小学心理健康教育工作计划合集15篇.docx

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1、小学心理健康教育工作计划合集15篇学校心理健康教育工作方案1 一、指导思想 以党的十八大精神为指针，认真贯彻国务院关于基础教育改革与进展的准备、教育部关于加强中学校心理健康教育若干看法、中学校心理健康教育指导纲要。留意人文关怀和心理疏导，为青少年身心健康制造良好的成长环境，进一步发挥心理健康教育在全面推动素养教育、实现教育现代化进程中的作用，推动全区学校师生心理素养的提高。 二、工作思路 1、依托“苏老师”相城分站提升自我，推动心育工作。 我们要以苏州市“苏老师”总站和“苏老师”相城分站以及校心理询问室为平台，加强心理询问方面的学习与实践，提升全组老师的心理询问理论素养和辅导力气。实行集中培训

2、分散学习，理论学习和实践相结合的双学习模式。乐观参与“苏老师”相城分站志愿者服务，学习各种心理理论和实操阅历，以“苏老师分站”和学校心理询问室为工作平台，学会运用心理询问技术解决实际工作中遇到的问题，不断提升心理询问技巧。 2、心理询问室的建设。 兼职心育老师要乐观协作学校工作，结合学校的实际状况，开展富有本校特色的心理健康教育，利用丰富多彩的心育活动，促进学校心育工作的顺当开展。建好同学的心育档案，面询、家访等资料。按时开放“心语小屋”，准时处理同学来信。 3、组织区心理健康教育优秀论文的评比。 本学年我们将组织全校老师参与心理健康教育论文评比，把老师撰写的案例、随笔、论文向中心组沟通刊物教

3、海扬帆推举。 学校心理健康教育工作方案2 一、指导思想 认真贯彻党的教育方针，落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、教育部关于印发中学校生心理健康教育指导纲要的通知、中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中学校德育工作的看法和公民道德建设实施纲要精神，坚持以人为本，依据同学心理、生理进展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，培育同学良好的素养，促进身心全面进展。 二、目标和任务 1、目标：努力提高全体同学的心理素养，培育同学健全人格，关怀同学解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，促进同学全面、健康进展，适

4、应将来社会对人才素养的要求。 2、任务：依据同学的心理特点，有针对性地讲授心理健康学问，开展辅导和询问活动，关怀同学树立心理健康意识，优化心理品质，增加心理适应力气，预防和缓解心理问题，培育具有创新精神和实践力气，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 三、同学分析 1、同学绝大部分是来自村小的毕业生，只有极少部分来自中心校。 2、有一部分是各班所谓的“差生”，以前极少受到老师的“阳光关爱” 3、有一部分同学受家庭因素(如：离异、单亲)影响，心理存在着障碍，人际关系缺乏热忱、协调。 4、因年龄以及所受教育影响，在心理健康方面的学问极具缺乏，不系统，没有自我熟识、自我调控的力气。 四、主要内

5、容 (一)初一班级 1、新生适应：引导同学主动适应学校环境，生疏新老师新同学新课程，找到自己在新集体中的位置。预防冷漠、厌学心情。 2、熟识学习是自己的权利，中学阶段是自己成长的关键时期。珍惜大好学习时间，培育认真、勤奋、刻苦的学习品质；强化求知欲，增加自信念。 3、熟识中学学习特点，适应中学学习要求，调整自己的学习方案。重视独立思考，敢于发表自己的见解。 4、熟识自己的生理变化，悦纳自己，做个好男(女)孩。与异性保持正常、健康交往，学习调整心情、排解苦恼的方法。 5、关怀自我形象，熟识和区分理想自我与现实自我。 6、正确熟识与等待金钱，在消费方面不攀比。 7、合理支配作息，合理利用课余时间，

6、远离毒品，识别美丑、善恶，过文明、健康的课外生活。 8、上网后，学会管好自己，自觉识别、抵制反动、黄色、封建迷信的信息。 (二)初二班级 1、学会关怀自己，包括自己的健康、学业和品德。 2、关怀同学、老师、父母；助人我乐，熟识和处理好个人与他人与集体的关系。学习与成人交往，预防偏执、孤僻。 3、提高学习自信念，发挥学习潜能，努力猎取成功或取得进步；预防成果下降。 4、学习中培育自己抽象思维力气，学习初步的辨证思考问题的方法；提高思维的独立性、批判性，勇于置疑，勇于探究。 5、学会主动调整自己的心情，学习处理和调整自我苦恼和焦虑的方式，初步把握应对挫折的技能，保持健康的心情。预防克服各种“学校病

7、”，各种“情感障碍”，如冲动、心情低落、脆弱等。 6、参加确定的力所能及的生产劳动；疼惜公共财物，不铺张。 7、预防“早恋”，正确对待同性及异性伴侣。 五、途径和方法 1、心理辅导课程 2、强化课堂教育的主渠道、主阵地作用。请班主任老师在健康教育午谈时间每个月进行一到两次心理健康教育，让他们也在增进同学心理健康、提高同学心理素养中发挥乐观作用。 3、设心理健康专题讲座 依据不同层次、不同班级同学的特点每学期举办1次心理健康教育的专题讲座和专题报告，普及心理健康学问。本学期方案在二班级开展考试焦虑辅导讲座。 4、设个别心理辅导 建立“心语信箱”、“心语谈话室”对同学进行一对一地沟通，关怀同学排解

8、心中困扰，对有关的心理行为进行诊断、矫治，对极个别有严峻心理疾病的同学，能够准时识别转介到医学心理诊治部门。 5、在日常教育、教学中渗透心理健康教育 把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，查找心理健康的契机，留意发挥老师在教育教学中人格魅力，建立起民主、公正、相互敬重的新型师生关系。班级、团支部活动和班主任工作要渗透心理健康教育。 六、教学方法 心理健康教育的主要目的在于提高同学的心理健康水平和心理保健意识。应使同学在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此： 1、不宜过多接受文化课程的讲授方式。 2、不宜让同学把重点放在把握有关怀理学名词概念与原理原则上。

9、3、多接受团体活动，争辩反思等互动体验式的形式。 4、通过场景模拟、角色扮演、案例争辩等方式，提高同学的心理素养。 七、课时方案 初一：本课程每两周一课时，本学期共计教学周：16周，方案总课时为：8课时 1、人生难免有挫折 2、天生我材必有用 3、欢快对我很重要 4、怎样同父母沟通 5、怎样摆脱嫉妒的纠缠 6、友情使青春更绚烂 7、当不测大事发生时 8、熟识自己的性格 初二： 1、重视给人的第一印象 2、不要让别人猜不透自己 3、加入精明一族 4、做一个让人宠爱的人 5、治疗“疑心病” 6、突破思维定式 7、克服自我挫败 8、做自己心情的仆人 学校心理健康教育工作方案3 开展心理健康教育，既是

10、同学自身健康成长的需要，也是社会进展对人的素养要求的需要。学校心理健康教育是依据同学身心进展特点，运用有关怀理教育的方法和手段，培育同学良好的心理素养，促进同学身心全面进展和素养全面提高的教育活动。是全面推动素养教育，培育高素养人才的重要环节。因此，对学校生准时有效地进行心理健康教育是现代教育的必定要求，也是宽阔教育工作者所面临的一项紧迫任务，也是我校今后工作面临着新的课题。为了更好地开展同学心理健康教育，特制定我校20xx学校心理健康教育工作方案，具体支配如下： 一、指导思想 我校的心理健康教育工作，将以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教育部中学校心理健康教

11、育指导纲要为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育争论工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。 二、总体目标 指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，留意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系。提高同学对校内生活的适应力气，关怀疼惜同学，培育他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。 三、工作要求 （一）以人为本、关注差异，促进老师的心理健康和同学的人格健全。 社会的进展与变革以及基础教育的改革与进展的不断深化，无疑给老师的心理

12、和行为带来了巨大的影响。如何关怀老师应对社会和教育的改革与进展的新挑战，排解消极心理，优化心理状态，提高心理承受力气，已经成为学校必需重视和关注的问题。各校要提高熟识、更新观念，加强对老师的人文关怀，定期组织老师学习心理健康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注老师的心灵世界，留意营造良好的心理氛围，乐观建立和谐的人际关系， 努力为老师的工作、生活和学习供应支持性的心理环境。同时，要进一步深化贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教育部中学校心理健康教育指导纲要的精神，实行切实有力的.措施，把心理健康教育作为实施素养教育的着力

13、点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个同学健全人格的培育和心理潜能的开发，不断促进同学的健康成长。 （二）立足实际、制造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。 我们应充分熟识开展好学校心理健康教育工作的重要性，立足学校实际，留意贴近同同学活，发挥学校优势，争取家庭和社会的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对同学及家进步行心理健康教育的渗透与宣扬。 （三）加强学习、借鉴阅历，大力开展

14、心理健康教育试验争论工作。 我们应乐观参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提高学校心理健康教育工作水平。各校也应围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教育的实践探究为主要内容，以课题争论为载体，加大试验与争论的力度，乐观探究切合学校实际和同学特点的心理健康教育模式，努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。如心理询问、开展个案追踪争论、组织同学参加社会实践活动等等。制造条件把心理健康教育作为校本课程，进一步开设心理健康教育课。 学校心理健康教育工作方案4 良好的心理素养。 一、培训目的 通过心理健康教育专题培训，不断提高老师的心理健康水平，

15、并在教育教学工作中自觉运用心理健康学问及心理辅导方法和技巧关怀同学解决成长过程中遇到的一些心理问题，促使他们健康进展。 二、培训对象 全体在职老师。 三、培训形式 主要接受听讲座、教研组研讨，完成教学方案规定的.学习任务。由骨干老师在全校老师集会上开设心理辅导讲座。 四、组织与管理 老师心理健康教育培训属全员培训。 1.组织者和责任者 宋锡刚校长直接领导，由张振国和李华老师组织实施。 2.培训工作分工 学校将妥当支配好本学点老师的培训时间，正确处理好三个关系：即教学工作与培训学习的关系，集中学习和自主学习的关系，理论学习和教育实践的关系;做到四个落实：即组织工作落实，培训方案落实，制度措施落实

16、，考核总结落实;做到五个到位：即思想动员到位，教材到位，培训时间到位，督查措施到位，完成任务到位;建立并管理本校老师心理健康教育专项业务档案，确保培训活动有序、有效地开展。 五、培训支配 本次老师心理健康教育专题培训为期一年，按时间支配如下： 1.20xx年3月下旬，制订方案，宣扬发动。 2.20xx年3月下旬至20xx年12月上旬，对全校老师开展专题培训、个人自学、阅历沟通等活动。 六、专题集中培训支配如下： 内容 1.老师职业倦怠产生的缘由及对策 2.老师的心理健康与维护 3.老师常见心理疾病分析 4.农村中学校老师心理问题的成因和对策 学校心理健康教育工作方案5 一、指导思想 本学期将认

17、真贯彻学校心理健康教育精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，关怀同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 二、具体目标 1.利用现有的心理健康的环境，留意同学心理辅导，做好同学心理询问工作。 2.重视未成年人心理辅导站的常规建设，努力发挥心理活动室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教育等工作。 3.利用心理健康广播、心理辅导及手抄报等方式，关怀同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 4.充分利用班队会加强对同学的心理健康教育。 三、主要工作 （一）加强老师队伍建设，提高自身素养 1.组织老师学

18、习有关怀理健康教育资料，进一步提高熟识，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运用心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 2.连续通过家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步熟识到对同学开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对同学进行心理健康教育的素养。 （二）认真做好同学心理辅导及心理询问工作 1.加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。询问途径： （1）同学自愿前往询问； （2）班主任老师推举； （3）辅导老师访谈。 2.开设“心灵信箱”，对个别同学进行有针对性

19、的辅导。 3.全校开展跑操活动，调整呼吸，强健身心。 4.对全校同学进行心理辅导学问讲座。 5.在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高同学的心理素养。 6.乐观发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会进行心理健康教育。 四、具体工作 结合我校实际，主要通过以下途径开展心理健康教育： 1）以课堂为主渠道，围绕市级课题综合评价背景下的同学身心健康教育争论进行探究，将心理健康教育渗透在各学科教学中。 2）每个班级每月开展一节心理健康课（或活动）。班主任依据本班的实际和心理健康课本进行心理健康教育。 3）开展心理询问和心理辅导。

20、4）办好“心灵信箱”， 以便个别同学表达宣泄，利用写信的方式进行询问。 5）以“点”带“面”，利用学校广播站、黑板报为宣扬阵地，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让同学在学习、生活中随时保持正常的心态。 6）加强家校联系，优化家庭教育环境。 全学年重视同学心理健康教育，利用一切资源开展同学心理健康教育，促进全体同学的身心健康进展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校内的和谐进展，是我校心理健康教育工作的终极目标。 学校心理健康教育工作方案6 一、指导思想： 认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续认真开展多种多样的心

21、理健康教育活动和指导，关怀同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、主要工作目标 1。坚持以人为本。依据同学心理特点及进展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2。立足教育，重在指导。遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。 3。提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理

22、品质，促进同学人格的健康进展。 4。对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教育力气。 三、具体工作 1。学校心理健康教育队伍建设。 学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教育工作者的事，所以学校成立了以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康教育战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚韧支撑。本年度，连续组织老师参加心理健康老师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康老师对同学的心理健康状况收集整理，定期以板报、广播

23、等形式向全校同学进行心理健康指导。 2。全力推动心理健康教育。要更新观念，要高度糊涂地熟识到，心理健康教育是提高宽阔同学心理素养的必要途径，是青少年同学思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康教育的主题是“和谐、阳光、欢快、健康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题同学的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。 3。加强制度建设。将心理健康教育课纳入教育教学方案；学校要定期开展心理健康教育的沟通、研讨；把心理健康教育课的开展状况纳入学校教育德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教育课评比活动；设立网上心理询问室，为同学供应询问辅导，设立心理信箱，组织全体老师参与心理健康教育工

24、作。4。学校心理健康教育的方式 （1）集体辅导。班主任利用心理健康课，依据本班的实际进行心理健康教育，为同学供应全面地关怀，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。 （2）心理询问室。心理询问室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的.审美特点，让同学一进门便宠爱它。每周二周五的中午12：3013：10、下午的14：4015：40开放心理询问室，接受以同学个体或小组为对象的询问，由心理辅导老师负责。在心理询问室内门外设有“心理询问信箱”，以便个别同学羞于启齿，可以利用

25、写信的方式进行询问。 （3）个案教育。以智优同学、智力临界同学、模范同学、问题较多的同学作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式争论。接受跟踪争论，合作的方式进行。 （4）博客互动。在我校网站上，心理辅导老师建立自己的博客，在博客中另欢乐理专题，欢迎同学、老师、家长等的询问，这一形式的推出，可架起心理互动的桥梁，拓展心理询问的对象、时间、空间，更为便捷、互动，有确定的实效性。 5。指导家庭进行心理健康教育 学校生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学

26、校生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康教育。 总之，重视学校生自我心理健康教育，利用一切资源开展学校生心理健教育，促进全体同学的健康进展，是我们的工作终极目标。 四、月份工作支配 三、四月份： 制订并争辩学期心理辅导工作方案。 做好心理健康教育的宣扬和氛围建设工作。 3、召开六班级部分同学座谈会，并进行毕业前夕个别心理询问。 4、举办青春期心理卫生讲座（五、六班级部分女生）。 五月份： 组织全体老师学习有关怀理辅导的学问、方法等。 出好心理健康教育专题黑板报。 召开特殊同学会议，并进行个别心理询问。 六月份： 连续

27、指导班主任班中开展“欢乐果”谈心角活动。 利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。 七月份： 做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 九月： 1。对新生进行心理健康教育，关怀他们做好入学心理预备。 2。思品老师确定心理辅导内容。 3。心理询问室正常开放 十月： 1。国旗下讲话，进行集体辅导。 2。对六班级同学进行心理小调查。 3。进一步优化学校心理询问室内部环境。 十一月： 1。出刊学校心理健康教育专刊。 2。班主任心理健康专题辅导。 十二月： 1。迎接上级对学校心理健康询问室的验收、检查。 2。国旗下讲话，进行集体辅导。 3。做好学年总结。 4。各类资料整理、归档。 学

28、校心理健康教育工作方案7 指导思想： 在大力提倡素养教育、推动教育改革的今日，心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。近年来随着社会经济迅猛进展，社会变化的日新月异，同学的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育，关怀同学解决心理问题，培育同学健全的心理素养，既是同学健康成长的需要，也是我校推行素养教育的重要内容，是培育高素养人才的重要保证。对于我校要实现一流的学校，一流的教育目标，学校心理健康教育应当说是一项基础的.教育工作。本学期，我校将连续对同学开展心理健康教育，准时做好同学的心理疏导工作，使全体同学保持心理卫生，健康成长。从小培

29、育同学良好的心理素养，开发同学的潜能，塑造同学的健康人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。 教学内容分析： 学校二班级心理健康课，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会进展”这个学校素养教育培育目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面支配内容。通过故事和事例让同学感受学习，为提高同学心理素养供应良好的教育。 教学目标： 学问与技能 通过心理健康教育，引导同学熟识自己，提高对学习环境和社会环境的适应力气。 过程与方法 通过心理健康教育，培育同学乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏困难的健全人格。 情感态度价值观 通过心理健康

30、教育，使同学擅长把握调整自己，排解心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人进展力气。 学校心理健康教育工作方案8 一、指导思想： 认真贯彻盛市关于学校心理健康教育的有关精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，关怀同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、工作目标： 培育良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，独立自强的生

31、存、生活力气，有猛烈的爱国意识和社会责任感。关怀同学学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治同学的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。 三、工作原则 1、以敬重、理解同学为前提。 2、面对全体同学。 3、同学主体性原则。 4、预防矫治与进展养成相结合。 四、具体措施： （一）做好老师心理培训工作。 让老师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让老师能熟识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步推断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确熟识心理问题，形成求助的意识。 （二）连续开设心

32、理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间；各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级分散力，集中解决班级中存在的普遍问题。 （三）在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学争论结合起来；结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以关怀同学提高心理品质。 （四）阅读整理相关怀理健康教育相关材料，集中老师学习；可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出培训等途径提高老师理论水平和实践力气。 （五）把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实进展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在同学

33、喜闻乐见的.形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。 （七）充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣扬栏、黑板报等宣扬途径，让更多的人正确熟识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。 （八）对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教育力气。 五、具体支配 三月： 1、 支配五班级团体沙游，每周一个班级2-3个团队。 2、 支配六班级同学观看勤奋学习的心理影片，并做反馈 3、 面对全体讲解绘本追追追做反馈活动。 4、 各班级开展观看植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇迹。 5、 老师心理培训老师的启示 四月： 1、 支配五班级个体沙游

34、，每周一中午固定开放。 2、 支配五班级同学观看恳切守信的心理影片，并做反馈 3、 面对全体讲解绘本冬冬的第一次旅行做反馈活动。 4、 各班级开展“一日护蛋”活动，体验生命珍贵。 5、 老师心理培训心理健康的意义 五月： 1、 支配六班级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。 2、 支配四班级同学观看动物生存的心理影片，并做反馈 3、 面对全体讲解绘本搬过来搬过去并做反馈活动。 4、 各班级开展“我的自画像”活动，自我熟识。 5、 老师心理培训学做自己的心理医生 六月： 1、 支配六班级个体沙游，每周一个班级2-3个团队。 2、 支配三班级同学观看科学幻想的心理影片，并做反馈 3、 面对全体讲解

35、绘本莱恩的愿井并做反馈活动。 4、 各班级开展“独一无二”活动，自我熟识。 5、 老师心理培训如何培育欢快的心理 九月： 1、 支配四班级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。 2、 支配二班级同学观看才智的心理影片，并做反馈 3、 面对全体讲解绘本角角王国并做反馈活动。 4、 各班级开展“大饼、油条、豆浆”活动，同学找到彼此之间的共同点。 5、 老师心理培训优点大爆炸 十月： 1、支配四班级个体沙游，每周一中午开放。 2、支配一班级同学观看残疾人奋斗的心理影片，并做反馈 3、面对全体讲解绘本蓝斯。阿姆斯壮并做反馈活动。 4、各班级开展“魅力四射”活动，培育自信。 5、老师心理培训巧手三六操 十

36、一月： 1、 支配三班级团队沙游，每周一个班级2-3个团队。 2、 支配一班级同学观看助人为乐的心理影片，并做反馈 3、 面对全体讲解绘本多朴基的天空并做反馈活动。 4、 各班级开展“优点大爆炸”活动，培育自信。 5、 老师心理培训测测您的健康指数 十二月： 1、 支配三班级个体沙游，每周一中午开放。 2、支配二班级同学观看坚韧生存的心理影片，并做反馈 3、面对全体讲解绘本柠檬的味道并做反馈活动。 4、各班级开展“成功储蓄罐”活动，自我成功。 5、老师心理培训魔爪逃命 学校心理健康教育工作方案9 学校教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强同学的体育、卫生健康教育

37、，培育同学强壮的体格、较强的活动力气、健康的生理和心理、勇敢坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是学校阶段的.体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本方案。 一、指导思想： 认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，依据学校教育的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，关怀同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 通过心理健康教育，不断转变老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造

38、良好的心理气氛。 二、具体目标 1、留意同学心理辅导，做好同学心理询问工作。 2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教育等工作。 3、做好班级保健的培训工作。 4、不断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平 5、重视心理辅导试点班的实践争论工作，以点带面开展争论活动。 6、认真开展心理健康教育试点班的课程活动。 7、做好家长学校的心理健康学问讲座。 8、充分利用班队会加强对同学的心理健康教育。 三、主要工作 （一）加强老师队伍建设，提高自身素养 1、组织老师学习有关怀理健康教育资料，进一步提高熟识，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形

39、式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运用心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 2、连续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步熟识到对同学开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对同学进行心理健康教育的素养。 （二）重视试点争论，增加科研意识 1、试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查争论和分析，并在班主任例会中进行沟通，关怀他们不断提高熟识、开拓思路、更新方法。 2、试点班进行心理健康教育课呈现。 3、试点班要重视调查分析、争论，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。 （三）认真做好同学心理辅导及心理询问工作。 1、加强心理

40、询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。 询问途径： （1）同学自愿前往询问（2）班主任老师推举（3）辅导老师访谈 2、开通“心语热线”，进行电话询问辅导。 3、在学校宣扬窗设立“心灵广播”栏目。 4、对全校同学进行心理辅导学问讲座。 5、在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高同学的心理素养。 6、乐观发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。 四、具体工作 1、制订并争辩学期心理辅导工作方案。 2、做好心理健康教育的宣扬和氛围建设工作。 3、心理询问室开头开放（每周

41、三中午12：00-12：45）。 4、举办青春期心理卫生讲座（六班级同学） 5、出好心理健康教育专题黑板报。 6、开展心里健康辅导示范课活动 7、心理档案建立工作。 8、利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。 9、做好学期总结及资料积累和个案分析 学校心理健康教育工作方案10 一、指导思想 以科学进展观为指导，坚持以人为本、育人为本，以乐观心理学为理论指导，以课堂教学为主渠道，以增加心理健康教育实效性为重点，进一步加强制度建设、队伍建设、课程建设、心理询问室建设、机制建设，求真务实，开拓创新，努力打造心理健康教育品牌。 二、工作目标 培育良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和

42、卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活力气，有猛烈的爱国意识和社会责任感。关怀同学学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突心情，保持个人心理的内部和谐。矫治同学的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消退人际交往障碍，提高人际交往的质量。 三、工作原则 1、以敬重、理解同学为前提。 2、面对全体同学。 3、同学主体性原则。 4、预防矫治与进展养成相结合。 四、实施心理健康教育的途径和措施 （一）连续加强中学校心理健康教育的宣扬和动员工作，让宽阔教育工作者达成共识，成为日常工作中的自觉行动。学校组织心理辅导老师认真学习中央和教育部有关加强心理健康教育精神，乐观学习全国各地开展心理健康

43、教育的典型阅历，乐观开展对本校的调查争论，制定方案，重点推动，分层实施。在各校的素养教育方案、德育工作方案中，必需强化心理健康教育的内容，保证心理健康教育工作有方案、有培训、有课程、有活动、有检查、有评语。 （二）中学校生的心理健康教育应渗透到学校教育中的方方面面，在学科教学、班主任工作、班（团队）会活动中，都应留意对同学健康心理的引导和培育，充分实现“全面渗透、全程开展、全员参与”这是心理健康教育的根本途径。 （三）充分发挥课堂教学主渠道的作用。各科教学要有意识地渗透心理健康教育学问，让同学学会学习，宠爱学习，把握科学的学习方法。 （四）大力开展心理健康教育活动课。学校开设心理健康教育活动课，把开设心理健康教育活动课作为开展心理健康教育工作的切入口，三班级每班每周一节，利用心