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1、小学见习心得体会优秀8篇小学见习心得体会 篇一 蒲小给我们的感受,不单单在那过硬的教学质量上,在那浓郁的人文氛围中,在那悉心指导的老师们,更在那这样一群天真的小朋友,我们打心眼里很喜欢很喜欢。 我们很惊叹蒲小学生的素质,学校的教育使他们懂得了那丰富的知识,宽阔的眼界,多元的思维,我想更重要的是他们的为人处世!和这群可爱的孩子在一起,我们很快乐,一种脱于其他杂念的单纯快乐,我们在悔恨,为什么没有给我们可爱的孩子多带些什么,多付出什么,因为只有这样,我们才能承担起学生对我们的这片如此纯真的深情。 我在想如果把这样的学生交给我们,我们的责任是如此的重大,这也更加坚定我们要更加的努力! 小学见习心得体
2、会 篇二 时光飞逝,不觉中为期一周的见习活动已经告一段落了,这一次我希望通过以下几个方面来总结和反思: 一、xxx小学见习记之背后的故事 由于教育局、本校及xxx小学三方之间没有衔接、沟通好,xxx小学校长首先是拒绝我们去那里见习,后来王阳明校长亲自到休息室跟我们这些学生道歉,我们很受感动并且还知道了事情的原委。由于没有很好的沟通工作,王校长本来坚决拒绝我们的见习,后来因为佘,邓二位老师的努力,尤其是邓栩老师的一通站在我们学生立场的真诚的电话,感染了性情中的王校长,这才使得我吗本次的见习得以顺利展开。 通过这件事,让我明白了沟通的重要性。平日里不善于沟通的我还特地上网查了有关“如何沟通”的知识
3、,总结起来就四个字“尊重、理解”。 二、我的感受 又长了一岁,学习和掌握的专业理论知识也增加了很多,所以在见习中无论是对教师的示范课还是对班主任的管理方式或者是对学校的管理理念都有了更加客观、科学的评价。我想从评课、班主任工作、学校环境、学校理念这四个大的方面来总结一下这次的见习。 1、评课 对于评课这一方面,我又想分几个小块来说一下我的感受。 首先,评课的态度。听了很多同学在与示范课讲授老师交流时提出的问题中,我发现大多数同学以批评的态度,甚至是以发现老师的细节缺点为荣的态度来评价,这让我感受颇深。我不赞同这样的做法,我觉得做为一个见习学生,我们的水平毕竟有限,我们应该以欣赏的态度去看这一堂
4、课老师的整体结构理念和思想,对于那些小细节,“一千个观众有一千个哈姆雷特”,每一个人对不同的细节都有不同的想法和感受,也许你在你的角度上认为这一环节的设计有问题,但或许任课老师站在她的角度上思考过了,就得这个细节这样做更好呢。所以我们以后评课的态度有待改正。 其次,评课的技巧。以前我在做听课笔记时都是从头到尾把任课老师的话和活动过程都记录下来,做多再加上学生的回答,一节课下来,笔记本上倒是密密麻麻一大片,但后面再翻阅时只看到教学过程并不能反应出当时的教学效果,所以也无从评价课堂效果的好与坏。但是,看了与我们同在一个教室听课的坐在我前面的老师的听课笔记后,我又学了一招,并且很实用。比如有一节课是
5、这样做记录的: 学生总发言人次:52次(通过画正字计算出) 频次:有一个同学回答5次以上 时长:长时间3次(一分钟以上) 学生特色发言:2次 然后,评课的收获。在这次见习的6节示范课中,我学到了很多知识,也见证了很多奇迹。在黎伟老师的二年级数学课找规律中我见证了学科知识适应儿童身心发展规律促进儿童健康成长的完美呈现。二年级的学生证处于身心发展的初级阶段,他们的形象思维已经得到一定程度的发展,但逻辑思维还有待发展,黎老师正是抓住了这一身心特点,由易到难,有学生动手操作亲身体验到用语言总结抽象的规律,充分发挥了学生的形象思维,也促进了他们的抽象的逻辑思维,有利于学生全面发展。 2、班主任工作 听完
6、一师校友且担任xxx小学三年级1班的优秀班主任的讲座后,觉得学姐说得没错“小学老师是一块砖,哪里需要往哪班”,尤其是班主任,事无巨细都得管,如果管理不当,还会出现吃力不讨好、累得半死却鲜有成效的情况,所以就要求班主任要实干、用心干更要巧干。在学姐这里,我又学了几招。如一定要给学生具体明确的指令和要求,若老师站在这里超过10秒不说话,那就代表我生气了;有如在卫生工作方面,班主任要注意细节并且要躬亲示范,更重要的是要有很多花样。 3、校园环境 一走进校园,映入眼帘的是 一弧形的红色的5层的教学大楼,让人感觉很豪迈大气,逛一圈之后发现教室走廊上贴着的学生画的手抄报,每一个功能室的门上都有绿色标志,给
7、我印象最深的就是心理咨询室和小葵花读书吧,清雅的布置,轻松的氛围,再加上操场边的朝露亭,不由让我想起了一句古诗“青xxx中葵,朝露待日晞”,我想,在这样一个美丽的环境下成长的孩子定能有一个美好的童年和灿烂的前程。 4、学校理念 据我了解,xxx小学的办学理念很先进,挑几个印象深刻的说一说吧。例如,对老师的“快乐工作,优雅生活”以及同类的“三雅教师”活动,“严行笃实,追求卓越”的教风等;例如,对学生的,营造“智慧课堂”,差生并不是某一天早晨突然蹦出来的,一定是经过很长的一段时间一天一天差下来的。 三、我的建议 经过这次见习,我发现xxx小学的教师们综合素质都很强,不管是言谈还是举止无不散发着书香
8、的气质,这种感觉让我很舒适。但回想起自己在学校的生活,我们自己也看了很多书籍但还是收获不大,感觉大海捞针一样效率很低,如果有多几个课上的好的老师就好了,如果每一个老师都像尹桂荣、邓栩老师那样,那我想我们也许就不会有如无舵的航船之感了。 另外,我们都是立志深入农村,刮起一股教育新风的。别人说“识时务者为俊杰”,我们说“创时务者为豪杰”。但是,说来容易做起来真的很难,由于我们的只是储备和阅历有限,不知道从什么地方入手和坚持是最有效快捷的,所以希望学校的专家们多给我们提一些硬性考核要求或指标等具体而严格的质量考核,促使我们练习,并且知道往什么具体事项中努力,如果觉得我们已经是“过气的妃子”(快毕业的
9、学生),那就请一定给下一届的学弟学妹们实施吧。 小学见习心得体会 篇三 时光荏苒,两周的见习转眼即逝。可是,这里教师的热情,学生的可爱依然不时地在我脑海荡漾,让我回味无穷。在这里,有精神抖擞的老师,意气风发的学生,见证了胜利小学时一所朝气蓬勃的校园,正是在这样的环境中,在六年级教师的熏陶下,短短的两星期,我收获了自己意想不到的成果。 校领导把我分给了六年级语文老师,我感到很幸运。刚刚见到李老师,我就被她的热情所打动,她热情地把我们带到自己的办公室,好像久违的朋友一样,一进门就开始滔滔不绝地给我们讲述有关自己的情况和六年级语文的进程。 当我听了她一节语文课后,我对她的仰慕之情进一步加深,这位年轻
10、、漂亮、谦逊的老师让我在这节课中受益匪浅。李老师整节课都热情高涨,学生听课全神贯注。其中李老师的问答及处理方式给我留下了深刻印象,如下: 1、教师把课堂留给学生,教师让学生读课文,勾出自己印象深的句子,在不懂的地方画问号。 2、学生默读课文,接着带着感情读出自己喜欢的句子,并说明为什么喜欢。教师上课特别强调同学在朗读课文时读出句子的感情。 3、教师让学生说出自己的疑惑,然后给同学讲解。例如,有同学问,为什么山崖蓦然变成牛皮鼓了?观众的心也蓦然变成牛皮鼓了?教师讲解。 4、在回答完学生的困惑后,教师针对学生的薄弱点,提问自己认为重要的问题而学生没有提到的。教师给同学充分的时间思考,如:教师问文中
11、为什么用搏击?让同学先说,在学生说的过程中教师指出其中的优点和不足。最后教师总结,出示油画父亲帮助学生理解。 5、教师找出文中的优美句子,如排比句,拟人句等让同学反复欣赏,朗读。要求学生在理解句子的基础上读出那种气势,那种美丽。 听完这节课后,我收获了很多并进行反思,反思如下: 1、教师上课充满激情,声音洪亮是是这节课出色必须具备的条件。 2、教师上课夸奖回答问题积极和好的同学是值得学习的。 3、把课堂给学生,教师解难答疑能激发学生积极思考问题,是一种不错的教学模式。 这节课是我在xx小学听到的最好的一节课,李老师用自己洪亮的声音,充满激情的话语吸引着所有学生的眼球。在这节课中,我看到了学生们
12、的全神贯注,他们被这位老师幽默的话语,课堂上趣味儿的知识学习所吸引着并积极主动地投入到思考中,学习中。整节课都洋溢着蓬勃的朝气。在这里,学生是课堂上的主角,任他们遐想,任他们提问。 琅琅的读书声,积极活跃的回答问题声交互相错,成为这一节课最动人的旋律。李老师、郝老师还有辛老师,他们都很热情,教会了我很多作为语文教师应有的知识和技能。衷心地谢谢他们这两周的帮助和辅导。 小学见习心得体会 篇四 一星期的见习很快就结束了,在这一星期中,每天都有新的收获、新的体会。鞋蒲市小学以良好的校风享誉盛名,深入班级之后发现果然这边的班级都很有纪律,学生能自主学习知识并享受学习的每一个过程,此次见习的是三年级的学
13、生,处于中年级的他们,既有低年段的好动,又有高年段的自律,而班级平时的学习习惯在很大程度上影响着每一个孩子的成长,而这些细小的地方都需要班主任、任课老师的监督和指导,所以教师并不只是简单地把课上课,还要关注学生的成长,即所谓的教书育人,而且好的学习环境激励着学生和老师共同不断地进步。 唯一让我感觉还有待提高的问题就是中餐的过程,孩子们都没有吃菜和饭,有严重的挑食、厌食现象,老师更应该关注孩子们的营养。 小学见习心得体会 篇五 这是我们的第二次见习,相较于第一次见习我发现我们慢慢在成长。以下是我这五天来的见习感受。第一,这次我们更加贴近地了解了小学生的学习习惯和心理特点。以前我们所学的知识都是来
14、源于理论,很难真正把握小学生的特点,通过此次见习,我们对小学生有了初步的认识和了解,这对于我们来说也是一种进步。第二,是对老师这份职业有了更加深刻的认知。 要想成为一名优秀的教师,首先需要有一颗热爱教学的心,只有有了这种意识,你才能做地更好;其次,你得爱学生,把学生当做你自己的孩子,用心去教,去指引他们迷茫的心;再者,你要有一颗爱思考的心,不断的思考和改进是你教学成功的动力。第三,建立心服口服的班规是管理好一个班级的关键。在与班主任老师的交谈中,我们了解到她们班的班规是同学们自己规定的,所以当有同学犯错误的时候他们会心甘情愿地接受惩罚。这点对我很有启发性。以上就是我这次的见习心得。 小学见习心
15、得体会 篇六 收获: 听课方面: 1、整堂课的时间应该采取总-分-总的结构,必须有条理性,结构性。 2、授课内容要生动有趣,在解释某一字词,某一道理时应该学会灵活变通,不是照本宣科,要跟随时代发展,用孩子们现有的经历与感悟来体会深奥的知识。 3、板书很重要,课件只是利用多媒体教学更加直观的向孩子们展示学习内容,对于小学生来说需要把重点写出来,多进行板书,写中国汉字,也让同学们养成书写的好习惯,而不是被信息化,电子技术冲昏头脑,忘记博大精深的中国汉字。 4、课堂把控度要强。不能松松散散,一节课都在管课堂纪律,或者被孩子们牵着鼻子走。老师必须要有威严,在严肃的同时要和蔼可亲,让同学们都愿意听你,想
16、听你讲课。 5、讲具要有。对于小学生来说,直观教学,形象教学很重要,这是他们理解的基础,生动形象必不可少。 6、回答问题必须让每个同学都参与进去,而不是只提问好学生,给予学困生一个机会。 生活方面: 要关注每个同学的心声,循循善诱。首先作为班主任老师,在发生任何情况下都有沉着冷静,不能张口就骂,气势汹汹 ;面对家长,不能低声下气或盛气凌人,要告诉问题,一起讨论,解决问题;面对学生,犯了错误,要进行教导与提醒,用心告诉他问题所在,而不是直接体罚。 困惑: 1、小学生的课堂纪律应如何抓?小孩子更加调皮爱动,不听话,这时应该怎么办? 2、当很多学生都举手时,怎么处理?举手过于活跃,应如何调节? 3、
17、处理同学之间冲突的原则。打闹受伤现象不经意间就会发生,怎么办? 4、当代小学生的课外活动过多,然而作业也很多,对于这个现象怎么看? 5、每个班一个社团,这样安排合理吗? 小学见习心得体会 篇七 一转眼,历时两个多月的教学实习已经接近尾声了,虽然我为这个实习付出了很多精力和财力,但收获无疑还是重大且主要的。我从这次实习中得到了太多对于我今后的工作而言极为宝贵的经验教训。 首先,专业知识必须扎实。不怕千招会,就怕一招熟,老师主要是为学生传播专业知识的,如果专业知识教不好,其他一切都是空谈,而在我的实习生涯中的永远的伤疤就是我在上专业课的时候出现了知识性的错误,虽然指导老师和谢老师都没有严厉批评我,
18、但不批评比批评更让我难受,我误导了同学们,我对不起他们呀!所以我认为专业是根本,是基础。基础不牢,地动山摇。 其次,书到用时方恨少。老师最好有渊博的知识,因为有了渊博的知识老师才能把课讲得生动有趣。学习知识理应是一件非常有意思的事情,任何一门学科之中都蕴藏着它独特的趣味性,很难想象真正乏味透顶的学科会流传到今天。但老师在自己掌握这些知识的基础上再让学生兴趣盎然、滋滋有味地掌握这些知识却绝非易事。能否让学生快乐听讲、快乐学习无疑是衡量优秀老师和平庸老师的一个主要标准。而老师要想做到这一点就必须有渊博的知识、绝佳的口才,而这一切都是建立在读书的基础上的。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,这句话既
19、然流传千年就有它流传千年的理由。为师者当恪守之。 再次,要以一颗仁爱之心对待学生。“严师出高徒”这句话不全对,这就像“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”一样,为什么良药一定要苦口呢?为什么忠言一定要逆耳呢?在药片外抹点儿糖让人快乐服用,说忠言时讲究一下说话艺术让人欣然接受岂不更好。同样,慈师和仁师照样也可以教出高徒。平时要多考虑学生的感受,不能以“为学生着想”为借口去伤害他们。学习不是学生的全部,他们还要学会生活;教书也不是教师工作的全部,他们还要学会育人。教师如果能以一颗仁爱之心去关爱学生,就能让学生的生活中多一些阳光,多一些温暖。也更有利于学生树立正确的人生观、价值观和世界观。这样老师才能不
20、辱教书育人的使命啊! 最后,老师心中要充满正义感。所谓上梁不正下梁歪。如果老师不能做一个堂堂正正、光明磊落的人,那又有什么底气去教育学生呢?在实习中我见识了太多的丑恶。当然这只不过是整个社会丑恶现象的冰山一角。我现在还没有能力改变,有时甚至不能避免和丑恶现象搅在一起,但我有一个底线那就是自己的良心不能坏,并且要把消除丑恶作为自己的奋斗目标。同时要教育学生分清真善美和假恶丑。让他们中的绝大多数成长为社会的进步力量和正义力量。 此次实习是我人生中的唯一,是我记忆中的永恒,无论何时我都不会忘记我带的那些可爱的同学们,是他们有时让我欢喜有时让我忧;是他们有时让我牵肠挂肚有时让我愁;是他们让我的这段人生
21、如此绚丽多彩、璀璨多姿。无论何时我都不会忘记我的指导老师段老师和系主任谢老师,他们以宽容和仁爱之心对待我致命的错误,鼓舞我缺失的勇气、激励我沦丧的斗志、慰藉我受挫的心灵,使我恢复自信再上讲台。无论何时我都不会忘记我以前在华师的19名同学,现在在生态的19名同事。在军训场上我们共顶烈日,在办公室里我们谈笑风生,在欢乐牧场我们海吃海喝,在备课之时我们互帮互助,在困难时刻我们并肩作战,在离别时刻我们依依不舍。我们两月为同事,终生为同事。无论何时我都不会忘记在实习期间和我同居一室的强哥和涛哥。每晚的瓶瓶啤酒蕴含着我们的深情大义,每晚的摸黑夜谈闪耀着我们的智慧火花,每晚的唇枪舌剑、激烈辩论体现着我们的渊
22、博知识和卓越口才。在此期间我们缔结了深厚的友谊,这段由啤酒、夜谈和辩论缔结的友谊是牢不可破的,是地久天长的。在此期间我蓦然发现没有电脑的夜生活原来是这么美好呀! 小学见习心得体会 篇八 在XX小实习的一个月里真的受益匪浅。我的指导老师是一个风趣幽默的男老师,胖胖的,很可爱,深受学生喜爱,被学生亲切地称为“老吴”。我也正是从“老吴”身上学到了许多。 实习的第一天,吴老师便告诉我,南外的孩子家境都很好,这些孩子什么都不缺,而我们最需要教会他们的是“敬畏之心”。南外的孩子所生活的家庭环境,所处的社会阶层都是相当好的,而就是在这样的环境下,他们或许欠缺了一些对别人的尊敬与自我谦虚的态度。所以在日常教学
23、中,吴老师关注的不仅仅是学生的成绩,更关注学生的一些品质养成。 吴老师每次都会在课前对学生行为做出一些评价,或表扬或批评,但是每次他的语言让人听着都很有艺术感,如沐春风,学生们都能听得进去,这种效果并不只是针对被表扬或批评的学生,班上的每一位孩子都能间接受到影响。 吴老师的语言艺术延续到了课堂中,听过了这么多的课,吴老师的课给我的感觉既有家常课的质朴,又有公开课的惊艳。对每个教学环节都能很好的衔接,对每个孩子的回答做出恰到好处的评价,精心巧妙却又自然而然,没有丝毫的刻意之感,听起来相当舒服。吴老师了解班上的孩子,所以能针对每个孩子的特点,不断推进孩子进步。这是一位教师不断积累的经验和不断改进的教育智慧,值得每一位年轻教师学习。 在南外仙林印象深刻的还有那群既可爱又无奈的孩子,我所在的是六年级,真的只想说不学习的孩子都是小可爱,一学习个个都是小恶魔,可爱得能让你很喜欢,恶魔得也能让你恨的牙痒痒。孩子们很热情,一到班级里就有孩子围着你,叽叽喳喳地询问,混熟了就经常和你讲些班级小秘密,快乐会和你分享,难受了哭了会找你倾诉,遇到同学之间的小矛盾会找你解决。在实习过程中,体会到了作为一个老师被信任,被依赖的感觉,虽然有时候会被烦的很无奈,但细细想来却别有一番滋味,这种感觉相当奇妙。 总的说来,实习期间的生活真的很丰富了。13
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