小学二年级语文教师工作总结10篇_1.docx

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1、小学二年级语文教师工作总结10篇学校二班级语文老师工作总结1 随着春节脚步的接近，学校二班级一学期语文的教学工作也画上了句号。回顾这一个学期的工作，有进步，有收获，也有一些圆满。现将一学期的工作总结如下。 一、抓好基础学问，打牢基础。 本学期为了让同学的基础学问和基本技能学扎实，我在充分了解同学的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些同学对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，同学总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的

2、问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调。 二、灵敏处理教学方法 依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据同学的学习状况灵敏调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使同学始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓舞同学各抒已见，使同学们尽情发表自己的看法，并且时不时接受一些别开生面的方式方法来调动同学的学习乐观性，收到了显

3、著的教学效果。例如：我上课时经常让同学自主想问题，自己解答，并且让他们分组争辩沟通，人人做到参与，人人思考。 三、指导同学学习方法 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思考。我们要着重指导同学学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。 四、突出章节过关，拓展学问视野 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教

4、学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行急躁细致的个别教育，使之把握。 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了确定积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀课文朗读。通过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了许多东西。 2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文玩耍。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，

5、两句话变成一句话，同学在活动中提高了爱好，也训练了动脑的力气。在这个学期中，同学们学习语文的爱好很浓，同学们都对语文有了确定的了解。 虽然这学期我们班的孩子都有了很大的进步，但是也存在一些让我圆满的地方。 一、培优补差工作有所欠缺。这学期，我留意抓牢同学的基础学问，关怀同学打牢基础。很多学习接受比较快的同学会觉得吃不饱，但是接受慢的同学就消化不了。我却没能很好的处理这两方存在的问题。这样既耽搁了优生的提前进展，也耽搁了差生的进步。 二、缺乏对同学说话和写作的熬炼。虽然在积累方面做得工作不少，但是让同学输出的机会少。下学期要加高校生的写作练习。 在本期的教学中，针对以上状况所实行的对策，同学的语

6、文爱好得到了激发，语文基础学问有所提高，语文力气得到了增加，为以后的语文学习打下了良好的基础。 学校二班级语文老师工作总结2 随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉虽累，但收获不少。自从我假期回来，我能依据期初制定的教学方案有条不紊地开展工作。认真听取同班级老师的看法，改进自己已经有些生疏的教学方式。 定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，现总结如下： 一、乐观听课，认真备课 擅长反思回来的时候正好赶上学校组织青年老师进行“呈现课”的评比活动，我深知听课不仅开阔了思路，也为备课过程积累丰富的素材。所以，只要我一有时间就会跑上五楼认真向青年老师学习教学

7、阅历。在我们组xx老师呈现课浅水洼里的小鱼时，她试讲8节课，我几乎每节必到，不仅仅是为了她代表了我们班级的教学水平，也为了我自己能参评课，了解本册课本做基础。 我从那时感觉到了压力，由于我真不知道我还可不行以如此轻松的驾御课堂?还能不能让我的同学、家长露出满意的微笑?所以，我只有认真备课，依据教学参考上的要求、细心设计教学过程。课后又认真反思，总结本课优缺点。让自己快速找回并超越原来的教学水平。 二、紧抓作业批改、深化扎实的上好每一节课 作业的检查和批改，是检测同学学问把握状况的重要途径。回来之后，我始终坚持课堂作业的认真批改，家庭作业也准时收批。这不仅有利于对同学学问落实的状况的更好把握，更

8、使我对同学课堂表现状况，有了一个更加全面的熟识。从而能够更好的依据同学的状况，调整教学。 低班级的语言文字教学尤为重要。“听、说、读、写”是语文教学的四个基本环节，我认为，在低班级“说”和“读”的重要性尤为突出。尤其在我回来之后我发觉班上的孩子就连最起码的读书都读不顺畅，所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。 在每上一课之后，我都让同学说一说：“你宠爱不宠爱这篇文章，宠爱哪里?为什么?”语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。我留意教同学由词说到句，再由句说到段。给同学营造一种欢快的学习氛围，让每个同学都有“说”的欲望，勇敢地畅所欲言。 在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，

9、用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有挨次地、不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。 对同学们的发言合理的准时表扬，不好的赐予指正，鼓舞他的士气，增加同学们的自信念。通过一个月来的训练，我发觉同学们的表达力气有较大的进步，规律思维力气也增加了。 在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容忽视，那就是“读”。俗话说：“读书百遍，其义自现。”在班上我实行多种读的形式，可以接受个别读、齐读、小组读、分角色朗读、小老师仿照读等。让孩子在美美的读后培育语感，陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。 我发觉语文园地的最终都有对本单元教学的总结，培育同学

10、的总结、归纳力气，所以在学完一个单元，让同学学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：“温故而知新。”经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。 三、留意后进生辅导、用爱对待每一位孩子。 1、对于优等和有潜力的同学，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写的力气还要在进一步挖掘培育，整体的语文素养还需在上台阶。 2、后进生的问题始终是困绕我们级部的难点问题，他们的成果照旧不尽人意。努力提高他们的成果，是我们下一学期的奋斗目标。 班上的后进生很多，其中xxx同学是我们班唯一一个上了两年学还厌烦上学的孩子，他几乎从来不写家庭作业，即使是考试，他也是在试卷上画圈。对于他的教育，我可以说什么

11、方法都试过，批判，表扬、给他找个好同位带带他，可他照旧我行我素.原来我想，还是放弃吧!我能做的都做了，够对得起他了。 是孩子让我学会一个道理，没有爱就没有教育，没有一位母亲会放弃自己的孩子，而我，做为一名老师也就不会放弃自己任何一名同学。 四、下一步工作的四点措施： 1、老师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力气训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为

12、主，留意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。路漫漫兮其修远兮，我们将在以后的日子里更加努力。 本学期已过去，我们班的成果很不理想，但是我和我的同学是不会退缩的，我想，只要我和同学都能向着一个目标去努力，改正不足，发挥优点。我们确定会踏上一个崭新的台阶。 学校二班级语文老师工作总结3 回顾一学期来的语文教学工作，有收获，也有反思，二班级的同学虽说不像一班级刚入学什么也不懂，但一些良好的语文习惯还没有完全养成。在大力提倡素养教育的今日，培育同学的良好习惯已显得越来越重要。的确，对一个学

13、校生来说，养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些具体学问重要得多。 因此，这一学期，我的教育侧重点还在于培育良好的语文学习习惯。 一、在教学中留意培育同学良好学习习惯。 1、培育上课习惯。 我常以编儿歌的形式使同学在轻松快乐中养成习惯。例如：上课前，要求同学把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔盒等放在桌上确定的地方，在对同学摆放和整理学具的训练前先把一般挨次和方法利用晨会，班会让同学演示说步骤，然后严格的要求同学做到。 预备铃一响就安静下来，朗诵儿歌：上课铃声响，快步进课堂，不吵也不闹，等着老师把课上。而在训练同学上课发言举手时，告知同学为什么

14、上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人把握规范的举手姿势。对同学的怎样坐，答问时怎样站等方面我也都提出明确要求，培育同学认真对待学习的态度和习惯，反映出同学的精神面貌。 2、培育遵守课堂纪律，专心听讲的习惯。 依据同学留意力不持续，易转移等特点，我充分利用一切机会制造条件，使同学在课堂教学中集中精力，专心听讲，勇于钻研，大胆发言，并逐步养成习惯.为达到上述目的，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，并在教学中结合教学的重难点。 一方面利用形象直观教具进行演示，另一方面让同学应有充分操作机会和时间，使同学通过实际操作领悟，让同学的思维处于活跃的状态之中，让每个同学都有事可做，没有搞小动作的机会。

15、同时培育同学的动手力气和探究精神。 3、培育主动识字的习惯语文课程标准指出： 识字教学要将儿童生疏的语言因素作为主要材料，充分利用儿童生活阅历，留意教授识字方法，办求识用结合，运用多种形象直观手段，创设丰富多彩的教学情境。同时，二班级识字仍是语文学习的重要任务之一。 让同学识字，必需有内驱力，学校生宠爱读故事，我告知他们要读懂这些精彩的故事，就得熟识大量的字。为了培育同学主动识字的爱好，在教学中学，我依据生的心理特点，充分发挥汉字本身的魅力，运用多种教学方法。如： 1、自编儿歌识字法 2、动手演示记字法 3、辨部首想字义 4、拆字、合字玩耍 5、做加一笔减一笔玩耍 借助这些方法主要培育识字爱好

16、，让同学每看到一个新字，都会动用各种方法识记，在识字过程中不是整个吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶段，这样做既巩固识字效果，增加识字爱好，又养成勤于动脑的习惯。 4、培育阅读习惯 我觉得培育孩子的.读书爱好越早开头越好。一二册的学习中，同学已经熟识了七百多个汉字，因此现在适时开发孩子的早期阅读有特殊重要的意义。作为二班级的同学，内部言语机制还不完善，留意力不稳定，有声思维起主导作用，需要朗读的大声发音来组织思维、集中留意力。 还有朗读过程中，眼、口、耳多种器官，同时活动，加强了记忆，所以教学中我特别加强同学的朗读，背诵方面的训练，培育他们积累有价值的语言材料，并做到熟读

17、成诵的习惯。并鼓舞他们多读课外读物，背诵儿歌、古诗、名言，并定时支配课外阅读任务，背诵任务，切实做到，勤读书，广积累为三班级的习作打下良好的基础。 5、培育良好的书写习惯。 良好的书写习惯可以反映同学认真的态度，我要求每一位同学卷面洁净，不潦草，书写字迹规范、美观。要培育同学作业书写工整的好习惯。 我首先留意教学时板书设计合理，书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素养，时时处处都要用自己良好的行为习惯影响、感染同学，日复一日，月复一月，经过一月，经过潜移默化，就简洁使同学养成良好的学习习惯。 二、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。 本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基

18、础上都有所进展，我抓两头，扶中间，留意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 三、乐观参加学校及县里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我乐观参加各级各类组织的教研活动。 四、不足 由于自身的力气有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 本班同同学性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完

19、成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有坚韧的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。 有的同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽敞天地。 不过还应当说的是在取得成果的同时，也消逝了教学上的许多不足，众多的同学是可以接受新课程的教育方式的。有一

20、小部分同学由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。 学校二班级语文老师工作总结4 本学期我担当二班级(1)班的语文教学工作，转瞬间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的努力，同学取得一些提高，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误;有阅历，也有教训。现就本学期的具体教学情景总结如下： 一、认真备课，不但备同学并且备教材备教法，依据教材的资料及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力

21、的趣味教具，课后准时对该课作出总结，做好教学后记。 二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足。 三、运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提示。针对这一情景，我在班内选出几名职责心较强，在同学中威信较高的同学来组织早到同学的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，同学已构成了一种规律，每一天早晨一到校都能认真读书， 四、加强写字指导，提高同

22、学的写字本事。本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示同学的写字姿势和坐姿，课外也严格要求同学认真书写。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不一样层次的同学进行相应的辅导，以满足不一样层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就

23、由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、同时，也存在着不足的地方，如： 1、班级进展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果照旧欠突出，还需提高。 2、教学中缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够成功。同学的基础学问还有待于巩固，同学的解决问题还有待于

24、培育。辅优扶差工作做得不够扎实。 一学期来，工作有得有失，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗。 学校二班级语文老师工作总结5 20xx年秋季学期我担当二年二班的语文教学工作。在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化争论和学习各种新的教学方法。在工作中不断探究，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，熟识自己的不足，找出自己与优秀老师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我猎取了很多宝贵的教学阅历和点滴的教学进步。现将一学期

25、以来的具体状况总结如下： 一、主要工作和成果 我始终依据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣课标，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把简洁的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明，能认真钻研教材，了解同学，争

26、论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，留意同学创新力气的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。 4、抓好培优扶差工作。我熟识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的.转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 5、加强同学成果管理，使

27、用好成果册。对同学的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价，鼓舞同学不断进步。通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。 二、存在不足与今后预备： 1、班级进展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果照旧欠突出，还需提高。 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实。 3、连续更新观念，努力实践主体教学；乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 一学期来，工作有得有失，今后我确定会取长补短，争取做到最好。 学校二班级语文老师工作

28、总结6 我是一名年轻的学校班主任，担当二班级语文教学工作，我每一学期结束都认真总结一学期的教学阅历和得失。依据本学期的教学资料和教学要求，以及同学所学的学问和成果，制定教学方案，并在教学过程中依据同学实际情景进行教学，因材施教，以保证教学工作能顺当地进行。 语文教学方面的学问特别浅显。作为一名语文老师，要上好一堂语文课，必需首先做到： 一、在教学时设计好教学语言。 教学语言要精炼，语言是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的语言是一节课能否取得成功的关键，所以，教学语言设计是语文教学中必不行少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的语言呢? 1.依据不一样课文类型设计不一样的语言形式，设计时并要围绕

29、教学资料，导学目标来构思，突出教学重点，抓住教学难点，不偏离课堂教学的主题，让同学把握课文资料。 2.在教学时留意简明、扼要。语言力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的语言，抓住课文的要点和学习材料的核心资料，有利于概括教学的主要资料，使同学简便地学习，简便把握课本内的学问。 3.在教学时要生动、有感染力。布满颜色的生动的语言，能使同学产生学习的爱好，能感染同学，调动同学的学习乐观性，去领悟课文的风采，引起感情上的共鸣。 二、在教学时要创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。 老师是课堂教学的组织者和领导者，老师的言行举止对同学有着一种巨大的精神力气，也具有很大的震憾作用。所以，在课

30、堂教学过程中老师对同学要严格要求，不能放任自流。当然，也不能要求太严，以免给同学带来心理上的压力而受影响。 1.在教学课堂中，建立起以自主、合作、探究为主的教学模式，激发同学的惊奇心、探究欲，培育同学主动思考、质疑、探求、以及动手动脑的本事，并把这种本事的培育成为课堂教学的最终目的。所以，我让同学在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，老师成了同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学学习的乐园，同学再也不是僵化呆板的模范听众，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了充分的熬炼和表现，教室中没有了死气沉沉气氛。 2.在教学过程中，我接受了生动、活泼、探究、思考、训练等方法，让同学自主

31、探究，小组合作，使同学开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了语文教学实践本事。从而提高了同学的学习乐观性。 3.老师在教学时还要激发同学的学习爱好，要有活力，上课前应以满腔热忱的乐观态度，将学问传受给同学，使同学的心随着老师的情感而升华。在教学中只要我们从内心深处去宠爱同学，关怀同学和疼惜同学，把他们当成自我的孩子一样看待，在学习中急躁细致，在生活中无微不至。使他们从潜移默化中受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会构成，从而到达预期的教学效果.。 三、在教学汉字中能激发同学爱好，调动同学的学习爱好 1.爱好是调动同学乐观思维、探求学问的内在动力。有了爱好，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实

32、践中，要留意选择适合儿童年龄特征的话题，激发同学学习汉字的爱好，养成良好的写字习惯，在阅读上多下功夫，读出感情，身临其中，多训练看图写话，养成写日记的好习惯。使他们情愿去学习。在学习上不产生厌倦心理。把学习当成是一种生活乐趣。 2.低班级的孩子天真活泼，合群，爱交伴侣。依据这一特点，教学时，能够将生字形象地称为“小娃娃”、“小伴侣”、“小宝宝”或“小客人”，让同学有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交伴侣或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了同学的留意力，学习的爱好也随之调动。学习生字时也能够实行“玩玩耍”的方式，提高同学的学习乐观性。 低班级同学最简洁受感情因素的感染。依据儿童的心理

33、，结合同学的生活实际，奇异创设各种趣味的学习情境，能使同学富有爱好地主动投入到汉字的学习中去。 四、课堂教学中变换形式，让同学在“学”中玩，玩中“学” 1.心理学争论证明：学校儿童的有意留意时间短，无意留意占优势。依据这一特征，要想在整个活动中坚持同学学习汉字的爱好，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的爱好火花给熄灭。 2.教学时引导同学变换形式，不断满足同学的惊奇心，是促进同学学习的重要措施。玩耍是孩子最宠爱的活动。在课堂中，老师要找准玩耍与教学资料的结合开展玩耍，使同学真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。 3.如在教学新课程“二班级下册语文园地六”时，老师可穿插以下

34、活动辅导教学：出示课文左上方插图，让同学“看一看”、“说一说”;在理解“节气歌”和“二十四节气”之间的含义。使同学主动参与到课堂中来，充分调动同学的学习乐观性。针对同学的年龄特征和留意特征，在教学中，要经常变换不一样的教学方法进行巩固识字练习。复习生字笔顺时，能够用“对口令”的玩耍。如“丑小鸭”的“鸭”字的笔顺，口令如下：“鸭”字怎样写?“鸭”字这样写：竖、横折、横、横、竖，撇、横折勾、点、竖折折勾。这就是“对口令”。复习组词能够用“找伴侣”、“词语开花”、“摘苹果”、词语接龙等玩耍。 语文教学是一个特别繁锁简洁的工作，所以，在今后漫长的教同学涯中，我还要不断努力，不断学习，提高自我的文化水平

35、和业务水平，不断探究新的教学方法，以适应此刻教学的需要。教到老学到老。更好的为语文教学服务。争取做一位人民满意的语文老师。 学校二班级语文老师工作总结7 四季在不断的变迁，孩子也是不断的成长，如今的语文教学工作已经接近了尾声。这一年我学会了很多，也明白了很多。我懂得了老师这个事业带给我的责任，也知道培育祖国下一代多重要。本学期我认真备课，完成领导支配的工作，协作班主任进行教学管理，在各方面都取得了明显的进步。为了今后能够做好工作，总结以前的不足之处，现在做出如下的总结。 一、培育孩子的语文爱好 孩子还比较小，对于学业也有偏好。而语文对于孩子来说也比较枯燥，所以很多孩子对于学习语文不爱学习。为了

36、增加孩子的求知欲，增加孩子宠爱语文的爱好，我不断的用生动的学问，好玩的教学方式，让孩子能够慢慢的知道语文的魅力，然后轻松的学习语文、爱上语文。 二、灵敏处理教学 如今孩子的学习不仅仅要学习课本上的学问，也要学习课外的学问。我在明白了这点以后，就通过结合的方式来对孩子讲课，针对现在国家好玩的事情，在结合课本上的学问，让孩子既可以明白书本中的学问，也能够懂得一些国家好玩的事情。在不断的学问中，领悟文化的魅力，感受到学问的海洋。 三、拓展课外学问 学习不仅仅只能在课堂，那样会让孩子的.视野不够宽广。我们不仅要然给孩子懂得课本上的学问，也要让孩子感受外面的世界，通过两者的结合，让孩子能够切身了解什么是

37、文字的魅力。并且让孩子出去看看，也能够让孩子知道学习的严峻性，等回到课堂以后就能够认真学习了。 这一个学期，我懂得了很多责任。也知道了身为老师要以身作则，不仅仅要教会孩子课本上的学问，也要成为孩子的典范。孩子越来越大，也越来越会仿照别人，身为老师的我确定不能辜负家长的期盼，认真的教育他们的子女。 学校二班级语文老师工作总结8 转瞬间，本学期二班级语文科教育教学工作已经圆满结束，现对该期工作总结如下： 一、基本状况： 该期本班共有同学34人，其中男生19人，女生15人，语文科差生有5人。 二、该期工作： 1、开学初，依据本班具体状况，拟订了切实可行的工作方案。 2、为了转换语文科差生，该期工辅导

38、语文科差生30次，家访15次，到期末结束转换差生3人。 3、为了上好语文课，在上课之前认真学习教材，认真备课，备课时既要依据教材内容动身，又要依据同学实际动身，该期备课工作全部完成，上课时留意双边活动的开展，发挥同学的主动作用，让同学成为真正的课堂仆人。课后认真批改作业，该期共批改作业180余次，批改作业后认真写好作业批改记录，找出失败之处，预备补救措施，怎样才能让同学听懂，记牢。 4、利用语文课向同学传授学问的同时还向同学进行了思想品德教育。 三、取得的成果：该期语文成果有确定提高，同学们在做题的方法上有所改进，能灵敏应变。 四、存在的问题：如：看图写话还有待加强，今后的教学工作中将弥补不足

39、之处。 对于二班级的同学来说，写话刚入门，这是一个难点，同学一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的同学为了应付，任凭写几行字。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培育同学的爱好和自信念，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。 1、加强阅读 我要求同学坚持每天读书，读我们所学的语文书，读适于同学读的课外书，如故事会、童话系列、看图写话、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说以增加同学的阅读量。 2、重视说话训练 除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对同学进行训练。先小组沟通，讲给同伴听，再推举几个在班上讲。同学在说话的时候，要求其他同学认真倾听，努力查找他们成

40、功的.优秀的地方。 3、写话从最简洁入手 （1）从造句入手。依据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的同学写：我有一个书包。在这基础上引导同学：我有一个什么样的书包。 （2）同学在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么发觉（你发觉天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着）。 当然对同学的写话训练方法多样，依据实际状况实行相应措施，将在今后工作连续努力探究和吸取好的方法。 学校二班级语文老师工作总结9 一转瞬，一学期的教学又告结束。

41、回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。 一、狠抓基础学问和技能 由于我是在这学期接的这个班级，所以，我对这些同学不生疏，不明白班级同学的具体优点和缺点。为了让同学的基础学问和基本技能学扎实，我在充分了解同学的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些同学对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，同学总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反

42、复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高同学的基本技能和写句子的本事。 二、灵敏处理教学方法 依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。所以我在教学中依据同学的学习情景灵敏调整课程资料，以求同学能尽兴地表达自我的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使同学始终坚持一种自我探究的学习劲头，但老师自我也必需对自我的教学方法加以探究，不断更新自我的教学思想和教学观念。在教学中，我时时坚持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓舞同学各抒已见，使同学们尽情发表自我的

43、看法，并且时不时接受一些别开生面的方式方法来调动同学的.学习乐观性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让同学自主想问题，自我解答，并且让他们分组争辩沟通，人人做到参与，人人思考。 三、指导同学学习方法 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢?我们常常强调上课专心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。可是我觉得思考才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思考。我们要着重指导同学学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都能够试试。

44、四、做好扶优转差工作 学习基础较好的同学，在学习中往往是特别简便的，而成果差的同学却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础学问，并且利用课余时间进行当面教学。经过一学期的实践，我觉得这方法特别有效，以后还能够进行利用这种方法。 五、突出章节过关，拓展学问视野 本期的教学资料，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行急躁细致的个别教育，使之把握。 语文教学必需重视积累运用，仅有同学对学问有了必需积累之后，才能

45、运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀课文朗读。经过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了许多东西。 2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文玩耍。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，同学在活动中提高了爱好，也训练了动脑的本事。在这个学期中，同学们学习语文的爱好很浓，同学们都对语文有了必需的了解。 在本期的教学中，针对以上情景所实行的对策，同学

46、的语文爱好得到了激发，语文基础学问有所提高，语文本事得到了增加，为以后的语文学习打下了良好的基础。 学校二班级语文老师工作总结10 本学期，我担当二年一班的语文教学工作。在工作中，我始终依据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作。经过一个学期的努力，取得了点滴的进步，现将一学期以来的工作总结如下： 一、主要工作和成果 1、做好备课和上课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣课标，抓重点；备教材、备同学、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据同学的实际状况，把简洁的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。课堂教学能做到：教学目的明，能认真钻研教材，了解同学，争论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂