幼儿园大班数学教学工作总结(合集3篇).docx

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1、幼儿园大班数学教学工作总结(合集3篇)幼儿园大班数学教学工作总结1 一、对幼儿进行了操作习惯的培育 1、教孩子熟识数学书，把握正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。 2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。 我班经过一学期的强化训练，孩子们已娴熟的把握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。 二、玩耍式的教学活动 在课前我认真分析教材，画好挂图，预备好所需教具。以培育孩子“主动学习、规律推理、制造思考、解决问题”的潜力为主旨，活动以“玩耍式数学”的精神为主轴，增加数学学习的乐趣，让孩子在简洁、欢快的情境下开放与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作阅历，建构完整的数理概念，让孩子更宠爱

2、数学并养成主动探究，追求学问的爱好和良好品质。 共性是在本期的组合建构篇活动中，孩子对变化万千的方块学具特别感爱好，我充分抓住孩子的爱好，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。透过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的学问开放，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，构成举一反三的认知潜力。并且在活动中我留意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作潜力和主动自学的潜力。 透过一期的学习，孩子在听故事、玩玩耍的欢快环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一

3、步提高了自己解决问题的潜力，奠定了一生都受用的基础。 三、亲热的家园合作 家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的主角，对于孩子的认知与学习，家长不仅仅不能缺席或忽视，更该担负部分的职责。所以在活动中我特别留意与家长沟通，争取家长的协作。让家长参与孩子的学习，关心幼儿园共同构建孩子的心智与学习潜力的进展。 四、取得的成果 1、孩子们对数学活动特别感爱好，明白数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。 3、孩子们对数学活动很有信念，并情愿努力克服数学活动中的困难，信任自己的数学潜力。 3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。 4、孩子们主动自学的

4、潜力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的潜力，具有制造思考的潜力、规律推理的潜力，有探新的猛烈愿望。作为一名一般的幼儿园老师，由于爱，我在教育工作中始终如一的选取了孩子。 由于爱，我期望用自己的双手托起明天的太阳，为呵护孩子的健康而书写每一篇章！我们的教育是为孩子一生打基础的教育，我们应在教育中不忽视每一个环节，以纲要精神为指导，本着一切为了孩子，为了孩子的一切，作好本职工作，提升自身素养，让爱温和每一颗稚嫩的童心，让孩子健康欢快的成长！ 幼儿园大班数学教学工作总结2 本学期即将结束，回顾这学期以来工作中的点点滴滴，收获不少。从班级的实际动身鼓舞幼儿独立、自理，使幼儿在活动中快乐、自主

5、地接受新的学问，从不同的角度促进幼儿的进展。数学教育是通过直观教具，从具体材料和玩耍活动中把抽象，由外部的感知活动转化为内部的思维活动，培育同学对数学产生爱好的一种教学活动。现将本学期大班数学教学工作总结如下： 一、所做的工作 (一)坚持直观教学。 在教幼儿学习数学的组成及加减的时候，我使用了大量的教具关怀教学。如在学习4的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上原来有8个苹果，掉了4个，树上还剩几个苹果?可见形象直观的图片教具，是关怀孩子提问和学习的最好帮手。 (二)重视培育孩子的学习爱好。 在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出的问题，过度到能自己学会提问。在活动

6、中，一些幼儿不懂得表达心中的怀疑。也就是说不懂得提问题。在教学过程中，就更应当关注他们，想他们所想，探明幼儿惊奇在哪里，怀疑在哪里，然后引导幼儿把心中的怀疑用问题的方式表达出来，把惊奇心转化为一个个问题，才能引起孩子进一步探究的爱好。这种从惊奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在上每一节数学课时，都尽量预备丰富的教具，为孩子创设好玩的问题情境，用彩色和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的爱好。 (三)开展玩耍式的教学活动 在课前我认真分析教材，画好挂图，预备好所需教具。幼龄儿童都是好动的，以玩耍进行教学可以增加他们对数学学习的乐趣，并能让孩子们在轻松、欢快的情景下开放与数学

7、的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作阅历，让孩子们更宠爱数学并养成主动探究，追求学问的爱好和养成良好的学习习惯。 (四)家长与老师的亲热合作 家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。所以在活动中本人特殊留意与家长沟通，争取家长的协作。让家长参与孩子的学习，协作老师共同构建孩子的心智与学习力气的进展。 二、存在的问题及缘由 (一)有些课预备很多的材料，但没有一一去预备。 (二)现代教育技术在教学中的运用还不够。学校的有些设施也跟不上，像我们学校还算好了，有多媒体教室，但学前班就没有

8、配套的可见，自己也没有去钻研。 (三)自己的教育观念需要不断更新，教学水平有待进一步提高。比犹如学不动的问题，有些同学站起来想解答，可是我们就是不让，偏要自己点名起来讲;又犹如学说出一些做题方法是对的，但由于不合常规，就不予确定等，自己的教学观念还跟不上同学的进展需要，还有待进一步学习提高。 三、今后努力的工作方向及解决措施 (一)依据儿童进展的生理和心理特征培育同学自主探究的力气。重视以同学的已有学问阅历和生活阅历为基础，供应同学生疏的情景，关怀同学理解并能把握数学学问。 (二)增加联系时间的内容，使同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系，用心感受数学的美丽。 (三)重视引导

9、同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 (四)把握教学要求，促进同学全面进展，适当改进评价同学的方法。 总之，在课堂教学中，老师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，尽量多给孩子一点思考的时间和多动的余地，把提问的权利还给孩子!学前班数学成果自然就有很大进步。 幼儿园大班数学教学工作总结3 这一个学期过的实在是快啊，感觉自己还没和小伴侣们在一起待多久呢，就又要放假了，回顾这一学期的数学教学工作，我觉得自己还是比较轻松的，由于现在的小孩子挺聪慧的，他们在家里的时候就接触了许多有关数学方面的学问，所以我上课的时候基本也不用花费太

10、多的时间来解释为什么啦。现在，我就将自己在教学方面的工作状况总结一下。 我来到咱们幼儿园教数学已经有几年的时间了，所以我对于教孩子们数学还是比较有阅历的，毕竟我可是参加了不少次的培训的，而且还听过不少优秀前辈们的讲课，这让我对于教数学还是有确定阅历的。这一个学期，我始终都负责着园里大班的数学教学工作，几个月的工作给我的感受就是难忘快乐，由于和孩子们在一起的时候会让我遗忘了时间，甚至还会让我感受到一种变年轻的感受，虽然有时候孩子们也的确会给我惹一些麻烦，但是总体来言还是比较舒心的。教孩子们数学其实没有什么难度，毕竟孩子们还小，基本上都是教一些基础的数学，一般也就是三位数以内的加减法，乘除法也会简

11、洁的教一些，为了避开把孩子们的头给弄晕了，我也是深化浅出的进行着教学。 教数学要比教语文和英语难一点，由于孩子们面对着这些生疏的符号和数字其实是很迷茫的，有时候一个简洁的加减法都能把孩子们卡在那里半天，虽然在我们看来那都是最简洁的计算了，但是孩子们由于各种缘由可能会导致他在思想上有点转不过弯来，所以我们这些老师可不能着急，确定要慢慢地让孩子们理睬其中的意思，即便一时半会儿理解不通也没关系，见得多了也就明白其中的含义了，要是我们在教学的时候打击到了孩子们的心态，那么这确定会影响到他们以后的学习的，甚至他们可能会厌恶数学这一门学科，假如真的发生了这种状况，那我就真的成为了这个班的罪人了。 这一个学期的教学工作虽然完成的比较圆满，但是我照旧不能够松懈呀，我在下学期里面还是得多多旁听其他老师的讲课并多多参加一些培训教学，让自己的思想和心态得到更好的提升，这样才能更好地开展自己的幼儿教育工作，才能让家长们对自己的孩子放心。7