幼儿园中班社会教案(集锦15篇).docx

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1、幼儿园中班社会教案(集锦15篇)幼儿园中班社会教案1 活动目标： 1、引导幼儿学会处理一些突发大事，知道几个常用的报急电话，并学会拨打报急电话。 2、教育幼儿不玩火，增加幼儿的自我爱惜意识。 活动重点： 学会爱惜自己，知道几个常用的报急电话。 活动难点： 会正确拨打报急电话。 活动预备： 教学vcd、电话机一部、突发大事图片（着火、迷路、急病）电话号码卡片：119、110、120等。 活动过程： 1、引导幼儿观看vcd （一），引起幼儿的爱好。 （一天，小明独拘束家，突然有人来敲门，透过窗子，他看到一个生疏人，小明没开门，这时，生疏人开头撬小明家的门。） （1）老师提问：“这个时候，小明该怎么

2、办呢？” 幼儿争辩后请个别幼儿回答。 “下面我们来看小明是怎么做的。”（拨打110） （2）学习拨打报警电话“110” 出示电话机，请个别幼儿上来拨打。 老师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码110，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。 2、幼儿观看vcd （二），引导幼儿学习拨打急救电话“120” “小玲和奶奶在家正看着电视，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起来。” 老师提问：“这个时候，小玲该怎么办？”（请小伴侣动脑筋帮小玲想方法。） 幼儿争辩后请个别幼儿回答。 “我们来看小玲是怎么做的。”（打电话给爸爸） 让小伴侣想一想最快最好的方

3、法是什么？引导幼儿说出打急救电话。 教幼儿学打急救电话“120”。 3、观看vcd （三），引导幼儿学习拨打火警电话“119” “小强一个人在家时，玩起了火，不当心火烧到了床单上。” 老师提问：“这个时候小强该怎么办？” 幼儿争辩后请个别幼儿回答。 “我们来看看小强是怎么做的？”（小强拿小杯子装了水去灭火） “你们觉得他这样做对不对？他应当怎么做？”（拨打119） 老师小结：在拨打电话之前，首先要记住你所要拨打的电话号码，电话接通后，就可以和对方通话了，别忘了告知消防队的叔叔什么地方着火了。 4、玩耍：“该打什么电话” 出示第一幅图画，一个小伴侣在玩火，一不当心，火把窗帘烧着了。 “这个时候，

4、该拨打哪个电话号码？”（请说对的小伴侣来拨打电话进行模拟练习，学会如何向消防队叔叔报警） 出示其次幅图画，有一个人骑车摔倒在地，这时他已经昏迷不醒了。 “该打什么电话呢？”（请说对的小伴侣来拨打电话进行模拟练习，学会如何向急救中心报警） 出示第三幅图画，有一位小伴侣在街上迷路了。 “该拨打哪个电话号码？”（请个别小伴侣来拨打电话进行模拟练习，学会如何向警察叔叔报警） 幼儿园中班社会教案2 活动目标： 1、感知哭、生气、发脾气会给自己的身体带来不利的影响。 2、能乐观沟通争辩生气时怎样使自己变得欢乐。 3、初步懂得处理消极心情的方法，慢慢养成乐观乐观的生活态度。 4、考验小伴侣们的反应力气，熬炼

5、他们的个人力气 5、情愿大胆地把自己的想法告知大家。 活动预备： 老师预备：表情娃娃面具哭、生气、笑各一个。轻音乐，画纸，油画棒若干 活动过程： 1、演示表情娃娃，导入活动。 （1）依次将表情娃娃的面具带上并取下。 （2）提问：刚才老师带了什么表情地面具，说一说，一般在什么状况下可能消逝这样的表情。 2、幼儿自由争辩并发言 （1）提问：经常生气好吗？它会给我们的身体带来什么影响呢？ （2）小结：生气会给我们的身体带来确定的危害，所以当遇到让我们生气的事情时，我们要学会转变自己，努力让自己从生气中走出来，变得欢乐和快乐一点。 提问：有什么方法可以让自己变得欢乐呢？ 小结：每个人都会遇到不欢乐事情

6、，这没关系关键是要擅长将自己从不欢乐的状态中解救出来。 3、幼儿用绘画的方式表达刚才争辩的结果 （1）提示语：刚才小伴侣说得真好，现在老师想请你们把刚才说的画出来，张贴到走廊上，让爸爸妈妈和被的小伴侣也知道生气，难受对身体不好，当遇到难受生气时，怎样做才能使自己变得欢乐起来。 （2）幼儿作画，老师播放背景音乐并巡回指导。 4、幼儿相互欣赏作品，请部分幼儿介绍作品，活动自然结束。 活动建议与提示： 1.收集一些幼儿欢乐微笑的照片张贴活动室的矮墙上，布置成一幅绚烂的笑脸墙。在活动室门口设置一个心情表，预备笑、哭、生气、郁闷等不同的表情娃娃卡若干，请幼儿每天依据自己的心情选择相应的心情娃娃卡片插在自

7、己的名字袋中，增进幼儿对自我心情的认知。在美工区布置作品呈现墙，请幼儿想同伴介绍自己的绘画作品。说说让自己不生气、变得欢乐的方法。 2.请家长随时提示孩子保持快乐的心情，对孩子的不良心情留意疏导。 活动反思： 1通过本次活动，多数幼儿知道了把握自己的心情，不乱发脾气，知道了通过转移自己的留意力而达到调整心情的目的。 2备课和教学活动有确定的差距，在幼儿与同伴之间的争辩的时候，活动中假如没有老师不断的引导他们很简洁跑题，谈论其他的话题。 3幼儿在说故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达力气，而对他们进行不同的语言引导。 4假如在让我上一次这堂教学活动，我会在多方面改进自己的教学方式方法

8、。 小百科：生气是指活力，生命力，生气；二是指发怒，因不合心愿而不快乐。 幼儿园中班社会教案3 活动目标 1、提高幼儿的自我爱惜力气。 2、培育幼儿识别玩耍时识别平安和危险的力气。 3、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 4、培育幼儿勇敢、活泼的共性。 活动预备1、图片两张 2、平安卡片和担忧全卡片若干 操作要点一、导入活动，引出话题1、小伴侣都宠爱玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢? 2、出示图片 有两张图片，请大家仔细观看，然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿

9、说出第一幅图片中的担忧全的因素，只有在没有障碍的.空地玩球才是平安的。 二 、故事 受伤的皮皮1 、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教育 三 、玩耍： 传球玩法 ：老师预备有平安内容和担忧全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。玩耍可以反复进行。 四 、集体讲评：今后在生活，玩耍中如何学会自我爱惜，留意平安。 教学反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听

10、得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会爱惜自己。通过故事画面，孩子能精确推断是与非，增加自己的平安意思。其实，也提示老师在平常生活里要比较留意孩子的平安。 小百科：平安是一个汉语词语，拼音是n qun，通常指人没有受到威逼、危险、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，相互不损害，不存在危险的隐患，是免除了不行接受的损害风险的状态。平安是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害把握在人类能接受水平以下的状态。 幼儿园中班社会教案4 设计意图： 对孩子来说幼儿园的生活是欢快的！特别是在幼儿园能够交到很多的好伴侣

11、，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。我们的”幼儿园里伴侣多”主题就在这样的背景下开展着。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和敬重伴侣，礼貌待人。与人相处的.方法是孩子们应当从现在开头学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有关怀，也是很重要的。如何跨出与伴侣相处和交往的第一步，如何向伴侣表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去欢快和欢乐的感觉，微笑能够传染身边的伴侣，拉近和伴侣之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力气，理解用微笑能够打开伴侣的心门同时能够给伴侣带来欢快。 活动目标： 1、体验生活中处处布满了欢快

12、，处处有微笑。 2、感受微笑的力气，情愿用微笑给别人带去欢快。 活动预备： 一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片 活动过程： 一、体验生活中的欢快，感受微笑 1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼 导语：怎样对客人老师打招呼，客人老师会很欢乐？（笑眯眯） 客人老师看到小伴侣都笑眯眯的，很欢乐，他们也会很兴奋的。 2、出示一张微笑的图片：看看伴侣怎么了？他为什么那么欢乐啊？（引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的伴侣欢乐的笑） 3、我在后面布置也放了一些照片，等一会儿，请大家去看一看，说一说，看看照片上的伴侣为什么那么欢乐的笑？（幼儿自由选择照片争辩，老师倾听引导） 4、沟通图片：导语：这

13、张照片上的伴侣怎么了，发生了什么欢乐的事情？ 幼儿叙述中的个别总结：和好伴侣共享食物真欢乐啊！所以会微笑！收的伴侣的礼物，送伴侣礼物都是欢乐的事情！所以会微笑！爷爷奶奶爱宝宝，宝宝多欢乐啊！所以会微笑！和家里人一起旅游，真欢乐啊！所以会微笑！ 小结：原来我们的生活中处处布满了欢乐，欢快的事情，生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉？ 小结：你欢乐所以我欢乐，你欢快所以我欢快！ 二、进一步体验，感受微笑能够带给他人欢快 1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力 提问：看到你们这样欢乐的笑，我也感到很欢快。可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？ 欣赏幻灯片前半段，（森林里的

14、小动物都是好伴侣。小伙伴们相互关怀，相互照看，欢快的生活着！小鸟为大家唱歌，伴侣们真欢乐啊！小白兔为大家送信，伴侣们真欢快啊！大象为大家盖房子，伴侣们真兴奋啊！小蜗牛很着急，他也想关怀伴侣，让伴侣欢乐，欢快！但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：“早上好”。小兔说：“小蜗牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真欢乐！”。小蜗牛想：对呀，我可以对伴侣们微笑。大家看到我的微笑确定也会很欢乐，很欢快的！但是，怎样才能把我的微笑送给伴侣们，让他们每天都能看到我的微笑呢？） 提问：小乌龟怎样才能把自己的微笑送给伴侣呢？让伴侣们无论在什么地方都能看到自己

15、的微笑呢？（鼓舞幼儿结合自己的阅历充分开放想象为小蜗牛想方法） 小结：伴侣们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都欢乐地微笑起来。 三、制作微笑卡，传播微笑 导语：原来微笑的力气那么大，既能给伴侣带来欢快，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新伴侣。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗？你想把微笑卡送给谁呢？送微笑卡的时候可以和伴侣怎么说？ 四、活动延长：送微笑卡 幼儿园中班社会教案5 活动目标： 1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜和卖菜的地方。 2.能大胆地参与买菜活动。 3.对菜场有深厚的爱好，宠爱生活乐于探究。 4.在活动中，让

16、幼儿体验成功的喜悦。 重点难点： 大胆地参与买菜活动。 活动预备： 1.与幼儿四周的菜场联系，取得对方关心，对菜场环境进行了解，确定幼儿参观路线和参观与活动的地点等。 2.每位幼儿预备1元钱，共买菜时使用。 活动过程： 一、参观前的谈话。 提问：我们吃的各种菜是从哪儿买来的？菜场里面有什么？人们是怎样买菜和卖菜的？（幼儿依据阅历沟通） 二、现场参观。 1.观看菜场的大门、标牌。 2.引导幼儿观看菜场有许多食品摊位、知道食品摊位都是分类摆放的，如：鱼、肉、鸡蛋、豆制品、蔬菜等，人们到这里能买到各种各样的菜。 3.重点观看蔬菜摊点，加深对蔬菜的熟识。 三、学习买菜。 1.引导幼儿观看顾客是怎样买菜

17、的，营业员是怎样卖菜的，他们怎样说，又是怎样做的。了解买菜的过程。 2.鼓舞幼儿与营业员沟通。用1元钱买回自己想吃的蔬菜。 将幼儿分组，老师分别带领幼儿到不同的摊位上，让幼儿自主买自己宠爱吃的蔬菜。 四、尝试相互沟通。 相互观看各自买回的蔬菜，沟通买菜过程及回家后预备怎样烧自己买回的蔬菜。 活动反思： 为了丰富孩子对蔬菜的熟识,我们和孩子一起去菜场参观。孩子们熟识、了解了更多的蔬菜。菜场上的蔬菜可真多呀!孩子们一边仔细地观看,一边还不停地说着、问着:“我知道这是芹菜?”“我知道这是青菜!”通过参观菜场, 他们发觉了各种各样不同的蔬菜?在认认说说中积累了一些蔬菜特征、名称的初步阅历。 通过参观菜

18、场，孩子们熟识了菜场，知道菜场是买菜和卖菜的地方。观看到市场的人和食物、丰富了孩子们对蔬菜的熟识,提高了他们的观看力和问题意识。并了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的进展。 幼儿园中班社会教案6 活动目标 知道厨师的职业装扮和工作内容。 能用画笔描绘厨师及其制作的食物。 活动预备 课件预备：“厨师”图片；“厨师的工作”组图。 材料预备：画笔、画纸。 活动过程 出示图片“厨师”，引导幼儿争辩厨师的职业形象。 图片中的人是谁？ 厨师是做什么的? 厨师的工作服是什么样子的？ 为什么厨师的头上要戴一顶高高的帽子呢? 小结：厨师是烹煮各种美味佳肴的人。厨师穿着白色的工作服，戴着高高的厨

19、师帽在厨房里工作。佩戴厨师帽是为了防止做菜时头发和头屑掉进菜里，保证菜的卫生。 出示组图“厨师的工作”，引导幼儿看图说话，增加对厨师职业的.了解。 1.出示组图“厨师的工作-1”，引导幼儿了解厨师的工作内容。 厨师的工作内容有哪些? 小结：厨师的工作包括洗菜、切菜、炒菜、炖汤、做面点、做蛋糕等等。 2.出示组图“厨师的工作-2”，引导幼儿了解厨师工作的辛苦。 你觉得厨师的工作轻松吗？ 厨师的工作有哪些辛苦的地方？(切菜时可能会伤到手、长时间站立做菜、忍受夏天厨房里的高温等) 发放绘画材料，鼓舞幼儿画出心目中的厨师。 厨师的巧手给我们带来了许多美味佳肴，假如你是个小厨师，你想做什么好吃的呢？ 请

20、你在纸上画出小小厨师和他制作的美味食物吧！ 组织幼儿共享作品,鼓舞幼儿相互沟通评论。 你画的小厨师在做什么菜呢？ 你觉得哪个小伴侣画的厨师做的菜最好吃？ 幼儿园中班社会教案7 一、活动目标： 1、让儿童明确：在迷路之后该怎么办。 2、让儿童明确：学会向他人寻求关怀。 二、活动预备： 英蕊乐园儿童英语故事75“热气球坠落之后”的动画片光盘。 三、活动实施： 1、导入：播放英蕊乐园儿童英语故事75“热气球坠落之后”的动画片。 2、老师讲解：解说热气球坠落之后故事；森林的上空，一个颜色斑斓的热气球，由远及近的.飘过来，原来是乐乐、豆豆和可可在里面。胖胖和咪咪总是不失时机的捣蛋，他们用弹弓击穿了热气球

21、，热气球慢慢飘落在森林里。乐乐他们在森林里迷了路，不知道怎么回家了。小动物们都来关怀他们，最终在小松鼠的指引下，他们踏上了回家的路 3、争辩： 乐乐他们遇到了什么问题? 由于胖胖和咪咪的调皮，乐乐他们的热气球掉落在森林里，迷路了，找不到回家的路。 乐乐他们迷路之后做了些什么? 他们向森林里其他小伴侣询问回家的路线。 为什么没有小动物给胖胖猫他们指路? 胖胖和咪咪的淘气太过分了，被损害的小伴侣谁也不想理睬他们。 4、玩耍： 角色扮演：老师扮演警察叔叔，幼儿扮演迷路者。 迷路者：对不起，我迷路了。警察叔叔能关怀我回家吗？ 警察：小伴侣别可怕，叔叔带你回家。还记得你爸妈的电话号码吗？ 迷路者：对不起

22、，我遗忘了！ 警察：还记得你们家门牌号吗？ 迷路者：对不起，我遗忘了！ 警察：小伴侣别着急，你还记得你们家住在那个小区吗？ 迷路者：（回答自己家所在的小区、位置） 5、老师小结： 记住自己家的门牌号，迷路后可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。 记住自己父母手机号，在迷路后打电话给家人。 求助警察叔叔的时候，要讲礼貌。 幼儿园中班社会教案8 活动目标： 1、熟识垃圾及其产生缘由，熟识各种垃圾箱。 2、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。 3、了解垃圾与人们生活的关系，产生爱惜环境的乐观情感。 活动预备：班内用的垃圾统计表一张，家庭用的垃圾统计表若干 活动过程： 1、

23、观看幼儿园里的垃圾箱，初步熟识垃圾及其产生缘由。 老师提出问题：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你还在什么地方观看过垃圾？垃圾都是从哪里来的？丰富词汇：生活垃圾。 2、猜想：我们一天会制造多少垃圾？ 老师提问：垃圾是我们人类在生活中制造的没有用的废物，猜猜我们一天会制造多少垃圾？ 3、统计：我们制造的垃圾。 出示垃圾统计表，老师讲解垃圾统计表的用法：用画画的形式将自己在一日活动中制造的垃圾名称及数量记录在垃圾统计表里。 4、活动延长：统计家庭中制造的垃圾。 请家长和幼儿一起设计家庭用的垃圾统计表，家长关心幼儿用画实物、写数字等形式记录家庭一周中产生的垃圾名称及数量。 幼儿园中班社会教案：我们的祖国

24、真大 幼儿园中班社会教案：我们的祖国真大 目标： 1、通过玩耍及看录象感知祖国真大及各地气候不同。 2、感知诗歌的趣味性，学习用图标记诵诗歌。 预备： 中国地图一幅。 过程： 1、出示中国地图引起幼儿爱好。 2、会议天气预报，感知在同一天祖国各地气温顺气候的不同。 （1）老师播放“天气预报”录象。 （2）提问：为什么北方（如哈尔滨）和南方（如海口）的气候、气温不一样？ （3）小结：我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很温和。 3、学习诗歌我们的.祖国真大。 （1）欣赏老师朗诵诗歌。 （2）提问：你觉得诗歌好玩吗？什么地方好玩？ （3）幼儿回忆诗歌内容，老师将有关

25、图片逐一贴在地图相应的位置上，如雪花、鲜花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。 诗歌：我们的祖国真大 我们的祖国真大我们的祖国真大 北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。 我们的祖国真大 南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。 啊！宏大的祖国妈妈， 东南西北中的孩子， 在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳， 有的围着火炉吃西瓜。 幼儿园中班社会教案9 活动目标 1.知道不招惹捕获小蜜蜂。简洁了解被哲后的急救方法 。 2.了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。 活动预备 图片-蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。 活动过程 一、导入 1.出示图片，引出小蜜蜂。 老师：小伴侣，春天到了，美丽的小花快开了。

26、勤劳的.小蜜蜂开头采蜜了。 今日我们来听一个关于小蜜蜂的故事好不好？ 2.故事：生气的小蜜蜂 请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危险。 二、开放 1.叙述故事的前半段。 （1）小蜜蜂为什么要哲三个小伴侣？ （2）看到小蜜蜂应当怎么办。 （3）遇到成群的蜜蜂追过来怎么办？ 小结：告知孩子们观看蜜蜂应当尽量避开，千万别去招惹，遇到成群的蜜蜂应当赶快跑开躲避，假如来不及就用衣服或者其他东西遮住头、脸等外需部位，并快速蹲下千万不要大喊大叫扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的追击。 2.争辩：假如被蜜蜂哲到了应当怎么办？ 3.总结做法： 假如被蜜蜂哲了确定要赶快拔出毒刺。用肥皂水清洗伤口。必要时去医院治疗。 4.

27、了解几种常见的会带来危险的小虫子，分别结合画面介绍蜜蜂，黄蜂。马峰。蜘蛛，蜈蚣。 三、延长 让孩子们了解各种蜂哲人时毒液就会被注入人体内，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也会立即死去。所以它们不会轻易蛰人，马峰。黄蜂攻击力气很强被它们蛰到很危险千万不要去触动它们的蜂巢。很多蜘蛛蜈蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰要远离。 幼儿园中班社会教案10 1、活动内容： 好玩的蛋 2、活动目标： (1)、探究不同卵生动物的蛋。 (2)、熟识蛋的结构。 (3)、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 (4)、情愿大胆地把自己的想法告知大家。 3、活动形式：分组或集体 4、活动预备： (1)鸭

28、蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等若干，蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等)若干。 (2)识字卡蛋。 (3)每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。 (4)碎蛋壳(一头只开一个小洞的蛋壳)。 (5)音乐磁带。 5、活动过程： (1)让幼儿争辩鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来，蛋的名称，蛋的外形，颜色。 (2)出示识字图卡蛋。 (3)事先把蛋洗净晾干，然后把不同的蛋分给每个幼儿，让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。 (4)请幼儿自己动手打鸡蛋，发觉蛋壳里的隐秘，熟识蛋的结构。 (5)老师总结：任何卵生动物的大壳里都有蛋黄和蛋清。 (6)提问幼儿是否每

29、天吃蛋，为什么?熟识蛋的养分价值。 (7)幼儿争辩蛋的用途：例如：炒菜、做点心等。 (8)利用幼儿打开的鸡蛋，做西红柿炒鸡蛋，供幼儿品尝。 与幼儿争辩蛋的储存方法。 播放音乐，请幼儿在漂亮的旋律中吃自助餐，品尝各种蛋制品，从中享受生活的乐趣。 请幼儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品，例如：不倒翁等等。 6、总结共享： 请幼儿说说吃的蛋是什么味道?最宠爱吃蛋做的那种食物。 7、活动评价： (1)能认读蛋。 (2)熬炼了幼儿的观看力、语言表达力气及动手操作力气。 (3)能利用废旧蛋壳制作出工艺品。 (4)在漂亮的音乐中吃自助餐，给了幼儿美的享受，从中体会到生活的乐趣。 8、活动延长： 请幼儿探究如

30、何让蛋浮起来? 教学反思： 幼儿能够主动去探究和发觉各种不同蛋的特征，让幼儿在无形中理解、把握学问，并体验学习的欢快。教学内容既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的视野。关怀幼儿架起学习的桥梁，能有效的促进幼儿的进展。但是上课时老师的语气语调还没有做到很抑扬顿挫，有的环节就没消逝很惊异的效果。所以以后要留意上课时的语气、表情，把课上的更生动有色。 幼儿园中班社会教案11 活动目标 1、能说出幼儿园四周的建筑、机构、设施并用简洁的图案表示出来。 2、识别幼儿所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标识并在道路图上标识出来。 3、培育幼儿勇敢、活泼的共性。 4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。 活动预备

31、 1、幼儿提前在生活活动中进行过社区调查。 2、供应简易的幼儿园所在地道路图，纸、笔、剪刀和胶水。 活动过程 1、请幼儿分组沟通社区调查的结果。 （1）说说幼儿园四周有哪些关怀认路的标志性建筑，如商店、医院、学校和邮局等。 （2）说说幼儿园所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标志。 2、让幼儿画一画。 （1）请幼儿将幼儿园标志性建筑以及幼儿园四周的建筑（商店、银行等设施），用简洁的图案表示出来。 （2）让幼儿将幼儿园所在的路名、门牌号、车站牌等用简洁的标记表示出来。 3、启发幼儿标识幼儿园道路图。 （1）让幼儿将标记和图案剪成小卡片，确定他们的位置，贴在标有幼儿园所在地的道路图上，制成幼

32、儿园道路图。 （2）请幼儿向同伴介绍自己标识的道路图。 4、引导幼儿看幼儿用书，说一说小红从家到幼儿园都要经过哪些地方？哪条路比较近？与同伴说一说，画一画。 5、活动延长 （1）在老师带领下，请幼儿拿自己标示的道路图到幼儿园四周的路口去核实是否正确，对不正确的地方进行修正。 （2）请幼儿将标识的幼儿园道路图张贴在教室中。 （3）引导幼儿在公共场全部意识记住一些典型的标志，一旦丢失知道向成人求救，并能供应必要的信息。 教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 幼儿园中班社会教案12 活动目标： 通过观看

33、、操作等活动，引导幼儿初步熟识秋季穿着的服装，如毛衣、毛裤、外套，并能说出它们的名称。 引导幼儿学习穿、脱毛衣和外套，培育幼儿的自我服务意识。 活动过程： 一、活动流程 观看服饰装饰衣服欣赏评价师：小伴侣穿的衣服都一样吗？ 幼儿：我看到小伴侣穿的毛衣很好看。 他的毛衣上面有很多小点点。 我的毛衣上面是一条一条的。 我看到小伴侣的毛衣有红的、绿的，黄的。 我们用小手指来装饰毛衣！ 蘸颜料时要当心不要把袖子弄脏了！ 我们用漂亮的小纸片来装饰毛衣！ 我们给毛衣涂上漂亮的颜色！ 幼儿部分作品呈现： 粘贴组： 点画组： 平涂组： 二、户外活动 早操、幼儿自选玩耍（沙包、响筒等）。 小班仿照操、站立姿态操

34、，玩耍“貼人”。 趣味仿照操练习。 三、生活指导 重点指导幼儿学习穿、脱衣服的方法具体方法： 脱衣服： CD开襟式：解开衣扣，向身体两侧打开衣服向下滑至肩下，脱下两只衣袖。 (2)套头式：将衣服的下摆向上提至腋下，先将两条手臂脱出，再使头部脱出 穿衣服： 开襟式：先把衣服披在肩上，分别将两条手臂伸入衣袖，再扣上纽扣或拉上拉链。 套头式：先分出衣服的前后，衣服的前面面对自己朝下，把头套入中间的大洞洞，再分别将两条手臂伸入衣袖，最终将衣服拉整齐。 四、区域活动 重点指导益智区和操作区。 益智区：引导幼儿学习依据套娃的大小烦序组装套娃。 我先把套娃排好队，然后再把它们送回家。 你这样做是不对的，应当

35、把这个大一些的先放进去，那个小的最终才放。操作区：引导幼儿学习双手协作拉拉链，鼓舞幼儿多练习。 我们先看看老师是怎样打开苹果拉链的。 我们也可以自己拉拉链了。 五、生活活动穿裤子 重点：引导幼儿初步学习穿裤子的方法。 难点：幼儿能独立穿裤子。 活动流程：观看裤子一学穿裤子一个别指导 我们先看看裤子的前面在哪边？ 一边的火车先钻进山洞，呜火车出来了！ 另一边的火车钻进山洞，呜火车也出来了！ 我的裤子很快就要穿好了！ 六、离园活动儿歌：穿裤子 附儿歌：穿裤子 宝宝自己穿裤子，好像火车钻山洞， 呜一呜一呜，两列火车出山洞。 这是本主题活动的第一天的活动。在这一天中，幼儿能认真地观看小伴侣穿 着的衣服

36、，知道秋天到了，小伴侣都穿了毛衣、毛裤、外套。在活动中，老师在讲授和演示的基础上，观看了幼儿的独立穿、脱衣服和裤子的过程，并随时进行个别指导。同时，在指导中，老师的评价也应当贯穿其中，如幼儿穿、脱得好，老师要准时夸赞，幼儿假如消逝问题，最好也要以适合幼儿的语言奇异地提出.不损害幼儿的学习乐观性，这样才能引导幼儿学习自己提裤子的方法，提高幼儿的生活自理力气。 幼儿园中班社会教案13 活动目标 1.了解常见的家乡土特产，尝试给土特产分类。 2.知道家乡物产很丰富，产生作为山东人的傲慢感。 3.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力气。 4.培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备 1.活动前家长

37、带幼儿参观农贸市场或超市，关怀幼儿填写调查表一份，关心收集实物特产。 2.各地土特产图片，如：乐陵小枣、烟台苹果、肥城桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊风筝、菏泽牡丹等(见幼儿活动资源包)。 活动过程 1.了解家乡的土特产，引导幼儿观看收集的土特产实物，了解各地土特产的名称及外形特征。 提问：小伴侣，你们知道什么是土特产吗?你熟识哪些土特产?你知道我们的家乡都有哪些土特产?你最宠爱哪一种?为什么? 小结：土特产指一个地区特有的或特别著名的产品：如农产品(水果、蔬菜)、纺织品(衣服、布料)、工艺品(风筝、泥塑等)。 2.知道山东的土特产很丰富，感受土特产的不同，尝试对土特产进行分类并记录。 (1)观看

38、共享幼儿的土特产调查表，说说土特产都有哪几类。 (2)出示各种土特产图片，鼓舞幼儿有序地将特产依据颜色、名称、作用、食用方法等标准分类摆放，并尝试记录。 (3)相互沟通自己的收获，说说自己是怎样分类摆放的，理由是什么，如：分类标准是水果、蔬菜、粮食，或吃的、用的、玩的等。 3.欣赏儿歌夸家乡，进一步了解各地土特产。 活动延长： 特产自主品尝会，请幼儿品尝、欣赏土特产，初步感受特产的不同。 教学反思： 在课堂教学中，开放的教学内容，引导同学查找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让同学在形式多样的活动中获得更多的有关的特产学问，充分让孩子感受到了家乡的美丽与富有。此次活动圆满

39、结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 幼儿园中班社会教案14 活动目标： 1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。 2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。 3、萌发宠爱家乡的情感。 活动预备： 1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。 2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传奇、革命故事。 3、白纸、彩笔。 活动过程： 一、导入部分。 1、小伴侣你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟） 2、老师介绍常熟。 二、了解莫城所在常熟地图上的位置。 1、出示江苏省

40、地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？ 2、老师在地图上指出常熟的地理位置。 3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地 图上找出来吗？ 三、了解常熟的历史名人。 1、在常熟出了许多出名的人物，有哪些名人？ 2、老师出示人物图，老师介绍，幼儿欣赏。（仲雍 言偃翁同和纪念馆） 四、了解常熟的风景漂亮的地方及特产。 1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？ 2、出示个别幼儿在平常游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？（ 虞山、仲 雍 墓、言子墓 、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看图欣赏，老师介绍。 3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡 4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。 5、下伴侣想想还有哪些生疏的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。 五、师幼共同畅想家乡的将来，丰富分类图。 1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你情愿把家乡 建设成什么样呢？ 2、幼儿叙述自己想象中的将来的家乡，并画出来。 3、请幼儿介绍自己换的将来的家乡。 4、瞧！黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧! 5、谁知道我们的家乡叫什么名字？ 6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。 幼儿园中班社会教案15