小学教师培训总结汇编15篇_1.docx

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1、小学教师培训总结汇编15篇学校老师培训总结1 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满塘荷盛一市香。在市教研室的组织下，我有幸参加了天长市首届学校数学老师培训。通过学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的熟识和体会。在多元化社会背景下，在一个以学习为主题的时代的进展中，市教研室准时的给学校老师供应了学习和沟通的平台，为期四天的培训匆忙而过，联系本人的实际谈谈对这次学习的熟识。 1、谈谈对备课的熟识。 备课是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是由细心备课而来。随着新课程实践向纵深进展，”教书“这一概念发生了深刻的变化。老师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参与、争

2、辩等的综合。”书“也不再是单纯的教科书，而是全部的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必定发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是老师们亟待解决的问题。王永斌老师的报告数学老师如何备课给我们指明白方向，使我们熟识到上好一节课的前提是必需备好一节课。 2、谈谈对上课的熟识。 在新的教学时代，在今日课改的大环境下，数学老师如何才能上好一节数学课？我认为最重要的是：老师应进行角色转换，应从传统的学问传授者角色向同学的导师、同学自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、同学的学术顾问、争论者和学习者等角色转变。我们要向40分钟要质量，

3、追求教学的有效性（即：有效果、有效率、有效益）。卢杰夫老师在他的报告中为我们详细的介绍了如何上好一节课，在当前的课堂教学中老师存在的困惑。以“解决问题”这一教学内容为例，给我们呈现了上好一节课的全部过程。当然毕竟如何上好课，还有更多的方面值得我们每位老师去关注，去思考、去探究，毕竟教育是与我们每个人的生存和进展息息相关的。 3、谈谈如何处理课堂教学预设与生成的关系。 课堂教学是预设与生成的冲突统一体，充分的预设是课堂教学成功的保障。只有课前细心预设，才能在课堂上动态生成。我们还应当“提倡生成”、“期盼生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，让同学的问题跟着我们的课堂一起飞行。曹文香老师的讲稿

4、中以自己的公开课为例为我们叙述了课堂预设的基本要点和思路，从而使我熟识到预设性是课堂的必定属性。为了有效地开展课堂教学活动，完成方案中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深化争论教材，全面了解同学，细心设计活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时制造、即兴修改，创设有利于同学有效学习的课堂情境。 4、谈谈如何说课。 培训的最终一天，汪主任还是给我们讲解什么是说课、如何说课等等。具体的内容我无须重复，我就说课谈谈自己的熟识： 1、说课有利于提高教学教研活动的实效。 2、说课有利于提高老师备课的质量。 3、说课有利于提高课堂教学的效率。 4、说课有

5、利于提高老师的自身素养。 同时，在汪主任给我们介绍说课的程序时，我个人觉得说课也应当有一些原则： 1、说理精辟，突出理论性。 2、客观再现，具有可操作性。 3、不拘形式，富有灵敏性。 另外，我个人认为说课要留意科学性、创新性、实效性。做到教材分析正确、透彻。学情分析客观、精确，符合实际。教学目的符合大纲要求、教材内容和同学实际。教法设计紧扣教学目的、符合课型特点和学科特点、有利于进展同学智能，可操作性强。同时，还要树立创新的意识和士气，说出新的思路和方法，使听者有所启示和收益。 这次培训是一次对自己“教育潜意识结构的深层改造，自己在学习中通过反思，结合教育实践，明确了教育的方向、目的，找到了实

6、现目的的方法技巧，这是一次成功的学习，胜利的学习，希望市教研室能够给我们一线老师多供应一些这样的学习机会。 学校老师培训总结2 没有高素养的老师队伍，一切高质量教育方案都是空谈。基于这种教育理念，我校的校本培训工作以落实老师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体老师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对老师的培训学习赐予人力、物力的支持，让每一位老师通过学习提高教学、教育技能。在全体老师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作做简洁总结如下： 一、领导重视，目标明确 学校领导对老师的校本培训工作特殊重视，始终把培育建设一支高素养的老师队伍作为重点，

7、把搞好老师的连续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素养的老师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对校本培训的工作成立了以陈德校长为组长的校本培训领导小组，吸纳学校务实能干的骨干老师为成员。并制定出了切实可行的方案，制定了总体目标，不仅要求宽阔老师努力进展，成为一支师德高尚、素养精良、结构合理、布满活力，能够适应21世纪素养教育需要的反思型、科研型的老师队伍;还结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了老师的教育教学力气和争论力气，提高了创新意识和自我进展力气，达到了老师整体素养与学校综合办学水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作机制，加强青年老师班培训，促进青年老师尽快成为“

8、青年骨干老师”。 二、加强熟识，转变观念 随着课程改革的连续深化进展，对老师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革进展的需要，老师必需努力加强自身的学习，而连续教育和校本培训是提高老师各项技能素养的重要途径。对此，我校通过宣扬，使宽阔老师提高了对培训的熟识，转变了陈旧的观念，加强了学习的乐观性。 三、加强培训，促进进展 1、加强理论学习 在开展课改的试验中，我们坚持边培训、边试验、边争论、边开发。老师既是学习者，又是实践者和争论者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教育教学方面的学问、学平安方面的学问。

9、要求老师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。 在整个学年中学校开展了中学校老师职业道德规范、如何提高课堂效率、新课程理念下如何评课等主题培训，特别利用光盘上名师对课堂的评价进行培训，在培训过程中老师不但做好学习笔记，还擅长思考，每次学习结束，我们都有目的地开展一些争辩、沟通、争论活动，让老师有自我呈现的空间和时间，在老师相互切磋的同时，相互提高。 2、留意青年老师的培育 加强青年老师队伍建设，促进学校可持续进展。在校本培训中，我校特别针对35岁以下青年老师提出严格要求，不仅要求青年老师加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科进展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富

10、与更新学科学问;而且加强了对青年老师教学力气和教育行为的培育，开展了教学实践和技能培训，关怀老师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，留意引导老师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使老师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。具体要求为： (1)每学年每位青年老师有一份自培方案和一份总结。 (2)每学期听课新老师不少于20节，老老师不少于10节。 (3)每学期必读至少1本书，并做好读书摘记及写读后感。 (4)每学期写一篇教育教学论文。 3、重视老师的连续教育 老师的连续教育不是重复教育，要与时俱进，加入学科领域内前沿的东西。我校特别重视老师全员连续教

11、育和岗位培训，在开学初先后派出多位老师参加新课程的培训，还有心理健康辅导员的培训、校长培训、教育主任培训、少先队辅导员培训等等。 四、制造环境，提升质量 老师在教育事业进展中的地位和作用是不容置疑的。学校利用每周一放学后的培训时间对老师进行培训，并把现代教育技术的培训也纳入了日常的培训之中，我们结合实际，分类要求，立足本校，着眼提高，通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为老师制造良好环境，并对每位老师的期望是相同的，希望老师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。具体如下： 1、校长及教育处通过深化课堂，参与教研活动，调查走访老师同学，面对面地对老师的备、教、改、理论学习、教学基本功进

12、行指导，发觉问题，准时解决，并面对全体老师，就普遍存在的问题指出症结，发起提倡。在理论培训中由陈德校长亲自为全校老师进行师德培训与班主任培训，李伯华老师负责平安学问培训、金胜利负责教育教学培训。 2、(1)、校内：开展新老老师传帮带活动，一是接受新老挂钩师徒结对的方式，刚支配的毕业生必需拜一名老老师为师，全面学习老老师的优秀阅历和敬业精神。二是老师之间相互听课，严格执行永嘉县应坑学校老师听课制度加强相互听课的组织工作。每位老师听课时，要认真做好听课记录，并写出自己的听课心得。 (2)校外：走出去请进来，一是有方案地支配老师外出学习，在20xx年下学期我校组织老师参加千课万人培训，促使他们尽快成

13、长。此外，学校在能排出课的状况下尽可能外派老师参加各种新课程培训以及教研活动。对于外出学习的老师，学校有方案的要求外出学习的老师进行汇报或上示范课。 总之，我校的校本培训工作在宽阔老师的乐观参与和齐心协力下，取得了确定的成果，在新的一年里，我们将连续努力，找准差距，克服困难，使校本培训和连续教育工作更上一个新的台阶。 学校老师培训总结3 参加校本培训，我从不落下一节课，也未曾迟到早退。讲座中，我全神贯注听讲记笔记，边听边记边思考。通过培训，使我在老师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研力气都得到了进一步的提高。使我更加坚决了教书育人的信念和决心。 1、通过校本培训，使我对教育教学理念、现代教

14、学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解。 2、通过培训，我充分熟识到为了适应素养教育的需要，更好的胜任新世纪的教育教学工作，必需不断的全面提高自身素养。 3、通过培训，使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的力气。 4、通过培训，从理论和实际的结合上学习和领悟了老师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业熟识，职业认同水平，增加了自己从事教育事业的使命感和责任感。 5、通过校本培训，我深切感觉到，做为一名老师，需有先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能“因材施教”，对同学能赐予学习上的指导，生活中的关怀，熟识的点拨，思想的疏导。 过去

15、，只知道埋头于书本学问，信息闭塞，不擅长沟通，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能准时整理，因此使自己的进展缓慢前进。学习时在领导和老师的细心指导下，我有了长足的进步，使我感到自己的老师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。今后我会加倍努力不断进步全身心地投入教育事业，为祖国培育更多的栋梁之才。 学校老师培训总结4 作为一个人民老师，有猛烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面： 一、对全体同学负责。 老师教书育人应是面对全体同学。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位同学负起责任，必需关爱同学，敬重同学人格，促进他们在品德、智力、体

16、质各方面都得到进展。 二、对同学将来负责。 对于教育是一个长期进展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节消逝缺陷会给其他环节构成困难，从而影响同学的正常成长。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而困难的任务。为后代着想，为家长负责，为同学负责，为我们祖国千秋大业负责。 三、对同学所授的学问负责。 老师所传授，对同学来说都是新学问，对学问的第一印象会给同学留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必需精确科学。教书育人是一项职责重大的严峻工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念消逝。要保证同学把握真正学问，作为老师不能用照本宣科，满

17、堂灌等方法来教学同学。这样，就要求老师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被同学所接受理解，内化为同学的学问结构，并转化为同学解决问题的力气，才能完成了学问传授的过程。 老师作为一种职业，在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用，担当着人的思想文化传播，新生一代的培育，各种社会所需要的人才的造就等困难任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 学校老师培训总结5 为认真贯彻落实市委、市政府有关老师远程培训的会议精神切实加大教育信息化力度扩大农村中学校现

18、代远程教育掩盖面加强我县中学校连续教育培训工促进老师专业化进展进一步全面提高中学校老师队伍体素养和业务水平。依据市XX年学校老师远程培训实施方案的通知（昆老师XX5号）件县教育局乐观开展XX年全县学校老师远程培训对全县担当学校语、数学等科目的老师进行了全员培训达到了预期的目的到了良好的效果。 预备阶段：县教育局召开分管领导、相关科室负责人和老师进修学校领导参加的工会议支配布置相关远程培训工。 依据工支配组建以教育局分管领导为组长以进校、电教、教研等部门为成员的县级管团队推举县级指导老师4-5人网络技术管人员3-4人接着就组织开展报名工。全县统一组织县级指导老师和网络管技术人员中培训；参训老师在

19、县级管老师的指导下登录教育博客“老师远程培训”注册账号扫瞄“老师培训操手册”学习培训平台的使用；参训老师进行学习前各项预备。 登陆学习：从XX年4月21日县老师进修学校统计全县已有八百余名学校语、数学老师报名参加培训4月23日大部分学校老师依据教育电视视频播放支配定时看培训专题讲座并登陆教育信息港在线看。4月30日教育电视台专程到县了解相关培训事宜到中和乡学校实地拍摄有关培训状况和采访培训老师并在教育电视台播报赐予了县极大的鼓舞。 培训阶段：4月23日至6月22日利用八周的时间分五个模块进行电视视频教育和远程网络培训。教育博客同步上载全部远程培训课程资源参训老师可点击观看和学习相关资料。XX年

20、6月19至6月22日县教育局依据各学校中组织学习和老师在线学习、在线沟通研讨和业完成等状况依据考核表的指标体系进行综合考核评定。 一、检查 为确保我县学校老师远程培训工顺当、有效地实施圆满完成培训任务到预期效果。依据县教育局对远程培训管的要求支配两个小组于5月25、26日分别对全县全部学校老师远程培训进行为期二天的检查、督促和指导。共检查了14所学校的远程培训工。 （一）、基本状况 参加培训学校的领导都特殊重视一项工成立了领导小组分工协千方百计为老师制造学习条件有序组织49岁以下老师乐观投入到远程培训学习当中。全县共有823位老师报名学习到5月24日止老师已登陆学习并上传业绝大多数老师已完成两

21、个以上模块的业40%的老师已完成4个模块的业个别老师已完成全部模块的业并且每个模块的业不止一份业质量也特殊高。 教育局、老师进修学校成立领导小组和管团队网上严格监控到位重视过程管。由县教育局统一协调支配人员适时（一至二周）对各乡镇学校组织老师参训学习状况进行跟踪督促检查做好过程管、培训考核、学分登记等工。适时出提示、要求、通知、支配和写简报等做到每天登陆检查批每周在线指导统计。截止到6月22日全县老师共发表日志16382；培训沟通8096；培训业6904；教育科研87；教育随笔869；教育反思294；教育技术114。 （二）、存在问题 全部学校在学习过程中皆遇到了或多或少、样那样的问题致使培训

22、学习进行得不是那么顺当。些问题应当引起各级领导尤其是参加培训学校领导的重视才能保证此次远程培训学习如期顺当圆满完成。 1、计算机难以满足老师上网学习。 除二街学校外多数学校已联网的计算机太少此次参加学习的老师数量多绝大多数老师家里没有计算机计算机远远满足不了老师上网学习及业上传有的学校即便连中学的计算机也用上照旧到不够有些老师甚至到网吧去提交业。导致学习进度太慢少量老师到检查日为止除培训言外一个模块的业都未完成。 2、上传业难成功。 由于次全市参加远程培训学习的老师有一万二千多人么多老师都挤在工时间上传业网络太忙、负担太重致使许多老师三番五次提交业都交不进去网络经常消逝堵塞状况。 3、信息技术

23、学问太少操力气弱。 此次培训时间短任务重为了尽快完成任务有的老师信息技术学问欠缺平常很少应用计算机操力气相对较弱力不从心。尤其是一些年龄稍长的老师面对电脑不知所措。在检查中各校都反映了一个共同的问题：参加培训老师中4049岁部分老师对电脑的使用存在问题比较多导致学习、业上传总是处于滞后。 4、少数老师乐观性不高。 由于老师平常工量多工时间长特殊辛苦各种客观因素的影响加之少数老师主观因导致学习乐观性不高不主动业能拖则拖不愿想方设法完成业致使少数老师到检查日止连一个模块的业都未提交。 5、部分学校组织学习的过程和要求不够严格对参训老师听之任之。表现为业不能按时、按质完成有的业质量档次偏低。 6、部

24、分学校还没有严格依据教育局要求对全部参训老师建档。 （三）、看法和建议 1、县检查组就本次培训中存在的问题进行了详细的说明例如：业的上传、抄袭、质量及数量等问题建议相关学校加强管督促老师按时、按质、按量上传业加大考勤等监管力度确保培训质量和培训的实效性。 2、针对年龄偏大但必需参加学习的老师建议学校结合本次远程培训开展有效的技能培训使参加培训的老师都有获、有提高。 3、对存在的电脑少等实际问题建议学校做好统筹支配从星期一至星期五都能进行学习中学联系使用计算机网络教室。至于网络堵塞的问题建议错开学习高峰期充分利用其它时间进行学习和业上传。 4、各校加强培训过程管工加强纸质建档工要求一人一档按统一

25、规格装订。进一步完善档案的建立和管工。检查组对本次培训的档案都提出统一的规定和要求对还没有建档的学校尽快进行做好建档工以便于以后的管。 5、希望上级有关部门乐观争取多方支持为各学校多配备电脑。便利老师学习实现资源共享。 二、考核 依据市XX年学校老师远程培训实施方案通知（昆老师XX5号）和县XX年学校老师远程培训实施方案的要求以及相关通知全县各学校老师远程教育培训工已进入到尾声。前期培训学校高度重视老师乐观参效果较好。在培训学习的最终阶段完成了全部培训业确保了此项培训工顺当、有效地实施圆满完成了培训任务到了预期的效果。在上阶段督查的基础上依据市学校老师远程培训参训老师考核表和县XX年学校老师远

26、程培训考核细则县教育局对全县各学校老师远程教育培训状况进行了检查考核。 （一）、考核内容及要求 1、学校老师登陆学习状况。在线学习、沟通研讨、发表评论、撰写论、反思或随笔依据五个模块挨次完成业等。 2、培训档案材料的建立状况。包括方案、方案、听课笔记、考勤、总结等；老师个人学习档案材料每人建一档包括考核表中的模块业纸质内容、各种学习笔记等相关材料按名目挨次装档。 3、各学校校长为培训第一责任人高度重视细心组织严格考核。在县教育局组织考核前先做好本校的考核工。 4县教育局学校老师远程培训管团队、指导老师、网络技术人员对各学校培训的过程管进行严格考核对参训老师考核后进行学分认定。 5、对未参加注册

27、学习的老师不赐予学分认定；参加培训但没有按要求完成的不及格也不认定学分。 （二）、考核基本状况 本次被考核的老师已经全部注册教育博客并且参学习、沟通、提交业。考核成果主要依据管团队指导老师网上批业所给出的成果而定。全县共823人全部接受考核。各学校均成立领导小组职责明确都有方案、总结、方案及考核成果。材料齐全、格式统一、一目了然、便于考核。其中有的学校把全部参加学习培训的老师业全部装订成册档案管规范有序是工中的一个亮点。通过考核823人都已通过其中优秀129人优秀率为15.7%；良好560人良好率为68%；其余的基本合格总合格率为100%. （三）、存在问题 本次培训各学校都遇到了不同的问题使

28、得培训工不尽人意些问题都要各级领导共同关注才能使以后的培训工顺当进行才能真正使老师的学习质量得到提高。 1、部分学校虽然成立领导小组明确职责但没有落到实处致使培训和学习过程不够严格对参训老师听之任之。表现为业质量档次不高。 2、在检查中各校都表现出一个共同的现象：参加培训老师中4049岁部分老师对电脑的使用存在问题比较多操力气弱力不从心。加之本次参训人数多、网络忙、堵塞状况严峻些都是远程培训的障碍。导致业不能正常上传因此考核组考核时还要查纸质业后才能综合给出成果。 3、几乎接受检查的学校都有一个共同问题：电脑少难以满足参训老师的需求。希望各级部门关怀解决个问题具体。 （四）、要求、建议 1、要

29、求各校加强培训后续管工进一步规范档案材料；预备不齐全或略显凌乱的考核小组已要求学校尽快规范管把不足的材料准时补齐。 2、随着教育工的需要落实计算机操困难人员的培训使得计算机关心教学更加显示出它的优越性； 3、对各校电脑不足的实际问题建议各级部门做好统筹支配争取支配有限的经费逐年解决； 4、希望学校把次培训老师自身的教学有机结合不是为了培训而培训； 5、希望上级在方案培训时能充分考虑老师的工学冲突妥当、合地支配。可在学期前期而不是在学期中后期学习时间尽可能长一些尤其是专题讲座、业的时间宽泛一些样老师学习的乐观性会更高培训的效果也会更好。 远程教育培训工任重而道远希望类培训只有起点没有终点长期进行

30、让全部老师的信息技术力气真正得到提高并应用到教育教学当中。 学校老师培训总结6 20xx年8月，我有幸参加了xx农村学校语文骨干老师培训班的学习。这次培训的内容丰富，形式多样，既有专家先进教育理念的讲座，又出名师课堂的观摩与研讨。与名师沟通，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求。短短几天的培训，历程虽短，却像催化剂一样，促进我们成长，推动我们向前进展。这次培训让我有以下几点体会： 一、不断阅读积淀，努力提高业务素养。 名师成长的经受让我深深地熟识到一位优秀的语文老师应是永不枯竭的河海，应有宽敞的学问，深厚的.底蕴，饱满的*，横溢的才华。老师要扩大自己的学问面，开

31、阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览群书，要坚持阅读名著，阅读经典，让这些名著、经典启迪我们的才智，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。 二、不断创新实践，形成自己的教学风格。 倾听了李伟忠老师的“情理语文”，刘昕的“审美入境”，王笑梅校长的“生命语文”他们都在自己的教学中不断地实践、创新、反思、总结，形成自己的教学理念、风格。我们要把先进的教学模式引入到自己的课堂，改进、严峻、消化，最终形成自己的风格。 通过这次培训，丰富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热忱和信念。 学校老师培训总结7 在教育局的统一支配布署下，我有幸参加了暑假的新课程培训学习。经过一段时间的新

32、课程培训学习，我熟识到此次培训的指导思想是：为了进一步提升我们课改理念，转变教学方式，加强老师对新课程的理解，把握新课程的教学要求，提高老师驾驭新教材的力气，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。通过这次的培训，我感受很大，下面我谈一下这次培训学习的感受： 首先，新课程它打破了传统的，单一的教条教学模式，构建以人为本的新型教学体系，体现了“为了每一个同学进展”的全新理念，为了每一位同学的进展这是新一轮课程改革的的核心理念，也是最高层次的核心目标。在传统的教学中，老师是学问的占有者和传授者，本是“双边活动”的教与学，都成了“单边活动”，教代替了学，同学是被教会，而不是自己学会，更不用说会学习了。

33、针对此种状况，新课程在教学设计中占留意发挥同学的主体作用，创设适合的教学情景和条件，激发同学的学习热忱和动机，引导他们主动参与，乐于探究、勤于动手、在自主的活动中理解，把握和运用所学的学问。那么，如何才能引导同同学动活泼地学习呢？我认为有以下几点： 一、老师角色的转变 新课程的实践要求老师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求老师和同学是共同的学习者，这应当说是老师与同学的真正公正阶段，在这个阶段里，要求老师在课堂教学中，老师和同学是公正的学友关系，只有做到这一点，老师和同学才能做到真正的公正地学习和沟通，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色

34、地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导同学们乐观、主动地学习，真正让同学成为主宰学习的仆人，学习活动参与者、探究者与争论者。 二、教学方法的转变 教育的重要目标是促进同学的进展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学探究的学习方式。老师在教学中应当强调探究的过程和方法，留意“制造力”的培育，主见变革传统的教学，老师的作用不再是单纯的讲授学问，而是鼓舞、指导同学去探究和发觉，把老师的主导性和同学的主体性有机地融合在一起。在教学中，老师不再是命令同学学习，而是传授学习的方法，培育同学学会学习，不再让同学被动地去学习，而是主动地去学

35、习。 三、教学手段的革新 以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在快速地转变着课堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。然而，这就要求科学老师，应当尽快把握计算机基础学问和基本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为同学的学习和进展供应丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，是教学进展的时代要求。 四、业务素养的提高 老师必需具有系统的.完整的科学专业学问，这是从事科学教育所必备的素养。其次，要了解相关学科学问。现代社会正慢

36、慢进入“信息社会”，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之间相互渗透。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业学问已很难应付现代教学需要，所以老师要开阔本学科视野，需具备与科学相关的基本学问等，还需了解科学与其他有关学科的横向联系及进展。使社会科学学问、教育科学学问、系统科学学问，有机地结合形成比较完整的基本学问。 总之，我们的课堂教学必需着眼于为同学将来的进展打下良好的基础，老师需要在新课改过程中不断地学习，不断地探究，不断地积累阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培育出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负的

37、使命。 学校老师培训总结8 期盼已久的老师岗前培训最终到来了，事实证明不枉此行，短短的两天培训给人留下深刻的印象，让我在领悟了风范的同时，还受到了深深的启发。 一、转变角色，迎接全新的挑战 对于刚刚踏出校门的我们，找准定位是特别重要的，进修学校邹校长向我们抛出的“我是谁”、“我们要干什么”、“我要怎么做”的这几个问题，我觉得是特别必需而紧迫的，刚刚结束了同同学涯的我们，有时候还没能把角色从同学转变为老师，但是社会不等待我们成长，社会不等待我们成熟。所以，我们要在转变角色方面多下功夫，努力成为同学的良师益友，不断地将自身的理论学问付诸实践，做好传道授业解惑的.本职工作，关爱同学，以猛烈的责任意识

38、，迎接全新的挑战。 二、提升自我，迎接将来的挑战 这是我今后努力的方向。俗话常说，“要给同学一杯水，老师就得有一桶水。”邹校长再次语重心长地说到，老师必需具备精深的专业学问和广博的文化学问。我清楚地知道，这不行能一蹴而就，需要我们坚持不懈，不断积累，我会把这定为自己在今后教学中一大重任。针对教学阅历匮乏的问题，我想在以后的教学实践中应当扎扎实实稳定根基，多向阅历丰富的老老师学习，多和新老师沟通，不断自身提升自身的教学水平。 三、欢快关爱，迎接长期的挑战 这是这次培训的收获。老师说：“学会沟通，做一个欢快的老师。”很长一段时间里，我细细品尝这句话，感受颇多。首先，一个欢快的人可以给四周的人带来欢

39、快，而一个欢快的老师却可以给很多人带来欢快，而且这样的欢快可能是影响着他们的一生。在老师这个岗位上，为师者要做好自己的本分，笑着当老师。再者，关于沟通，在以前我觉得关爱同学就是让同学欢快的表现，听了刘老师的讲解我才恍然大悟，不仅要关爱，还要让同学感受到你的爱，这才是成功的关怀，才是沟通的关键。这个误区的发觉，是我本次培训的的收获。这样的收获，不仅限于教学上，我想也会对我的人生产生重大的影响。 四、讲究策略，迎接将来的挑战 这是这次培训比较大的收获。我的老师证写的是高级老师资格，我入职的是学校语文呀，但是，我也反对别人说这是大材小用，由于不同的阶段，学习方法的教授不同，策略也不尽相同。而x老师学

40、校教学常规与实施策略的探究这个讲座的讲解，不仅让我对学校的教学有了近一步的了解，对于高中和学校的学法的差异有了明显的感知，解开了思想上的困惑，这对在以后的教学是有很大的关怀的。 总之，通过这次培训，我总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。诚然，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快地能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的学校老师，为我们国家的教育事业，为我们老师队伍的进展壮大做出自己应有的贡献。 学校老师培训总结9 20xx年8月至9月，在学校领导的关怀和支配下，我有幸参加了哈

41、尔滨工业高校举办的国家级骨干老师培训，老师培训总结反思。此次培训有来自全国二十六个省市的焊接专业64位老师参加。在这两个月的学习中，我严格听从学校的教学支配，认真对待课堂理论教学，两个月保持全勤，乐观参与争辩和授课，努力完成作业，乐观参与各项专业技能训练和社会实践活动，先后参观了哈尔滨工业高校焊接国家重点试验室，哈尔滨焊接试验室，中国兵器集团下属哈尔滨建成集团、哈尔滨飞机制造厂、哈尔滨空调制造集团，在哈工大导师的无私奉献和指导和关怀下，取得了丰硕的培训成果。 一、体会 这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，有实践观摩、互动争辩等，回首这两个月的培训，感觉自己是经受了一次观念上的洗礼，理论上

42、的增长，既有学问的积淀，也有教学技艺的提高，这是收获丰厚的两个月，也是促进我教学上不断进步成长的两个月，在这两个月里，我重新端详了自己，调整了自己，完善了自己。 在培训期间，我会感叹每位老师学问渊博，旁征博引。几年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和幻想。这两个月我们远离喧嚣，离开忙乱，来到哈尔滨工业高校华德应用技术学院静静地倾听讲座，静静地写心得写总结，徜徉在学习的欢快里。原来我们太多操劳于琐碎的事务性的工作，太多疲于低头拉车而无暇顾及抬头看路，来到这里后，才糊涂地熟识到自己教育理论的贫乏。经过培训，意识到激情和创新是成就你走向成功的必要因素。教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更

43、新，才能不断吐故纳新，弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到最优化。 二、收获 下面我就两个月来的学习谈几点收获： 1、提高了师德水准，更新了教育观念 从师德教育培训起，哈尔滨工业高校顾得库院长从如何提高老师的素养动身，通过大量详实的案例，对老师的素养做了精彩的演讲，给我们留下了深刻的印象;哈尔滨工业高校吴林教授对中职老师和中职同学的心理问题做了透彻的分析，给我们在处理师生关系、班级管理方面供应了宝贵的阅历。我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升，我们深刻领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的进展空间。 通过集中理论学习，和名师的互动沟通，

44、使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、同学观和学习观，明白了在教学活动中应遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。 学校老师培训总结10 当我走上讲台的那一刻起，我就像教我的老师一样开头教我的同学，陪孩子成长的过程中，其实也是自我不断的成长。做为一名新老师，在如今信息技术日新月异，进展很快的年月，自身的学识相当重要。所以工作以来，我不断学习，丝毫不敢松懈，连续学习成为我工作学习中重要的一部分。一有空闲时间，我便潜心争论教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然在这一年的工作中，我的教学方法还不是很成熟，但我已

45、学到了很多并将连续学习。 在这一年里，我担当本班的语文教学工作，由于只教一科，我的工作充实而不乏挑战。教学是一项很细致的工作，同时也是留意技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来争论。不仅在平常的教学工作中认真备课，细心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中依据同学学习的状况，即使反思并调整教学设计，尽量让同学发挥学习的自主性，让孩子们欢快学习并学有所获。我吸取前辈的教训和各位老师的指导，总结出自己的想法。现将这一段时间本人的学习做如下总结： 一、师德方面 在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身力气、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了同学

46、，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，不以学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。在教育教学过程中，结合自己分管的品德教学工作，利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习乐观性，取得了较好的效果。 我认为，师德所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有确定的政治素养、思想素养、业务素养。从我们的民族传统上讲，老师是楷模是模范，当老师最重要的就是要诚信，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到同学的成长。 我觉得新时代的师德应当是平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻而并不苛刻。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的变化。以前的同学对老师要确定听从，但现在则要求老师与同学在人格上上公正的，老师要敬重同学的人格。因此，新时代的老师在关