小学数学教师个人工作计划2023.docx
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1、小学数学教师个人工作计划2023 学校数学老师个人工作方案2023(精选24篇) 学校数学老师个人工作方案2023 篇1 一、指导思想 新学期的数学教育教学工作,以校本教研为突破口,以有效课堂教学为讨论的抓手,塑造擅长思索、勇于实践,具有较高数学素养的同学群体,构建动态生成、布满活力的数学课堂。 二、主要工作: (一)加强教学常规管理,提高教学质量 1、备课 备课是上好课,提高课堂教学质量的前提和基础,因此,我们必需抓好备课的管理,要求备课要做到五备:备教材、备同学、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。 备教材:要整体把握教材学问系统。弄清各部分在整体中的地位,明白学问间的内在
2、联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材,对教材的处理要敏捷,一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面,要跳出教材、超越教材,敏捷变通教材中与同学的口味不相符或滞后于同学进展的内容,准时关注时代进展的新动向,汲取生活中鲜活的素材,并整理、融合到自己的教学中。 备同学:要了解同学的学问水平、学习力量及思想心情,要了解同学的学习方法、爱好和对教学的期望。 备教法学法:针对不同班级不同班级的同学特点,设计相宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节,分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理,符合同学熟悉心理和年龄特征
3、,能充分调动同学的学习爱好,能为同学分析问题和讨论问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨,在方案中为同学的主动参加留下时间和空间,为教学的动态生成制造条件。在备课时,要充分设计在学习过程中同学可能消失的问题、可能遇到的困难、可能消失的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。老师要赐予同学相应的学法指导,培育同学的自学力量。 备例题与练习:要依据教材和同学实际精选例题、习题,突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。 备教学手段:能够依据需要选用各种教学手段,能够利用各种教学手段优化教学效果,乐观提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。 2、上课 上课是完成教学目标,保证教学质量的核心环节
4、。要努力提高课堂教学效率,充分利用课堂40分钟时间,认仔细真上好课。 (1)依据新课程标准的理念,确定课堂教学要求,教学目标明确,教材处理得当,学问讲授精确、清晰,既重视“双基”落实和力量培育,又重视思想品德教育。 (2)把教材思路和教学思路有机结合起来,主次分明,条理清晰。能运用多种方法手段,有效地突出教学重点、突破学习难点,使同学觉得轻松、深化。 (3)讲练结合,课堂结构合理。新授时间一般掌握在15-20分钟,练习10分钟左右。 (4)面对全体同学、注意调动中、下等同学的学习乐观性。努力营造课堂学习的良好心理环境,启发同学乐观思维,鼓舞同学质疑问题。因材施教,努力处理好吃不饱和吃不了的冲突
5、,使全体同学乐观地参加教学活动。 (5)重视试验和实践课教学,培育同学动手操作力量。 (6)上完每堂课、每个章节或单元,要准时反思,总结阅历教训,以不断改进教学。 3、作业设置与批改 设置和批改作业是同学巩固所学学问,老师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此,要高度重视此项工作。 进一步规范同学的作业,全面提高各科作业质量,努力做到格式正确,字迹端正,卷面干净。 布置的作业内容适当,份量适度。因人而异,优等生可加深难度,增些量;中等生,适量,布置些一般题;后进生,布置一些简单题,量少些。形成三级阶梯,从而逐级上升,形成整体进步。 作业内容要从新课程标准,教材和同学的实际状况动身。仔细讨论,细
6、心设计。作业题选择内容与生活实际相联系,有利于同学加深、巩固所学学问;有利于同学思维力量的提高。 批改作业要求仔细、细致、准时,做到有布置有批改,并做好评讲工作。可实行面批和同学批改相结合的批改方式,老师从批改作业中猎取教学反馈,准时调整并改进自己的教学。 4、课外活动与辅导 同学的课外学习和实践活动是课堂学习的连续,是学校教学工作的延长。因此,要依据同学实际开展丰富多彩的课外活动,各年段结合同学年龄特点和所学学问每学期开展一次数学学问竞赛或趣味活动,激发和调动同学学习数学的爱好和乐观性。对优秀同学,在全面进展的基础上,要鼓舞他们发挥特长,不断提高学习爱好和自学力量;对有困难的同学,要满腔热忱
7、,分析缘由,从提高同学爱好或抓学习常规入手,培育正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有方案的补课,关心他们在学习上取得进步,并对他们的特长予以鼓舞和培育。 (二)、乐观参与理论学习,促进专业成长 (1)乐观参与青年老师素养竞赛活动 (2)在反思中成长,每周有一篇至少有质量的教学反思。 (3)准时总结,撰写论文。在学习理论、开展教改实践的基础上,总结阅历、撰写教育教学论文。 (4)同伴互动,取长补短;相互听课,互补不足。 一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 学校数学老师个人工作方案2023 篇2 老师进展是老
8、师人生价值实现的过程,是老师在充分熟悉教育意义的基础上,不断提升精神追求,增加职业道德,把握教育规律,拓展学科学问,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我信任有眼界才有境界,有思路才有出路,在仔细学习了校长开学初的工作方案后,针对自身的特点制定个人工作方案如下: 一、读书学习 注意个人素养的培育,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为同学制造的教育。用教育理论武装自己,为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.,如:师生沟通的艺术,教学策略,教育新理念,课堂管理的策略。除了读有关教学的书籍外,我还要不断去读其它的书籍,来武装自己的
9、思想。 二、师德师风 老师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名老师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平凡,注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师,把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业,我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。我要使自己具备更剧烈的事业心和责任心,当好人梯,对教育事业忠诚不二,矢志不渝,无怨无悔。要树立现代同学观,学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能,并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬同学的主体精神,促进同学的主体进展,努力做
10、到因材施教。 三、教育教研 教育教学离不开教学讨论,为了提高自己的教学,我要乐观向同伴学习,多走进同组老师和优秀老师的课堂,并乐观完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组老师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.尝试课堂创新,改革传统的教学方式-老师教,同学学,同学的学习爱好不高,而且不能充分培育同学的探究力量.在本学期中,我将运用多种敏捷的教学方法,来激发同学的学习爱好,在教学中对教材要仔细分析,仔细设计每一节课,并准时对每节课进行反思,仔细分析课堂中消失的问题,并准时进行反思记录.充分发挥自己的特长来吸引同学,使同学喜爱自己的课,并能在自己的课堂上得到进展,能满意同学成长和
11、走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。 四、自我管理 作为一名老师,我要时刻提示自己,我服务的对象是许多的孩子,不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期,我将严格遵守劳动纪律,不迟到,不早退,不任凭串课要课。 学校数学老师个人工作方案2023 篇3 新的一学期开头了,为了不断提升自己的精神追求,增加职业道德,把握教育规律,拓展学科学问,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。依据实际状况我拟定以下个人工作方案: 一、加强学习,提高熟悉 读书学习注意个人素养的培育,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为同学制造最好的教育。用教育理论武装自己,为了自己的教育教学此文转自斐斐课件园尽
12、快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.,如:师生沟通的艺术,教学策略,教育新理念,课堂管理的策略。除了读有关教学的书籍外,我还要不断去读其它的书籍,来武装自己的思想 二、以身立教,为人师表 师德老师职业作为一种以人育人的职业。老师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着同学。因此,老师必需 美其德,慎其行,不能消失一点疏漏。加强自我管理作为一名老师,我要时刻提示自己,我服务的对象是许多的孩子,不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期,我将严格遵守劳动纪律,不迟到,不早退,不任凭串课要课。在工作中,时刻留意自己的形象,穿戴干净、朴实、大方,举止文静,
13、带头遵守学校的各项规章制度,乐观参与各项活动及公益劳动,为同学树立良好的学习榜样,同时,也用自己的实际行动树立起自己在同学中的威信及良好的老师形象。 三、潜心教研,提高素养 教育教学离不开教学讨论,为了提高自己的教学,我要乐观向同伴学习,多走进同组老师和优秀老师的课堂,并乐观完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组老师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量, 尝试课堂创新,改革传统的教学方式-老师教,同学学,同学的学习爱好不高,而且不能充分培育同学的探究力量.在本学期中,我将运用多种敏捷的教学方法,来激发同学的学习爱好,在教学中对教材要仔细分析,仔细设计每一节课,并准时对每节课进
14、行反思,仔细分析课堂中消失的问题,并准时进行反思记录. 充分发挥自己的特长来吸引同学,使同学喜爱自己的课,并能在自己的课堂上得到进展,能满意同学成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。 四、关爱同学,无私奉献 本学期,我担当三班级数学教学工作。在工作中,要留意转变观念,端正思想,敬重同学的人格,建立公平、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中,我对同学要本着关怀爱惜与严格要求的原则,不偏袒好同学,更不卑视差同学,要爱得有方,严得有度,特殊是对后进生,决不讽刺挖苦他们,更不体罚和变相体罚他们,要擅长发觉同学身上的闪光点,并为他们制造展现自我的机会,关心同学树立信念,矫正不良的行为习惯
15、。在工作中要有四心,即爱心、急躁、信念、恒心,以自己对同学的一片喜爱和对教育事业的一片赤诚,坚持不懈的做好本职工作,不惜时间,不计酬劳。做好对同学的家访工作,尤其是对后进生要逐一进行家访,加强与同学家长的沟通,关心父母重新熟悉自己的孩子,找到孩子真正的致差的缘由,变革教育方法,并有意识地诱导家长反省自己的失误,熟悉孩子的进展变化,变盲目协作为协作教育。 总之,我会从自我做起,维护人民老师的良好形象,严厉仔细、全心全意地做好本职工作,以良好的师德回报社会。 学校数学老师个人工作方案2023 篇4 一、指导思想 新学期的数学教育教学工作,以学校三年进展规划为导向,以老师成长促进学校进展为目标,以校
16、本教研为突破口,以课堂教学五还为讨论的抓手,打造一支共性鲜亮、团结协作、布满才智的讨论型老师团队,塑造擅长思索、勇于实践,具有较高数学素养的同学群体,构建动态生成、布满活力的数学课堂。 二、主要工作 : (一)常规工作日常化 1.健全集体备课制度,以备课组为单位,关注日常教学,重视课后谈天式的学习研讨,重点加强对教材的讨论和教学活动的设计,准时反思实践过程中的得与失。每周进行一次集体备课,做到四定:定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据行事历的时间支配进行有专题的集体备课(学习新基础教育理论;依据教材内容结合新基础教育的基本理念讨论一些基本课型。) 2.推行随堂听课制度 ,发扬门户放开,随
17、堂听课的优良传统,乐观开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动,共同讨论真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互动的过程中提升老师自我反思的意识和力量,逐步转变老师内在的一些观念。 3.建立学习沙龙制度,仔细读好新基础教育的三本书,定期进行读书沙龙活动,沟通读书心得,初步了解相关理论的基本概念和原理,引导老师逐步用新基础教育理论来指导实践;供应对话沟通的平台,针对新基础教育的学习进行各种形式的专题研讨,充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息沟通,准时了解新基础教育的讨论动态,确定数学专题讨论的方向。乐观组织老师参与基地学校的系列活动和各级各类
18、的培训活动,提高老师的理论素养。 4.加强常规管理制度,每月25日左右进行常规检查(包括老师的备课、反思、同学的作业。)主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期进行期中、期末的质量检测,对考后状况进行质量分析,以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。依据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系,每个班级每学期确定一项单项小型竞赛。 5.改革考核评价制度,针对低班级同学的身心进展特点,在低班级的数学教学考核评价上作进一步的调整,评价目标更加多元化,综合运用笔试与面试等方式,口算、笔算、操作等考核方式,在平常的教学中逐步渗透,以减轻期末考试时同学的压力。 (二)研讨活动专题化 讨论过程不走
19、过场,不搞形式主义,活动的设计与推动考虑可行性与实效性。研讨活动以新基础教育的理论为依据,以课堂教学五还为讨论为抓手,以全体老师的乐观主动参加为准则,实实在在地在课堂实践中感悟新基础教育的基本理念。 (三)老师进展自主化 1.自主选择小课题的讨论 老师们可以选择自己教育教学实践中感爱好地问题,或教学中遇到的困难,自主选择,确定小课题,进行课堂教学讨论。详细操作如下:个人自主申报,自由组合,仔细作好过程记录,学期末进行课题展现与沟通。各小课题的讨论做到四重要求:重讨论、重过程、重实效、重积累。 2.自主进展业务素养的提升 (1)乐观参与常州市组织的青年老师素养竞赛活动 (2)在反思中成长 30周
20、岁以下的老师每周有一篇至少有质量的教学反思;35周岁以下的老师每月至少有一篇有质量的教学反思;40岁以下的老师每学期至少有一篇有质量的教学反思。 (3)准时总结,撰写论文 在学习理论、开展教改实践的基础上,总结阅历、撰写教育教学论文。 (4)同伴互动,取长补短 各备课组成员相互听课,每人每学期至少听课20节。每人每学期至少上讨论课1节(包括备课组内讨论课)。 学校数学老师个人工作方案2023 篇5 一、指导思想 新学期的数学教育教学工作,以学校三年进展规划为导向,以老师成长促进学校进展为目标,以校本教研为突破口,以课堂教学“五还”为讨论的抓手,打造一支共性鲜亮、团结协作、布满才智的讨论型老师团
21、队,塑造擅长思索、勇于实践,具有较高数学素养的同学群体,构建动态生成、布满活力的数学课堂。 二、主要工作 : (一)常规工作“日常化” 1.健全集体备课制度,以备课组为单位,关注日常教学,重视课后谈天式的学习研讨,重点加强对教材的讨论和教学活动的设计,准时反思实践过程中的得与失。每周进行一次集体备课,做到“四定”:定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据行事历的时间支配进行有专题的集体备课(学习“新基础教育”理论;依据教材内容结合“新基础教育”的基本理念讨论一些基本课型。) 2.推行随堂听课制度 ,发扬门户放开,随堂听课的优良传统,乐观开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以
22、教研组为单位的中心组的听课等活动,共同讨论真实的数学课堂,课后进行自评与他评,在互动的过程中提升老师自我反思的意识和力量,逐步转变老师内在的一些观念。 3.建立学习沙龙制度,仔细读好“新基础教育”的三本书,定期进行读书沙龙活动,沟通读书心得,初步了解相关理论的基本概念和原理,引导老师逐步用“新基础教育”理论来指导实践;供应对话沟通的平台,针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨,充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息沟通,准时了解新基础教育的讨论动态,确定数学专题讨论的方向。乐观组织老师参与基地学校的系列活动和各级各类的培训活动,提高老师的理论素养。 4.加强常规管理制度,每月25日
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