小学一年级语文学期教学工作总结.docx

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1、小学一年级语文学期教学工作总结学校一班级语文学期教学工作总结1 一学期又在忙劳碌碌中过完了，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的喜悦。 这学期以来，我依据学校规定的课改方案有条不紊地开展工作。认真备课，努力上好每节课。还相互听课，认真听取同一班级老师的看法，改进教学方式，提高教学质量。定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用。让同学在观看、探究、争辩、沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、富有共性的和谐过程。 一、抓好同学的学习习惯： 作为刚刚进入一班级不久的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真

2、地听讲，是特殊重要的。因此，培育同学良好的学习习惯仍是我教学工作的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲、说，通过一学期来的培育，班里同学都能养成较好的学习习惯。 二、认真备课 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真做好二次备课。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 三、在分管工作上，听从支配，乐观主动。 在每周30节课的状况下，要支配好自己的工作，的确有时感到力不从心。但在校领导

3、指引、支持下，我能够把分管的工作思路理清晰，做到合理方案，实施过程抓落实，准时反思小结，进行期末总结。这学期为了扎实地推动新课程，教育处支配了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，依据方案，落实教研工作，准时与老师探讨、沟通。 我们的学校无论是环境，还是领导、老师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、快乐的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力气。平常能准时把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报。同事之间能做到顾全大局，听从支配，相互关怀，相互关怀，相互沟通。 四、提高素养，加强方案落实。 在不断的

4、工作实践中，我深深地熟识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。我在管理中也暴露出不足，如何做到科学方案、科学落实、科学评价同学和老师，如何作好班级管理，这些还需不断地努力。 以上是我从教一年来的一些工作和体会，从同学到老师的角色转变，又到熟识到老师更需要不断学习，不断进步，从满怀热忱踌躇满志到必需干好每一件具体而琐碎的小事，老师的工作平凡而宏大，从平凡中见宏大，所以在今后的工作中，我将不断克服自身的一些不足，更加严格要求自己，认真学习、体会和总结优秀老师好的教学方法和阅历，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，和工作力气，在教学实践中逐步完善自己，使自己成为一名合格的老师。 学

5、校一班级语文学期教学工作总结2 紧急充实的一个学期将要过去了，为了更好的做好下学期的教学工作，现将本学期的工作总结如下： 一、加强识字教学 教学大纲要求一班级下学期要“学会250个生字，熟识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求熟识的字，做到离开注音、离开语言环境也能精确认读。”可见识字在一班级语文教学中的重要性。所以在这个学期中，我加强了识字教学。 1、鼓舞同学沟通合作识字 每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，因此我接受多种方式加强同学间的沟通与合作，使孩子们互动起来，将自己好的

6、识字方法介绍给其他同学。这样就等于不断注入新的源泉，同学识字方法多了，学起生字来也就不费劲气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。 2、加强写字指导，不但要写对，更要写好 有了一个学期的写字基础，很多同学对于书本内容已能基本把握，这个学期，我对同学的写字要求提高。在学习中，我们总是一起观看生字在田字格中的位置，一起分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生字不但要写对，更要写好。很多同学有明显的进步，虽然只是一班级，但写起字来有模有样，很是工整。 3、加强生字的复习和巩固，防止回生 艾宾浩斯遗忘曲线告知我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过去的生字要准时复习，利用一些

7、词语来复习生字，也可以利用生活中常见的标志牌、商店名称等来识记生字、复习生字。 二、留意朗读指导 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。 一班级孩子特别需要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时，选择了很多种形式，如老师范读、小组合作读、个别读、分角色读、表演读等，同学很感爱好。在一层层深化的朗读过程中，我们一起体会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，同学也能依据不同意思用不同的语气读出来。 三、留意课内外结合 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生

8、活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了宽敞的天地，让同学阅读课外书童话故事等，通过这些收集与阅读，为同学积累奠定基础。 1、利用晨读时间，读课本上的内容，达到孰能成诵的程度。 2、利用学习报，增加课外阅读量，开阔眼界，多认字，多积累。 3、利用采集本，让同学把漂亮的语句还有段落摘抄下来，把易错题积累起来，把难题和典型题积累起来。 本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了确定的成果，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将连续努力工作，和我的同学一起巡游宽敞的语文天地

9、。 学校一班级语文学期教学工作总结3 本学期，我担当了一班级（7）班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结： 一、抓好同学的学习习惯： 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特殊重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我接受编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。 二、抓好同学的基础学问

10、： 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （一）留意汉语拼音学问的把握： 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师经常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并经常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”玩耍等形式激发孩子的求知欲望。效果挺好的。

11、 （二）留意写字姿势和书写规范字 许多孩子由于刚开头学写字的时候，拿笔姿势以及写字姿势都不对，因此在教学中，特别是在刚增设的练字课上，经常强调以及监督孩子写字时应当留意的各种事项。并且为了让孩子们写一手规范字，特地给他们印发了自制的字帖让他们临摹，为了提高他们练字的热忱，每一星期竞赛一次，看谁写得好，看谁写得有进步，写得好的就把张贴在“呈现台”中让全部的小伴侣参观。就这样一段时间下来，孩子们写的字还真的像模像样的。 识字方面：教过一班级的老师都知道，一班级的二类字特殊多，对于一班级孩子来说，识字是一大难关，如何关怀孩子顺当闯过“识字”这个难关呢？在这一学期我让孩子们课前做字卡，每个二类字加一下

12、拼音，最少组三个词语，（假如孩子不会写，就让家人帮忙），然后在家里先读三遍，早读时间再读三遍，课中沟通完识字方法后再读三遍，每一单元学完之后，让他们再读一读。也就是说让生字重复再现，增加孩子们的记忆力。刚开头，家长和孩子们叫苦连天，但一段时间下来，他们都尝到了这样做的好处，乐观性也就相当高了。许多同志看到这里可能会说：这叫“磨”，不是什么好方法。不过这只是我的一点尝试，那就是重复再现生字。 （三）留意培育孩子感情朗读 孩子们读书的时候总宠爱唱读，怎么订正也不行，因此我接受多种形式激发孩子读书的爱好。由于老师的范读对于孩子们来说具有确定的感召力，因此我经常在课堂上声情并茂地朗读课文，并且时不时师

13、生来个竞赛。由于孩子们的可塑性特殊强，所以在短时间之内就有许多孩子不再唱读了。抓住这个契机，我让孩子们竞赛读，同伴们之间的竞赛更能激发孩子们的参与欲。到学期末，从我们教室门口走过，总能听见朗朗的读书声。 （四）留意课外阅读 学习完汉语拼音之后，我要求每个孩半夜里必需读书，时间为20分钟，读完之后必需给自己的家长讲一讲看懂了什么。刚开头许多孩子都不情愿读，和家长结合之后，接受让家长签条，我表扬的方式，激发孩子们的阅读欲望，并且结合每次的课前特长呈现，让孩子们畅所欲言。现在我们班有的孩子已经看起三国演义（拼音版的）。阅读带来的好处也多多哟，孩子们熟识的字多了，思维活跃了。班里形成了“爱读书”的良好

14、氛围。 总之，在这一学期，对孩子们，我严格要求，取得了较好的成果，不过由于种种缘由，有些方面做的不够，比如在艺术节上，我班的节目较少，下一学期应当在把学习搞好的前提下，鼓舞孩子们参加特长班，争取让每一个孩子都得到全面进展！ 学校一班级语文学期教学工作总结4 本学期，我担当一班级（2）班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学工作，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学方法。现从以下几个方面加以总结： 一、不断提高专业素养，与时俱进 为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，乐观找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我照旧像以前一样认真钻研教材

15、，并结合本班同学的实际特点，备好课，上好课。平常，我坚持自己独立备课，因此在课前的预备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以同学为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主猎取学问。经过这段时间的训练，同学们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我乐观参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸取一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的进展。 二、乐观开展语文活动，努力激发同学学习语文的爱好 一学期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，玩耍识字，编故事识字等一系列同学宠

16、爱的识字教学方法。平常，我尽量让同学多识字。除了课内识字外，我还鼓舞同学在课外识字，引导同学平常留心观看，随时随地识字。课外书，同学伴侣的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一班级小伴侣识字的好地方。 低班级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是同学对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我留意了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为同学轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导同学反复运用词语，如“连连看”让同学对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使同学思维更灵敏，词语得到有效巩

17、固。围绕课文教学，我有目的、有方案地拓展同学的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了同学的词语库，从而提高同学课堂表达力气。 针对本班同学的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培育同学识记生字以及正确书写的力气。二是每天少量的课外阅读活动，提高同学拼读水平，培育同学独立阅读的力气，拓展同学的学问面。三是开放式作业，促进同学观看、思考习惯的养成，鼓舞同学在生活中学语文。 三、加强学困生转化工作，缩短同学差距 本班个别同学与其他同学存在着较大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头

18、，扶中间”。留意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，养同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 总之，本学期在师生共同努力下，同学有了很大进步。很多同学已养成了良好的学习习惯，理解力气慢慢增加，并积累了那么多语文学问，每个同学的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特殊充实、劝慰。我还会连续努力的！ 学校一班级语文学期教学工作总结5 每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时间豪不留情的越出手指的缝隙。转瞬间，我担当一班级（6）班的语文教学工作整整一个学年了，在这一个学年的工作中，我毕竟做了些什么呢？ 一学期来，我认真

19、落实学校的有关教育教学方案，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使56个同学，基本具备了初步的语文学问和技能。 一、留意良好学习习惯的培育： 作为一班级的学校生来说，培育同学良好的学习习惯是特殊重要的，也是特殊难的一件事情。因此，从开学的第一个星期开头，我就接受编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培育，我班同学大部分已养成良好的学习习惯。 二、不打无预备之仗认真备课 要想让孩子宠爱你的课，备课是关键，不

20、但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真做好二次备课的工作，细心制作多媒体课件。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时作出反思。 三、万丈高楼平地起，基础教学放第一 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1）抓好识字教学。 一班级学校生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、同学字，积累语言。在阅读教学中留意朗读指导

21、与朗读训练。让同学在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位同学把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓舞同学多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。 （2）抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。“一笔好字是事业成功的一块敲门砖”！能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。当然，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。 （3）抓好朗读训练。 学校低班级同学最简洁养成“唱读”的习惯。而调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，留意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。12