小班班主任工作总结汇编15篇.docx

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1、小班班主任工作总结汇编15篇小班班主任工作总结 篇1 时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了。回顾这学期，劳碌而快乐的工作在我班两位老师的团结协作下，取得了较好的成果。本学期我认真做好各项工作，乐观完成学校布置的各项任务。回顾劳碌、紧急的一学期，那点点滴滴，都记录着我们语训班这一个学期来，全部的欢快，全部的欢快，以及全部为了执著而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了很大的进步，在某些方面还存在着不足，以下是我对本班这学期的工作总结： 一、平安工作 1、把平安教育融入孩子的日常生活中 加强对孩子的平安教育，提高他们的平安意识。孩子年纪小，还不

2、能很好地辨别是非，要确保幼儿的平安，光靠老师的成天提示，确定是不够的，针对语训班孩子年龄特点，我们开展了相关活动，并在活动中渗透有关的平安学问，如让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头要朝地面等，使幼儿把握一些自我爱惜的技能；在玩耍活动前，向他们提出明确的活动要求，活动时，进行适时的提示。提高幼儿的爱惜力气。平常，还留意认真检查幼儿有无携带担忧全物品，如：别针，小珠子，项链等之类的物品。发觉后我们准时妥当处理，排解一切担忧全因素。 我们通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关平

3、安方面的信息、图片资料等，让孩子们观看争辩，谈谈自己的看法，争辩并总结应当留意些什么。写字时，有的孩子不知不觉会把铅笔咬在嘴里。我们在提示幼儿不把铅笔咬在嘴里玩的同时，给幼儿说明铅笔的作用并教给他们正确使用铅笔的方法。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了稳定他们的心情外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的方法，杜绝平安隐患，让幼儿信任老师。 2、为幼儿供应轻松快乐的平安环境。 幼儿的平安和健康是关系到家庭幸福的大事，作为班主任，就要从爱惜孩子生命的高度动身，提高自己岗位的平安意识和应对力气，力求以每桩小事做起，急躁细致周到，准时发觉担忧全隐患，做到防患于未然，为孩子创设一个平安和健康的进

4、展环境，做好幼儿的每日生活。 开学初，我们就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排解担忧全因素。平常用不到的插座的地方尽量用玩具柜，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平经常用的插头、插座告知幼儿，并提示幼儿不玩它们；把平经常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平经常常使用的各种工具（剪刀等）摆放在老师与幼儿都能看到的地方，以便老师观看把握。对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否平安，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨平安的生活学习环境。 3、把平安教育融入到教学活动中，结实树立幼儿的平安意识。 我们依据学期平安教育方案，通过事例，让幼儿了解同小猫小狗相处的危险性，知道小猫小狗

5、会伤人，不能任凭逗撩它们，并且教孩子自我爱惜的方法，以及被小动物损害后的一些简洁的解救方法。在教学活动中我们充分考虑到幼儿的年龄特点，接受幼儿宠爱的玩耍、观看争辩、仿照等方法，让幼儿在轻松、快乐的氛围中树立结实的平安意识。 4、家校沟通，确保幼儿校外平安。 本学期，我们利用节假日来临前，准时提示家长确保幼儿在家与外出、来校与离校时的平安。 卫生工作：这个学期禽流感肆虐，虽然不行怕，但还是比较麻烦，孩子年龄小抵抗力差，简洁感染和传播。所以，我们结合我班的实际状况，向孩子进行防治各种传染病的学问宣扬，督促孩子养成良好的卫生习惯，每天做好晨检工作的同时，加强了班级的卫生消毒工作。每天给桌面、地面、卫

6、生间进行消毒。按要求进行清洗、消毒。还利用午睡的时间对教室进行消毒，如有太阳尽可能地为每位孩子晒被子，并且在感冒流行的一段时间内每天起床后给孩子吃大蒜，以增加孩子的抵抗力。每天对班级内环境进行打扫，让孩子生活在一个干净、洁净的学习、生活好处所。 1，做好生病幼儿的护理工作，每日定时喂药，降低生病率，坚决杜绝传染病流行。本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率始终较高。 2，乐观带领幼儿熬炼身体，开展了丰富多采的玩耍活动，增加幼儿的体质。 3，夏季午睡时，提示幼儿穿适量的衣物，为幼儿勤擦汗，即时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位。教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。 4，进餐：进餐时，

7、向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，每天教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提示，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。让幼儿克服“边吃饭边讲话边玩”的不良习惯。 5，离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。 （二）教育教学方面： 1、认真钻研教材，优化教学活动，让幼儿在学习中获得欢快。 认真学习纲要精神，切实从幼儿现有水平动身，我们班组织幼儿开展了形式多样、丰富多彩的活动，并利用多种教学手段促进幼儿更好地进展。我们通过与同组老师沟通、探讨及对

8、工作的反思，认真制定修改方案、教学活动，从幼儿爱好动身，实施各项活动，依据主题准时增加区域活动材料，引导幼儿主动探究，让幼儿在探究中获得欢快，在探究中获得学问。现在，孩子们的动手力气、观看力气、合作水平都有了很大程度的提高。 2、给幼儿创设宽松、快乐的环境，让幼儿学习的自主性得到进展。 幼儿的活动是离不开环境的，著名的教育家蒙台梭利说过：“环境对于儿童来说是利用环境转变自身”，可见环境对幼儿进展的重要性。 首先，给幼儿营造了和谐、平安的心理环境，让幼儿在这个大集体中感到温馨、自由，乐于与同伴、老师交谈。其次，加强创设活动环境，促进幼儿各方面力气的进展。我们以幼儿为主体，创设了与幼儿进展相适应的

9、环境，供应了充分的活动材料，让幼儿大胆地选择材料进行创设，让他们去感受美的乐趣。 3、培育孩子的上进心，形成良好的学习习惯 在开学初，我们便设置了红花栏，在孩子的标志上贴上小红花。而小红花也便使幼儿有了上进心，无论是上课、玩耍、户外活动。而小伴侣也每天去自己的标志上看，有时侯，一些红花少的幼儿便会对着自己的标志说：“我的红花比他的少，我要做的更好了。”他们便说到做到，做事情也便认真了。同时，我们也开展了“共同进步”的活动。比如在上语言课时，对于一些力气差的幼儿，我便请力气好的幼儿对其进行关怀，这样不仅拉紧了幼儿之间的关系，而且还能让幼儿共同进步、友好相处，真是一举两得呀！同时，我们也用各种方法

10、进行嘉奖，鼓舞他们上进。现在，我在组织幼儿活动，上课都觉的比以前得心应手多了，小伴侣的自觉、学习、行为、集体意识都比以前增加了，他们也会有意识得抑制自己的不良行为。 二、家校工作方面： 家园共育是扩展教育时空发挥各种教育资源的一种有效手段，对此我们始终很重视，留意沟通的实效性和针对性。利用早晨来校和下午离校这短暂的时间，和家长相互沟通孩子在校、在家的状况，并有针对性的进行指导。当问题消逝，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿进展很在意。 鼓舞家长乐观参与学校和班级活动 鼓舞家长乐观参与家教指导活动，促进家庭之间、家园之间的多向沟通。 正确发挥家长的作用，激发家长的参与意

11、识，提高家长主动参与幼儿园活动的乐观性，发挥好父母的教育工作。 鼓舞家长乐观参加节日表演等同乐活动，加深亲子的情感沟通。 为了我们的孩子更欢快、更健康地进展，在相互信任、相互敬重、相互学习、相互支持的基础上，让家长真实、近距离地了解孩子的学习状况，关怀家长了解科学的育儿学问，这些工作得到了家长们的支持、协作和充分的确定，融洽了家与园关系，与家长们也成了亲热的伴侣，这将激励我更好的开展家校工作和教育教学工作。 本学期，我们虽然取得了确定成果，但还存在不少不足，在来年的工作中，我们将向先进班级学习，努力争取使我们的工作更上层楼。 小班班主任工作总结 篇2 人类进入21世纪，我们教育改革与进展的主要

12、任务是全面推动素养教育。老师队伍建设是推动素养教育的一个关键因素，而班主任就是老师队伍中的骨干，班主任自身素养如何，直接关系到素养教育的成败。为了加强未成年人思想道德建设，建设一支适当实施素养教育所需的班主任队伍，促进教育教学的健康进展，依据洪湖市教育局洪教字20xx54号和洪教字20xx72号文件精神。在本次班主任职级评定工作的过程中我们做了以下工作： 一、宣扬发动，领悟精神。 11月14日，中心学校召开了校长会议，专题布置了班主任职级评定的有关工作。14日晚，学校召开了全体老师例会，学习了洪湖市教育局关于“实施班主任职级评定制度的看法”及关于做好首届班主任职级评定工作的通知。”并成立了以杨

13、克振校长为首的学校领导组成的班主任职级评定评审领导班子。15日晚，学校又一次召开专题班主任会议，又一次学习了洪湖市教育局20xx54号文件和20xx72号文件，使全体班主任领悟精神，把握实质，提高对这次班主任职级评定工作的熟识，还学习了戴家场镇班主任职级评定评分细则，同时，将文件（看法通知）复印后贴在校务公开栏内，从而增加班主任的责任感和使命感，明白了首次班主任职级评定的重要性。 二、严格把好评审关。 在本次班主任职级评定的评审过程中，我们严格按中心学校制定的评分细则操作，不搞意向，不买人情，实行公开、公正、公正的操作，使思想品质好，工作力气强的班主任得到应有的光环。 1、各位班主任依据细则给

14、自己初评量分、定级，然后书面对学校出申请职级评定级别，并供应原始的获奖证书和其它证件，学校评审领导班子对其证书进行核查、审定，对年限过期、不合格的证书，坚决不给分，并对其自评重新打分，将结果在公示栏公示。 2、为了全方位评价每位班主任，学校还制定了班主任职级评定民主测评表，依据洪湖市老师诚信公约及学校实际，对班主任进行了十个方面的测评，有同学的民主测评，有家长代表测评及学校领导民主测评。这些测评都由学校评审小组统一操作，严格按比例记分，确保民主测评的真实性，杜绝了弄虚作假，暗向操作。 3、为了落实好工作绩效这30分的权重分，学校评审小组查阅了近三年的班主任量化考核积分，对每位班主任考核积分分年

15、统计，统一排名打分，对在校不满三年的班主任的本项评分的标准，学校评审小组进行反复争辩、争论，坚持实事求实，不搞“摸脑壳”真正做到了客观、公正、公正。 4、为了全面精确地评定各位班主任，学校评审组还召开了老师座谈会，听取他们对班主任的评议和建议，并发表自己的看法，进行无计名测评，把班主任职评工作评准、评好。 三、综合评审，分类评价。 依据教育局54号文件精神，我们严格按职级评定级别和比例操作，11月19日，学校评审领导小组又召开会议对参评班主任在德、能、勤、绩等方面又一次综合评议校长杨克振严格把关择优录用，优中选优，真正评出了在社会上有确定的威望，家长特别满意，学校领导赞扬，同学宠爱，思想素养高

16、，工作有创新，教育教学质量交的好班主任，从这次职级评定中评出老师的工作力气，评出班级管理水平，评出责任感，将本次班主任职级评定工作落实到实处。 四、一点看法。 通过本次评审工作，我们认为力气强、水平高、有责任心、敬业爱岗的班主任得到了自己应得的等级，从形式上使每位老师增加的责任感、紧迫感、使命感，极大地提高了老师的工作乐观性，鼓舞老师大胆创新，再次提高了班主任学校老师中的地位和作用。但我们认为还是有一些的不公正。有些青年老师，虽然班主任工龄不长，但他们勇于吃苦，乐于奉献，在班级管理中独具特色，教学效果好，但还是教龄短、资力浅，且指标有限，本该获得的等次却不能得到，还有一些青年班主任，就认为反正

17、是初级或见习，工作好坏不要紧，这些都挫伤了青年老师的工作热忱和创新精神，不利于学校工作的开展。 本次班主任职级评审是首次，在操作过程中遇到的实际问题还有待于今后完善，我们将以此为契机，加强班主任队伍的思想建设，增加班级管理水平提高班主任工作乐观性，使我校的教育教学质量迈向一个新的高度。 小班班主任工作总结 篇3 班主任老师工作千丝万缕、繁琐罗嗦。学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展管理和德育教育，在领导的关怀、支持、指导和关怀下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。 一、教育工作 我们三年二班共有64人，其中男

18、生37人，女生27人。男孩多，而且淘气，男孩中差生也多。但班级分散力强，班级集体荣誉感强。 在班级管理方面，我首先实行“记帐”管理。就是对同学每天在校状况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话，关怀分析错误缘由，改正了赐予嘉奖。三班级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，假如只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，简洁和老师产生对立心情。对他们进行了“记帐”管理，同学能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批判到他们头上，也能心服口服 其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、

19、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、打水、站队、图书管理等等。都有人去管理，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。 第三，我取得了家长对我的支持和信任。要想教育好同学，家长就必需支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都情愿和我说一说。正由于如此，我们班才形成一个团结、向上、乐观进取的班级。 在我的班级里，从来没有同学敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚范了错误我批判过，可是转瞬又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了! 二、教学方面 这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学，可

20、是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天批改同学的家庭作业，作到批后让同学准时改错误。我们班的同学很多任课老师都说，纪律很好，同学的听课状态很好，也很爱发言。在我的课堂上，同学的发言总是络绎不决，争先恐后，但是同学发言很乐观，但是同学发言很乐观，可是动手却很懒，不情愿算，针对本班的实际状况，我坚持每天的早自习时间让同学做几道计算题，为的是能提高同学的计算精确率;每周二的下午其次节看护的时间我还让同学带来家里的课外书在课堂上看，为的是培育同学的独立阅读的力气和习惯;班级成立了图书室，利用课余时间可以看课外书，曾大阅读量。平常利用业余时间经常出

21、练习卷，做到一课一清。我坚信只要我努力，确定会使我们班的学习成果是最棒的! 三、其他方面 同学的进步是值得高傲的，取得的成果更是让人兴奋的，在学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的。在校春季运动会上，我们班取得了其次名的好成果。班级的卫生方面也是做的井井有条，每天同学们都能准时彻底的完成扫除任务，把学校和班级当成了自己的家。 另外，在本学期我还利用空闲时间写了多篇省、市级的论文，还获得了诸多的荣誉。我想我所做的一切，领导是认可的，我的付出没有白费，同学的进步和取得的成果就是最好的回答，不是吗! 以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的不足该去改正。我信任我在今后的教育教学中会一如继

22、往，用我全部的爱心和急躁去教育我的同学，我成为同学学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为全部人艳羡的焦点!我也时时切记：勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获。 在21世纪社会进展快速的今日，竞争是必不行免的，曾我们在政治书上有过这样一句话，“现在的社会竞争归根毕竟就是人才的竞争”，这句话无不体现在的社会对高科技的人才的需求，想成为社会有用的人就必先学会学问，学会做人现在的同学布满活力，简洁冲动，有些任性，经受不住挫折，自我把握力气差，宠爱自由拘束，无拘无束地学习和消遣，随着社会风气的简洁化，这些同学经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，人也

23、跟着去“实践”了，干一些与中同学守则不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏急躁，动辄发脾气，将同学的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任老师的压力，不得不思考新时期的管理模式。 “火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班同学，使班风纯正。因此，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，依据学校的档案及一段时间的摸索，管理一个月，效果较好；之后的一个月，由同学共同选举，管理一个月，效果一般；第三轮由推选和我的考察相结合，始终管理下来，效果良好。我本着人人参与班集体管理，换位思考，使得每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。 尽管中同学守则和中同学日常行为

24、规范在学校已经学过，进入新学校要结合新时期的进展特点，注入新的方法和活力，在高一班级尤其要留意养成教育，它对三年的高中学习乃至以后的学习工作都起着很重要作用，同学不爱学空洞的条条框框，就联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、缘由和危害，将它们作为行动的纲领，消逝问题准时对比守则处理，找出改进的措施。 一个班主任老师，首先要摸清每个同学的共性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性看法，利用班会、劳动、实践活动等方面，让同学有时间和空间乐观参与，充分呈现其才华，既要看过程，也要看结果，对于优等生，也要指出其不足，对于差生，更要发觉其闪光点，激励其进步。如我班杨振同同学性好动，完全坐不

25、住，他不动就要睡觉，习惯特殊差。但他有着猛烈的班级荣誉感，班上的卫生不到位，他就主动扫干净，班上的桌椅坏了，他就主动修理等等，具有乐于奉献精神。因此，我充分确定其优点，发觉他的上进心不差，鼓舞他改正缺点，发挥优点，使他在期中考试之后的行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成果也跃上了一个新的台阶。 依据校纪班规，对比文明标兵和学习楷模，我在工作中经常开展一系列有益的活动，如班会、周记、谈话、调查、走访，与同学沟通。在规定好目标后，充分信任同学，让同学自醒自查，找出不足，制定改进措施，培育自我管理自我成才的力气。如邓阳同学纪律焕散、基础差，无明确学习目的，他通过谈话、周记等形式，将自己的缺点列举

26、出来，并且列了一个改正缺点的明细表，提出让老师和同学监督，在实际行动中的确做到了从我做起，从身边的小事做起，前后对比，明显变了一个人，成果也有所进步。现在大部分同学都实行了类似措施，自奋自强。 楼口中学取胜的关键，在于集体才智，一个英雄三个帮。班干部对期中的得失进行了认真分析，依据同学层次不同，将同学分为a、b、c三等，让a等同学对c等同学进行一帮一的传帮带，由于他们长期学习生活在一起，对帮扶对象了解得更加全面细致，同学们站在同一条起跑线上，有着更贴近的心理，彼此沟通，关怀的效果又是弥补家长老师的不足，a等同学主动关怀关怀，指出改进方法，关怀检查解疑，c等同学也较虚心，主动提问，协作默契，相互

27、提高。b等同学互帮互学，共同提高，相互激励，携手前进。期中考试之后，实行了一系列措施，使班风纯正，学风开头深厚起来，班上已形成一个比学赶帮超的良好局面。 总之，当班主任老师很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与同学多接触，得到很多感受，使自己在各方面要求更高，心里变得象同学一样单纯年轻，真是其乐无穷。 小班班主任工作总结 篇4 不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给小班画上句号了，回顾这学期的工作，想说的太多太多，看到孩子们在一天一天的进步，也在一天一天的成长，作为和他们朝夕相处的老师，心里感到很欣慰。现将这学期的班主任工作总结如下： 一、思想道德方面 本人宠爱幼儿，

28、宠爱教育事业，有爱心，有急躁，有责任心。乐观参加政治业务学习，拥护党的各项方针政策，教育目的明确，教育态度端正，乐观更新教育理念，与时俱进，钻研业务，工作认真负责，关怀幼儿，疼惜幼儿，为人师表，师德高尚。 二、工作方面 1、保育工作 小班孩子年龄小，自理力气差，因此保育工作占主要的地位。这方面我会尽量要求并协作保育员共同为幼儿供应干净、洁净、舒适的环境，本班这学期没有任何大小平安事故发生。 2、教育工作 乐观参加教研组组织的各项教研活动，在骨干老师的指导下完成教学活动设计，拟好学期方案、主题活动方案、一日活动方案。从幼儿的实际状况动身，留意调动幼儿参与的乐观性和制造性思维，通过故事、儿歌、玩耍

29、等形式，培育幼儿养成良好的生活、学习习惯。本学期以整合课程为主要指导思想来组织各项教学活动，教学活动共分为“珍宝一家”、“车子叭叭叭”、“动物伴侣”、“瓜果乐”、“噜啦啦”等五个单元，每个单元活动初定分四周来完成，同时配套的还有“字宝宝乐园”和其次册“洪恩英语”。我和配班老师由始至终团结协作，能做到事事有协商，教育目标全都、常规要求全都、教育方法全都、对孩子态度全都。在工作中分工合作，各司其责，保证了各项活动的正常开展。 3、家长工作 让家长了解孩子，了解幼儿园，使得我们老师和家长之间，从相识、相知、到信任，慢慢把我们之间的距离缩短，使我们成为了伴侣。我和配班老师会利用下午接孩子时间和个别家长

30、沟通育儿学问，而家长向我们询问孩子的学习、生活状况，我们都急躁解答，同时也通过电话沟通询问孩子的健康状况，针对个别家长不正确的教育方法准时提示家长给与订正。通过与家长的沟通我们吸取了好的建议，并运用在日常教学中。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中，我们信任只有和幼儿、家长共同努力、共同进展，才能取得更大的进步。 三、转化后进生 在小班阶段，保育是摆在最重要的位置。因此与保育员老师能相互协调工作，是让孩子适应幼儿园生活的重要保证。幼儿生活自理力气很差，不愿入厕、挑食、偏食的现象都有，熊佳仪小伴侣状况特殊，她是中途插班生，性格内向，不善言语，进餐缓慢，尤其是小便要准时提示和特别辅导，否则便

31、是裤子里外都湿透，我和配班老师、生活老师就急躁地随时提示他上厕所，不厌其烦地询问，再带她去上厕所。同时，也经常教育她，尿尿并不是一件难以启齿的事，没有必要大方，假如想要尿尿，就大胆地告知老师。抓住每一个教育契机，赐予熊佳仪小伴侣各种鼓舞，让她勇敢地面对在幼儿园尿尿。经过我们的不懈努力，现在熊佳仪小伴侣基本上没有尿裤子了。 四、努力的方向 1、加强老师自身素养的提高。 2、对需要特别照看的孩子能再多一些爱心、急躁，使他们在各方面都能有所进步。 3、加强幼儿在礼貌、就餐、平安方面的教育。 我们是孩子的老师，是孩子的伴侣，是孩子玩耍时的伙伴，让我们一起去敬重孩子、了解孩子，用一颗童心去走进孩子的童话

32、世界。 小班班主任工作总结 篇5 快乐而紧急的一学期生活即将结束了，回想这一年来我们付出的艰辛和努力，看到今日孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是布满了甜蜜。 一、打好”第一仗” 为了使新入园的孩子尽快适应幼儿园生活，对老师和环境不生疏，开学前，我们通过让家长填写状况调查表及家访记录，初步了解了每个孩子的喜好和特点。组织了第一次家长会，让家长和幼儿对幼儿园的环境以及基本活动有个全面的了解。同时我们作好了充分的预备来迎接小伴侣的到来，如为每个孩子制作一张姓名卡，让孩子来园第一天就配带好，这样能便利老师准时熟识每个孩子，又防止了张官李戴的现象发生，卡片的标记又让孩子意识到要使用自己的毛巾、水杯

33、和床。 二、从生活的点滴开头！（保育协作工作） 在小班阶段，保育是摆在最重要的位置。因此与保育员老师能相互协调工作，是让孩子适应幼儿园生活的重要保证。幼儿生活自理力气很差，不会吃饭、挑食、偏食的现象都有，部分孩子不会自己大小便；一到午睡便听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”不会睡觉、甚至闹着不睡觉的 现象并不少。我们两个老师和阿姨，在学期初的第一个月，没吃过一餐“好”饭，从生活的点滴开头，急躁、细心的不断重复、引导。由于天气变化大，一会高温，一会冷空气，这给小班的保育工作带来了更多的麻烦，同时也提出了高要求，准时的看天气制定运动量，增减衣服、擦汗、喝水、消毒，并准时的提示家长为孩子

34、做好预防等等，尽管在多次病毒感冒严峻流行的状况下，我们班始终保较高的出勤率。华家伟小伴侣状况特殊，由于得过佝偻病，自理力气极差，不能运动过强、碰撞、感冒，运动、擦汗、增减衣服要特殊当心准时，吃饭要喂，小便要准时提示和特别辅导，否则便是裤子里外都湿透，特别是大冬天，尿湿了裤子总能得到保育员阿姨准时的更换和清洗，他们丝毫埋怨也没有，可以说他的.成长离不开张阿姨和陆阿姨辛勤的劳动和爱的鼓舞。 三、读懂每个孩子（行为及共性） 余睿吃饭象小蜗牛，总是慢吞吞的；魏冉的反应慢，老师叫好几遍没反应；盛宇横宠爱x别人搭的积木；时不时会尖叫一声的郁妍、周宇帆；每天只躲在一边不和小伴侣一起玩的飞飞等等，我们班有特点

35、的孩子特别多。一个一个仔细想来，争论他们的心理活动，每个孩子的行为都是事出有因。 由于家庭和社会的多种缘由，使现代儿童在适应环境、与 人交往、处理问题力气等方面的培育和进展极不均衡，孩子自私、独占、孤独、过度的依恋，感情脆弱等等。每个孩子的共性不同，生长环境和文化背景也不一样，特别是父母的教育观念不同。争论每一个孩子心理活动、细心观看每一个孩子，发觉他们的潜质和闪光点，发挥出各自的特点，我们努力在做，也会连续这样做。一年以来，很多孩子有了很大进步。每天都能欢乐的上幼儿园、乐观的参加活动了；能大方的在全体小伴侣面前讲故事了；能用一般话和小伴侣沟通，还经常订正爸爸、妈妈的发音呢，通过玩耍、教学活动

36、小伴侣学会了友好相处、相互关怀；遇到困难也不再哭了。 四、活动中孩子们在不断成长（活动及主题） 本学期的活动比较多，开学的操节竞赛，三月“能干的小手”阶段活动，结合春天的扫墓、春游活动，五月“小眼看世界”摄影竞赛，六月的庆“六一”家园同乐游园会，在各种活动中，磨炼了孩子们的意志，培育了自信念，同时又增加了集体观念和责任感、表现力。我们还依据小班孩子的年龄特点，结合纲要的精神，通过主题亲亲热热一家人，初步体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感；通过主题春天真美丽中的春游、扫墓等活动，对幼儿进行革命传统教育；通过主题我的故事，鼓舞幼儿自己能独立活动，表现出“我最 能干”的一面在日常活动中，我们教育幼

37、儿要守纪律、讲文明、懂礼貌，会主动向人打招呼，同伴之间相互谦让，友好相处，不当心遇到小伴侣，会赔礼赔礼，幼儿在这些方面都做得较好。好玩的教学活动吸引了小伴侣学习的爱好，小伴侣在玩中学、学中玩。活动中孩子们建立了良好的生活、学习常规，老师们也充分发挥自身的优势，建立了以美术爱好培育为主的班级特色活动，并取得了确定效果。 五、教育好孩子是我们的共同目标！（家长工作） 小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开头。首先，让家长充分了解我们的“园本”课程，我们的教育思想、观念，了解每位老师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步让家长认同。从开学第一次的家长会，我们就知道，家长想参与孩子教育的主动性、乐观性的

38、迫切心情。但由于多种缘由，很多家长的教育方式和方法不恰当，大部分家长们工作比较忙，比较少和老师面对面沟通状况，我们利用空白墙面开拓了“爱的叮嘱”小栏目，让家长与老师相互沟通、畅所欲言；我们利用家长园地将每周的教学活动内容公布，让家长准时了解孩子的在园学习状况以及需要协作的活动。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们准时了解幼儿在园状况，每月不定时的家访，则能让我仔细了解幼儿在家中的表现，更全面的把握每个 孩子的特点。 六、默契协作使班级工作顺当开展（班级协作） 学期初，依据我班状况协商制定各种方案，在环境创设中更是有商有量。由于我们二人工作阅历都不是特别丰富，在教育、教学等方面总是有

39、些漏洞，园领导、班级组、行政组的老师们向我们伸出了友情之手、温和之手，使我们小一班的各项工作和活动都能顺当开展，让我们倍感大家庭的温和，我们表示诚意的感谢！在上学期的省示范复查中我和顾老师更是紧密联系，准时的发觉问题、解决问题，早来晚走，兢兢业业，通过两人默契协作，使得我班的环境布置及教学活动都能顺当通过验收。本学期我们以更好的工作状态，在充分的预备和乐观的工作下，再次顺当通过了三项常规验收。在园内的操节竞赛和晨间自选桌面玩耍中也连连获得好评。由于特殊状况，本学期期末，全部的总结、评语、主题活动、环境等班级工作都落到我一个人的肩上。我没有因此放松对工作的高标准、严要求。 总结过去、展望将来，在

40、新的学期里，我们会更加团结，更加紧密，建立良好的班风、快乐的身心，使我们的孩子更欢快，我们的家长更放心。我坚信，我们班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。 小班班主任工作总结 篇6 转瞬间这个班已经一年了，各方面的成长也比以前成熟了很多，由于带这个班的时候班风就比较好，所以我始终严格要求自己和同学，一年下来，我不说我给他们有多大的关怀，反倒是通过带这个班让我自己成长了很多，现在假如说要放手，心里却是不是味道。现在就我班主任一年半中的一些术科老师做班主任的感受说一说。 一、 表扬之下必有勇夫 每个同学都需要鼓舞，这个观点只要是做过老师都赞同，但是怎么样找到表扬同学的切口点，我想很多老师和我一样有疑

41、问，但是我想这也是讲求几率的，我个人觉得首先我们要擅长发觉同学，找到他的闪光点，然后无限放大，表扬到他不做好都不好意思。我们班有个新生，是从内地过来的同学，他个头小小，面带黄色。我看了他入学考试的成果，英语25，语文40几，数学50几，成果暂且不说。前一个星期，同学对他也还算客气，等到其次个星期就有同学来像我告状，说袁老师，他很脏的，上课的时候老是抠鼻子，还在地上吐痰；袁老师他好烦的呢！不到三个星期，我明显感觉到同学对他的排斥，他英语单词都不会，我们班的英语可是班级前列，他生活习惯及其与众不同，听说他的鞋子总是臭臭的，听说他会在宿舍别人睡着时猛的踢门，听说他还会去搞同学，我想这孩子其实也很可怜

42、的，他的妈妈说他很懂事，从不给家里提任何过分的要求，只是有次和妈妈说假如我三科都有九特别以上，就给我买个鸡腿吧，看多么懂事又让人怜惜的孩子。但是我更加觉得这孩子自尊心和求胜心都很强的，只要不是他干的事情无论你说什么他都不会妥协。我想在也不能让同学对他有反感了，其实孩子对于同学的看法，很多时候是受老师的影响的，于是我联合科任老师，只要发觉他有一点点好的，就表扬他，满满的发觉他对数学的爱好特殊大，而且脑袋瓜子也是很聪慧的，数学老师上课许多次的喊他回答问题，回答对了表扬，回答错了鼓舞，想想再让他说，渐渐的同学说说唐霄进步了，还有同学说佩服他，他的英语在期中的时候能打到70分了。一个孩子一方面好了，自

43、信念提起来了，我发觉这孩子走路神气了，以前没有光泽的小眼睛现在成天笑得咪成一条线。以前柜桶经常被批的现在竟然可以受表扬了。看着他的.自信和进步，我想不是我给他多大的关怀，而是他给了我震惊，让我反思，没有教不好的孩子，只是有时我们老师没有三头六臂，没能用心的关注到每个同学的进展。 二：班级管理有绝技 面对学校生，我带了一年的四班级，半学期的三班级，总体感觉孩子还是很好骗的。要把一个班级管理好，特别是在我们这样的私立学校，学校对老师管理的班级条条框框特别的多，这样无形当中给了老师很多的压力，如何应变，我想其实只要同学各方面都表现好了，那我们也就省心了，但是怎么样让孩子形成自我管理，为什么很多老师像

44、看管贼人一样的看着，但是孩子转瞬就各种坏习都出来了 ，而有的老师能够进行远程管理。首先是他们的班干部队伍管理的好，班上有一个特殊具有正义感和团结的团队。所以我觉得团队精神很重要，我总结了一下这一年半我用的一些“小伎俩” 1、 为提高班级集体荣誉感的团结瓶:为了提高班级的分散力，以及养成班级需要团结的氛围，我在班级设置了一个团结瓶，拿了一个瓶子装饰的很漂亮，根同学说凡是班级集体被表扬或者获奖时我就会给瓶子里加米，但是假如被批判的话，我就会减一勺米，这个是我们集体的象征，孩子们很重视我们的团结瓶。 2、 墙角设立溢香园：为了让班级养成好人好事，看到同学有困难就主动关怀的好习惯，我在班级设立了溢香园

45、，把好人好事请一位记录员记录下来，孩子们很乐观，很多孩子枪着要做好事，或者还刻意去关怀的，虽然是刻意，但是我想只要养成了习惯也很好了。 3、 综合评比制度：没到星期六就是我们孩子最欢快的时候，也是荣誉时刻，由于我会给被评为前十名的同学颁发奖状。一星期下来各方面表现特殊突出，综合评比分数在前十名的同学可以获得我的小奖状和奖品，十张奖状就可以到我这来领取一张愿望卡，在父母面前实现一个愿望。 4、 每日目标：私立学校法规很多，我把学校的法规和学校生必需养成的一些习惯，写在卡片上。什么我能做到上课不说小话，我能一日常规达标，我能上课乐观举手回答问题，我能回答问题做到三大一完整，大声、大方、大胆回答完整

46、；面对学习不是很好的 同学，我就写了我比昨天有进步之类的话，我和同学说，这个目标没有谁来监视你，也没有谁来规定你，确定要实现什么，我们每天依据自己选择一个适合自己的目标，一天都用这个目标来约束自己，晚修后，假如觉得自己的目标实现了的，可以到讲台上去拿自己明天的下一个目标，并在表上进行登记。几天下来，我发觉很多同学实现了很多目标，很多一个都没有签，我和同学说你要信任自己，今日目标没有实现，我们明天连续，当然目标也要依据自己的状况一点点来。假如觉得自己做到了的，你就大胆的自己上去换。表面上看这样的方法没有时效性，其实我慢慢的发觉同学上课越来越好了，常规越来越不用你每天盯着了，孩子们没有这么浮躁了，

47、由于他们学会自己管理自己，他们自己在约束自己。 三：存在的问题和术科老师做班主任的利与弊 虽然已经当了一年半的班主任，很多常规的东西也已经熟门熟路，但是现在总结自己的时候我觉得自己还是不够成熟，比如由于理论书本看得少，自己的理论学问水平还不够，和家长的沟通方面还不够乐观主动。有时在处理同学问题时，心情把握的不大好，很简洁感动，不能冷静。我想这些都是我以后再班主任工作方面要多下点功夫的。多看书 、多和家长沟通。 术科老师做班主任，表面上看的确有比较多的时间，每个星期就备那么几节课，我们的确有更多的课余时间来与同学进行沟通，但是一年半的工作阅历也让我觉得术科老师做班主任，也有很多不便利的，比如了解同学不够全面具体，与同学能够多沟通的机会不是很多，由于你没有上主课，一给星期可能就给同学上一年节正课，这样的课时对于了解同学来说实在是太少了。当然假如你自己花上很多其他时间与同学接触，那也是没有什么不能了解的。其次要与主课老师保持良好的沟通，只有这样主课老师才会关怀