小学生教育调查报告_1.docx

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1、小学生教育调查报告学校生教育调查报告1 历史的阅历告知我们：一个勤于阅读、书香四溢的民族是兴盛的、布满制造力的;而一个漠视阅读、不爱读书的民族是停滞的、前途可悲的。语文阅读是一个开放的系统，包括课内阅读、课外阅读。课内阅读是有限的，而课外阅读却是无限的。 课外阅读为人的素养尤其是文化素养的培育供应了进展的宽敞空间。学校生六年时间只读十二本教材，阅读量至少、阅读面之窄令人着实担忧。单靠一本语文教材是学不好语文的，单靠课堂四十五分钟也是学不好语文的，没有课外丰富的阅读积累，培育同学的阅读本事和人文素养必将落空。 教学应立足于课内，引向课外。把课堂教学与课外阅读亲热结合，到达丰富教学资料，扩高校生阅

2、读量，运用在课内阅读学到的方法，养成自觉、自主阅读的好习惯。课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为同学自我教育中的一项重要资料，它对同学自身本事的培育和学校教育的拓宽都具有重要作用。 为此，我于x年6月年在西安市莲湖区机场学校三班级作了一项关于课外阅读情景的问卷调查，又召集了部分同学进行座谈，旨在经过这一扇窗口了解本地区的学校生课外阅读状况，从而为学校语文老师的工作更有效地开放供应一些依据和参考。 这次调查我从当前学校生课外阅读的态度、爱好、时量、资料、习惯、方式方法入手，共发出98份份调查问卷，全部为有效问卷。 一、目前环境下学校生课外阅读乐观的方面： 从调查的结果来看，尽管目前学校生的学习

3、任务重，压力很大，可是学校生对课外阅读的重要性还有着比较正确的看法，主观熟识的端正为我们教育工作者开展课外阅读活动供应了可行性。具体结果如下： 1、阅读目的较正确 在所调查的学校生中，75.5 %的同学认为阅读对自我的成长有很大帮忙;23.5 %的同学选择一般;没有一名同学认为阅读对自我的成长没有帮忙或有负面影响。 在所调查的同学中，74.5 %中生认为读课外书籍主要是为了开阔眼界，增长见识，提高自我的语文本事; 1.0%的同学认为读课外书籍并没有什么明确的目的，只是为了完成老师的任务，看一些书籍;还有9.2%的同学认为看课外书籍纯粹是为了消遣，15.3%的同学完全出于爱好。 2、同学对阅读的

4、爱好深厚 28.6%的同学对课外阅读很感爱好，60.2%的同学对课外阅读的爱好比较猛烈，有11.2%的同学对课外阅读的爱好比较弱，对读课外书一点也没爱好的同学没有。 45.9%的同学利用午休、放学后等这些边边角角的时间，阅读课外书籍。25.5%的同学充分利用周六和周日休息时间读书。21.4的同学是在放长假期间进行课外阅读，7.15%的同学随时都在读书。 3、阅读资料较为广泛 从调查显示，学校生的课外阅读种类繁多，有中外名著类、小说类、科幻小说、自然科学类、童话寓言、卡通漫画以及学习辅导资料等。多数同学兼爱几种，这反映了学校生的多方面了解社会的要求，同学们经过阅读这些读物，关注自然科学，了解科技

5、进展等，对于他们的才智、情操、审美趣味等的培育无疑是极大的帮忙的。 4、家长对课外阅读的态度正确 在所调查的同学中，家长对同学的课外阅读很支持的占77.6%;有时赞成有时反对的的占18.4%;家长不闻不问的占3.1%;反对的仅占到1.0%。家长虽然态度正确，但对课外阅读应遵循哪些原则，如何指导同学课外阅读，怎样保证课外阅读的高质量、高效率等方面，还缺少实践。 二、目前环境下的学校生课外阅读存在的问题 1、阅读量削减 阅读量的削减主要表现为阅读时间量偏少。学校实施素养教育和“减负”措施后同学休闲时间增加，但用于阅读课外书刊的时间偏少，这是阅读时间的相对削减。同学除上学、做作业、做家务、休息时间外

6、，平常可自由支配的休闲时间在1-3小时(周六、周日倍增)，但经常阅读书刊的同学1小时以上的同学比例为16.3%;半小时到一小时的的同学有70.4%;13.3 %的同学达不到半小时阅读，有4.1%的同学几乎不阅读课外书。 学校生教育调查报告2 一、调查背景 良好的家庭教育是儿童成长的重要保证，我们于XX年3月份对我市农村学校开展了调查访问，关于农村学校生家庭教育的调查报告.调查组得到了学校领导的大力支持和协作.这次调查，实行听汇报、发问卷、召开座谈会等形式.调查范围主要在两所学校的三、四、五班级部分同学和家长中进行.共发出调查问卷390份，收回有效卷371份.同学和家长对问卷内容进行了逐项填写，

7、先后三次召开座谈会. 二、调查目的 目前，农村中很多家庭已相对地富了起来，家长们也能意识到学问的重要性，但他们只是一味地把孩子送家教班、特长班把教育责任全权委派给老师，自己不留意对孩子进行家庭教育，有的家长对家庭教育的学问一无所知或一知半解，甚至违反学校生成长的客观规律，急于求成，拔苗助长.为了提高家长对家庭教育重要意义的熟识，同时引起教育部门、教育工作者对家庭教育的高度重视，以便实行各种方法，协调好校内外各种教育力气，使同学受到全面的教育，健康欢快地成长. 三、调查步骤 这次调查，主要使用问卷调查法、座谈法和家访谈话法.对同学专项调查的要点是：你觉得父母对你的哪方面最关怀？你觉得爸爸妈妈和自

8、己是公正的吗？对家长专项调查的要点是：你觉得爸爸妈妈说的话都是对的吗？你在家里帮爸爸妈妈做家务吗？通过回收调查表，研读家访、谈话纪录，综合起来分析，探求共性缘由，完成调查报告，调查报告关于农村学校生家庭教育的调查报告. 四、调查对象 1、家长的.职业：农夫占57.5%；干部和工人占38.8%；个体户占3.7%工人中大部分是在社区企业或从事临时建筑工，属农工兼顾，均居住农村. 2、家长文化程度：大专以上占6.3%；中专文化占12.1%；学校占66%；学校文化占15.6%.家长的文化大部分是学校和学校，其中一部分未读学校. 3、家庭经济收入：来自农业和农亲找工收入较低的占83.8%；收入较好的只占

9、2.5%；经济困难的占12.5%；特别困难的占1.2%. 4、家庭组成状况：原婚的占91.2%；再婚的占2.5%；单亲家庭占6.3%. 5、家庭学习环境：参加问卷调查的家长，平进看书看报的占17.5%；畏导孩子学习的约占23.75%.农村家庭没有良好的学习氛围，能给孩子供应单独的学习场所、有桌椅、灯具、必需geo2k的学习用品及图书资料，并能在平常购买少量的课外书籍等占25%左右.这些并非全是家庭经济所限，大部分还是家长的熟识和观念问题. 五、调查结果 由本次调查的状况来看，当前农村学校生家庭教育还存在很多误区，主要表现在以下几个方面： 一是溺爱在本次调查中，家长溺爱孩子成为家庭教育的最大误区

10、，有50%的家长认为爱孩子就是满足孩子的需要，对孩子有求必应.农村责任田的承包、改革开放政策的落实，农村很多家庭的条件明显改善，他们有力气为子女供应最好的生活条件，而方案生育政策的结果又使农村独生子女剧增，从情感上他们情愿为孩子奉献一切.现今很大一部分家长在自己成长过程中，都曾承受过物质上的匮乏，他们今日不想再让自己的子女患病自己童年的逆境.于是再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子的教育口号领先在每个家庭中得到充分的体现.这些家长实质上并不懂得爱孩子，他们不知道爱孩子不仅仅是奉献和满足，更重要的是要教给孩子学习的方法和生存的力气，忽视了父母永久是教育者这一角色，忽视了他们对孩子应有的教育职责.这种家

11、庭出来的孩子，在课堂上无法理解简朴和珍惜的含义，无法理解家贫出孝子、执绔出富家的千年古训.将来走入社会，他们的心理承受力气和面对困难挑战自我的力气将会受到严峻挫伤. 学校生教育调查报告3 一、调查背景 良好的家庭教育是儿童成长的重要保证，我们于XX年3月份对我市农村学校开展了调查访问，关于农村学校生家庭教育的调查报告。调查组得到了学校领导的大力支持和协作。这次调查，实行听汇报、发问卷、召开座谈会等形式。调查范围主要在两所学校的三、四、五班级部分同学和家长中进行。共发出调查问卷390份，收回有效卷371份。同学和家长对问卷内容进行了逐项填写，先后三次召开座谈会。 二、调查目的 目前，农村中很多家

12、庭已相对地富了起来，家长们也能意识到学问的重要性，但他们只是一味地把孩子送家教班、特长班把教育责任全权委派给老师，自己不留意对孩子进行家庭教育，有的家长对家庭教育的学问一无所知或一知半解，甚至违反学校生成长的客观规律，急于求成，拔苗助长。为了提高家长对家庭教育重要意义的熟识，同时引起教育部门、教育工作者对家庭教育的高度重视，以便实行各种方法，协调好校内外各种教育力气，使同学受到全面的教育，健康欢快地成长。 三、调查步骤 这次调查，主要使用问卷调查法、座谈法和家访谈话法。对同学专项调查的要点是：你觉得父母对你的哪方面最关怀？你觉得爸爸妈妈和自己是公正的吗？对家长专项调查的要点是：你觉得爸爸妈妈说

13、的话都是对的吗？你在家里帮爸爸妈妈做家务吗？通过回收调查表，研读家访、谈话纪录，综合起来分析，探求共性缘由，完成调查报告，调查报告关于农村学校生家庭教育的调查报告。 四、调查对象 1、家长的职业：农夫占57。5%；干部和工人占38。8%；个体户占3。7%工人中大部分是在社区企业或从事临时建筑工，属农工兼顾，均居住农村。 2、家长文化程度：大专以上占6。3%；中专文化占12。1%；学校占66%；学校文化占15。6%。家长的文化大部分是学校和学校，其中一部分未读学校。 3、家庭经济收入：来自农业和农亲找工收入较低的占83。8%；收入较好的只占2。5%；经济困难的占12。5%；特别困难的占1。2%。

14、 4、家庭组成状况：原婚的占91。2%；再婚的占2。5%；单亲家庭占6。3%。 5、家庭学习环境：参加问卷调查的家长，平进看书看报的占17。5%；畏导孩子学习的约占23。75%。农村家庭没有良好的学习氛围，能给孩子供应单独的学习场所、有桌椅、灯具、必需的学习用品及图书资料，并能在平常购买少量的课外书籍等占25%左右。这些并非全是家庭经济所限，大部分还是家长的熟识和观念问题。 五、调查结果 由本次调查的状况来看，当前农村学校生家庭教育还存在很多误区，主要表现在以下几个方面： 一是溺爱在本次调查中，家长溺爱孩子成为家庭教育的最大误区，有50%的家长认为爱孩子就是满足孩子的需要，对孩子有求必应。农村

15、责任田的承包、改革开放政策的落实，农村很多家庭的条件明显改善，他们有力气为子女供应最好的生活条件，而方案生育政策的结果又使农村独生子女剧增，从情感上他们情愿为孩子奉献一切。现今很大一部分家长在自己成长过程中，都曾承受过物质上的匮乏，他们今日不想再让自己的子女患病自己童年的逆境。于是再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子的教育口号领先在每个家庭中得到充分的体现。这些家长实质上并不懂得爱孩子，他们不知道爱孩子不仅仅是奉献和满足，更重要的是要教给孩子学习的方法和生存的。力气，忽视了父母永久是教育者这一角色，忽视了他们对孩子应有的教育职责。这种家庭出来的孩子，在课堂上无法理解简朴和珍惜的含义，无法理解家贫出孝

16、子、执绔出富家的千年古训。将来走入社会，他们的心理承受力气和面对困难挑战自我的力气将会受到严峻挫伤。 学校生教育调查报告4 调查目的： 中学校校内平安是关系稳定社会、稳定家庭，进展中学校基础教育的一件大事。学校是培育人的场所，是社会学问和才智的中心，是国家进展的希望所在，然而学校的这种担忧全隐患比比皆是，同学损害事故更是频频发生，不仅给同学本人及其家长带来了无可挽回的苦痛和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰。甚至影响正常教育教学。 溺水、中毒、建筑倒塌、交通事故等是中学校生损害和死亡事故的主要因素。那么，作为农村学校，又面临着哪些平安问题呢？为此，我对我所在的学校平安问题进行

17、了调查。 调查状况分析： 为了切实搞清农村学校的平安问题和对平安学问教育的落实实施状况，我对学校的12名老师（包括学校领导）进行了调查。首先，我接受访谈的形式对学校平安教育领导班子进行了调查。 一、学校平安教育制度和措施。 学校领导工作事关基础教育和进展的全局，事关学校稳定、社会的大局。通过调查，我了解到学校领导班子熟识到位，思想统一，为切实有效地开展学校平安教育及平安工作，要留意四个落实：机构落实。学校成立了校长为组长，副校长为副组长，各班班主任为成员的平安领导小组，具体到各班班主任和科任老师，并和班主任签订了平安责任书。责任落实。我们在强调学校领导高度重视的同时，还应做到明确责任、明确目标

18、、明确职责。制度落实。学校在拟定学校平安方案时就完善了相关制度。措施落实。学校对平安工作实行目标考核。一是实行“一票拒绝”制；二是平安事故责任追究。 那么，在了解了平安制度以后，学校如何做好平安教育工作呢？我对学校分管领导作了了解。通过调查，我对平安教育工作的开展总结如下： 二、加强同学不良心情的把握与心理调整的教育。 对同学要留意以下几种常见的不良心情：（1）急躁心情（2）紧急心情（3）松懈心情（4）生气心情（5）自卑心情（6）恐惊心情 如何培育同学高速调整自己的这些不良心情呢？ 首先要关怀同学培育乐观向上、健康乐观的心情作为调整不良心情的基础，培育同学敢于面对困难，用乐观的态度看待挫折，培

19、育正确的人生观和价值观，从奇妙的一面看待四周的生活，给自己制定一个切合实际的目标，使自己保持乐观乐观的心情。 其次，培育同学用冷静的理智把握自己过激的心情，遇事要思考，平心静气的分析，不能急于做准备，培育同学宽容的美德，提高自己的个人修养，才能遇事不武断。 最终，关怀同学克服自卑，做一个自信的人，努力激发同学的自尊心，自信念，降低目标要求，发觉自己的优点特长，突出性的成果，使同学树立自信。 另外，要培育同学支配好自己的学习和生活，要有张有弛。这些都可以关怀同学把握和调整不良的心情。 三、加强日常生活平安的教育。 随着外出劳工人员的增多，同学中留守同学也一样增多。而这些孩子在家的监护人平安意识薄

20、弱，平常根本就少有或者根本没对这些孩子做什么平安教育，全部，同学的平安就成了更大问题，同时，老师身上的责任也相对增加，责任的重大要求老师必需加强同学的.日常生活平安教育。 通过调查，老师们主要是以加强各种平安隐患的预防来对同学进行平安教育。 （一）食物中毒的预防。 预防食物中毒，学校四周的小摊点，不断增多，“三无”食品屡见不鲜，而同学对这样的东西特别宠爱，要严禁同学购买“三无”食品。 （二）水的预防。 水的预防包括饮水预防和游泳或溺水的预防。 水对人体健康如此重要，因此饮水确定要留意： （1）不要开怀畅饮。 （2）不要口渴时才饮水。 （3）不要大量喝饮料。 （4）不喝被人畜粪尿、垃圾、脏物、农

21、药、化肥、工业废水待污染的水源。 （5）不要喝生水。（6）不喝没烧开或烧了多天的隔夜开水。 （7）要喝用自来水烧的开水。 游泳时或不当心溺水的预防。为了防止孩子溺水，要留意以下几方面教育孩子： （1）要教育孩子不单独到井边、塘边等有水的地方玩耍，告知其危险性。 （三）雷、电的预防。 要教育同学遇到打雷时应留意： （1）大雷雨时，不要蹲在露天处，尤其不要站在高处，要远离电线杆、水塔等高层建筑物。 （2）要避开携带的东西突出身体以外，如田里劳动时遇雷，不要找着铁锹、锄头乱跑。 （3）为防止雷电波损坏家用电器，雷电时最好拔掉无避雷功能的家电的插头。 （4）雷雨时，尽量不要外出，应关好每间房屋的门窗。

22、 平安用电，不私接线路，不私拆电器。假如一旦发生电器事故，在确保自身安权的状况下，即使寻求关怀。 （四）交通事故的预防。 在学校平安教育中，首先要让同学熟识道路平安标志，了解和遵守交通规章，做到行走平安、骑车平安、外出乘车平安。并告知交通事故后如何处理。另外，校内内应禁止通行各种机动车。 （五）劳动平安的预防。 劳动时特别留意平安。在家时，大人不在家，中低班级同学不要自己生火做饭。不用锐器进行劳动；集体支配时应做到不得让同学接触有毒有害物质或从事担忧全工种作业，不得让同学参加夜班劳动；工地玩耍担忧全，杜绝同学进入施工重地。 （六）传染疾病的预防。 总之，在平安教育的方法上，不宜一味说教，简洁引

23、起同学反感，甚至干脆引不起同学留意，听而不闻。平安教育的形式要求多样化，适合同学年龄特点，让同学乐于接受。而平安事故也各式各样，许多状况都是我们无法想象及估量的，只要老师们将爱予以同学，爱生如子，时刻记住平安的重要性，才会削减平安事故的发生，使同学主动遵守平安规章，真正做到“兴奋奋兴上学，平平安安回家，快欢快乐成长”。 学校生教育调查报告5 摘 要：中同学(12、1317、18岁)正处于少年期和青年初期，是心理进展的关键时期。在这一时期，同学的性格、情感、认知水平、价值观等都会有巨大的变化，称为“黄金岁月”;同时，又是心理障碍的易发期、初发期和多发期，称为“多事之秋”。因此，在这一时期必需为中

24、同学供应系统、有效、全面、科学的辅导和关怀.为此，我们在暑假对湖州市吴兴区学校生的学习心理状况进行了调查。通过调查争论，我们对目前学校生的学习心理状况有了初步的了解，为精确地把握当前城乡学校生心理动向及其差异性供应了确定的客观依据。 关键词：中同学;心理;学习和生活 一、调查目标和方法 (一)调查目标 城乡学校生的学习和生活的心理状况，当前城乡学校生的心理特征及其二者的差异性，当前城乡学校生的学习和生活心理的成因及对策。 (二)调查方法 乡学校生的学习和生活的心理状况，当前城乡学校生的心理特征及其二者的差异性，当前城乡学校生的学习和生活心理的成因及对策。 二、调查活动 本次调查围绕中同学心理健

25、康问题开放，内容涵盖了同学的学习态度、学习需求、学习目的、人生观、价值观、人际关系以及相关的心理进展状况等。着重了解同学在学习和生活中存在的一些问题，以小见大，呈现出浙江省学校生心理的进展状况，并乐观提出相关的对策和解决途径。调查从7月15日开头，于7月24日结束，在湖州市吴兴区当地几所中学开放，包括实地访问和问卷调查两部分。 (一)实地访问 尽管正值酷暑季节，我们走访了湖州市吴兴区和遂昌县妙高镇当地的几所中学，在学校同学和老师的协作下，顺当地访问一些同学，询问了他们一些关于中同学心理健康的问题，并作了确定的记录。 (二)问卷调查 问卷发放的地点主要在湖州市吴兴区四周和遂昌县妙高镇。我们实行当

26、场回收问卷的方式，随机抽取了四周的路人以及居民关怀我们完成了问卷的填写。问卷的回收率在八成以上，问卷回收后，我们对问卷答案经行了统计冰作了确定的分析，以便得出有关结论。 三、调查结果及分析 在我们本次调查中我们调查了多数中同学其中选取了部分较为有代表性的同学进行争论其中1.选择学习压力还可以的同学占被调查人数的70%左右，压力过大的同学占12.9%，在选择压力过大的学校生中，城市同学占64.2%，农村学校生占35.8%。由此可见，许多学校生的学习压力适中，由于毕竟不是高中，中考远没有高考那样紧急、隆重和麻烦。经调查结果显示，城市学校生的学习压力要比农村同学大。我们认为这可能跟城市竞争日趋白热化

27、这一社会大背景有关。 2.选择现在的学习压力来自于家长期望的同学占61.3%。选择来自于自己的期望占25.8%，而来自于同学的竞争占12.9%。而来自于老师的期望的比例几乎是零。结果表明，家长的“望子成龙”、“望女成凤”是同学学习压力的重要来源。在访谈中我们了解到，一些家长的“重点中学、名牌高校”、“万般皆下品，唯有读书高”等紧箍咒无疑给孩子造成巨大的压力。一些家长常将自己孩子的成果和亲朋好友的孩子的成果进行比较，形成一股攀比风，这也会给孩子产生确定的压力。 3.在一般状况下，有38.7%的同学会用听音乐的形式来缓解自己的压力，由于音乐能舒缓人的心情，陶冶人的情操。也有29%的同学选择用网络。

28、随着电脑和网络的不断普及，网络媒体的力气不容小觑。 4.在一次考试失利后，有48.4%的同学会选择更加努力，和以前一样。保持一颗平和淡然的心态的同学占41.9%。而认为自己很无能的同学的比例几乎为零。由此可见，目前的学校生总体还是乐观向上、奋勉拼搏、布满自信的。一次考试的失利并不能挫败他们，使他们一蹶不振，反而使他们更加努力。同时，目前学校生的心态还是让人感到欣慰的，能够宠辱不惊，以平和的心态看待考试的失利。 5.目前存在的心理问题是青春期问题占了42%左右，而选择父母师生关系紧急的同学占了16.1%。由此可见，青春期问题是困扰同学心理的主要问题。在访谈中我们了解到这些学校生青春期情感上更深刻

29、，但敏感多变而不稳定。同时，看待问题存在这确定的偏激性。对人对事有时感到很奇妙，有时感到很糟糕;爱好爱好比较广泛，但简洁见异思迁;当考试取得好成果往往沾沾自喜，遇到挫折又简洁悲观、沮丧失去信念;心情易感动、感情易冲动。主要是中同学进入青春期后，对理想的追求、人生的探究、学问的渴求、友情的查找、热忱的释放、才能的显露等日趋迫切，因而感情也日益丰富。但由于受年龄、阅历、经受、财力等方面限制，情感处于易变不稳定状态。因此对人对事物都要全面客观地分析，失败时不要泄气，成功时不要高傲;对人要多看特长，要学会宽以待人，严以律己。遇事要有毅力，有恒心，逐步增加理智地把握自己心情和情感的力气，使心理、品质健康

30、进展。同时，同父母关系紧急，和父母存在代沟。 6.在空闲的时候，有42%的同学选择上网玩耍，20%左右的同学选择看电视电影。而只有12.3%的同学选择做运动。无怪乎现在的中同学近视率越来越高，而体质却越来越差，肥胖率显著增加。再者，只有10.8%的同学在空闲时做家务，而在做家务的同学中农村同学占将近75%。由此可见，农村同学在确定程度上比城市同学要勤劳、能干、生活力气要强。另外，在调查中，我们发觉许多女生在空闲时会选择逛街。 7.遇到不顺心的事时，71%的同学会选择向伴侣倾诉，只有12.9%的同学会想父母倾诉，而向老师倾诉的比例几乎为零。可见，同学跟父母老师存在着确定的代沟，尤其是和老师的关系

31、。这应当引起我们的重视和关注。同学大多数的时间都是在学校中度过，主要的苦恼和压力也大多来自于学习。然而，同学和老师之却是特殊的疏远。这导致老师不能即使了解同学的心理，不能真正的了解同学心里的想法，而这又反过来加剧了同学与老师之间的距离。在问题消逝时，老师不能即使的与同学进行沟通，因而在很多的状况下，问题不仅不能得到很好的解决，反而会由于彼此的不理解而加剧。做为老师，应当加强和同学之间的沟通，只有了解他们心中真正的想法，才能在学习和生活上更好的关怀他们。在新时代中，我们提倡的师生关系应当是亦师亦友。在随后的调查中我们发觉，和父母亲近感是一般的占了41.9%。而和父母不亲近甚至有敌意的同学各占4%

32、。 8.有74%左右的同学认为学习上最大的不适应是缺乏约束力和自制力。随着科技的日新月异和电脑网络的不段普及，一些电子产品正严峻影响这同学的学业和使学习效率显著下降。我们在调查中了解到，一些学校生沉溺于网络玩耍和谈天，欲罢不能。另外一些学校生上课时拿手机发短信、玩玩耍，更有甚者又来作弊。同时，也有3.23%的同学缺乏自理力气，其中城市同学占多数，这说明城市同学的自理力气亟待提高。 9.目前，多数学校生的学习动力主要来自于为了今后有显赫的地位，或者将来有一份高而稳定的薪水。这说明目前的学校生很现实，对于学习的目的比较清晰，有明显的动力：有绝大多数的同学是为了今后的生存在努力的学习着。这部分同学认

33、为，将来的社会将是科学技术高度进展的信息社会，而学问则是信息社会最主要的因素，因此必需努力学习，全面把握学问。这个层次的同学代表了中同学思想进展的方向。当然，也有一部分的同学的学习动力来自父母。现在的社会是学问的社会，越来越多的父母希望自己的儿女能够想学习到更多的学问，以便能在这个竞争日益激烈的社会中不被淘汰，能够拥有自己的成功。但是，值得提出的就是，学习是自己的事情。为了父母而学习的动力，一旦遇到挫折，就很有可能会放弃。同学必需对学习拥有正确的熟识。学习是自己的事情，不是为了某人而学习，只有对学习拥有了正确熟识，才能做到在困难面前不退缩，才能真正从中找到真正的动力。也只有这样，在学习上，我们

34、才能拥有好的成果。 调查中发觉，越来越多的中同学希望得到多层次和横向联系的学问，他们不满足于纵向的传统的封闭式的学问，以求更新学问，扩高校问面。新颖、独特、先进是当代同学所追求的：解题时独特的解法，探讨时逆向的思维，争辩中与众不同的见解，写作中新奇的构思，他们用自己的视觉去观看事物，端详世界，用自己的多向思维去分析问题，探究规律，不宠爱人云亦云。 惊奇、爱幻想也是当代中同学的特点。“缺乏幻想的学者只能是一个好的流淌图书馆和活的参考书，他只把握学问，但不会制造。”莱辛的这句话千真万确，当代的中同学可不愿做“两脚书橱式”的学者。 当代的中同学不仅求知欲强，而且渴望得到父母的理解。据反映，许多同学跟

35、父母思想有隔阂，其主要缘由是不少父母宠爱用老眼光看待他们的一言一行。不是吗?随着物质生活的富有，人们的追求也在提高，爱美是青年的特性。中同学也不例外。穿戴得漂亮些有些家长就说什么思想变了，遗忘了“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”的所谓“艰苦本色”。课余时间听听音乐，唱唱歌，也说什么不行。这些都为中同学普遍反感。时代在前进，五彩缤纷的生活火花，对中同学也产生了多向性的吸引力。多数同学呼吁，请父母理解，我们追求朴实大方的美，不追求资产阶级堕落的“美”。我们的美，反映出时代的生气，我们没有遗忘艰苦奋斗的革命传统;轻松明快，热忱奔放的音乐使我们兴奋、快乐，能使我们更好地投入学习。渴望大自然的熏陶，渴望

36、友情，也是年轻人的心声。 10.有61.3%的学校生预备毕业后读完高中后再上高校。有25%左右的同学预备读中专，学门技术，而预备读中专的同学中农村同学占多数。直接去打工的人数特殊少。随着高等教育的改革，将有越来越多的人获得上高校的机会，这在为祖国培育更多的人才的同时，也满足了许多同学对高校的渴望，以至于部分同学对考高校信念十足。但我们在调查中了解到，一些农村同学家中并不富有，而上高校是一笔巨大的开支，这无疑给家庭造成巨大的经济负担。伴随着高校生毕业后的工作越来越难找，毕业后不愿定能找到工作。所以他们认为上高校的机会成本太大了。他们选择上中专，使自己有一技之长。总的来说，他们都坚信科学文化只是对

37、他们今后事业进展的基础性作用。当代的中同学，对于自我清晰的熟识和对将来精细的预备，说明我们的中同学们已经成长，能够依据自己的推断作出正确的熟识。对此，我们感到特殊的兴奋。 四、思考与启示 (一)心理健康教育的内涵及其必要性 1.青少年成长过程的心理需求成才的心理需求，在全球经济一体化进展趋势下，学问经济已初见端睨，无知便无生存之本的理念成为人们的共识。在家长望子成龙的欲望促使下，涉世不深的中同学祈盼自己成才的心理日趋进展。受敬重被理解的心理需求，受敬重被理解是人的基本的心理需求，对于处在成长中的中同学来说更是如此。独立的心理需求，中同学身心正处于渐趋成熟的过程， 他们有确定的推断力和自信念，但

38、有时对学习、生活中及社会上遇到的问题则缺乏推断力。归属的心理需求，中同学对班级的归属感，对结交的来自同学的伴侣群体有依附感。被异性关注的心理需求，中同学因生理的渐趋成熟，在内心深处有一种得到异性留意和确定的心理需求。自省的心理需求，中同学简洁冲动，遇事缺乏冷静分析，因而做错事时有发生，待冷静后又后悔。青少年存在上述心理需求，需要学校教育工作者对他们进行正确的引导;反之，极易造成心理疾病，影响他们的学习和生活，而最终导致人格上的缺陷。如老师不敬重同学“受敬重被理解的心理需求“，极易造成同学对老师的抵触心情， 这种抵触心情会使老师的一切教育归于失败。 2.目前青少年的心理健康状况不容乐观随着社会的

39、飞速进展，人们成长的生态环境和社会环境日趋简洁，身心进展受到的负面影响越来越大，致使青少年的心理健康问题较以前更为突出。近年来大量的争论和调查表明，当前我国青少年的心理健康状况令人担忧。上海市精神卫生中心会同世界卫生组织(WHO) 和美国夏威夷高校联合对上海市中学校的心理健康状况进行大规模调查，数据显示有27 %的同学心理特殊(包括心理障碍和心理疾病) 。争论表明，随着年龄的增长，同学的心理健康问题有上升的趋势。浙江省心理卫生工作者对全省城乡不同类型学校 2 961名大中学校生进行了心理健康状况测查，同学中存在着严峻心理问题的学校生为13. 6 % ，高中生为18. 7 % ，而高校生高达25

40、. 9 %。令人担忧的心理健康状况不仅导致了同学自身的身心疾病，严峻影响了身体健康和学习生活，同时还直接损害了他们的品德进展和正常的社会适应性。如因心理问题而休学、退学、离家出走，甚至犯罪等，给社会、学校、家庭和个人造成了不良的后果。 (二)中同学心理健康教育工作存在的主要问题 1.对心理健康教育内容存在着片面的理解认为心理健康教育就是对部分有心理疾病的同学进行心理矫正。因此，将学校心理健康教育的基点放在心理询问室，认为心理询问是学校心理健康教育的主要内容，实施心理健康教育的具体做法就是等候同学上门询问。其实，正如专家指出的那样，中学心理健康教育应当着眼于同学的健康和进展，而不是问题矫正，心理

41、健康教育应贯穿于学校教育教学的全过程，它是以课堂教学为主渠道，以活动为载体。 2.过分偏重学习心理教育。把心理健康教育作为提高升学率的一种手段，一切围绕提高升学成果。比如，进行智商测验、学习焦虑测试，学习方法指导、考前心理调试等。其实，中同学心理健康的主要内容应包括:学习心理教育、情感教育、青春期教育、人际关系指导、健全人格培育、抗挫折力气的培育及同学自我心理修养等。 3.心理健康教育课程化。心理健康教育课程化表现在有些学校实行简洁生硬的说教，生搬硬套心理学概念，心理教育课以传授心理学学问为主，甚至大量考名词解释。有的还不恰当地按学科学问体系的方法，规定出不同班级每一学期的训练目标与任务。对此

42、，上海师范高校心理学教授傅安球指出，心理健康教育课的模式应当是生活阅历型的，而不是学问传授型的，不应当有固定的模式，更不应当有考核，应当进行行为训练，加强个别辅导。从广义上来说，心理健康教育课程包括班级心理教育活动、团体心理辅导等显性课程，也包括教育教学渗透、环境陶冶等隐性课程。 (三)加强中同学心理健康教育的建议与对策 1.努力营造心理健康教育的良好心理环境中同学良好的心理环境 学校内部心理环境建设主要包括以下几方面: 主环境建设 主环境建设是学校心理建设的重要任务， 包括教学大楼、试验室、运动场等等在内的学校主环境，应以崭新面貌消逝，尽可能地体现“新颖、洁净、光明、美丽”的风貌。要把各种建

43、筑物构建在绿化环境中，使学校成为花园式的大教室，让池塘、名花异草、茂林修竹、绿色草坪和曲径通幽的小道，也成为同学修身养性的环境。校内文化建设 学校要通过开展各种文化、艺术、体育、科技和学习名人等活动，提高同学爱好，激发同学技艺，活跃同学身心，达到陶冶情操、美化生活、融洽师生关系的目的， 改善同学心理环境。校内校风建设 培育良好的校风，既能反映学校的特色，也是稳定心理环境的因素。同学的生理、心理、智力、力气等综合素养，只有在良好的校风校貌这个心理环境中才能得到良好的进展。学校还应努力创设良好的家庭心理环境。学校可以定期对家进步行心理健康学问培训，向家长传授孩子身心进展的常识，使家长既关怀子女的身

44、体健康，更重视孩子的心理健康，让家长们熟识到:培育同学良好心理素养离不开文明、和谐、明朗、快乐的家庭环境。同学从小能生活在温和、快乐的家庭中，得到父母、长辈的正确的爱，必定会感受到家庭的温和、平安、快乐，布满欢快和信念，良好的心情从小就占据心理状态的主要地位，从而保证每一个同学身心健康地进展。 2.以课堂为主渠道对同学进行心理健康教育开设心理健康教育课程 心理健康教育应作为一门学科走进课堂，纳入教学方案。由于心理健康教育不只是针对有心理障碍的同学，还要面对全体中同学，作预防性辅导，运用现代心理科研成果，实行有效的教学方法，使同学对自己的心理特点有所了解，把握一些调控自我心理的常识，学会自我修养

45、、熬炼的具体方法，养成健康的心态的良好的行为习惯。 3.开展丰富多彩的活动 寓心理健康教育于有益的活动之中，通过同学喜闻乐见的活动形式，塑造同学良好的心理品质，使同学发挥才智，进展想象力和制造力，培育良好品质，提高心理素养。 4.开展个别心理询问 同学具有的苦恼、焦虑、紧急，往往因人而异，通过团体指导有时难以收到最佳效果，对此应通过个别询问，对个体进行指导，关怀他们减轻心理压力和负担。学校心理健康教育可以依据同学行为中存在的问题实行科学有效的心理询问、信箱、辅导或训练，使同学养成良好的行为习惯，提高社会适应力气。此外，加强对中学校心理健康教育还必需努力提高学校老师的心理健康教育意识，增加实施心

46、理健康的力气。学校要组织老师学习心理健康方面的学问，引导老师开展争辩，让老师充分熟识到心理健康教育的重要性。 学校生教育调查报告6 家庭是孩子最先接受教育的场所，家长是孩子的“第一任老师”，家庭教育对子女的成长有着重要的作用。为了解我镇农村学校生的家庭教育状况，我对大岗镇的部分农村家庭同学的家庭教育状况进行了调查，以此提高农村家庭教育的实效性。 一、调查的基本状况 （一）调查形式与内容 本次调查，本人选取了大岗镇的12所学校作为调查样本，在这些学校召开师生座谈会、发放调查问卷，并深化到部分农村同学家庭进行访问。调查中，共召开座谈会12场，发放调查问卷1200份，回收1158份，访问农户50户。调查内容主要为：家庭教育中父母对子女的教育态度，家长的言行举止，教育方法，教育投入等方面。 （二）调查的结果 1、家庭教育弱化。调查分析发觉，我镇有相当部分同学家长对家庭教育的熟识模糊，他们片面地认为：孩子上学了，其思想、学业等方面的责任已转移到学校老师，老师是孩子的“成长责任人”，从而忽视了对子女的家庭教育。殊不知，即使孩子上学了，子女的大部分时间照旧是在家中度过，况且，只有学校教育和家庭教育相互结合，才能提高教育效果。 2、教育态度欠妥当。从访问的50户同学家庭来看，对家庭教育存在溺爱型的有15户，占30%；放任型的25户，占50%；封闭型的7户，占14%；教育修养型的只有3户，6