幼儿园培训心得体会(通用15篇).docx

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1、幼儿园培训心得体会(通用15篇)幼儿园培训心得体会1 转瞬，这次培训即将结束，很荣幸能够参加这次培训。这次培训充实而富有意义，使我受益匪浅，收获颇多，谈谈自己的几点学习心得： 一、爱是教育之源。没有爱，便没有教育。无论是健康教育，还是语音教育，哪怕是科学、数学方面的教育，都始终由爱贯穿，老师的爱孩子是可以感觉得到的，并且只有在这种潜移默化中才能培育出真正的身心健康的孩子。 二、幼儿老师要培育终身学习的理念。我们的生活日新月异，随着社会的不断进展，教育理念也不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如我们不把自己的学问的海洋装满，如何满足孩子那一条条求知

2、欲旺盛的小河？ 三、必需具备较高的业务素养。首先要有丰富的学问结构，然后还要拥有较高的管理艺术，管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个同学的个别指导。另外，老师还要有丰富的情感，由于老师的仪态、表情、举止所表现出的情感可以直接激发同学的热忱，亲其师而信其教，孩子们宠爱，所以才能调动起孩子主动学习的.爱好。 四、老师必需具备创新观念和创新思想。教育的本质是培育人的社会属性，教育的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的教育观。所以，作为老师，确定要把教育延长到相关联的现实生活中去，让孩子通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其惊奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决

3、问题。 这次培训，实践与理论相结合，使我更简洁把所学运用到课堂中去。把简洁的事情做好，就是不简洁。把平凡的事情做好，就是不平凡。我情愿平凡的陪在孩子身边，把简洁的事情做好。 幼儿园培训心得体会2 启蒙教育好坏直接关系着幼儿的成长方向以及智力水平，以往在幼儿参与玩耍活动的过程中忽视了幼儿主动思考的力气，降低了玩耍开设的有效性，为此，幼儿老师就需要结合幼儿思考力气以及在玩耍活动中包含的内容，实行适合的方法，更好地引导幼儿进行主动思考。 为了贯彻落实3-6岁儿童学习与进展指南和省教育厅关于开展幼儿园课程玩耍化建设的.通知有关文件精神，深化幼儿园课程改革，真正做到把自由自主的玩耍活动还给孩子，以提升保

4、教质量。近日，我园老师参加了两天半的幼儿园课程玩耍化专题培训活动。 老师如何在幼儿的玩耍化课程中进行合理指导，是老师需要思考的一个大问题，那就要求我们老师要进一步加强对纲要和指南的熟识，把里面的观念统一到、融入到当前的课程玩耍化实践中来。老师要从三个层面去理解课程玩耍化：一是幼儿园课程应玩耍化，布满玩耍精神。所谓玩耍精神应是自由的、自主的、制造的、愉悦的。不是个别环节要有玩耍，而是一日生活都要布满这种玩耍精神，将这种玩耍精神融入到一日生活中去。二是自由玩耍时间要保证。孩子应有自由玩耍时间，这种玩耍时间不能被“教学”及其他老师直接指导的活动所替代。三是其他活动环节，尤其像集体教学活动环节尽可能接

5、受玩耍方式。一节课某一环节就是玩耍，或整节课本身就设计成玩耍。 我们明白目前课程玩耍化建设有明确的目标，在接下来的工作中我们会努力学习、共同争论、共同探究，找到适合自己的、前往目标的道路，真正做到“儿童在前，老师在后”，让玩耍陪伴孩子欢快成长。 幼儿园培训心得体会3 特殊有幸参加xx师范高校第37期幼儿园园长培训。在短短的一周时间里，我和xx市各位园长参观xx市优秀幼儿园、听xx等专家讲座、观摩幼儿园优秀教育活动，每天都颇有收获。通过学习，我找到了差距，认清了努力方向。我的体会有以下几点： 一、要让幼儿园成为“花园”、“乐园”、“家园”。 我们先后到xx新区xx幼儿园和xx幼儿园参观。这两所幼

6、儿园花团锦簇、绿草茵茵、玩具齐全，有室内溜冰场、温水游泳池、科技探究室、陶艺室、钢琴房、电脑房、阳光教室等完备的教学设施，墙壁上装饰的格言语句散发着一种乐观、博爱、专业的校内文化。我感慨：这才是孩子幼年的幸福摇篮。 我们是一所县城的幼儿园，和xx的这些幼儿园根本没法比，但是，我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。在参观幼儿园时，我拍摄了好多照片，觉得很多地方可以借鉴。我们也要努力让幼儿园成为“花园”、“乐园”、成为孩子们温馨的“家园”。 二、要让幼儿老师“减负增效” 朱xx教授在讲座中提出：幼儿老师应当“减负增效”。现在的幼儿老师忙于搞园本课程，忙于制作教具玩具、忙于搞文档和材料、忙于观看和

7、记录，产生了职业倦怠。我赞同朱教授的看法。 前几年当我第一次听说某幼儿园已形成了自己的童本理念及课程体系时，我就煞费苦心的经常想：假如我们要形成什么课程体系，以本园老师的力气，不及啊！ 三、擅长学习，打造优秀团队。 在听了新区xx幼儿园园长和xx幼儿园园长的讲座后，我对如何打造优秀幼儿园团队有了更深的熟识。 团队像友情一样要用心经营。老师是教育中的重要因素，我们要打造“布满生气与活力的现代幼儿老师”，让老师体验工作的幸福；要擅长调动每位老师的潜能，让每一位老师的火都燃得旺旺的。 擅长学习，勇于探究，乐于实践，就会进步。让我们以这次学习为契机，实实在在地做有利于幼儿园进展的事情，造福孩子。 最终

8、，感谢市教委给我们这次开阔视野、激活思维、沟通学习的机会。 幼儿园培训心得体会4 为了有效落实36岁儿童学习与进展指南精神，防止学校化，推动幼儿园课程玩耍化，促进幼儿园自主玩耍、区域活动和集体教学等活动的有效开展，进一步彰显自己办园的特色，市教育局组织部分幼儿园长参加了*名园学习与专家研讨培训活动。作为高级中学附属幼儿园的园长，我有幸参加这次活动，倍感荣幸。同时，这次培训也让我对幼教工作有了更深的了解和感悟，真正的开阔了视野，增长了见识，提升了理念。 为期五天的浸入式培训，主要是专家讲座、园长介绍，老师活动呈现及区域环境观摩，学习名园园本课程体系基础上的日常管理阅历、教学组织方法和家长工作的有

9、效开展，学习名园教科研的方法和思路，还与与*专家零距离接触，倾听相关专家关于教育教学的见解，让我收获颇多，受益匪浅。 活动中，分别在*省办园水平最高的省级机关试验幼儿园、以美术教育见长的*市第三幼儿园、以数学教育见长的*市中华路幼儿园、以语言教育见长的*市珠江路学校附属幼儿园和以民间艺术教育见长的*市梅花山庄幼儿园观摩了自主活动现场呈现、区域环境教育和每所幼儿园两节名师教学活动呈现，并与示范课老师进行了沟通；先后倾听了*省特级老师、省级机关试验幼儿园教研室主任、省园长培训中心讲师、*艺术学院美术教育专业老师焦腾飞，特级老师、*市第三幼儿园业务园长*，特级老师、*市中华路幼儿园园长*，特级老师、

10、*市珠江路学校附属幼儿园园长*和特级老师、*市梅花山庄幼儿园园长*等专家的专题报告，领悟了大师级幼教工作者的风采，真正学到了不少东西，也更感觉到了幼教天地的宽敞和潜在的作为。在培训期间，让我感受最深的是她们把各项活动和区域活动相结合，真正做到了活动的延长。 为期一周的学习结束后，我进行了深刻的反思。作为一名幼儿园的园长，面对现状，深感压力巨大，感到真正搞好幼教工作还需要我们做多的努力。在今后的工作中，我要更加尽力，正视不足，创新工作，克服困难，努力让我园的各项工作向更高一层迈进 幼儿园培训心得体会5 这次有幸参加了在区域组长学校海南省机关幼儿园的基地培训，这次培训的主题有两个，午睡平安管理和幼

11、儿意外事故的预防与处理。 孩子在幼儿园里，我们必需把平安摆在首位，在平安的基础上才能开展各项活动。 在午睡平安管理中老师以各种案例引起了我们对孩子午睡时平安的重视。平安管理里包括对孩子午睡时留意午检、身体特殊、幼儿出走、不让幼儿离开老师的视线里，等方面。还有幼儿午睡死亡的各种意外的缘由和避开。 作为管理者，我们还需要促进老师们专业的管理，明确知道自己需要做什么！懂什么！提高保育质量的需求。明确午睡制度平安管理制度，为孩子的平安做好保障。 在幼儿意外事故的预防与处理的学习中，医生以幽默轻快的方式与我们进行沟通，以各种实例让我们了解各种常见的意外事故和避开事故的发生。医生还教了一些对常见的意外事故

12、的发生紧急处理的方法，例如：脱臼、骨折、烧（烫）伤鼻出血等。 本次的学习让我收益匪浅，对平安的管理我们一刻都不能掉以轻心。要以最专业的学问技能，最严格的制度保障我们孩子们的平安健康。 这次的学习我会传达到幼儿园里全部的老师，让大家一起学习，一起成长。 幼儿园培训心得体会6 在幼儿园领导的细心组织支配下，我参加了为期三天半的幼儿老师培训，收获颇丰。 这一次培训，首先倾听了xx院长所做的对学前儿童美术教育若干问题的思考专题报告，她告知我们，幼儿美术活动重结果更重过程，老师应给幼儿创设宽松快乐的氛围，开展具有玩耍倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的乐观性。 活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我

13、印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，反过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。 xx馆长为我们做了幼儿美术教育新概念与方法的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。 xx主任为我们做了音乐教学玩耍化与幼儿学习品质培育的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地关怀幼儿养成良好的学习习惯。 虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品；在绘画过程中更留意幼儿的绘画时的爱好，将玩耍

14、融入到其中，给幼儿创设宽松快乐的氛围，我想这样的过程产生的结果确定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。 在音乐方面，回顾原来的.教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简洁，不知道怎样一层一层加难度；有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾xx主任给我们的培训，我深刻的理解了音乐玩耍每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的状况下，才进行新的难度挑战；并且在各种音乐教学活动中，假如老师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的

15、成就，那么，在不断猎取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情！同时，老师也培育了幼儿们的各种学习品质。 在培训中，看了xx幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美力气，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习阅历又增加了幼儿的学习自信念和自我效能感。 通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地关怀幼儿养成良好的学习习惯，在“宠爱学习”和“擅长学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培育幼儿的学习品质，

16、更好的激发幼儿的惊奇心，发挥幼儿的惊奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。 幼儿园培训心得体会7 “合作”与“共赢”，二十一世纪当前最热门的字眼，也是我们今年暑期师德培训学习的主要内容。 纵观普天之下，合作与共赢无处不在。合作与共赢，存在于奇异的大自然中。 天空有清爽怡人的湛蓝，有旭日东升的激情飞扬，但仍为白云留出空间，于是，蓝天满足了白云，白云点缀了蓝天。海洋有波涛的那份澎湃激昴，有礁石的千姿百态，但仍为游鱼留下了空间，于是，海水培育了游鱼，游鱼丰富了海洋。繁星闪烁的夜空，并不排斥与月亮共处，繁星与明月同挂天空，所以有了“月朗星稀”的妙处，也隐蔽着明月当空的温存淡雅，引得许多文人骚客齐欣赏共吟

17、咏。 弱肉强食的动物世界，竞争中共存与合作一样同在。人类社会如何发达，但永久不改大自然生物链的本质，既有优胜劣汰的竞争，又有相互依靠的共存。大到一个国家，小到一个小我，无不是在合作中成长与进展。 二十一世纪的今日，提倡人的共同进展，身为社会的每一员，对他人的依存随时存在，于是合作成了我们学习、工作及至日常生活少不了的主题。 国家少不了合作。奥运会的主题口号：“同一个世界，同一个幻想。”无疑也是全世界人民共同为奥林匹克合作与共赢的最好诠释。团队离不开合作。团队要想做大做强制造更多的佳绩，需要的是集体的力气与才智，离不开每位员工、每个部门的真诚合作。一个合作、和谐的团队，会让每一个队员布满无限的生

18、命力与制造力，从而为他的团队制造许多个可能甚至是不行能。 肩负着神圣使命的学校教育更需要真诚合作，需要学校与学校之间的合作，需要部门与部门、组室与组室之间的合作，需要老师与老师之间的合作。于是，教学资源的共享，教学阅历的传送，教研组活动的开展，给学校带来了生气与活力，也给老师带来了便捷与动力。 “团队精神”一个即生疏又生疏的概念，通过学习，我对它有了新的熟识、新的感悟。以前，我把“团队精神”简洁的认为是共同合作，乐观完成各项工作，而现在我明白了，那只是“团队精神”的一部分。“团队精神”形成的基础是向心力和分散力，它是一个国家兴盛的支柱，是一个集体进展的动力。 新时期幼儿老师除了具备个人学问涵养

19、外不能忽视了融入集体的团队精神。幼儿园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互关怀。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的快乐，幼儿园也能得到良好的进展。同时也会无形中给幼儿园的孩子制造良好的氛围和树立榜样。就拿我们幼儿园来说吧，小、中、大班的老师、班级组长和园长经常会在一起争辩策划一些活动的有关事宜，我们都会很热忱的参与，特殊民主和理性，气氛融合的像个温和的大家庭。所以这也是我工作上的动力和源泉。正是在这样一个团队里，我体会到合作的快乐，领悟到工作的乐趣

20、。 对于一个集体成员全为女性的幼儿园而言，“团队精神”更为宝贵。俗话说：“三个女人一台戏”，我园有女性老师和职工五十多人，那么五十个女人就是五十台戏呀!若想把戏唱好，不是一件简洁的事，但要想唱出一台令人叫好的戏，那难度可想而知。这就需要一种极强的力气和精神，这种精神、这种力气来自于哪里呢?它来源于人与人之间的信任、敬重和理解! 虽然说“全是女人的地方是非多”，但假如我们都能用“换位思考”的方式为对方、为他人想想的话，我想，头顶会有一方蔚蓝的天。看到老师们满腔热忱地投入工作，看到她们对集体、对工作的那份狂热而傲慢。傲慢自己也是她们中的一员一名一般的幼儿老师!傲慢我们有一种共同的精神团队精神!我想

21、：假如大家都能向彼此伸出你我的手，多一份信任与支持、多一些理解与关怀，携手共育二十一世纪的新一代，这是我们的责任，更是我们的义务! “一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮。”很宠爱这句话，豪迈中透着恳切，还有几分欢快合作的喧闹。就让我们一起来提倡这句话，让“真诚合作才能共赢”的硬道理，深深融入我们每个人的血液里，扎入每个人的心里。我也坚信，我们的将来必将在合作中共赢，在共赢中进展。 幼儿园培训心得体会8 我们的孩子许_是合肥市安居苑学校的3班级同学，学习成果比较优异，并且在数学大王杂志上发表了一篇小论文，我们家长也经常为自己的孩子感到高傲和傲慢，下面在此和大家沟通一下培育孩子过程中的一些心得和体会，

22、如有不当之处请多谅解。 一、培育孩子学习的爱好，让孩子“欢快学习” 恺佶从小时就很爱学习，我们家长看准了孩子的这个特点，特别留意培育孩子学习的爱好，爱惜孩子学习的爱好，使孩子从小至今始终把学习当作是一件很欢快的事情。我们家长从来不给孩子定学习任务，而是经常通过玩耍的方式引导孩子，比如用扑克牌算24点，早期的时候让孩子玩电脑教育玩耍软件等等，最重要的一点是每当发觉孩子的学习有了进步，把握了一些新的学问，家长就要毫不吝啬地表扬他，增加他学习的欢快感受，引导和培育他爱学习的习惯。 二、不给孩子施加学习压力，适当的时候关怀孩子减轻压力 孩子的心灵是比较脆弱的，压力太大可能会给孩子造成负面的影响甚至丢失

23、学习的爱好。我们家长从来不给孩子施加学习压力，没有要求孩子考试要考多少分以上等等，恺佶有时候测验或考试没考好，心情特别沮丧，我们家长在这时候往往是对孩子进行爱惜，劝慰他，鼓舞他，关怀孩子减轻压力，使他快速地从失败的阴影中解脱出来，等过一段时间后再来总结上一次失败的缘由。我们觉得这样做在爱惜了孩子同时，也教会了孩子正确面对失败的方法。 三、培育孩子自觉学习和独立学习的习惯 孩子在学习时家长不要在旁边陪着孩子，让孩子养成独立学习和自觉学习的习惯。每天放学，恺佶基本上都在家长还没回家的状况下很快地写完作业，写完作业后孩子可以依据自己的意愿看电视或干些别的事情，我们家长从不干涉。通过这样不仅培育了孩子

24、自觉学习和独立学习的习惯，而且使孩子养成了写作业不拖沓的好习惯。 四、敬重孩子的爱好，留意培育孩子好的爱好 恺佶在很小的时候，观看别的孩子都学乐器，我们家长就依据自己的想法给他报名学电子琴，可是孩子对学琴没有多大的爱好，一到练琴时间就哭。看着孩子难受的.样子，我们反省了自己的做法，最终准备让孩子放弃学琴。这件事也始终在影响着我们的教育理念。要敬重孩子的爱好而不是家长的意愿，家长应当留意培育孩子好的爱好，带领孩子去体验一些活动而不是逼迫他，引导他的一些好的爱好如学习的爱好，让孩子在学习的过程中能够体验欢快，把学习当作一件欢快的事。 五、留意表扬孩子的优点与特长，增加孩子的自信念 孩子往往并不知道

25、自身有哪些优点与特长，我们家长要擅长发觉孩子的优点与特长，引导孩子发挥自己的优点与特长，增加孩子的自信念。恺佶也和全部的小孩一样，有些方面有优势，有些方面有劣势，我们家长经常留意表扬孩子的优点，有意识地引导孩子参加一些自身有优势的项目，一方面发挥孩子的特长，更重要的是培育孩子的自信念。 六、留意与孩子进行沟通和沟通 我们经常与孩子处在公正的位置上进行沟通和沟通，鼓舞孩子把他的感受和心情表达出来，了解孩子的喜怒哀乐，对孩子所说的一切持开放、包涵的态度，我们有时也让孩子参加大人的一些活动。在沟通的过程中不仅可以把握孩子的动态，更重要的是通过公正对话唤起了孩子心灵深处做人的傲慢感与责任感。 幼儿园培

26、训心得体会9 精彩有用的线上培训，在假期给了老师们吸取养分的平台，在家里就可以得到专业的培训和引领，是幼儿园老师最惊喜的收获。 学习中，倾听了教授的精彩讲座，听取了优秀园长的深化解读，不仅进一步开阔了视野，增长了见识，同时我也找到了差距!首先，通过培训，我深化了解了“幼儿园政策与法规”，更加透彻的理解了幼儿园课程，清晰再现了幼儿园一日活动和环境创设的原则、要点和价值，这些内容让我进一步深化地体会到幼儿园应当如何科学的管理。 其次，在“幼儿老师心理健康”的学习中，我第一次直面幼儿老师心理问题，领悟了专业标准的新要求内涵一一师德为先、人格健全，做一个能管理好心情的老师是幼儿老师专业化的基本要求。反

27、思自己在工作中有面临压力心情低落的时候，通过学习，明确了自己在心情管理方面的方向，努力做一个自律、阳光，布满正能量的园长引领老师队伍健康乐观进展。 印象最深刻的幼儿园教科研就像是一场准时雨帮我们理清了园本教研的思路，首先，园本教研的实施应是始于“问题”、自下而上为主、自上而下为辅。一般步骤为:收集问题、筛选问题、设计方案、公布方案、实施方案、总结反思;其次是组织实施的策略、园长职责、组长的争论组织和引领职责。本次培训让我们全部老师理解了园本教研的目的、意义、方法等，让园本教研落到实处，真正起到促进幼儿、老师、园所全面进展的作用。 本次培训对于我们园全部用性最强的.是环境创设方面的内容。 纲要指

28、出:“幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面进展的需要，使他们在欢快的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。”可见，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要内容。 在环境创设中，只有充分发挥幼儿的主观能动性，使幼儿乐观、主动地参与到环境创设活动中来。能有效地发挥环境在幼儿身心进展中的教育影响作用。在环境创设中，要为幼儿供应机会，让他们成为环境创设的参与者和制造者。 环境创设，在颜色上，应以明丽的纯色为主。色泽宜单纯，接近自然，这样的颜色可以让孩子们产生丰富的想象。这些单纯、源于自然的颜色，易使幼儿产生共鸣、易于理解，便于他们欣赏、借鉴、表现。造型上，应以稚拙、简洁为主。内容上

29、，为幼儿创设生疏的、符合心理要求的环境。为幼儿供应一个富于美感的环境，让幼儿感到自己是生活在一个清爽美丽的世界中，有利于幼儿形成乐观、自信、勇敢的共性品质，促进其社会性进展。幼儿力气有限，作品效果不定很美，需要老师充分发挥聪慧才智，对幼儿的作品进行奇异的构图、精致的设计。 在引导幼儿进行环境创设时，使用材料和装饰手段的多样化特别重要。这样不仅能使各种材料得到综合利用，还可以使环境的内容更为充实丰富，新意层出。 幼儿生活在幼儿园里，不行避开地要与环境因素相互作用，也必将在与环境互动中实现进展的目的。环境装饰应让幼儿充分有效的感知、自主地参与、共同进行再创作。在创设环境时，老师应从幼儿的爱好，需要

30、和现有进展水平动身，让幼儿多动手动脑，依据科学的原则来创设幼儿园环境，发挥环境对幼儿的影和促进幼儿进展的教育价值。 活动与环境这两者的关系是相相互存的，相互关联的，活动依靠环境来吸引幼儿的留意，而环境的创设需要活动来表现。为了能激发幼儿更大的探究爱好，环境创设必需是幼儿宠爱的，必需要符合幼儿共性进展的特点。 学习内容幼儿园环境创设中，让我更直观的明白了什么是基于儿童视角的环境创设，在讲座中，各地许多优秀园所的环境创设都给我留下了深刻的印象。各园所的亮点、创新都特殊值得我的园所借鉴学习。此外，在本次培训中，培训专家们接受理论与实践相结合的研修方法，接受案例式、情景式、争辩式和任务驱动式等灵敏多样

31、的培训方式，强化了学员主动参与、互动协作的力气，増强了培训吸引力和感染力，切实提高了培训效果。 通过本次学习，我不仅收获了更多的学问，而且享受到了更多的学习乐趣在接下来的工种中，我将学以致用，提高自身综合素养，静心做个乐观向上的学习者，做好幼儿园的管理工作! 幼儿园培训心得体会10 从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化同学，用真诚的爱去引导同学，仅有真的爱同学才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞以往说过：“要使同学的品德高尚，老师自我首先应当是一个品德高尚的人。”老师是同学的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是同学私下谈论的话题。为人师表不

32、能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为同学的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 教书育人是师德师风的关键。老师要把自我的同学培育成为有用的人才，就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都仅有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达幻想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦

33、的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自我不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是经过教学活动在同学心灵上细心施工的工程师。 师德师风不仅仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。 师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特殊的重要，由于，老师是同学行动的标杆。对于师德师风问题，不少教育家及

34、国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;“老师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到：正确熟识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化职责意识，是社会对教育职业道德的必定要求。由此可知，作为老师，你要把同学培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同学的道德，而你要使同学成为有道德的人，就要让同学情愿和你接近，以便对同学施加大的影响。所以，你自我就首先要成为有道德的人。 良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要宽阔老师提高自律意识，自觉改正自我生活、工作中的不良习惯，在同学中

35、树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 1、爱岗敬业。首先，要宠爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样，同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 2、敬重同学。每一位高校生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与同学公正相待，不能把同学当下级任凭呵斥。仅有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。 3、努力进取。作为传道授业的老师，仅有不断的更新自我的学问，不

36、断提高自身素养，不断的完善自我，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学认真。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，进取学习，不断开拓新教法。 4、以身作则。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均宠爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。所以，老师必需要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自我首先做到。坚持严于律己。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自我所学奉献给同学，更会在道德和作风方面给同学以进取的影响。 幼儿园培训心得体会11

37、 经过一天的学前老师培训，我深深感受到了人民赐予我们的责任。我们是孩子生命旅程的启蒙者。我们的每一点教育都将直接影响到孩子的将来。老师只有不断反思，才能分析自己的教育言行，努力端详自己的教育行为，才能更新教育观念，确立新目标，规划新进展，充分发挥每个孩子的潜能。有人说：一个人经常有什么样的行为，他会有什么样的习惯，什么样的习惯，什么样的态度，什么样的习惯，什么样的习惯，什么样的性格，什么样的生活。从这个角度来看，老师对儿童的作用无异于国王 幼儿期是儿童道德构成的最佳时期。无论从任何利益动身，父母都必需担当起儿童道德教育的工作。父母的素养和价值观会影响孩子。老师作为专职工作者，对儿童的道德教育负

38、有不行推卸的责任。但在平常，家长和老师只留意儿童道德认知的培育，而忽视了儿童道德行为的培育。认知和行为，就像理论和实践一样，相辅相成，不行分为任何程度的重要性 21世纪要求青少年有宽广的胸怀，了解世界，有高的道德标准。对幼儿园来说，德育不再是单纯的爱国、爱家乡、爱群众、爱科学、爱劳动，培育孩子恳切、勇敢、不怕困难的良好品质。相反，它应当进一步关怀儿童学会共存、怜悯、关怀、竞争、辨别是非和正确处理各种冲突，形成相互合作，只有这样才能顺应时代的进展。在幼儿园，劝告、榜样、故事、奖惩常常被用来对孩子进行道德教育。他们往往自上而下、自上而下、自上而下地给孩子们必要的思想、学问或想法，而不是让孩子们自由

39、选择和实践正确的想法，更不用说孩子们的才智、阅历和环境相互作用而产生的理解，而不是坚决的 这次幼儿园老师培训让我对孩子有了新的熟识。传统的教育观念将孩子视为一个“容器”“为了接受学问和被动的理解。随着教育观念的不断转变，儿童作为一个独立的、有潜力的学习者的观点慢慢被我们所熟识。目前，我了解到儿童不仅是一个学习者，而且是一个潜在的思想者和思想者。他们具有自我分析的规律，独特的解决问题的潜力，以及我们无与伦比的大胆想象力和制造力！从对儿童的新理解：从一个“容器”到一个潜在的学习者和思想家，我在这一过程中获得了更多更好的教育灵感和教育才智（二） 幼儿园培训心得体会12 特殊感谢园领导给我这次外出学习

40、的机会，让我从中受益匪浅，学到了很多实际性有用的学问，能够应用到我的实际工作当中，南京市试验幼儿园是一所年月悠久有着历史文化的幼儿园，前身是 955年陈鹤琴先生提倡下创办的南京师范学院附属幼儿师范学校幼儿园，是一所担当培育幼儿、供应幼师同学实习和进行教育科研的幼儿园。 989年被江苏省委命名为南京市试验幼儿园。 我从进园的时候就对这个幼儿园提前进行了了解和熟识，幼儿园的教育理念是一切以幼儿进展为本。培育目标是身心健康、爱好广泛、共性活泼、习惯良好、思维活跃、主动交往、有初步自主创新力气，基础素养和谐进展。加上朱园长的简洁介绍本园的状况，最经典的一句话是只要在实幼上班的老师都很傲慢。听了这句话我

41、更加珍惜这次学习的.机会，我被分到了大三班，老师给我介绍了本班级的特色，以及他们的一日活动，我认真的观看学习本班级的环创图文结合的特色，及丰富多彩的一日活动，班级中印象最深刻的是家长带来的美食，孩子们的自主参与，老师的认真负责和乐观引导，从活动中可以看出南京试验幼儿园老师的综合素养都很高，不论是专业力气还是业务水平都很优秀，有很多值得我们学习的地方。从中感受到自己和别人的差距，也知道自己学习的东西有很多。区域活动时以幼儿为主，幼儿自主玩耍，教育教学是以幼儿爱好进行活动的，他们的课间操和我们的有些不同，让幼儿了解学会各民族的舞蹈，如：新疆舞、傣族舞、蒙古族舞、朝鲜族舞等，幼儿对少数民族舞蹈很感爱

42、好。很有幸我参与到了他们精彩的户外玩耍中，让我也回到了童年的感觉，户外的分区很多如：野外露营、音乐一角、隐秘小基地、公交车、过家家等特色玩耍，户外活动中体现出幼儿做主。 我很荣幸听到了张教授的精彩讲座，张教授给我们隆重的介绍了STEM的工作坊，分为四大模块进行了讲解： 一是U对科学教育中已有阅历的共享； 二是TINERING活动质量； 三是科学学习的难度； 四是科学和艺术中体验性活动链式反应和共享沟通对科学的新学问。 听了张教授工作方面的故事让我对科学有了新的学问。还参与到了幼儿园体育活动的教研，可以使我们进一步了解更多的有关幼儿体育活动方面的学问，在组织幼儿体育活动中，如何科学合理的支配整个

43、活动过程，将直接影响到幼儿身体的进展和健康，影响到幼儿体育活动成效。 总之，活到老，学到老。我会把全部学到的学问都落实到孩子们的身上，让进一步开拓了视野，好好反思自己的教育管理行为，信任自己能学有所用，使孩子们终身受益，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶。 幼儿园培训心得体会13 今日，期盼已久的培训课程正式开头。一天的课程结束了，让我受益匪浅。每学一次幼儿园教育指导纲要都有不同的感受。今日跟余老师学习后，我的心又被震撼了。 幼儿园教育指导纲要是在全国第八次基础教育课程改革的基础上应运而生的。20xx年1月制定，9月试行，它的目的是为了实施素养教育。听了余老师给我们讲的教育失败的例子，心里发寒，

44、假如当事人从小就留意素养教育，即留意高尚品德、奇妙情操的培育，不只是看成果，那就不会上演悲剧。我作为一名幼儿老师，确定要留意幼儿高尚品德、良好行为习惯的培育，如培育幼儿和善、诚信等品质。 纲要总则中的其次条中说：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，城乡各类幼儿园都应从实际动身，因地制宜地实施素养教育，为幼儿一生的进展打好基础。作为一名幼儿老师，让我感觉肩上的担子很重。由于幼儿园的生活将影响幼儿的一生，假如幼儿在幼儿园是欢快度过的，那他就拥有了欢快的童年;假如幼儿在幼儿园养成了许多良好的习惯，那他已为将来的成功打下了良好的基础。以后在我的工作中，确定要从培育幼

45、儿良好的行为习惯着手，如：卫生习惯、学习习惯、熬炼身体的习惯等。 还有，在学习解读纲要总则第三条：幼儿园应与家庭、社会亲热合作，与学校教育相互连接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。让我向余老师学了很多阅历与方法，将为我以后的工作带来便利与精彩。如：请家长来幼儿园听课或参加活动;举办幼儿成果展览与汇报会;常与幼儿家长交谈，利用接送孩子的时间或家访;建立联系册，家园双方用本子记录孩子的状况进行沟通;家长参与教育活动，邀请家长来幼儿园参加亲子活动或去家长工作的单位去体验、感受，或请各职业的家长来给孩子上课;带孩子去参加社区的小店，培育幼儿的语言表达力气、人际交往力气。我将在以后

46、的工作中一一实践。 幼儿园培训心得体会14 通过这段时间的培训，使我进一步了解到老师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的学问，还进一步提高了业务素养，下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得： 为了提高全镇老师的业务水平，教办从11月中旬邀请广东省肇庆师范学院的专家来长安给我们老师培训，虽然时间不是很长，但都是很有针对性的，比如，开学的第一天文雪教授给我们讲到的学前教育理论新进展，在这节课的学习中，我的体会很深刻，他给我们带了很多有关当前教育的新信息，还结合了传统教育的对比，让我们更进一步更直观的了解当前教育的进展趋势，在理解幼儿园教学作用方面，我们需要警惕那种将“教学等同

47、于进展”的错误观念，这种错误熟识的突出表现即是认为有教学的地方就必定就会有儿童的进展，事实上，完全有可能存在“有教学，但儿童并未获得进展的状况”，教学应深化了解和精确把握儿童开头，幼儿园教学确定不是可以任凭支配的活动，在设计幼儿园教学活动上，老师应把重点放在师幼互动上，充分考虑师幼互动的方式，11月25日，在中心幼儿园学习新纲要，自20xx年开头实施幼儿园教育试行指导纲要以来，全国各地的幼儿园教育开头改革，可是我们很多老师对新纲要真正的精髓是什么、对我们老师的要求又是怎样的?理解得根本不透彻，特别是我们年轻的新老师更是不理解，可能只是听说，通过这次的学习，让我们对新纲要有了一个更全面的熟识和了解，在以往的教育中，老师是解读怀疑者，学习的方式也是灌输式的，老师怎么说，孩子就怎么做，完全没有自主探讨的机会，而新纲要里面明确指出：老师是儿童的合作者、支持者、引导者，和老师之间的关系是公正的，重视孩子的自主权和共性进展，并且