小学优秀数学教研组发言稿.docx

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1、小学优秀数学教研组发言稿篇1：数学教研组发言稿 敬重的各位领导、各位老师： 大家好！本学期数学组将全面落实全市教育工作会议精神，紧紧围绕峦庄教育办学工作方案，进一步提高数学老师的专业素养和业务水平，创新数学教学模式，构建数学高效课堂。本学期教研组将以“构建高效课堂，提高数学教学质量”为核心目标，一是抓好教研组教研工作，扎实推动数学高效课堂建设，提高本组老师业务水平；二是抓常规，抓管理，重点是数学课堂教学，向40分钟要效益；三是推广减负万里行活动，转变教学方式，全面提高同学的综合素养；四是建立和健全学校数学工作管理档案，使学校的数学管理工作更加规范化，制度化。在具体工作中，坚持做到： 一、落实教

2、学常规管理，促使数学课日趋规范。 同学方面要加强同学数学课堂常规训练，（如坐姿、书写等），对不同班级段的同学提出不同的要求，培育同学听从指挥、遵守纪律、听从组织支配的习惯。老师方面要规范备课格式，明确每节课的重点和教学难点，能在上课前做好充分的预备工作，课中能关注每个同学的学习状态，不断调整教学预案，课后能认真反思，准时撰写教学后记。 二、抓集体备课，促进质量的提高。 以规范化、精细化的集体备课为凭借，着力解决影响数学课堂教学的粗放性、任凭性问题，同校数学老师要有“推门听课的精神”，教研组每周要检查教案一次，同一备课组的老师把平常教学中消逝的问题提出来，大家议，大家评，集众人才智与阅历于一体，

3、相互取长补短共同研讨，。 三、以“小课题争论”为抓手，打造数学高效课堂。 本学期教研组将引导数学老师参与小课题争论，以“小课题争论”为抓手，把教学改革引向深化，认真破解高效课堂的困惑和难题，树立“问题即课题，过程即方法，争论即成长”的观念，做到人人有课题。同时本学期教研组将开展以“同题异教”为主体的“磨课”活动，着力提高数学老师的课堂授课水平。课前集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进老师课堂教学水平的提高，推动老师驾驭课堂的力气。老师听课后认真参加争辩，做好评课工作，写出听课感受。 四、连续推动减负万里行动。 在实施新课程教学过程中，“减负”不只是表面的减“负担”，而是应当转变教学方

4、式，全面提高同学的综合素养。若要真正做到“减负”又“增效”，关键是老师的素养要提高。在教学中还可以实行3个方面的根本转变： 1、老师要把单一学问传授的过程，转变为促进同学共性进展、启迪同学心智、促进同学全面成长的综合的过程。 2、要把教学中对前人学问的复制、灌输过程，转化为同学乐于接受，培育同学思维品质的过程。 3、把学问的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，留意培育同学探求新学问的力气。慢慢地就能使“减负”工作落到了实处，同学在学习中也会感到轻松、快乐。 各位领导，本学期我们数学组将用务实创新的工作作风，急躁负责的工作态度，无私奉献的精神，不断提高自身的业务水平，以更加饱满的热忱，更加努力的工

5、作，力争以优异的成果为峦庄教育的进展做出贡献。 篇2：学校优秀数学教研组工作方案 一、基本状况： 数学教研组16班级有24个教学班，由21位数学老师组成。其中三十岁以下的老师6人，三十至四十岁的老师5人，其余均是四十岁以上的老师。有3名老师教双班数学，教学任务繁重。年龄偏大，教学水平参差不齐，教学任务重，是本教研组面临的最大难题。 二、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以同学的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育同学的创新意识和实践力气为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强

6、教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，乐观推动素养教育，努力提高全体同学的数学素养。 三、工作目标： 1、以“新课改的教学理念”为宗旨乐观开展教研活动，促进老师进一步更新教学观念，树立全新的教育教学理念。 2、结合课题争论，开展专题学习，探究多媒体教学的新模式，努力提高课堂教学效率。 3、立足于课堂，实行“研教结对”活动，提高全组老师的数学学科教学水平，保证各班级数学合格率100，优秀率80以上。 4、加强教学常规管理，发觉问题准时反馈、改进，形成质量监把握度。 5、乐观开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学老师教研水平。 四、工作措施： （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生

7、进展。 1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为争论目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。 2、开展课堂教学的争论，转换老师角色，树立以同学为本的思想，敬重同学，建立公正民主的师生关系，营造乐观、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中同学信息沟通面要达100%，培育同学具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加同学的创新意识。 （二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期连续推行备出优质课，有用课。老师

8、共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。 2、上课：老师要做好课前预备工作，在教学中要留意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的支配，要准时检测教学效果。 3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所把握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。 4、辅导：连续做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别同学的辅导工作，留意“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。 5、考核：改进评估方法，对同学进行多方位评价。以新

9、标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习态度、学习习惯等非智力因素，培育同学学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。 6、听课：本学期各老师每学期参加听课总节数不少于20节，要边听边思，准时评注。 （三）加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。 1、单元练习。抓好单元学问练习，准时做好分析、查漏补缺工作。 2、数学竞赛。以班级为单位开展计算力气单项竞赛，创设良好的竞争氛围。 3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。 （四）通过多种渠道，加强师资队伍建

10、设。 1、本学期，结合各级教研活动，45周岁以下老师至少上一节优质公开教学。 2、组长、师傅、骨干老师应多听待进老师的课，听后准时反馈，指出不足之处，让待进老师能准时成长。组内要制造更多的机会让待进老师呈现，力争使他们在最短的时间内适应新的教育教学环境，并乐观做好教学工作。 3、组织老师外出听课，并作好反馈工作。 篇3：学校优秀数学教研组工作方案 一、指导思想 以同学为本，以数学新课程标准理念为指导，加强学校课堂教学研讨，提高老师整体素养，促进同学全面、持续、和谐地进展。 二、工作目标 1、加强学习数学新课程标准，领悟新课程理念，用新课程精神指导课堂教学改革，探究新课程的有效教学方式。 2、大

11、胆进行学法指导的探讨和改革，着力以同学为本，培育同学的学习力气和创新精神。 三、主要工作措施 1、加强学习，提高素养。提倡老师订阅各种教育报刊杂志，同时充分利用网络资源优势，有效地组织老师进行集体学习和自学相结合，提高使用新教学手段的力气。 2、抓好集体备课、说课，要求老师在认真钻研教材的同时，发挥集体才智，取长补短。 3、坚持做好每期每人上好一节公开课，组织老师做好评课工作，有记载。做到人人参与、人人都能有收获。 4、坚持做好每期每人听10节课的任务，要求每位老师必需到中心校听课，不得无听课抄听课笔记敷衍了事。学校规定凡学校支配外出听课学习的老师，都要求认真听、用心记，回校后汇报教科研信息动

12、态，上好汇报课或作简要的听课评析，达到一人外出，全体受益的良好效果。 5、向老师提倡小黑板进课堂。让老师在实际状况下，能充分有效地利用各种教学设施，为提高教学质量而努力。 6、提倡老师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思，争取在各级竞赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志，同时，向校刊踊跃投稿，关心学校办好校刊，从而提高老师的理论修养和提高学校和老师的知名度。 7、加强教学过程的监督、管理。对数学老师教学常规工作，依据学校支配做到定期检查，重点查老师的备课、上课、改作等方面，发觉问题准时整改。 8、做好学困生的辅导工作，从而带动教学质量的提高。依据数学学科的实际状况，激发教与学的乐观性，留意优生

13、力气培育的同时，乐观做好学困生的辅导工作，真正做以同学为本，力求人人都能学习有价值的数学，人人都能得到不同的进展。 篇4：学校优秀数学教研组工作方案 为了更好地落实学校工作方案，让数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研方案： 一、指导思想 认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作方案要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各班级数学教学质量。 二、主要工作思路 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从同学的真实需要

14、动身，从教材内容的特点动身，落实同学必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，留意提高课堂教学的水准。 连续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作与措施 (一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。 1、连续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具预备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、同学是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、力气是怎样培育的、同学的乐观性

15、是怎样调动的等。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。 2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无预备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的任凭性。留意课堂教学的过程管理，连续实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 3、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格把握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习乐观性。作业批改要准时、认真、细致、

16、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 (二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问准时更新，作好课题的争论工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。 1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面生疏新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、争论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂

17、教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的力气和科研力气。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。 3、连续认真组织落实数学组的教研课题的争论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。把课题争论作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题争论，使老师从“争论型”向“专家型”转化。 4、加强老师的培育，为老师的进展制造环境，为其供应学习、培训的机会和呈现的平台，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。

18、 5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 7、鼓舞本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 8、连续加强毕业班的教学质量调研工作。 四、具体支配 九月份 1、认真组织老师检查同学的寒假作业及同学的到校状况。 2、各任课老师制定教学工作方案。 3、教研研组长制定教研组工作方案。 十月份 1、领导深化课堂听课、检查、指导。 2、组织老师观看优质网络课。 3、教学常规工作检查。 十一月份 1、组织同学参加学校开展的冬季运

19、动会活动。 2、组织老师对本学期的新老师进行课堂听课及定人帮扶工作。 3、征集优秀案例、试卷。 4、教学常规检查。 十二月份 1、教学示范课。 2、教学管理重点检查月，常规执行状况检查。 元月份 1、各任课老师做好期末复习工作 2、各任课老师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通。 3、完成教研工作总结。 4、认真填写各种表册。 篇5：数学教研组会议发言稿参考 数学教研组会议发言稿参考 感谢各位领导，各位老师对我的关怀信任，聘选我为数学组教研组长.数学组作为一个大组,担当着学校升学的重担，作为数学教研组长，总担忧会辜负领导和同事们的期望，心里感到特别忐忑担忧.下面就数学组老师的基本状况,

20、数学组近期的成果和面临的压力以及以后组内工作思路作简洁介绍. 一 数学组的基本状况 数学组新老校共57人，高级18人，他们积累了宝贵的阅历，中一34人，他们是数学组的中坚力气，其中够凭高级的有22人，是我们数学组面临的最大难题，中二5人，是我们数学组的后起之秀.从年龄上看45岁以 上15人，40至44岁6人，35至39岁25人，30至34岁7人，30岁以下4人.整体上以中青年老师为主，年轻老师偏少，结构不是很合理，五年后40岁以下只有11人. 二 数学组近期的成果和面临的压力 近一年来，彭校长，聂帅，王道金主任，李大平主任，刘才华老师,王艳荣老师等人在各种报刊杂志上发表过文章，数学组在课题争论

21、上交了近三十篇论文，王伟老师讲课获随州市一等奖.连续两年高考,数学组理科一类上线百分率获随州市第一，明年高考争取再夺第一.,随州市最高分都出自于我们数学班主任.新校数学班主任十六人，老校数学班主任五人，约占我校班主任总人数的百分之四十.今年高考，数学班主任全面丰收，新校汪主任，候俊，张伟受到上级表彰，刘建光老师班上演逆袭，汪伟老师得到学校认可，成为最年轻的培优班班主任.老校复读班，石承舟老师班上考得最好，应届班，孙坤明老师班上考得最好.新高三,邓主任班大有超过汪伟的趋势.个人历史靠自己来书写.数学组面临最直接的压力是数学组的高级职评审，这几年数学组没评上一个，一方有外部缘由，另一方与我们数学老

22、师出蛮力,干直活,不乐观制造条件有关，再者,数学组在学科带头人和骨干老师评比上不是很乐观，所占比例偏少.不过,我们有些数学老师正在乐观制造条件,把自己做大做强.其次随州一中，二中改革力度大，特别是随州二中的王桂兰校长，厉兵秣马，强势出击,将来确定对广水一中有所冲击. 三 数学组的教研活动的开展和工作思路 1.组织好每学期的教研组的教研活动，每学期两次，活动要有实效性，有针对性.每学期开头，由各班级备课组长主讲，谈一下本组工作方案，上学期的教学得与失，教学进度，试卷的选题与命制.统一练习，公开课的支配等问题，各组之间相互借鉴沟通，每学期期中考试后，由一些阅历丰富，成果显著的老师,班主任,参加高考

23、阅卷老师,参加外地学习的老师主讲，谈一下自己的教学阅历和方法，试验班与一般班的分层教学问题，课本教材重点难点的把握，例题的选取，学问的拓展与延长。课本有价值的问题，挖掘与探究并适当的整理，让各班级的老师相互沟通，取长补短，找到适合自己和本班的教学方法，我个人感到我们平常课堂教学和练习一是贪多求快，二是放不开，包办过多，三是忽视与同学沟通沟通,忽视同学学习习惯和意志品质培育,忽视同学学习激情的培育, 俗话说亲其师，信其道.老师必需主动担当改善师生关系的责任，要敬重同学的劳动，用信任的心态引导同学，用虚心的态度听取同学的建议，准时调整教学策略，鼓动同学学习数学的热忱,营造公正宽松的氛围，让同学乐观

24、愉悦地学习，才能取得理想的效果. 2.收集和整理好各班级考试的试卷和电子稿件，以备来年之需，收集整理好老师发表论文和讲课获奖证书的复印件,让老师们感受到自己走向成功的步步伐. 3.组织好各班级的数学培优教学，全面收集培优资料，力争我校有较多的同学获得全国二等奖，力争让更多的同学上名校，力争有同学获得清华，北大保送加分资格. 4.组织和落实好公开课，既要让年富力强的中年老师搞好传帮带，上好示范课，又要让富有探究精神的青年老师上好探究课.更要让各位老师从中学习思考，在评课活动中踊跃发言，相互沟通，共同提高.平常要发觉能讲大型公开课的苗子，组织好这些老师参加市级和省级公开课竞赛. 5.组织老师乐观参

25、加课题争论和论文的撰写，要求平常老师结合自己的教学实际，以自己的课堂教学和平常的阅历积累为素材，结合自己对新课标学习的体会，对新大纲的理解，借鉴报刊杂志的写法找到适合我组的教科研的新路子.保证我组老师在评职晋级中处于领先地位. 论文讲课得奖重在平常积累，机会总是留给有预备的人.这半年我们数学组要参加省讲课竞赛随州市的选拔，参加随州市论文评比，望大家早作预备，特别是要为评职称作预备的那几十人. 6.要留意坐班的落实，留意办公室卫生和纪律，只有时间保证，才能取得好成果，加强备组长之间的联系，加强班级之间老师的沟通,打好团体协作战，充分利用办公室黑板支配一些教学事务，培优班老师要参加一些跨班级教研活

26、动.平常老师有些事，要相互照应，和慰问. 7.作业和练习要适量，要统一，特别是放假和接近考试，一次发很多练习不是很现实，一个是讲解处理不到位的问题，二是养成同学做作业不认真甚至抄袭的坏习惯. 8.组织老师学习考试大纲,多争论高考题.高考许多题都可以在课本上找到原型.平常多阅读报刊杂志,学习上面一些先进理念和解题方法.今年我们预备把数学杂志过刊装订成册,以供大家查阅. 9.深化课堂教学争论，推动课堂教学改革,突出各班级的侧重点 （1） 高一班级连接教学，打好基础，培育良好学习习惯.以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，留意作业精选、面批和更正，留意爱惜同学成功的体验，促进同学学习

27、惯的养成。留意平常教学资料的积累和提炼。平常备课留意老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时沟通同学的学习和把握的状况，适时的调整自己的教学方案，在教学中增加趣味性，留意变式训练，使同学在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的老师和同学宠爱的老师，由于同学学习数学的习惯不好，作为起始班级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，从一个经典错解的改错做起,使同学养成良好的习惯，和较高的学习数学的热忱.保持适量作业，由于同学的习惯也要在做的过程中培育的，要提高数学成果没有必要的训练是不行的，同学的计算力气和分析问题的力气,同学的娴熟程度都建立在做的基础上，同学学习数学的过程是在

28、不断纠错的基础上渐进的过程. (2) 高二数学组着重争论新教材，了解新的信息，更新观念，面对全体同学，探求适合我校数学教学的模式.全面提高教学质量,为升入高三做好预备.通过对同学数学基础学问的检测，准时分析同学的数学学习状况并提出具体的建议和要求.争论近三年高考试题特点,把握高考动态，做到心中有数，有的放矢.让同学与高考有接触. （3）高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向.关怀同学建立完整的学问体系、形成完整的处理数学问题的方法和力气.提升各类考生数学成果.认真落实一轮,二轮复习, 认真分析每一次大型考试得与失,找到解决问题的确可行的方法.对于一般班,切实要抓好选

29、择题,填空题和前四个大题,对于试验班,努力找到最终两题突破点,让尖子生数学有所突破. 篇6：学校数学教研组工作总结的优秀 一学期来，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作方案和学校教育处教学教研方案，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻同学课业负担为着力点，深化开展教学争论，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学争论，并在学校领导的大力支持和关怀下，我们加强教研力度。 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。 1、组织老师认真学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老

30、师间相互关爱、相互关怀、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务，每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进行沟通共享，相互学习，共同提高。 3、加大对青年老师的培训力度，鼓舞青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面学问。 4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、

31、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程方案，各老师从素养教育的高度把支配到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各班级都能认真做好质量分析。 3、一学期来教研组共检查了备课本2次，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 4、一学期中全组老师每人听课15节以上，并准时写好听课记录。 5、一学期来教研组共检查了同学作业2次,老师们对同学作业的布置、批改及对同学的作业要求都很认真、规范。各班级段针对作业设计，作业量等问题进行争辩，在平常布置了科学的、有价值的作业。 三、大力推动教研活动的开展，

32、连续深化课堂教学改革。 （一）加强听评课活动。 数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量的公开课，我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于相互取长补短，共享教学资源。本学期，数学组老师共上校级公开课2节，每次上完课后都准时组织老师们认真评课及沟通。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。 每次听都能认真做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。 （二）加强各级各类教研培训的学习活动。 教育改革，教学争论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要

33、求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。 篇7：学校数学教研组的年度工作总结优秀 时间真快，又一学期快过去。在这一学期中，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作方案和学校教育处的教学教研方案，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,深化开展教学争论，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学争论，并在学校领导的大力支持和关怀下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进同同学动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。 1、组织老师

34、认真学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2、创设老师间相互关爱、相互关怀、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务，每个月老师进行分班级听课进行沟通共享，相互学习，共同提高。 3、加大对青年老师的培训力度，鼓舞青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术和教育科研等方面学问。 二、乐观开展各种教研活动，提高老师教学力气和教学水平 抓好校级数学教学争论课。本学期共开展三次大型研讨活动 1、依据我校的“三导三学”教学模式的争论方案，我们数学教研组以“诱导试学”“引导探学”“开导活学”为主题，

35、开展观摩研讨课。执教者都认真学习体会“三导三学”的教学理念，认真备课、上课、说课。让同学“释放潜能”和“不同的人在数学活动中有不同的收获”而勤勤肯肯的探究者，并取得可喜的成果。 2、我校数学组就“在释放师生潜能方面我有哪些好的做法”这一主题，开展了观摩课及沙龙研讨活动，20位老师参加此次专题研讨活动。活动先观摩了杨海娟老师执教的四班级数学确定位置一课和姜浩老师执教的解决问题的策略转化一课。两位老师充分进行了课前预备、钻研教材和教参，教学的重难点把握较好，扎实的基本功和精良的课件制作，课堂目标达成率高，这些都给听课老师留下深刻的印象。特别是杨老师能够做到信任同学、依靠同学、解放同学、进展同学，把

36、“先学后教”、“以学定教”的理念体现较好，同学参与学习的乐观性高。 3、为了加强我校的“三导三学”课堂改革模式，打造“释放师生潜能”的高效课堂， 6月24日下午在中心学校进行课改论文演讲活动。本次活动中发觉大家对课改有了进一步新熟识和体会。首先大家都知道自主、合作、探究的学习方式已是各校课改的最基本理念。为了转变老师“满堂灌”，同学被动学，学习爱好低下、效果差的.现状，充分释放同学的潜能，实现老师主导与同学主体的有效结合。我们每位老师都很认同“三导三学”这一教学模式遵循了以人为本的教学理念，给同学的进展供应了更大的空间；同学学习的方式有了很大的转变，在课堂上，同学学习的乐观性越来越高了，课堂上

37、也能主动参与，大胆发言，勤于动手，擅长思考了，同学们分析和解决问题以及合作沟通的力气增加了；另外，师生关系也有了很大的转变，在课堂上老师们开头关注激发同学学习的爱好和创新力气，让他们有充分发表自己看法和真实想法的机会了，切实把学习的主动权交给了同学，真正实现了应试教育向素养教育进展教育理。 三、以常规为核心，支配好每次集体备课教研活动。 本学期的教研工作以做好常规为基本，数学组定时定点支配好老师们的教研活动。开学初教研组依据班级课程的支配，支配好集体备课时间，要求老师们认真备课第一次争辩教案，按班级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，要求各拘束备课的基础上进行争辩定稿，形成集体

38、备课教案。并在一起商讨下周的教学任务以及教学中的困惑。组织老师认真上好课堂教学研讨课活动，试教研讨课后，再认真进行争辩，总结阅历。集体备课促进了老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。 四、本学期教研组工作存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。： 1、集体备课中有些班级组由于成员老师缘由，有的年纪大了，有的认为不是自己的本专业，教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别老

39、师对教研组活动重视不够，熟识不够端正，参加集体活动的热忱、乐观性不高。 3、乐观参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，转变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主公正的教学氛围，赐予同学的创新力气和想象的拓展空间，使同学乐观主动的去学习。 4、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位同学都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成果。 篇8：优秀教研组沟通发言稿 优秀教研组沟通发言稿 各位老

40、师： 下午好！特殊荣幸能代表我们办公室二班级和三班级的6位数学老师在这进行发言。今年，我们教研组在校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力、奋斗下，取得了一些小小的成果：在赛课方面，由我执教的4节课分别获国家级二等奖、省级一等奖、市级二等奖、区级一等奖；由xx老师执教的2节课分别获省级二等奖和校级一等奖，xx老师执教的校级赛课分别获一等奖；xx老师的1节校级赛课获二等奖。在论文方面，xx、xx和我三位老师的教学设计均刊登在省级刊物上。 除了这些，本学期我们教研组还担当了三次将教研组的资料进行收集、整理并汇编成书的任务。 在这我简洁的回顾一下：这个学期刚开学，二班级数学组的3位老师就担当了编写学

41、校校本教研汇编一书中“小教研篇”的任务，在短短的几天时间里教研组供应了教研组方案、总结各1篇；电子教案2篇；教研记录4篇，其中包括：集体备课、研讨赛课、专题争辩、阅历沟通等形式和内容。 紧接着，在参评区级优秀教研组时，二、三班级的6位数学老师仅仅在3天时间里，就将参评的附件材料汇编成了一本2百多页的书；任务最重的一次是在参评市级优秀教研组的时候，老师们利用星期六、星期天2天时间汇编了7本附件材料，每本都有近百页。另外还供应了十几本原始材料。 回顾这几次任务都有一个共同的特点，那就是时间紧、任务重。这么大的工作量，老师们之所以能够拿得下来，最大的一个缘由就是平常擅长将组内开展的工作进行准时、详细

42、的记录，然后进行收集和整理。就拿二班级组供应给学校编写校本教研汇编一书中的文稿来说吧，那8篇文稿都是我们到黄W老师那借到以前的教研记录本从中选取相关内容然后打入电脑里的。由于时间紧，全部的文稿几乎都是依据原文打出没有进行任何加工。假如平常咱们没有将教研时的内容进行准时、详细的记录，我想在短时间内要完成这个任务还是有确定困难的。 还有，在预备市级优秀教研组材料时，仅仅只有2天的时间，2天时间6个人要编7本近百页的书，还包括，找资料、打印、汇编成册、装订，时间是特殊紧的。和我们一起参评优秀教研组的其他学校，他们预备材料的时间比我们要充裕，有些材料还可以进行加工，可我们的却是实打实的。比如我们供应的

43、原始材料中，教案本中不仅有详细的后记、反思，还有课堂实录、改进措施；听课笔记本中每篇听课都有特殊详细的评课记录；教改记录本中有课前分析、课堂实录、课后记、改进措施；业务笔记中有自学内容、教学反思、会议记录、听课感、教学随笔等；教研记录本、反思本等等都是记录的特殊的详实。这都离不开老师们平常扎实的日常教学工作。 下面我就说说教研组6位老师是怎样进行日常教学工作的吧，我们两个组都是接受的集体备课制度，每教完一课，老师们就会坐在办公室谈自己的教后感，探究课堂教学的艺术，处理同学中的疑难问题，并且对下一个内容进行研讨，就是在这样的沟通中，我们共同进步，共同提高。 作为数学老师，最头痛的事情就是批改同学

44、的作业，同学的作业错了，有的要重复几次的更正，而老师们，特别是xx、xx、xxx老师，总是不厌其烦的认真检查准时的讲评，这样做，同学记忆深刻，效果明显，而他们从来就没叫过累。不仅如此，组内6位老师人手一本同学作业状况登记本、一本错题集，每次小考过后，老师们都会对试卷进行详细的分析，对典型错题进行记录，找出自己教学中的不足。周xx老师为了提高同学的口算力气，几乎每天听算进课堂，并且进行批改和准时的更正。每天听算并进行批改和更刚要坚持下来的确很不简洁。由于她坚持不懈的努力，在这次的期末考试中她任教的043班，口算题和笔算题的正确率均在98%以上，解决问题也就是应用题的正确率高达97%。真是特殊的不

45、简洁。聂J老师工作特殊的认真负责，我们二班级5个班的数学，这个学期和上个学期两次期末考试的平均分，每两个班之间仅仅相差1分甚至零点几分，我们都知道，班和班之间总是有那么点差别的，聂J老师能把差别降低到那么小，说明她的确是花了不少精力。 当组内有老师要参加赛课，那可真谓是全组总动员，俨然是一个小做课班子，这也是我们学校的优良传统，在每一次的做课过程中，授课老师总是能得到特殊大的关怀和提高，在这个学期的校级赛课中，我们两个组推出的课均获得了一等奖。说起来，我也是在一次次的做课过程中得到了老师们的无私关怀，才不断进步的，每一张荣誉证书后面都是分散着老师们集体才智的结晶，借此机会，我想对每一位关怀过我

46、的老师由衷的说一声感谢。 教研组的成果来之不易，是大家汗水的结晶。同时组内也还存在一些不足，尚待提高。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们组教学教研的方向与精髓，我们唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！好了，我就说到这，感谢大家！ 篇9：优秀数学教研组工作总结 随着新春的即将到来，一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们四班级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚决不移地实施培育同学创新意识、探究意识和实践力气为重心的素养教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，

47、乐观探究在新课程改革背景下，学校数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高。现将本学期工作总结如下： 一、加强理论学习、新课程标准学习 我校数学老师普遍具有丰富的实践阅历，缺乏确定理论作指导，而实践阅历只有上升到确定的理论高度，用确定理论来指导，那么这个阅历才能称之为阅历。针对这一状况，本学期每次活动中留确定的时间来学习理论，如新课程下微观教学过程的设计、符号感，必要的学习内容、如何在数学教学中体现新理念、关注同学的情感与态度，促进同学的可持续进展、开放教学，激活思维、学会选择，促进进展、为了同学终生进展的教学策略等等。通过学习，老师们的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们照旧加强学习，使老师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。 二、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学 本学期，我们教研组在认真学习新课程标准及一些理论的基础上，组