幼儿园大班健康教案(15篇)_2.docx

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1、幼儿园大班健康教案(15篇)幼儿园大班健康教案1 活动设计背景： 现在的独生子女已经成为一个普遍的现象，父母在给他们供应丰富的物质环境的同时也纵然他们不良习惯的养成，比如说：偏食、挑食等，我设计的这节活动就是让幼儿明白合理的膳食对自己的身体的好处，今日的幼儿就是明天的人才，假如我们的国民身体素养不好，那么在良好的教育都会让我们这个民族明天一败涂地，所以对孩子的良好身体素养的养成是我们每一个幼儿老师的责任。在我教授的大班中就有这样的孩子，严峻的挑食、偏食，造成肥胖或者病弱，虽然我平常在用餐的时间给他们叙述挑食、偏食的害处，但是还是效果不好，所以我特意设计了本次活动。 活动目标： 1、让幼儿初步知

2、道人们需要吃不同类的食物，才能养分全面，有利于身体健康，让幼儿养成不挑食的习惯。 2、让幼儿初步学会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。 3、能分析评价自己和别人的配餐。 4、初步了解健康的小常识。 5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 教学重点、难点： 1、把握用餐的合理搭配。 2、评价自己和他人的配餐。 活动预备： 1、老师了解幼儿平常的饮食状况，幼儿已具备一些有关荤菜、素菜有不同养分方面的阅历。 2、设置好自助餐厅的环境，不同类的多种食物（可以是教具、图片，或者字卡），如肉、鱼、青菜、韭菜、萝卜等。 3、评比用的红牌。 4、供幼儿制作蔬菜沙拉、水果沙拉的食物和

3、刀具、菜板、盘子、创可贴等。 活动过程： 一、开头部分： 1、激发幼儿参加自助餐的爱好。 （1）老师以经理的身份出来，介绍自助餐厅，引起幼儿爱好。 “小伴侣，我是王经理，欢迎你们来到我的自助餐厅做客，我们这里的食物丰富，价格合理，小伴侣可以任凭的吃，但是留意不要铺张哟。” （2）介绍自助餐厅中的各种食物，餐具及使用方法。（重点介绍每种食物的养分价值，蔬菜的、肉类的、海鲜类的、主食类的） 二、进行部分： 1、幼儿自选食物搭配，评析配餐是否合理。 （1）请幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。 （2）幼儿相互介绍自己的配餐，共同争辩出合理搭配饭菜的原则，引导幼儿共同争辩，知道合理配餐：依据荤素搭配，荤菜不宜

4、太多，有确定量的素菜，有主食有菜的要求进行配置，才能养分全面，对身体健康有益。 （3）老师出示一份不合理的配餐让幼儿分析，加深对合理搭配食物的理解，出示一份比较合理的搭配。 2、幼儿调整配餐 （1）请幼儿依据配餐要求评价自己的配餐少了什么？多了什么？ （2）幼儿再次自选食物，调整用餐。 （3）开展评比“最佳配餐”的活动，让幼儿认真观看其他小伴侣搭配的饭菜，依据配餐原则给认为搭协作适的饭菜发红牌。 （4）共同争辩评比理由。 3、我是小小厨师 （1）“小伴侣，今日你们的.配餐都很不错，我们吃饭的时候不能光吃一种食物，每种食物都要吃一点，多吃蔬菜，少吃肉，每顿饭都要吃一些主食，这样我们的养分才能均衡

5、，合理膳食才能让我们的身体长得很坚固。为了对你们进行嘉奖呢，作为餐厅的经理邀请你们来当我的小厨师，制作水果沙拉或者蔬菜沙拉。” （2）请小伴侣洗完手，自由结合分组制作。并沟通品尝。 三、结束部分。 出示幼儿园的食谱，来分析一下幼儿园的食谱，是不是也是依据合理膳食的原则进行搭配的呢？ 鼓舞幼儿各种饭菜都要吃，不挑食、不偏食。 活动延长： 1、与家长协作，每个幼儿带一种饭菜来，让幼儿真实的进行一次自助餐活动，连续培育幼儿能主动依据合理配餐原则选择搭配食物。 2、请幼儿回家和父母一起争辩思考一日三餐如何搭配才能更合理，才能更符合养分的要求。 3、与家长联系，使幼儿园跟家长共同协作，关怀幼儿克服不良的

6、饮食习惯，并逐步养成主动自己的依据合理搭配食物的要求，选举进餐食物的良好饮食习惯。 教学反思： 我把自己扮演成为一个餐厅经理的样子，设置一种全新的情景，让孩子首先是感爱好，让孩子真的融入到我设置的情境中，大班的孩子有了确定的学问储备，而且最重要的是他们有参与性，给他们供应的食品并非真的实物，而是图片、模型、文字等，由于大班有的孩子已经有了特殊大的识字量，供应不同层次的材料，也有助于每个还得都能得到相应的成功，在此活动中，我还让他们两次进行配餐，让他们在对合理膳食有进一步的认知，在此环节中我只是灌输什么是对的，而不去追究孩子毕竟错了没有，只是一步步的引导，让他们把正确的搭配变成他们自己的需要，在

7、评比“最佳配餐”中也是让幼儿对学问的内化的一个过程。而且整个过程老师没有更多的参与，主要让孩子们自己去争辩，自己去依据配餐原则去解决问题，孩子们已经有了关于配餐的学问和阅历，在平常我给他们叙述的也比较多了。作为老师就应当信任孩子，他们有力气去完成。 让幼儿自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉，我也是忐忑了很久，可怕孩子出意外，万一把手割伤了怎么办呢？但是我在预备了创可贴的状况下还是让孩子自己做了，由于大班的孩子需要你承认他，他们已经有了特殊强的自主性，但是结果是没有一个孩子被割伤，虽然有的孩子比较胆小，担当摆盘、出谋划策等工作，我想也是自我确定的一个过程，这个时期的孩子都有“我能、我行”这种想法，当

8、老师的确定不能去遏制，相反的应当去鼓舞，去表扬，去确定，就算是被割伤了有怎么样呢？至少让他得到了一种痛的阅历，下次更留意！ 活动结束了，我想这次活动在他们心中确定会留下深刻的印象。 幼儿园大班健康教案2 班级大一记录 活动名称制作心愿卡 活动领域 教育目的直接目的通过制作心愿卡进展幼儿的动手力气，拓印以及剪的动作。 间接目的在制作心愿卡的同时能有目的的将心愿卡进行艺术加工创作。 适用年龄5岁左右 探究过程就是指幼儿的操作过程，在对幼儿进行观看后才能写 1从健康区取出材料放在桌面进行操作。 2认真观看这份工作半成品与成品之间的异同点。 3依据成品的模式对半成品进行加工点缀。 4已经做好的成品可以

9、带回家欣赏。 老师的反思可能这份工作幼儿们都很感爱好，很宠爱操作。但在操作的同时我们也发觉这份工作相对来说比较简洁，幼儿很简洁就完成了，但在剪的过程中，发觉剪出来的线条不够流畅，所以在剪的技巧这一方面还需要加强。 活动延长在幼儿生疏制作心愿卡程序的基础上，我们可以供应各种材料的纸张供幼儿选择。并且可以让孩子们自己来设计心愿卡的形状，并且可以自己添上各种美丽的图案。 照片或图示 “全科学与全艺术”课程个别探究材料提升方案 班级大一班记录 活动名称对折剪图案 活动领域 教育目的直接目的：熬炼幼儿的.小肌肉和使用剪刀的灵敏性。 间接目的：通过制作剪，使幼儿进一步熟识剪纸把纸折起来剪，就会有新的效果。

10、 适用年龄5岁左右 探究过程就是指幼儿的操作过程，在对幼儿进行观看后才能写 1取出材料放于桌面。 2参照老师供应的成品及半成品找出需要剪的部分。 3幼儿沿着实线进行剪的工作 4打开剪好的作品检查。 5已经做好的作品可以带回家欣赏。 老师的反思 1这个工作孩子都很感爱好，都很情愿来选择这份工作，但剪得有些不够流畅，个别幼儿完成不了。下一步的工作是想方法提升，将这份工作设计的更好。 活动延长 1剪好以后可在其图形上画上自己宠爱的图案。 2带回家和家人一起共享。 照片或图示 “全科学与全艺术”课程个别探究材料提升方案 班级大一班记录 活动名称刺图案 幼儿园大班健康教案3 活动目标： 1.学习简洁的追

11、逐跑玩法，进展身体的灵敏协调力气。 2.商讨玩耍规章，体验合作玩耍的欢快。 3.情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔跑、追逐的乐趣。 4.知道检查身体的重要性。 5.了解多运动对身体有好处。 活动重点难点 1、重点：玩追逐跑玩耍，体验跑的乐趣。 2、难点：商讨玩耍规章，增加团队合作意识。 活动预备： 1.哨子，自制奖章，一个配班老师。 2.场地布置。 活动过程： 一、小兵操练。 1.扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。 2.扫雷行动。阵地雷区阵地 面对雷区扫雷。(折返跑) 背对雷区扫雷。(提示转身) 二、冲锋陷阵。 1.布局。 大本营(平安区)、敌营(禁区) 2.冲锋。 听哨行动：一

12、声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。 消逝一名敌人，提高警惕。 消逝多名敌人，紧急躲闪。 3 . 营救。 尝试救援，冒险营救同伴。 商讨策略，合作营救同伴。 三、凯旋而归。 1.嘉奖欢呼。 为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。 2.扛枪返程。 活动反思： 从这节课中，可以开出同学在课堂中乐观主动，课堂气氛活跃，同学敢于发言，富有制造性。让同学真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。? 一 玩中学习 从上面的教学可以看出，同学的年龄小，在有限的40分钟内，不仅让孩子们学到学问，而且让他们在轻松，快乐的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，制造性都表现的很突出，同学真正成为学

13、习的仆人。爱好的重要性以往的填鸭式教学已不适应同学的进展，启发同学，引起爱好，这是同学所需要的。我也发觉孩子们有了爱好，做起事情来，特殊认真。老师并不需要为课堂纪律所苦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕爱好进行学习。 二引导的艺术 1.在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物，并且伴随漂亮的.歌声，来熟识。 2.老师、同学分别扮演了导游和参观者的角色。 3.大家一起沟通，发表自己的见解。 老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的欢快。在教学中，同学由好玩乐趣志趣，是我最欢乐的事情。在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。老

14、师对每个同学应充分了解，成为很好的伴侣。在艺术课中，陶冶同学的情操，提高想象力，制造力，提高审美力气和审美意识。在以后的教学中，还是多学习素养教育理论，钻研课程改革的内容，让同学都在轻松，快乐的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。 幼儿园大班健康教案4 活动目标 1、能调动身体把握球进行多种小玩耍。 2、能与同伴合作共同玩球。 活动预备 1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。 2、艺术体操球操的录像带、磁带等。 3、自制奖牌若干。 活动过程 一、开头部分 热身运动，幼儿随音乐健康歌做活动身体关节的动作。 二、基本部分 1、谈话：你宠爱什么样的运动？幼儿自由

15、发言（启发幼儿说出去玩球）今日我们来看一段球操表演。 播放录像，幼儿边看老师边讲解。引导幼儿留意观看体操运动员怎样用身体把握住小小的、会滚动的球。 2、我们的活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好？每个幼儿拿一个球，请幼儿自由仿照，满足幼儿的仿照欲望。 3、分散玩耍，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。 4、沟通学习各种玩球方法。 5、给球搬家 6、（1）引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。 （2）鼓舞幼儿自由探究各种“搬家”地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。 （3）引导幼儿想一想两人合作怎么搬运？ （4）集体玩耍：胸夹球 （5）集体玩耍：背夹球 （6）闯关玩耍

16、，给获胜队颁发奖牌。 三、结束部分 做放松活动，离开活动室。 活动延长 利用课间活动连续带领幼儿探究各种球儿玩法。 幼儿园大班健康教案：极限爬行 活动目标： 1.尝试用多种方法过不同的障碍物，从中体验挑战活动带来的惊险刺激和成功乐趣（重点）。 2.幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新力气。 活动预备： 垫子 小凳子（红外线） 活动过程： 一：开头部分：放音乐，老师和幼儿一起做热身活动 二：基本部分 1、放音乐兔子舞，让幼儿和老师一起做律动。 2、老师告知幼儿做极限爬行运动 （1）先让女孩子平躺在垫子上（做木头人，双手贴在腿边），男孩子从女孩子身上爬（老师师范，手先过去，再把腿抬过去）

17、。 （2）让女孩子拱起身子来做山洞状，让男孩子爬过去。 （3）让男孩平躺或拱起身，女孩子爬过去。 3、老师发给幼儿每人两个红色圆圈，让幼儿贴在身上预备玩耍冲破敌阵（留意确定不要遇到红外线，否则能量会削减）最终谁剩的力气量多就获胜。 规章：三个孩子平躺，三个孩子拱起身，让其他幼儿爬过三个平躺的孩子，爬过有红外线的地方，在爬过拱起身的孩子，到达终点（记录男孩和女孩剩下能量的多少）。 4、换另一组幼儿进行玩耍（交替练习），记录剩下的能量多少。 三：活动延长 创设“小雪人”情境，听老师口令做放松运动，结束活动 幼儿园大班健康教案5 活动目标： 1、懂得爱惜眼睛的正确方法，明白爱惜眼睛的重要性。 2、用

18、心参与争辩，结合生活阅历大胆发表自己的看法。 活动重点： 懂得爱惜眼睛的正确方法，明白爱惜眼睛的重要性。 活动难点： 明白眼睛的各种用处，情愿用心参与争辩，大胆说说自己的想法。 活动预备： 透过提问，让幼儿说出眼睛的用处。 活动过程： 一、活动导入 1.老师：小伴侣，我们的幼儿园漂亮吗(漂亮)哪儿漂亮呢(幼儿回答)你们怎样明白的呢(用眼睛看出来的)那你们的眼睛还能干什么呢(让幼儿分别说出眼睛的许多用处) 活动师小结：眼睛能够观看许多许多的事和物，能帮我们写字、画画。也就是说不管干什么事都要有眼睛。那眼睛除了这些以外，它还会说话呢，你们信不信那你们看老师的眼睛在说什么(生气)谁的眼睛也会说话(请

19、几个小伴侣上来表演。) 老师：谁能告知大家他的眼睛说了什么(例如：他的眼睛说了我很兴奋等等。) 2.透过玩耍让小伴侣感知眼睛看不见的味道，眼睛除了能看以外，还能像刚才小伴侣的表演一样传递感情。 这天，老师给你们每人带了一个自做的眼罩，想不想戴上它来跟老师做玩耍那你们就一齐戴上它吧! 老师拿出一个皮球，问：此刻我手上有什么(不明白) 摘下眼罩看一看是什么它是什么颜色，什么形状再戴上眼罩来摸一摸老师在哪里有没有摸到为什么我们戴上眼罩就不明白老师手上有什么，就摸不到老师呢(由于眼睛看不见) 3.教育小伴侣如何关怀帮忙盲人。 我们明白眼睛看不见给我们的生活带来许多不便，但是有的人一出身就看不见，那是谁

20、呀(盲人) 那我们看到盲人该怎样办呢(让小伴侣各抒己见，说说如何帮忙盲人) 4.利用故事告知幼儿患了近视眼也会给人带来不便。 眼睛看不见很不便利，那眼睛生病了也会很难受。有一只啄木鸟没有爱惜好眼睛结果闹了许多笑话，你们想明白它闹了那些笑话吗 让小伴侣听故事录音，听后提问：啄木鸟闹了那些笑话呢(幼儿回答) 5.让小伴侣看情境表演，准备对错。 老师：不好好爱惜眼睛，使眼睛近视了不留意就会闹出许多笑话，那我们平常就应如何爱惜好自己的眼睛呢让我们先来看看他们做得对不对假如做得对我们一齐送他一个五角星好不好 6.告幼儿怎样爱惜眼睛。 刚才我们看到了有的小伴侣做对了，有的小伴侣做错了，那我们毕竟该怎样爱惜

21、好我们的眼睛，使它不生病呢(让幼儿回答) 老师小结：小伴侣真聪慧，一下子说了这么多爱惜眼睛的好方法。今后我们必需要记住了： (1)千万不要用脏手揉眼睛。 (2)看电视时要离电视机远点儿，而且时间不要太长。 (3)不要躺在床上看书。 (4)不要坐在行走的汽车上或者摩托车上看书。 (5)不要在光线太强或者太暗的地方写字、画画。 (6)写字、画画的时候，身体要坐正，胸脯离桌要一拳，眼睛离书本要一尺。 (7)要多吃新颖的水果、蔬菜。 (8)最重要的就是不要玩尖锐的东西，以免损害眼睛。 7.让幼儿正确做出看书画画的姿势并透过实物投影仪呈现出来，让他们看到自己做得对不对。 这天老师还为你们预备了一些图书、

22、纸、玩具。请你们自由的去玩，然后让我们来看看谁做得最好，谁最会爱惜自己的小眼睛。(让小伴侣从电视上欣赏自己的样貌)。 老师小结：从电视上看到我们的小伴侣做得真好。老师还要告知你们每年的6月6日是爱眼日，下面让我们大家一齐做个爱惜眼睛的小卫士将爱惜眼睛的学问去告知小班的小弟弟、小妹妹们吧! 幼儿园大班健康教案6 一、活动目标 1、利用轮胎学习各种走法，进展幼儿对走、跑的把握力气。 2进展幼儿的协调性、制造性。 3培育幼儿勇敢、团结合作的精神。 二、活动预备 1轮胎若干。 2录音机、磁带 三、活动过程 1、开头部分： 队列练习 (1)幼儿听口令做动作：稍息、向前看齐、原地踏步走 (2)队形变化：六

23、路纵队一一三路纵队六路纵队一个大圆螺旋形走开花一一六个小圆六路纵队。 (3)听音乐，在老师带领下做运动操小小运动员。(自编) 2、基本部分 (1)幼儿分散玩轮胎，鼓舞幼儿玩出多种花样。(独自玩)。老师：“今日我们用轮胎来熬炼身体，请小伴侣每人拿一只轮胎分散玩，比比谁的玩法多，谁的玩法最好玩。” (2)幼儿集中沟通玩法，将新颖。好玩的玩法推广：(滚、钻、旋转、跳、爬、躺、划船等) (3)幼儿再次玩轮胎。(引导幼儿合作玩轮胎)。老师：“轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好伴侣一起玩轮胎，看哪些小伴侣花样玩得多、合作得好。” (4)幼儿集合成六路纵队，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。 (5)学习

24、新玩法：走轮胎 玩法1：将轮胎摆成大圆形。幼儿围成圆形队伍，成确定间隔后面对圆心站好，老师任凭指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈，回到原来位置，以速度快的幼儿为胜。（规章：必需依据蛇形路线走完一周回到原位置） 玩法2：老师和幼儿一起将全部的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮胎高山上行走，训练幼儿的平衡力气和士气。 玩法3：轮胎一个挨着一个平放在地上，踩着轮胎两端走过去。 四、活动结束： 1.听音乐做腰、腿等部位的放松运动。 2.组织幼儿整理轮胎。 幼儿园大班健康教案7 教学设计背景： 通过平日的观看，我发觉我们班的孩子都比较活泼，也爱仿照小动物。所以依据本班幼儿的年龄特点，设计了本次活动，目的在于通过

25、让幼儿参与尝试制造性的进行活动，激发孩子的爱好体验玩耍的欢快。 教学目标： 1、熬炼幼儿腿部肌肉力气和身体灵敏度。 2、增加团队合作意识。 3、感受音乐带来的欢快。 4、初步了解健康的小常识。 5、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 教学重点难点： 1、重点：熬炼幼儿腿部肌肉力气和身体灵敏度 2、难点：增加团队合作意识 教学预备： 熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰若干个，熊走步音乐伴奏，欢快的小熊乐曲，布置场景 教学过程： 一、开头环节： 1、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家 2、律动引入场。 二、基本环节： 1、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家

26、。选两个同学当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳动。 2、老师做示范动作及讲解玩耍规章 3、播放音乐玩耍开头，两个老熊手拉手的尽力追赶小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的关怀老熊捕获其余的小熊。假如小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕获小熊，直到捉完为止。 4、第一次玩耍结束后，老师订正玩耍过程中消逝的问题。 三、结束环节： 熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很兴奋，天黑了，我们回家休息吧。（跟着音乐走出活动场地）延长环节： 我在组织逮小熊这节活动中，针对本班幼儿的年龄特点接受了一些方法，受到了很好的效果。幼儿的心情高涨。在本届活动中

27、，孩子们拉近了彼此之间的距离并且增加了团队意识。 这是一次比较成功的活动，但也有不足之处，小熊家的创设过于简洁，在以后的设计中我要加以装饰，让孩子们更加宠爱这种活动以及感到家的温馨。 活动反思： 故事中消逝了许多不同的事物，在不断选择的过程中，孩子们也在一次又一次地观看比较，发觉其相反之处。在整个活动中，孩子要随着故事情节多次做出选择。老师可以引导幼儿用清楚、连贯的语言叙述自己的理由，只要孩子有自己的想法和见解就要赐予确定。第一次活动的重点放在故事的前半部分，引导孩子们在阅读故事的过程中比较一个场景中不同的故事，再依据自己的想法做准备，使他们更有主见。最终，利用路线图记忆、叙述故事，也是为了关

28、怀孩子梳理故事的情节，为其次次活动做预备。 幼儿园大班健康教案8 活动目标： 1、通过活动丰富幼儿对水果的认知，感受生活中共享的乐趣。 2、培育幼儿的想象力，鼓舞引导幼儿乐观动手动脑，激发幼儿的制造意识。 3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓舞幼儿创编歌词。 4、初步了解健康的小常识。 5、体验玩耍的欢快。 活动预备： 柿子、苹果、甜橙、鸭梨、弥猴桃 活动过程： 1、出示已有的水果，让幼儿争辩水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。 2、请幼儿拿看一看自己熟识各种水果，“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，辨别水果。 请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什

29、么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。 3、组织幼儿唱吃水果的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。 4、老师逐一出示各种水果，请幼儿说出名称，巩固幼儿对水果的认知。 老师提出问题： 做客为故事情节开展活动，水果款待客人。还可以做些什么活动？分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区分。然后请小伴侣共同共享鲜果，请幼儿叙述他们味道的不同。 活动结束： 小伴侣一起探讨一下，自己爱吃哪些水果，不爱吃的水果又有哪些？今后做到不挑吃水果的习惯。 反思： 我知道以后的教学重点应当放在孩子的观看力气和语言表达力气上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆

30、的说出自己的想法。备教案的时候，应当充分考虑，把活动预备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认认真真、都要用全心。 幼儿园大班健康教案9 设计意图 幼儿长到56岁时，原来的乳牙开头慢慢脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有高校问，一旦他们消逝了健康危机就会打乱我们生活的节奏，很多孩子没有良好的生活习惯，所以开放了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我爱惜牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，削减孩子的蛀牙的发生率。 活动目标 1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的缘由。（难点） 2、懂得要疼惜自

31、己的牙齿，养成4个护牙好习惯。（重点） 活动预备 PPT 活动过程 一、导入 师：我们班的小伴侣是不是特殊宠爱猜谜语呀？ 师：张老师今日请小伴侣猜一个谜语，竖起你的小耳朵认真的听，假如你猜出谜底，请你把你的小手举起来。 师：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早起刷干净，结坚固实不爱坏（牙齿） 二、健康的牙齿的标准： 1、让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？ 师：我们小伴侣真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的隐秘你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？ 师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）请个别幼儿回答 2、请牙博士为幼儿解答 师：小伴侣说的都很有道理，但是你们说的有

32、的地方不全面，今日张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来熟识一下吧，他就是牙博士，我们来用喧闹的.掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？（1）牙齿干净（2）没有蛀牙（3）不会苦痛（4）牙龈颜色正常（5）没有出血 2、请小伴侣想想自己的牙齿是不是健康的 师：现在请小伴侣依据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？请个别幼儿回答，引出蛀牙 三、关于蛀牙的形成体育活动中留意相互躲闪避开摔伤;跳动或提拿重物时留意爱惜好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。 2、再次观看正确的玩耍活动和自我爱惜的方法录像。 五、活动结束 1、 2、23