小班语言活动教案【精选4篇】.docx

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1、小班语言活动教案【精选4篇】作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？它山之石可以攻玉，下面虎知道为您精心整理了4篇小班语言活动教案，在大家参考的同时，也可以分享一下虎知道给您的好友哦。小班语言教案 篇一 活动目标 能够复述别人说的话，且发音正确。 训练快速记忆和复述语言的能力。 活动准备 教具学具准备：鹦鹉的图片和头饰。 知识经验准备：幼儿对鹦鹉有认识，知道它会学别人讲话。 活动过程 请小朋友猜谜，引起兴趣。 教师:一只小鸟披绿袍，每天戴顶红缨帽，喜欢跟人学说话，见人就说你好，你好！ ”（鹦鹉）

2、扮演鹦鹉玩学话游戏： 请一名幼儿讲故事，教师戴头饰当鹦鹉模仿幼儿说话。注意幼儿讲完一句话就要立即停下来，教师重复幼儿说的话。 重复以上步骤，直到该幼儿讲完故事为止。 师幼互换角色，继续游戏。 活动渗透 音乐活动，学动物的叫声。 设置幼儿园“读书角”，请一名幼儿当老师。“老师”念书，其他幼儿跟读。 情境渗透 教育幼儿在日常生活中不要学别人讲话。 家庭渗透 家长可带幼儿到空旷的地方，大声说话，感受回音。 活动分析 模仿和重复是小班幼儿学习的重要方式。本活动充分利用了这一特点，采用“鹦鹉学舌”的游戏，让幼儿在俏皮、灵活的氛围中练习语言表达能力，同时也促进了幼儿与同伴之间的交往，符合小班幼儿语言教育“

3、喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话”这一目标。 实施指导 活动重点：复述别人说的词语和句子。 活动难点：复述比较长的句子。 活动拓展： （1）教师可以准备一些有趣的话题，如：我最喜欢的图书或电视节目、我的新玩具等，让幼儿讲述。 （2）教师可以在活动区提供复读机，让幼儿说话，用复读机录制后放出来，激发幼儿讲述的兴趣。 （3）在角色扮演区里投放鹦鹉的头饰，让幼儿扮演鹦鹉学别人说话。 引导两个小朋友玩“鹦鹉学舌”的游戏，一个先说，另一个复述，每人一句，看看谁的反应快。 注意事項 如果有的幼儿不喜欢重复别人的话，不要勉强，要耐心地跟幼儿解释这样做的用意和好处。 在讲述活动中，如果幼儿讲得不对，教师要提

4、醒其他幼儿注意倾听，不要立刻打断幼儿的谈话兴趣。 小班语言教案 篇二 活动目标： 1、初步理解故事情节，感受文学作品的趣味性。 2、理解：摘、拉、推动词 3、学习用“红红的XX，黄黄的XX，紫紫XX”等来描述自己看到的水果。 活动准备： PPT课件、操作材料。 活动过程： 一、观察画面，直接导入。 1、（出示PPT）这是谁？猜一猜将会发生什么事情呢？听完了故事美丽的水果屋你们就知道了。（给幼儿在听故事前设下悬念） 二、分段欣赏（出示PPT课件） 1、片段一 师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果？谁能用好听的话说说。 小结：秋天到了，熊妈妈的果园里到处都是水果，绿绿的西瓜，红红的苹果，黄黄的梨，紫紫

5、的葡萄，真是好看极了。 2、片段二： 熊妈妈和小熊摘果子运果子熊妈妈和熊宝宝在干什么？（摘水果）我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。（做摘的动作，边摘边说：摘一个放一个，摘一个放一个。） 师：熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个，装了满满一车，熊妈妈在干什么？（拉车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，做推车的动作。） 小结：熊妈妈和熊宝宝高兴的把一车车的水果运回了家。 3、片段三： 晚上，熊妈妈和熊宝宝睡在外面，冷得睡不着。 师：看，水果把屋子怎么样了？（塞的满满的）熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？ 4、片段四： 三、师幼共同讲述故事。 师：

6、这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！（师幼看图一起讲故事。） 四、装扮：美丽的水果屋 今天老师为小朋友准备了一些屋子和水果，我请大家分成5组来装扮一下屋子。请先商量一下用哪个水果做屋顶？哪个水果做墙？哪个水果做门？哪个水果做窗？装扮好了请大家来说说自己的水果屋。（发放操作材料） 五、结束部分 今天我们听了美丽的水果屋的故事，而且还自己动手装扮了一间水果屋，你们真棒！回去以后把这个好听的故事讲给家里的其他人听一听。 小班语言教案 篇三 一、活动目标 （一）欣赏散文诗，学习诗歌中的动作以及对话。 （二）想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。

7、 二、活动重难点 （一）重点：学习诗歌中小草醒来时的动作以及相互问好的对话。 （二）难点：欣赏诗歌中小草变绿的意境，感受春天的变化。 三、活动准备 （一）自备打雷的音乐、轻柔的背景音乐。 （二）美工第5页。 （三）挂图小草醒来了。 （四）语言CD小草醒来了。 四、活动过程 1、春天打雷了。 师：听打雷声，感受春天的到来。 师：小朋友，你们听，这是什么声音？（打雷。） 师：轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢？ 2、小草醒来了。 （1）欣赏散文诗第一部分，学学小草醒来的动作。 师：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？ 师：小草醒来时，做了什么动作？ 师：我们一起来学学小草醒来时的动作，伸伸懒腰，踢踢腿，揉

8、揉眼睛。 （2）欣赏散文诗第二部分，练练向小草问好的对话。 师：都有谁向小草问好？它们是怎么问好的？ 师：我们请3个小朋友来扮演春雨、春风和太阳，和小草相互问好。 师：你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢？ （3）欣赏散文诗第三部分，找找小草绿色的伙伴。 师：小草变成了什么颜色？ 师：还有谁也变成了绿色？ 师：它们都在什么季节变成了绿色？ （4）小伙伴醒来了。 师：春天里，除了小草醒了、变绿了，还有谁也醒来了？有什么变化？ 师：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。 师：它们又会怎样和春雨、春风、太阳问好呢？ 师：每一个小组里面有春雨、春风、太阳、小草和其他小伙伴的胸牌，你可以选择一个

9、贴在身上，然后与其他小朋友练习互相打招呼“你好，”，并抱一抱。 五、活动延伸 （一）到户外观察小草，感受春天的美景。 （二）在语言区完整欣赏诗歌，学习春雨、春风、太阳、小草之间的对话。 （三）引导幼儿完成美工第5页操作，提醒幼儿尽量将轮廓剪得光滑、细致，粘贴时注意草和草之间不要重叠，小花可以分散贴。 小班语言活动优秀教案 篇四 活动目标： 1.学习各种解决问题的方法。 2.能积极参与讨论和交流。 活动准备： 1.图片：我会上厕所。 2.故事：皮皮生活剧、布偶、海报纸、笔。 3.挂图：我会上厕所，我会洗手。 活动过程： 1.演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。 2.准备一个布偶，告诉幼儿，他叫做“皮

10、皮”，今天皮皮有一些问题不懂，想要请班上的小朋友告诉他该怎么办。 3.观看后，皮皮要提出问题啦，请知道的小朋友帮帮他的忙。 我想上厕所时，该怎么办？ 别人都不和我玩，怎么办？ 我想找妈妈，妈妈什么时候才会来？ 吃饭时有我不喜欢吃的菜，怎么办？ 裤子尿湿了，怎么办？ 如果把别人的东西弄坏了，怎么办？ 有人打我，怎么办？ 4.当皮皮提出问题后，请幼儿自愿为皮皮解答；若幼儿也不知道，可一起讨论，共同想想有哪些解决问题的办法，再告诉皮皮。 5.展示挂图，并请幼儿看图片我会上厕所，讨论正确的上厕所方法。 6.活动结束后，可在每天活动的某时段中设立“我该怎么办”时间，让幼儿讨论每个人的问题和解决问题的方法。 活动建议： 1.问题不宜一次过多，可根据开学初最常碰到的问题发问。 2.教师可利用海报纸，将幼儿的讨论记录在海报纸上；可能的话，以图画辅助说明，放在教室或语言区，作为情境布置。 附故事：皮皮生活剧 皮皮是幼儿园小班的小朋友，因为皮皮没有兄弟姐妹，而幼儿园里有很多小朋友，所以皮皮很喜欢上幼儿园。 可是，幼儿园里的小朋友都不喜欢和皮皮一起玩，因为皮皮很爱哭。想上厕所时，皮皮就哭；听故事时，皮皮哭着要找妈妈；尿裤子时，皮皮也哭；吃饭时，皮皮哭着说不想吃青菜；午睡时，皮皮又哭了，把所有的小朋友都吵醒了。 皮皮自己也很难过，他也希望小朋友喜欢他，皮皮该怎么办呢？ 它山之石可以攻玉，9