小学语文校本教研计划（优秀10篇）.docx

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1、小学语文校本教研计划（优秀10篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该为接下来的学习制定一个计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下内容是虎知道为您带来的10篇小学语文校本教研计划，在大家参考的同时，也可以分享一下虎知道给您的好友哦。小学语文校本教研计划 篇一 一、指导思想 深入贯彻新课程理念，立足三年级教学现状的实际，以课堂教学为重点，提高教师自身素质，开展听说评课一体化的教研活动，加强阅读教学和作文教学改革，深化语文课堂教学改革，致力于学生语文素养的形成和发展，突出学生综合能力和良好学习习惯的培养，全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1

2、、组织小组教师认真学习新课程标准，以标准为基础实施教学。 2、认真执行教学常规，督促小组开展集体备课，督促教师充分利用教育资源，提高备课质量。 3、积极开展小组合作教研活动，组织有效的讲座和评估活动。 4、定期开展教学情况分析、交流讨论活动，分享经验，取长补短，集思广益。 5、三年级作为承上启下的纽带，应该继续培养学生良好的语文学习习惯，提高学生的语文素养。 三、主要工作 （一）加强学习，更新观念。 认真学习新课程标准，了解新课程标准带来的新要求，在明确总体教学目标和教学要求的前提下，明确本年级的具体教学要求，熟悉和学习教材，把握教材的重点和难点，积极在教材各部分进行课程改革。根据三年级语文教

3、材的特点，加强口语交际和综合语文学习的研究，大面积采用现代教学方法进行有效教学的课堂研究。 （二）注重套路，提高质量。 1、以教材为基础，整体尝试单元教学的方法，掌握中学教学的重点和难点，培养学生良好的阅读习惯，教会学生默读、阅读、学习，努力提高学生的阅读水平，做好识字教学、阅读教学、中学作文教学，夯实教学基础。 重视写作教学，引导学生写好；培养学生认真听讲、边听边记的良好习惯；培养学生多读书、认真读书的好习惯；培养学生说话完整清晰的习惯；让写作成为学生的一种兴趣，为以后的章节作文打好基础。 2、所有作业都要求分批改，教师要纠正规范，注意学生作业修改的指导，发现问题及时纠正。 3、根据学校的工

4、作安排，培养学生的阅读兴趣，充分发挥班级角落和图书馆借阅的作用，让每个学生多读书，读得好，读得好，从阅读中获取知识，理解事物，陶冶情操，让阅读成为每个学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每个学生的语文素养。 4、关心学生，尊重学生，充分利用课外时间，关注学习困难的学生，不让一个学生落后，实现共同发展进步。 （3）加强讨论，共同进步。 1、教研组的每位教师都要运用新课程标准的基本理念来指导自己的教育教学行为，充分利用周三的教研活动，相互配合，共同学习，及时沟通研究中遇到的问题，解决难题，让教研活动真正提高教师的教学能力和理论水平，提升教师的教研水平和能力。 2、开展讲座和评估活动，形成较强的教研

5、氛围；注意教学过程的反思。课后，老师认真反思教学过程，及时记下教学中的点滴感受。 四、具体安排: 9月:(1)制定初三组语文教案，做好开学工作。 （2）规范教学套路，正常开展教研活动，制定语文教学计划。 （3）组织学习，讨论初三教材的特点和目标。 （4）研究学习新教材第一、二单元的教学特点及相关策略。 （5）优秀教师出第一堂课，组织年级组教师上课，评课。 10月:(1)教学定期检查和反馈。 （2）根据班级活动的进度。 （3）研究学习新教材第三、四单元的教学特点及相关策略。 （4）积极参加学校的教学研讨会:开展语文教学研讨会。 11月(1)继续组织研究山东省现行中小学语文课程标准年级的教学目标、

6、内容及相关教学建议。 （2）学习研究新教材第五单元和第六单元的教学特点及相关策略。 （3）积极参加学校举办的其他教研活动。 （4）期中能力自测。进行相关质量分析。 （5）抽查备课。 12月:(1)研讨班和展览班。 （2）根据班级活动的进度。 （3）继续学习和研究新教材7单元和8单元的教学特点及相关策略。 （4）积极参与学校教研活动。 （5）反思期中自测的薄弱环节。 1月:(1)研究制定期末复习计划。 （2）最终能力诊断（同期要求）。 （3）年级组工作总结。 （4）查看教案。 （5）最终教学质量分析。 小学校本教研计划 篇二 高质量的教育离不开一流的学校，一流的学校必须有一支专业化的、具有先进教

7、育理念和较强的教育教学能力的师资队伍，学校根据自己的实际情况，立足本校提高教师业务能力和教育教学水平的一项重要措施，特制定校本教研工作计划如下： 一、指导思想 本学期，学校以继续以人为本，促进学生发展，有效教学，实施素质教育。教学工作以“以学定教、以教促学、教学相长”为核心理念，实践“把课堂还给学生，把创造还给教师”的教育理念。 二、工作目标 1、加强教师队伍建设，提升师资整体素质。 2、注重课程管理，规范办学行为。 3、把国家级课题“纵横信息数字化学习研究教学实验”的课题研究再深入，做好两个课题的结题准备工作。 4、创新学科教研组活动、备课组活动、课题组活动的形式，与学校全面工作整合，提高教

8、研、备课活动的实效，加强校际教研的活动。 5、加强学生体育、艺术等特长的培养。 6、继续做好学科渗透法制教育工作，宣传法律知识，让学生知法、守法。 三、工作举措 （一）加强常规管理，规范办学行为 1、严格课程管理。按国家课程计划“开齐、上足、教好”各类课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度。 2、严格常规管理。扎实抓好备课、上课、听课、批改作业、常规检查、考核等课堂教学的基本环节，提升教师的教学技能。 3、继续开展“阳光大课间”特色体育，壮大足球队伍，增强学生的健康体质。 （二）推进课程改革，实施高效教学 1、认真组织集体备课，发挥教研组、备课组的集体力量 集体备课是一项充分

9、发挥集体智慧的一种极好的研修形式，我校采取电子备课，提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程，既体现教师个体的智慧，又发挥教研组、备课组集体的力量，坚决杜绝“一人备课，全体分享”的现象。 2、抓实上课，追求以学生为本的课堂教学 按照“先学后教、少教多学、以学定教”的理念，各学科都要积极探索适合生本课堂的新的教学模式，真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，知识生成活。 3、搞好听评课活动 备课是基础，上课是关键，评课是提高的前提。教务处充分利用每周的业务学习时间让教师观看优秀的教学光碟、课堂视屏实录，听专家讲评课，之后教师撰写体会，发表意见，提高教师的听、评课能力，然后各教研组举行研

10、讨课、观摩课等不同形式的听课、评课活动。 4、加强教学研究，提升科研品位 结合我校立项的国家级课题“纵横信息数字化学习研究教学实验”、省级课题“傩文化走进美术课堂”以及校本课题“主题式校本教研模式的研究与实验”的主旨，要坚持课堂教学是主阵地的思想。要求全体教师努力提高每堂课的质量和效益，关注学生学习知识的过程，关注各层次学生。强化课后反思。 （三）强化专业锤炼，打造优质团队 1、加强教师业务理论学习。 业务理论学习是提高教师教育教学水平，更新教育观念，学习先进的教育理论、先进的教育方法和先进经验的一项重要形式，只有不断学习，才能做到更好的自我完善、自我提高。为此，我们学校要加强对教师业务学习理

11、论的领导，在每周的业务学习时间内，向教师提供一些必要的有关业务理论资料，通过集体学习和个人学习等不同的学习形式，对全体教师进行全员培训和全员提高。全体教师还必须写出必要的学习笔记和心得体会。 2、邀请有关专家来校讲座，指导我校教科研工作。做好校本课题主题式校本教研模式的研究与实验、省级课题傩文化走进美术课堂的结题工作。 3、成立磨课组，提升中、青年教师的业务能力。 我校语文、数学、音乐、美术、英语、科学和体育组都成立磨课组，各组确定磨课对象（45岁以下的教师），为他们搭建“能上课上好课上有效课上高效课”的发展目标，听他们推门课、教研课等不同形式的课，加快教师专业成长步伐，成为骨干教师、学科带头

12、人，进一步壮大我校各级骨干教师队伍，争取在“3361”师训强教工程课堂大比武中取得好成绩。 小学学校校本教研计划 篇三 一、指导思想 以xx镇教委办工作会议精神为指导，以改革创新为动力，依据学校实际，确立教育科研为师生过一种幸福完整的教育生活服务的工作方向，围绕以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位这一总体思路，积极开展主题学习实验活动、新教育实践活动、校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。 二、重点工作及具体措施 (一)强化研讨，切实贯彻各项教研活动 1、加强教研组的队伍建设。结合教师的实际情况，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。

13、活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。 2、认真开展校本教研活动。坚持开展每周四教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。与教研室安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。本学期教研课仍以每周一主题的形式来进行统一安排，采用个人申报，教科室统筹安排，实行同课（主题）异构的研讨和学科组赛课形式。 3、关注教研实效。安排校内讲座、集团交流等多种形式的活动。积极鼓励教师参与各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，请进来。教研活动有计划、有通知、有记载，将出席情

14、况以及完成相关研究任务纳入教研能力考核。加强课堂观察和专业书籍阅读的引领工作。 4、在教研实践的基础上，大力推进经验交流。撰写教学论文，以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学经验。 (二)全面打造，综合提升教师专业素养 1、建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。本学期将安排多样教师基本功比赛，强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为期末绩效工资考评以及评先的依据之一。 2、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的

15、实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。力求全体教师在学校网站创建个人空间，并且利用网站的多重功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，形成一个论坛教研氛围，积极开展网络教研。 3、加强对新教师的培养。随着青年老师的不断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。 4、发挥骨干教师示范引领作用。要引

16、导市级、县级骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建 舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。分阶梯地对所有教师进行培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。 5、加强青年教师读书班建设。本学期将继续共读朱永新先生的新教育一书，结合自主阅读，全面了解新教育，学习新教育的研究成果，提高教师的文本解读能力，增强对教育学、心理学的了解，全面提高个人素养。 (三)加强教学科研日常化的意识 抓常规管理一要科

17、学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格执行五严规定；三要细致，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持今日事，今日毕，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师年度绩效考评紧密挂钩。 (四)努力提升教学科研的效率 要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识

18、，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。使教育教学研究的效率得到有效的提升。 三、活动安排 三月份： 1、撰写教科研工作计划，准备教研组活动记载材料等。 2、召开教研组长会议，布置新学期工作。 3、出台各种上课、听课、评课制度。 4、校级教研课统计公布。 5、开展晨诵交流活动。 四月份： 1、开展青年教师读书班第一次交流活动。 2、做好年级教研课督查。 3、组织教师根据教育教学实际确定本学期研究的微课题。 4、开展低年级读写绘交流活动。 五月份： 1、开展青年教师读书班第二次交流活动。 2、年级教研课督查。 3、组织骨干教师示范课的上课、评课工作。

19、 4、开展中高年级师生共读交流活动。 5、组织微课题研究交流活动。 六月份： 1、开展青年教师读书班第三次交流活动。 2、青蓝工程徒弟上汇报课、师徒结对小结。 3、年级教研课督查。 七月份： 1、教科先进个人，先进教研组评比。 2、教科研小结。 小学语文校本教研计划 篇四 新的学年，新的开始，为圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，现结合所任年级的实际情况和北师大版五年级下册语文教材的内容，特制定出本学期的语文教研计划。 1、优化教学资源，构建开放课堂 教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，创造性地理解和使用教材，沟通课堂内外，积极利用班班通等课程教育资源，

20、引导学生在实践中学会学习。上学期，班班通已走进一小，走进我们的课堂，虽然我组严小红、马莉等年轻老师已先行一步，充分感受着班班通这一教学平台带来的便利。本学期，我组其他老师也将陆续跟进，优化教学资源，灵活运用多媒体教学，积极为学生构建开放式的教学平台，努力在教学中体现语文的实践性和综合性。 2、积极推进“读写诵”教改活动 本学期我们将在上一学年的基础上继续推进“读写诵”三线并进的语文教改活动，在日常的教学工作中，大家互相探讨，积极思考，使实验能够取得长久的最大效益。 （1）读 继续开展班级共读活动。在上学期班级共读本的基础上，本学期我们打算在学校允许的情况下，为孩子们适当购买一些经典优秀的课外读

21、物，培养学生课外阅读的良好习惯，指导学生利用阅读课、课间、中午课前时间及双休日广泛开展读书活动，注重课外知识的积累。让学生在阅读中巩固所学知识，扩大阅读量和知识面，提高阅读能力，从而全面提高学生的语文素养。 （2）写 继续鼓励学生坚持每周写两到三篇日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。继续巩固修改文章的三种方法。注重有目的、有计划的上好作文指导课，丰富学生的积累，调动写作的兴趣，全面提高学生的写作水平。 （3）诵 落实课

22、前书声朗朗的诵读。督促学生背诵书声朗朗里的古诗文部分，并定期抽查学生背诵，对学生的背诵进行不定期的全程跟踪，并向学生推荐相关的经典诗文，使学生对传统的经典诗文能有更多的了解。不要求背诵的现代文指导学生有感情的诵读。 3、落实集体备课 集体备课活动每个单元我们都安排了主备人，虽然时间紧。但周三下午第一节课我组老师大部分没课，我们就见缝插针地利用这节课集体备课，确保两周一次的集体备课时间。主备人根据每单元的教学重点、难点，制定出可行的教学方案，供组员在集体备课时相互讨论，并根据班级实际情况设计好每一个教学环节，最终确定教学方案，教后及时写好教学反思。 4、加强业务学习 在保证两周一次集体备课的同时

23、，积极加强业务学习，认真钻研教材，可以有针对性地研究一些课例，积极探索新的教学理念和新的教学方法，促进自身教学水平的提高。 5、组织听课评课 本学期将会有许多听课的机会，在完成正常教学任务的前提下，保证每位老师听课超过二十节。鼓励年轻老师多听课评课，在评课时，要有自己的想法，要认真撰写听课小结，并能结合自己的教学实际，扬长避短，不断丰富自己的教学经验。 6、教师相互取长补短 我们组是一个新老结合的组，组里有四个年轻教师，他们年轻，富有朝气，易于接受新事物，我们希望能够发挥老教师的带头作用，调动新教师的学习热情，争取让他们在学校的教学工作中早挑大梁。也希望老教师在新教师的帮助下，学会使用多媒体教

24、学。 7、鼓励学生参加各级各类比赛 鼓励指导学生参加各级各类学科竞赛活动，并督促学生加强体能训练，使学生德智体美劳全面发展。 本学期，我们全组老师将投入更多的心血，保持一如既往的责任心，相信通过一个学期的辛勤耕耘，一定会取得应有的成绩！ 计划人： 小学校本研修计划 篇五 “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。它表明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的

25、一次重建。因而，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。我个人的校本研修计划如下： 一、指导思想 通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和

26、教学研究水平。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 三、研修要求： 以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课

27、程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。 四、具体措施： 1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。 3、认真参加参与各校教研活动

28、与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。 我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 小学语文校本教研计划 篇六

29、教育的蓬勃发展给我们提供了施展才华、驰骋教艺的舞台，教坛的锐意改革也为我们提供了良好的发展机遇。新的学期，我们要在校领导的关心、支持下抢抓机遇，团结奋进、务实创新、与时俱进，卓有成效地推进本学期我校高段语文组的教学教研工作。 一、现状分析 我们组共有语文教师11人，其中既有年富力强的经验型教师，也有年轻上进的创新型教师，整体素质高，业务能力强。老师们有责任心、进取心，但教育发展的形势催人奋进，逼人求索。我们全组教师要团结一致，通力合作，总结成绩，查找不足，优质、高效地工作，力争本期的教学教研工作再上新台阶。 二、指导思想 以学校教学工作目标为指导，以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的

30、创新意识和实践能力为重点，以全面而有序地提升学生的语文素养为中心，加强语文教学的研究，提高语文教师的业务素质和课堂教学水平，推动我校的高段语文教学更上一层楼！ 三、工作目标 以加强常规管理为手段，以深化教学研究为动力，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。 1、严格规范每周的学习、研究活动，年级组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，以课堂教学为中心进行教学改革，组织教师进行讨论，发挥每位教师的才智，做好教研，提高教学实效。 2、引导全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做“研究型教师”。 四、具体工作措施 1、加强科研理论学习，更新教育观念，转变教学

31、思想，提升个人涵养 （1）要求教师每学期读一本教育专著，写一篇心得体会，在教研组活动中作一次心得介绍等。要围绕减负、素质教育、高效教学等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观，努力将教改理念转化为语文教学过程的具体行为。 （2）每位语 文 老师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学内功，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。教师每日学习不少于1小时，并做好相关的理论摘录

32、，同时鼓励教师上网浏览，了解教育科研的新动态。 （3）开展集体备课，互帮互学。组织老师讨论课堂教学中的疑难问题，并记录下来交给教导处，作为今后研究的一个重点。 （4）利用课余时间加强提升个人修养。做到每日“读书”、“练字”。 2、强化常规管理，进一步加强教学“五认真”工作。即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真复习考试。积极参与学校开展的“十个一”活动 （1）本学期活动要不断强化“集体备课、资源共享、教后反思”的教研风气，积极开展“同备一节课”活动。 （2）积极参与备课组活动，坚持做到“单元教材解读”、“单元过关练习设计”、“课时教案个性化、实用化、科学化修改”。 3、深化课堂教学

33、研究，继续扎实开展教师全员上公开课活动 组织教师深入学习新课程理念，强化课程意识，提高教学质量和效益。以全员上公开课活动为重点，安排全组教师参加公开课、说课、评课、讲座以及重要培训等活动。 （1）每位教师要积极参与全员上公开课活动，每学年每人上一节以上校级以上的公开课。 （2）听课：组内、校内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师跨学科听课，相互之间多学习，多交流。 每学期每位教师听课不得少于10节。 （3）积极参与“教师博客”：撰写本人教学中遇到的值得探讨的真实问题，并在日常教学中实践、反思、提升，并将自己的看法发表在个人博客里与大家交流、共享； （3）每学年撰写一篇教学论文、课堂教学设计

34、或教学案例，并在教研组内进行交流共享； （5）参与一项课题研究，在日常教学中坚持学习、实践、反思、提升！ 4、组织好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质 原则上尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。营造书香校园，让读书成为习惯。让儿童与经典同行，打好人生的底色，开阔视野。 （1）各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，把语文学习延伸到课外、社会。 （2）组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使

35、学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。 （3）四年级重点体验阅读，掌握初步的阅读方法。 五年级重点编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。 （4）扎实开展好“经典古诗诵读工作” 全组语 文 老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。充分利用好每天早晨的诵读时间，让学生读好经典古诗。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友。开展师生同读书、读名著活动。有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生 和 老师将自己的

36、习作、作品发表在网上。让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对 于语文 老师来说，尤为重要。 小学学校校本教研计划 篇七 为了进一步深化课程改革，不断推进素质教育，提高教师专业素质，提升教师的教学水平，逐步向专业化教师发展，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。 一、指导思想： 以教育局教学工作要点依据，以教师进修校校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师教学能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。 二、教研目标： 以科研兴校、教

37、研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，用心营造教研氛围。抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。 1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。 2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的重点。 3、转变观念，充分利用教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。 4、观看或实践优质课，尝

38、试案例分析、自学反思，力争充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。 三、具体步骤和方法： 1、组建机构。成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建2个教研组：语数组，综合组。 2、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。 3、深化“课例研讨”校本教研模式。 深化上学期的教研模式的研究与探讨： （1）每个教师围绕校本教研主题上一节汇报课。（要求：课后说课后反思） （2）教师（学校领导）听一节课、同评一节课。共同研讨交流。（做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，

39、提出一点希望。） （3）执教教师结合大家的建议进行二次修改。 5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。 （1）加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，确实提高课堂教学的有效性。 （2）立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展人人争达标活动。以教校为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，提高自身的执教水平。 （3

40、）立足岗位培训，逐步提高。结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能比赛，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、优秀案例评比、课后反思交流等活动。 6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。 学校除派教师外出学习外，继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。教师们力争通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师零距离接触，从而向优秀学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。建议教师建立自己的博客，把自己平时教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在学校网上论坛中。 总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素

41、质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。 小学语文校本教研计划 篇八 一、指导思想 ： 认真学习和领会区教研室关于教育工作的精神，以贯彻落实区教研室、学校20XX春语文活动安排为重点。遵循学校“阳光教育”这一教育理念，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本“的教育思想，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范。通过打造语文魅力课堂活动，优化语文课堂教学，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展

42、示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，全提升教研品质，形成较为先进的教研文化。 二、工作要点 1、语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养，鼓励语文老师勤于笔耕，写随笔，写反思，写后感、心得等。让备课与教学并存，并在教学中反思，在反思中进步，努力使每一位教师成为学习型、反思型的教师。 2、进一步规范教学管理，教学常规检查落到实处，加强班级之间的交流，丰富经验的老师引领年轻教师成长。提高课堂实效性，狠抓教学质量，各位组员都要严肃认真地对待年级组内、教导处和学校三个层面的随堂课听评课制度。说课、上课、评课落到实处，课课有所得。 3、参加区大型教研活动 （1）3月5日青年骨干教师课堂教学研讨活动

43、（2）打造魅力课堂：20XX春中小学教师课堂教学技能比赛。校片区，层层选拔。 4、继续开展读书活动，结合给教师的建议，写出读书心得，参加校内读书沙龙活动。 5、继续做好网络研修工作每月的教学反思以及教案、读书心得等及时上传a61 。 6、开展我校和跃北学校。西山路小学三校联谊（老师。学生）活动要落实，收到良好的效益，达到共同进步共同提高的目的。 7、阳光文学社活动。 8、强化骨干教师的指导作用，通过传帮带，大力帮助青年教师，使其快速成长起来，担当重任。 9、加强与外界学校的交流，走出去，迎进来，为教师的可持续发展创造条件。本期的外出学习还是遵循自主报名，主动争取学习机会的原则。 10、强化听课

44、制度，一学期行政领导30节，教研组长25节，老师20节。除了教导处的听课、督课，教研组的听课评课外，实行推门听课。 11、继续开展微型课题研究，遵循自己选题，自愿组合，自主研究的原则。 三、具体安排： 二月： 1、研读教材，教师完成学科计划。 2、传达落实涪城区打造语文魅力课堂工作安排。 3、召开教研组工作会，讨论制定语文教研组20XX春工作计划。 4、教导处教学常规检查。 三月 1、区青年骨干教师课堂教学研讨活动（3月5日全天，东辰） 2、20XX春中小学教师课堂教学技能比赛校级选拔。 3、教师积极参与学习给教师的建议，做好笔记，写好读书心得。 4、教学常规检查。 四月 1、继续做好20XX

45、春中小学教师课堂教学技能比赛。 2、开展滨江。跃北。西山三校联谊活动。 3、涪城区五年级学情检测，成绩分析。 4、教学常规检查。 5、文学社改稿会活动 五月 1、20XX春中小学教师课堂教学技能比赛，区级展示（5月7日全天，东辰） 2、文学社成果展示活动。 3、名特优教师视频课学习、研讨。 4、学校读书沙龙活动，围绕给教师的建议其中一个点位展开交流学习。 5、继续加强网络研修。 6、开展滨江。跃北。西山三校联谊活动。 六月 1、复习研讨。 2、教研组总结、考评、发奖。 小学校本研修计划 篇九 本学期我组教研工作围绕学校对教学工作的要求，以打造活泼、扎实的课堂教学为重点，扎实有效开展教研活动，努

46、力提高课堂教学效率，促进教师、学生共同发展。具体我们着重抓好以下工作： 一、重视集体备课。 今年执教三年级的数学教师除了苗雨林外，其他教师第一次教学三年级，对教材较为陌生。所以本学期我们加大教研组集体备课的力度，并且多多请教张红梅等有经验的老师，请这些老教师为我们梳理教材。 二、强化学习常规。 三年级是小学阶段重要的转折期，学习习惯的养成至关重要。所以开学初，我们重点抓学生的习惯养成，比如书写习惯、听课习惯、及时订正错题习惯、倾听习惯、思考习惯等等。这些习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要教师耐心的讲解与引导，并且要至始至终德坚持。 三、抓好基础知识。 三年级涉及到计算、数量关系等很多基础知识，对今后进一步的学习起着承上启下的作用，打下坚实的基础对于学生的终身发展有着十分重要的作用。所以本学期我们教研组准备在口算、计算、数量关系三大板块作专项训练，加大这方面的力度。对常用的数量