小学语文教师工作述职报告七篇2023.docx
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1、小学语文教师工作述职报告七篇2023 学校语文老师工作述职报告精选篇1 蓦然回首,一年的时间像弹指间一挥而过,往事历历在目。这天我以真诚的心态,客观的、真实的总结一下这一年来我工作的得失,以利今后进一步改善和提高。 一、思想方面 自工作以来,本人始终坚持贯彻教育方针,忠诚于教育事业,坚持四项基本原则,在政治上与上级持续全都,爱岗敬业,悄悄奉献,以培育人才为己任。恪守职业道德,情操高尚,言行全都,表里如一。 坚持为人师表,维护老师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度,听从学校的各项工作支配,工作中能以身作则,专心主动,顾全大局,不计个人得失。 二、教学工作方面 本学期担当五班级语文教学工作。
2、工作中,我专心钻研、勇于探究、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢,顺当完成教学任务,提高教学质量,本学期初,我都专心地钻研教材教法、学习课程标准,并依据同学的基础实际,编写出具有针对性、导向性的教学方案,以确立学期目标、明确阶段目标,把握好教学重难点。 课前,我专心钻研教材、教法、同学、学法,结合自身实际及现有的教学设备,仔细备好每一节课。课上,本人以素养教育为导向,专心采纳启发式、争论式等重导轻灌的教学法,培育了同学的自学潜力,拓宽了同学的思路,进展了同学的创新思维。 在教学中采纳敏捷多样的教学方法,生动了课堂教学,优化了教学质量。此外,本人还以新课标提出的:提倡自主、合作、探究
3、的学习方式为指导,专心开展课堂教学改革。其中最重要的改革是关注学情,以学定教。应对同学成果参差不齐的状况,教学时,我以同学的学习起点为依据,确定我的教学。 1、以趣激学。透过各种方法(表演法、笑话法)和手段(嘉奖、表扬)激发同学学习语文的爱好,消退同学的畏难心情。 2、降低起点,因材施教。以生为本的教学理念让我深深懂得同学是有差异的,老师的教要适应同学的学。教也有差异。实行分层教学分类指导,因材施教,是使不同水平的每位同学尽可能的同时得到进展的最有效途径。 对不同层次的同学确立不同的培育目标,提出不同层次的要求,实行不同的评价标准。学困生就应要求他们把握语文教材最基础的学问,具有最初步的技能,
4、基本能完成课堂教学的学习任务。中等生能够较好地把握教材的基础学问和基本技能,能够独立思索,具有必需的分析问题和解决问题的潜力。优等生则要进一步拓宽视野,进展思维,提高潜力,制造性地完成教材的学习任务。 3、关注学困生,仔细辅导。心中不放下每一个孩子,临时的困难并不意味着一生的困难。在课堂上关注学困生的同时,课余,我还常常对同学进行应对面沟通和沟通以及辅导,只要孩子有收获,就感到非常欣慰。 透过改革,转变了老师的地位和主角,课堂教学体现了同学的主体性和老师的主导性,提高了同学学习的参加度,调动了同学学习的专心性,提高了教学质量。课外,本人仔细批改作业,对同学全部的作业(包括听写、各种练习)面批,
5、发觉问题,准时指导改正。课下专心反思教学,仔细写好教学反思,透过总结得失,争取不断提高自身的业务潜力。 针对同学写错别字多的现象,我运用了各种高效、搞笑的学习方法和奖惩手段加深同学正确书写字词的印象,培育同学养成正确的写字姿态和良好的写字习惯,书写规范、端正、干净,从而削减同学写错别字。 三、其他方面 透过本人的辛勤劳动,我所任教班级同学学习习惯良好,对语文学习热忱很高,上课仔细听讲,成果较好。我协作班主任老师,对同学进行学校生守则和学校生日常行为规范教育,重点抓好了平安教育。对此,学校领导、同事、同学及家长均赐予了很高评价。 作为语文教研组组长,严格实施语文教研组工作方案,响应教务处的号召,
6、专心参与语文教学培训,仔细学习新课改,并在十一月份上了一堂公开课,与各位语文老师共同探讨新课程教学,沟通心得。在本学期_月上旬我还观摩学习了_县教育学会小语_届一次年会,从中收获颇多,受益匪浅。 当然,在工作中我还存在很多不足之处。教育是一项高难度的工作,要做好它,非常不易。但我信任,只要乐岗敬业,定会有所收获,我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。 捧着一颗心来,不带半根草去,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民老师的职责,也深感意为人民老师的光荣。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。点滴成果只属于过去,将来,我将面临着更多挑战。百尺竿头,更进一步。信任经过我的努力,来年我会取得
7、更大的成果。 学校语文老师工作述职报告精选篇2 敬重的各位领导、老师: 大家好! 首先感谢校领导对我工作的指导与认可,感谢诸位老师对我的热忱关心、关怀,感谢孩子们对我的喜爱、爱戴与敬重,感谢家长对我工作的理解、倾心与支持。 我始终坚信一个人只要真诚的付出,踏踏实实地走自己的路,回眸一望,总会留下一道道值得回忆与思考的脚印。匆忙忙忙中一个学年又已度过,_年真的让我难忘,带着新的盼望来到了华三开头开垦一片属于自己的新天地,接受了一班级的班主任工作和语文教学任务。回首这一学年工作,布满了机遇与挑战。在这一年中,我收获了很多。我始终牢记“作为一位老师肯定要有责任心。”我踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕
8、耘,有收获的喜悦,也有不足与圆满,伴随着孩子成长的脚印,咀嚼着埋藏在心底的记忆,现将本学期的工作述职如下: 一、工作思想 仔细贯彻迎江区教育工作精神,把“德”放在首位,教育同学做人,自己首先学会做人,严于律己,为人师表,坚持爱我所爱,尽我所能,结合学校实际状况,工作中确立了一种新的意识:以人为本,以同学为主体,抓两条主线:养成教育,班级常规管理。以先进的教育理念为指导,坚决不移的抓好每一位同学的学习,用真心关怀爱惜每一位同学,用一个优秀老师应有的职业道德与责任心辛勤地耕耘着生活的每一天。 二、德育工作 (一)、培育同学良好的习惯 作为一班级的老师有多少苦,多少累我不清晰,但无论风和雨,泪与汗,
9、我都会下定决心将一般而又平凡的班主任工作做好。一年以来,孩子在我眼中明显的长大了,尤其是良好习惯的养成,一班级孩子年龄小,纪律涣散,自控力差,我主要从培育同学良好习惯入手,课堂上进行趣味教学,让同学在玩中学、学中玩,尽量吸引同学的留意力,从点滴做起,组织好同学的课堂纪律。没有法规不成方圆,班级相应制定了一系列的考核、评分标准并在实践中验证,收效较好。强调“三个一”的养成,留意教学卫生。班级设立了小组长、小队长和代理班长。让孩子慢慢树立竞争意识,起到了肯定的作用。 1、通过每周的常规训练,促进同学良好习惯的养成。点滴中发觉同学已经形成良好的读书、写字、纪律卫生等习惯。通过班会、品德课教育,强化班
10、集体的建设,目前同学的仆人翁意识已初步形成。其次,定期向同学进行课堂常规、集会和出操常规、卫生、劳动常规、参观常规等方面训练,教育同学知道“个人要听从集体,听从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证班级表现出“活而不乱,严而不死”的班貌。依据孩子的特点定期向孩子渗透学校生守则、学校生日常行为规范,利用语文课强化人文教育、基础道德与日常行为规范的养成。 2、有句话说:“抓在微小处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效。一年里班级开展了有意义的体验活动,如“学雷锋做好事”“学做家务”“感恩母亲节”“我为妈妈洗脚”等,目的是让孩子从活动中受到思想熏陶,学会感恩。依据学校大
11、队部的要求,依据同学的爱好、爱好,结合“校内吉尼斯”活动,在班内开展了古诗大王、跳绳能手的评比。通过活动,同学的合作力量得到了提高,增进了同学之间的友情,同学对这类活动乐此不彼,爱好盎然。 (二)、培育良好的班集体 1、班集体是培育同学共性的沃土,有了这块沃土,同学的共性才能百花齐放。集体活动最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带领同学参与学校组织的各种活动,如瞻仰陈独秀墓游园活动、庆元旦写字竞赛、学科竞赛、华三好声音大赛、中华古诗词朗诵,还有庆六一的跳绳竞赛和赶猪竞赛,课内与课外结合,取得了良好的教育效果。 2、加强心理健康教育。在这一方面,我尽自己的力气做好同学心理沟通工作,在同学心中我已
12、成为他们的知心妈妈,同学有什么不开心或是兴奋的事都情愿与我一同共享,我也情愿为他们保密,健全他们的人格促进师生关系和谐进展。 三、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个老师工作成败的关键。一年来,在坚持将新课程理念学习运用到教育教学实践中去,并乐观探究教育教学规律,充分运用学校班班通等各种教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,详细表现在: (一)发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细讨论教材,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,精确把握重难点。在制定教学目标时,特别留意同学的实际状况,以学定教。 2、注意课堂教学效果。教学中我很注意面
13、对全体同学,挖掘每名同学的闪光点,因材施教,充分发挥评价、赏识作用,利用评价优势促进同学学习意识,增加学习爱好。在课堂上让同学成为真正会思索、会学习的小仆人。每一个孩子都能体会胜利的喜悦。 3、仔细批改同学作业。在作业批改上,仔细准时,做到全批全改,重在订正,准时了解同学的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。 4、坚持学习进步。不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。 (二)调动同学的乐观性。 在教学中敬重孩子的不同爱好爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以同学为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习乐观
14、性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式,变要我学为我要学,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为老师,应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的同学,往往得不到老师的确定,而后进生转化胜利与否,直接影响着全班同学的整体成果。所以,一年来,我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作: 1、用进展的观点看同学。 应当纵向地看到:后进生的今日比他的昨天好,即使不然,也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导,化消极因素为乐观因素。 首先关心后
15、进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待,让他们享有与其它同学同样的公平和民主,稍有一点进步时,老师应予以确定和鼓舞。 总之,一分耕耘,一分收获。教育是一项长期的工作,更需要长期的投入,才能看到硕果。在今后的工作中,我将连续努力,以更饱满的热忱投入其中,让教育的光线更绚烂,为教育事业奉献自己的力气。 学校语文老师工作述职报告精选篇3 我参与工作的这六年,可以说是语文教学不断改革和探究的几年。在这几年里,市、区教育局不断提倡改革,鼓舞教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下,我也努力探究,大胆尝试,渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动同学上课参加的乐观性,发挥同学的主
16、体地位,提高课堂教学的效益,我实行了如下的一些措施和方法: 1、牢牢把握“读”的环节,让语文教学的课堂布满朗朗的读书声。 古语云:“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的重要性。上课的时候,我着重于读,但也注意读的方式和方法,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说,我把“读”分为个人“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中同学最喜爱的就是竞赛“读”了。详细操作是这样的,我把全班同学分为四组,以组为单位,然后进行朗读竞赛。一组在“读”的时候,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分,然后把这组的最终得分记入他们
17、的学期总分,学期末进行嘉奖。由于有这么一个强有力的竞争机制,同学上课的参加热忱相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当仔细。事实证明,这种“读”的效果是不错的。 2、注意课堂提问的艺术,引入竞争机制,让同学上课乐观思索。 提问是一门艺术,老师在上课的时候会不断地提出问题,假如老师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起同学思维的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了仔细的预备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要同学回答问题的时候,我针对同学的把握状况,分别叫不同的同学来回答。由于问题设计得比较合理,同学接受起来就简单多了。为了调到同学上课参加的乐
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