小学六年级教师工作计划15篇.docx

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1、小学六年级教师工作计划15篇学校六班级老师工作方案1 一、指导思想： “腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化“书香校内”活动的开展，推动校内文化建设的高品尝，为了拓宽同学的学问面，通过开展“和书交伴侣，与好书共成长”系列读书活动，激发同学读书的爱好，培育同学想读书、爱读书、会读书的良好品德。本着吸取中华文明之精华，同时起到进展同学智力、陶治情操的目的。在乐观参与学校层面的书香系列活动的同时，依据学校生不同的年龄特点，制定六班级的课外阅读方案。此方案作为学校阅读活动的延长与补充，促进同学更好地参与阅读实践活动，提高阅读力气与水平。 二、活动目标： 1、激发孩子的阅读爱好，让孩子宠爱读书，和

2、书成为好伴侣，让书成为同学的终身伴侣。 2、通过引导同学诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。 3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。 4、让同学在积累学问的同时，提高写作力气。 三、读书内容: 1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。 2、老师依据教学及同学实际状况推介一些文章或书籍。 四、指导措施： 1、接受阅读指导课、读物推举课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导，激发同学阅读的爱好，提高他们的阅读力气。 2、经常范读，老师以深情并茂的朗读感染同学，连续同学有意留意的时间，扩高校生的词汇量

3、，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，从而激发同学自愿地去阅读。 3、保证同学有时间读书，利用好每周的阅读课以及每天中午的阅读时间，确保同学每天阅读时间不少于半小时。 4、传授有效读书方法，指导同学学会阅读，教给同学简洁的读书方法，列出自读提纲，如：1)观看了题目你想到些什么？2)读后你知道了什么？还想知道什么？3)你还有哪些不明白的问题？要求同学做到眼到、心到。另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：1)圈点勾画2)做批注3)写读书笔记。 5、与同学一起读书，准时沟通读书心得。 6、开展多彩的活动，鼓舞同学持之以恒，在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评比、精彩片段朗诵竞赛等，以激发爱好

4、，巩固成果。 7、有方案地支配作好读书笔记。 附本学期推举同学阅读书目： 1、夏洛的网美国EB怀特/着 2、帅狗杜明尼克美国威廉史代格/着 3、西顿动物文学经典加拿大厄尼斯特汤西顿/着 4、小河男孩英国蒂姆鲍勒/着 5、小王子法国安德圣埃克絮佩利/着 6、米欧，我的米欧瑞典林格伦/着 7、屋顶上的小孩美国奥黛莉克伦毕斯/着 8、城南旧事林海音/着 9、青铜葵花曹文轩/着 10、草房子曹文轩/着 11、西游记吴承恩 12、爱的教育亚米契斯 13、绿野仙踪莱曼弗兰克鲍姆 14、冰心儿童文学全集冰心 15、稻草人叶圣陶 16、XX传郑渊洁 17、老人与海海明威 18、格列佛游记斯威夫特 19、张天翼

5、童话张天翼 20、汤姆索娅历险记马克吐温 学校六班级老师工作方案2 一、教材分析： 这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四则运算力气以及解决有关分数的实际问题的力气。会解决简洁的有关百分数的实际问题，是学校生应具备的基本数学力气。在空间与图形方面，教材支配了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让同学经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;

6、初步熟识争论曲线图形的基本基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。在统计方面教材是支配扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展同学解决问题的力气。教材支配了两个数学综合应用的实践活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培育同学的数学应用意识和实践力气。 二、本学期本课程教学目标要求和任务 (一)学问与技能： 1. 理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算

7、。 2. 理解倒数的意义，把握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。 4. 把握圆的特征，会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步熟识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7. 理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 8. 熟识扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。 (二)过程与方法 1. 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日

8、常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 2.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 (三)情感态度价值观 1. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 2. 养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 重点： 分数乘法和除法，圆，百分数等。 难点： 1、学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四则运算力气以及解决有关分数的实际问题的力气。 2、理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题。 3、通过对曲线图形圆的特征和有关学问的

9、探究与学习，初步熟识争论曲线图形的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。 三、教学措施： 1、创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好。 2、提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。 5、同学能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 6、老师作为课堂教学的指导者，以同学自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育同学的动手操作力气和发散思维力气。 7、利用小组争辩的学习方式，使同学在争辩中人人参与，各抒己见，相互启发

10、, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢快。 8、培育学习数学的爱好和自信念，使每位同学的力气有所提高。 9、体现同学的主体作用，让同学爱学、会学，教同学把握学习方法。 10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和同学的基础上，创建教学的问题情境，属于符合同学认知规律的教学过程。 四、教学进度 周次 授课内容 课时 一 位置、分数的乘法 5 二 分数的乘法、解决问题 5 三 解决问题、倒数的熟识(中秋放假1天) 4 四 整理和复习、分数的除法 5 五 国庆节放假 5 六 分数的除法、解决问题 5 七 比和比的运用 5 八 整理和复习、熟识圆 5 九 圆的周长、

11、圆的面积 5 十 整理复习、确定起跑线 5 十一 期中复习考试 5 十二 百分数的意义和写法、百分数和分数小数的互化 5 十三 用百分数解决问题 5 十四 用百分数解决问题 5 十五 用百分数解决问题、整理和复习 5 十六 扇形统计图、合理存款 5 十七 数学广角、总复习 5 十八 总复习 5 十九 期末复习 5 二十 期末复习 学校六班级老师工作方案3 班级概况：本班共有同学20名，其中男24名，女生26名。同学四周村庄，素养不一，基础参差不齐。多数同学共性较强，布满爱心，具有和善、怜悯别人、宠爱集体、敬重老人、孝敬父母等良好的思想品质。 同学思想状况：同学乐观要求上进，思想活跃，关怀国家大

12、事和社会热点问题，并情愿投身社会实践活动，表现出了独立思考和较为主动的参与意识。但全班的思想水平参差不齐，还有个别同学对集体活动态度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表现出了自私自利、结邦交派、扰乱班级的正常学习生活秩序。 同学学习状况：班级整体学习成果一般，消逝了两极分化的趋势。优生能乐观主动的学习，但不够灵敏，差生基础不扎实，消逝了学问断层现象。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在学校阶段的末期，面临升学，有的在乐观进取，有的失去了信念。 生理心理方面：同同学理发育基本平衡，身高、体重、胸围等基本合理，近视率较低，多数同学身体素养较好，在校运动会上屡屡夺魁。 一、指导思想 全面贯彻

13、落实市教委的关于适应新形式进一步加强和改进中学校德育工作看法，全面贯彻教育方针，强化管理，依法治教，与时俱进，以人的现代化素养标准为内容，以养成教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，切实敬重儿童的身心进展规律，将日常培育与开展活动激发乐观向上的情感教育相结合，乐观探究新时期德育工作的特点、途径、规律，构建新时期德育工作管理模式，努力提高德育工作的主动性、创新性、针对性和实效性。 进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作方案，本学期我班将以全面推动素养教育，提高同学的综合素养，关怀同学从学校跨入中学的大门为核心，深化开展各种活动，全面提高教育教学质量，为上一级学校送一个合格

14、的学校毕业生。 二、具体工作目标 进一步强化做人，成长教育，课内打基础，教授给同学更多的学问；课外活动求进展，依据素养教育的进展方向，努力培育同学具备各种力气，培育同学会做人，学会学习，学会熬炼，学会吃苦，学会办事。坚持把德育放在首位，在落实学校生日常行为规范引导在校内做好同学，在家做个好孩子，在社会上做个好儿童。 三、重点工作： 为了能把本班建成具有团结、活泼、严谨、求学的班风，把同学培育成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级重点工作方案： 1、依据同学实际状况，制定奖惩分明的班级公约； 2、在同学中培育竞争意识，有你追我赶的比学风格； 3

15、、面对全体同学，要顾全大局，做到抓两头促中间； 4、关键要抓好班级的纪律，由于纪律是成果的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得特殊重要； 5、成果、表现好的同学要经常鼓舞，既要确定成果，也要不断督促，使他们不断取得进步； 6、力争做好每位同学的思想工作，使他们提高熟识，不断上进 ； 7、协作各科任老师，培育同学广泛的学习爱好。 四、工作措施 （一）抓好思想教育，强化德育工作。 1、班队会为先导，品德课讲解为基础。 2、抓住养成教育，讲规范礼仪。 3、开展丰富多彩的少先队活动。 （二）深化改革，提高教学质量。 （三）加强体卫工作，提高同学身体素养。 1、乐观参

16、加学校体育卫生活动。 2、坚持上好两操，两课，两活动。 3、上好健康教育并利用班报开展卫生学问普及。 4、完善卫生检查评比。 五、具体支配 时间内容支配 （一）九月 1、新学期新预备主题班会 2、老师节对同学进行尊师教育 3、班级干部竞聘选举 4、对同学进行常规教育 5、开展争创文明班级动员、方案系列活动 6、电话家访 7、计算题竞赛 8、启起动记忆训练工程 9、启动日记马拉松工程 10、查字典竞赛 11、起动心理素养训练工程 12、班干部培训 （二）十月 1、对同学进行爱国主义教育 2、重阳节对同学进行尊老教育 3、班级优秀日记选评 4、开展“感恩、生命、荣辱”为主题班队会 5、开展三类同学

17、座谈会 6、班级干部考核评比 7、演讲对决 8、词语积累对决（成语） 、古诗积累对抗赛 （三）十一 1、开展我为班级做贡献主题活动 2、开展群雁齐飞主题活动 3、开展班级作业评比活动 4、开展动手操作技能预备工作 5、开展同学结对子活动 6、组织部分同学家进步行家教阅历沟通 （四）十二 1、组织做好演讲、故事竞赛预备工作 2、总结同学结对子活动 3、期末复习动员会 4、中下生座谈会 5、复习方法讲座 （五）一月 1、组织同学复习考试 2、各项活动总结 3、进行期末评比 学校六班级老师工作方案4 一、同学状况分析 六班级二班、三班共有同学83人，结合五班级升级的成果，优生不多，差生十几人，实属差

18、生率教高的班级。 优生有：张文宇 赵小玲 王永辉 赵丹 初晓蕾 刘飞 宋子迪 王泰恒 刘佳等。 差生有：王玉婷 张立伟 赵秀坤 张录 张卫健 徐振伟等。 二、存在问题分析 差生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严峻，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下： 1、 上课精神不集中。 2、 练习、作业书写不规范，连简洁的符号和数字也写不好。 3、 平常不认真审题，读不懂题目的要求。 4、 九九口诀背不出来。 5、 交作业不按时。 6、基础学问不扎实。 7、答题速度缓慢。 优生的特点差不多。他们思维活跃，聪慧可爱，是班里学习上的佼佼者。不但反应快，按时完成作业，

19、还是老师教学上的好帮手。 三、补救方案 针对差生的实际状况，我首先要想方设法调动同学的学习乐观性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我特别重视对同学一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下： 1、利用家长，让家长关心老师教育和督促自己的孩子努力学习。 2、课后多和差生交谈，态度要和气，使后进生情愿接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对同学的了解，有利于做好后进生的转化工作。 3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。 4、对差生的缺点批判要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学赞扬他们，嫌弃他们。 5、分层次

20、设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。 6、利用课余时间关怀差生辅导，尽力使他们的成果有所提高，让他们熟识到“我能行”。 7、成立爱心联盟，接受1+1的辅导方式(即一帮一、一带一) 8、“帮带 ”活动时间定于每周星期四下午第三节课。 对于优生，经常让他们做一些难度大些的题目。开拓思维、开发智力。让他们更上一层楼。 总之，我不但要在学习上关怀后进生和优生，还要在生活上关怀他们的成长，使每个同学真正感到班集体的温和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面进展。 学校六班级老师工作方案5 新学期来临，照旧面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压

21、力，既让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让老师教得轻松，同学也学得塌实，学得爱好高涨，本人进行了认真的分析争论，结合实际制定出如下的教学方案： 一、同学状况分析： 本班共有同学22人，男生11人，女生11人。大部分同学学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，但是或许受年龄影响，肯乐观发言的同学微乎其微，大部分甘愿当听众。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的同学仅占30%左右，而杨宗霖与王明睿等几位同学是语文学习上有困难的同学需要老师花大力气去辅导和监督。 二、教材简要分析： 本册共有课文28篇，每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例

22、、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到熟识再到实践的过程；体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中支配，在课后的方格和书后的生字表中表明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号。“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中消逝的生字一律不注音，以培育同学查字典的力气和习惯。 三、教学落实措施： （一）、激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中

23、，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 1、留意新课导入新颖。“爱好是最好的老师”。在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念？引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 2、培育乐观探究习惯，进展求异思维力气。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的

24、生活经受、学问积累、熟识力气、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。 老师应因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值

25、。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽敞的舞台。 （二）、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升

26、华熟识，填补空白。 （三）、留意课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽敞的天地。通过收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育力气。 四、学困生状况及实行措施学困生的类型，我觉得主要有以下几种 （1）不想学 他们缺乏学习的动机和爱好，往往视学习为一

27、种负担，认为家长、老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正。 （2）不会学 有些学习困难同学花在学习上的时间很多，却往往事倍功半，这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。 五、工作措施 1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂学问把握怎么样？” 2、发挥优生的优势，利用“一帮一”关怀他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。支配特殊座位，以优带差。 3、接受激励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，让他们体验成功感。 4、充分了解学困生现行学习状况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向进展；改善他们学习状况，提高学习成果；对他们可以适当

28、放宽一些学习要求：如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成果；作业要求也可以分层，尽量简洁好做。 5、准时与家长联系，关心解决学困生的学习问题。 6、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。 学校六班级老师工作方案6 以“英语课程标准”为宗旨，新课程改革的需要，面对全体同学，同学的人文素养，实践力气和创新精神。把握英语学科特点，提倡合作探究的学习。培育同学地情感和的人生价值观，同学综合素养为同学进展和终身进展奠定基础。 一、全期教学总 同学应有较的英语学习动机和的学习。能听懂老师对生疏话题的陈述并能。能

29、读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能阅读目的运用的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，学习任务。能在学习中相互关怀，克服。能方案和支配学习任务，适合的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 二、教材简要分析 新英语六班级(下册)，全书共有十个模块，另复习模块。本教材各单元话题灵敏，贴近生活。本册书将学习的语法学问点有：将来时、时、现在时等。同最终了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力气，同学的阅读量。 三、学情简要分析 六班级共有同学人数34人，男生15人，女生19人。三年半的英语学习，大多数同学已能听懂生疏话题的语段和简短的故事。能与老师

30、或同学就生疏的话题交换信息。能读懂短篇故事，但因素的，同学进展参差不齐。有同学基础好，学习很吃力而自暴自弃，扰乱课堂次序，这给教学带来不少。 四、教学质量的可行措施及教改措施四 1、面对全体同学，留意素养教育。 2、以同学为主体，敬重同学个体差异。 3、接受活动途径，提倡体验与。 4、开发课程资源，拓展学用渠道。 总的来说： （1）.专研教材和课标，细心备课，上好每一堂课。每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，不同层次同学的不同需求。 （2）.现现代化教学设备，直观教学，课堂。 （3）.多与同学沟通，同学学习状况和需求，改进教学中的问题和。 （4）.多彩的英语活动，同学爱好。如英语演讲竞赛、单

31、词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 （5）.留意辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 学校六班级老师工作方案7 一、 指导思想 以素养教育为指导，以数学课程标准中“数学教育要面对全体同学，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展”为目标，以“不让一个同学掉队，不放弃任何一个同学”为已任，树立“没有教不好的同学，只是没找到能教好同学的方法”的信念，关注每一个同学的进展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。 二、工作任务 1、确定学困生名单，并分析学困生形成的缘由 。 2、针对各类学困生，实行相应的方法、

32、措施使其提高。 3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结阅历、教训。 三、具体工作和措施 1、依据同学开学初的学习状况，确定学困生名单，并准时了解学困生形成的缘由。学困生形成的缘由是多方面的，但主要有以下几方面：(1)受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，(2)心理缘由，缺乏自信念，(3)同学基础差。 2、不恰当的家庭教育会产生不理想的教育后果，家庭环境对同学的成长有直接而重大的影响，针对这类学困生，要培育他们养成良好的学习习惯，树立正确的学习态度，另一方面要乐观与家长沟通，两方面共同努力，提高同学的成果。 3、自信是一个人赖以学习和生活的基本心理素养，有些同学他们在成长过程

33、中，遇到过多的挫折会使他们产生挫败感，这时假如家长和老师赐予漠视、讽刺、挖苦，他们就会丢失自信念，从而严峻影响他们生活学习的主动性和创新性，针对这类同学，教学当中要实行乐观措施增加他们的自信念。首先，告知他们你们每个人都很聪慧;其次，多表扬和鼓舞同学，鼓舞孩子喊出“我能行”;最终要欣赏他们，使他们逐步恢复自己的自信，从而促进其他方面的提高。 4、对于一些由于各方面缘由造成的基础较差的同学，应当循序善诱，进行个别辅导，并在同学中间成立互助小组，有学习成果好、学习力气强的同学带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。 5.同学与老师和家长共同制定同学的共性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措

34、施，并由老师监督实施，准时调整前进步伐。 6.依据学困生基础差的特点，细心制定一套相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他同学。 7. 加强与各科任老师的沟通，不断调整帮扶方案。使帮扶学困生工作收到实效。 8.对于各类学困生的提高工作要认真作好记录，把工作当中的宝贵阅历以及不行取、不适当之处都认真、细致的记录，以便在以后的工作当中准时总结、改进。 没有教不好的同学，只是没找到教好同学的方法，学困生的形成都是有其缘由的，对于他们，老师要用一句话、一个示意，给他们关爱和信任，启发他们才智的潜能，激发他们求知的热忱，让他们布满激情地学习，满

35、怀信念地面对生活，面对将来. 学校六班级老师工作方案8 这册教材包括下面一些内容：比例、圆柱和圆锥、简洁的统计（二）以及学校六年来所学数学内容的总复习。其中还支配了“球”和“扇形统计图”作为选学内容。本册教材的这些内容是在前几册的基础上依据完成学校数学的全部教学任务支配的，着重使同学熟识一些常见的立体图形，把握它们的体积等计算方法，进一步进展空间观念；进一步形成统计的观念，把握用复式折线统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、猜想、推断力气；理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟识一些常见的数量关系，会用比例学问解答比较简洁的应用题。然后把学校数学的主要内容加以系统的整理和复习，

36、巩固所学的数学学问，使同学能够综合运用所学的数学学问解决比较简洁的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步进展思维力气，培育思维品质，进行思想品德教育。 本册教材中的比例、圆柱和圆锥、简洁的统计（二）都是学校数学的重要内容。首先，熟识圆柱和圆锥的特征，把握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步进展空间观念，也可以增加解决问题的策略和方法，逐步增加同学收集、处理信息的意识和力气。最终学习好比例的学问，不仅可以增加同学用数学方法处理数学问题的力气，而且也使同学获得初步的函数观念，为进一步学习相关学问作初步的预备。因此，让同学熟识这些内容的

37、概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。 本册教材编写特点： 1、重视争论图形的特征，鼓舞同学猜想和估量，加强操作，进一步进展同学的空间观念。 第十册已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平面图形围成的几何体。本册教学两种新的立体图形：圆柱和圆锥。这两种立体图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，同以前各册一样，重视加强同学的操作，进展同学的空间观念。教学每一种形体时，都引导同学先观看形体的特征，然后进行一些试验。教材鼓舞同学联系已有学问对新学习的内容先猜一猜或估一估，在猜想或估量的基础上进行试验和推理，培育同学的学习力气。此外，本册教材在联系实际方面也有所加强。一方

38、面在教学形体概念加强联系四周的实物，另一方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算表面积或体积的练习题。 2、加强看懂和分析简洁统计图的训练，留意要求适当。 本册教材连续加强看懂和分析简洁统计图的训练，为此，例题中在统计图后面提出几个问题，让同学看图回答。有的练习题还特地支配看统计图回答问题。考虑到制作简洁的统计图对学校生来说并不是很简洁的，教材中一方面留意说明制作统计图的一般方法和步骤，另一方面在支配练习时基本上都支配半独立完成的。以免对制作统计图的要求过高。 3、突出比例的概念，加强学问间的联系。 正比例关系和反比例关系，实际上是一种函数关系。修订后的教材中，比例学问趋于简化，教学的重点是正

39、、反比例的概念，用比例学问解应用题只保留一些较简洁的。本册教材为了突出比例的概念的应用，作了以下几点改进： 把比例尺支配到比例的概念教学之后教学，加强比例尺与比例概念的联系，这样既有助于同学加深理解比例的概念，又便于同学运用比例的学问和解比例的方法来解决有关比例尺的计算问题。 教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增加两个概念的联系和对比。 在比例学问解应用题的最终增加了用不同学问解的练习题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高同学灵敏运用学问解决实际问题的力气。 4、加强数学学问的整理，使所学的数学学问系统化。 本册教材的最终一个单元是总复习，把学校阶段所学的主要内容

40、进行系统的整理和复习，使同学对所学的数学学问得到巩固和加深，计算力气得到进一步提高，更好地达到学校数学教学的目标。本册教材对这一单元的编写作了以下几点改进： 把学校的数学内容分为整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步学问、比和比例、简洁的统计七部分，依次分别复习。 在复习每一部分学问时，留意加强学问间的内在联系。 选用适当的方式关怀同学回忆并整理所学的数学基础学问。 在练习中既留意基本的训练，又留意适当加强灵敏和综合运用学问的练习，以利于进一步提高同学的计算力气和解题力气。 5、连续加强力气的培育。 本册教材连续加强力气的培育，做法与前几册基本相同，另外还结合本册特点加强灵敏运

41、用学问和综合运用学问的力气的培育。 培育分析、比较和综合力气。 培育抽象、概括力气。 培育推断、推理力气。 培育迁移类推力气。 培育 学校六班级老师工作方案9 学困生帮扶方案一、对学困生增加感情投资，用爱心培育学困生，而急躁教育学困生。 二、双向选择，“一帮一”，支配特殊座位，以优带差。 三、准时抓住学困生的“闪光点”，激励他们进步。 四、实行倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。 五、把握每个学困生的特点，“一把钥匙开一把锁”。 六、切中时机，“传情报”、“送喜报”。 七、定期做好家访，准时跟进了解学困生进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化。 八、在“学困生转

42、化”工作中，要全面渗透激励教育，多鼓舞、多表扬，少批判、少指责。 九、擅长抓住同学的共性特点进行教育，因势利导，因材施教。 十、建立“学困生转化档案”，目标到人，责任到人。 十一、重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想。 十二、要擅长反思，不断总结完善“学困生转化”的阅历。 学校六班级老师工作方案10 伴随着秋潮，又迎来了新的一学期，为了搞好六班级的班务工作，我作出如下方案： 一、状况分析： 本班共有 名同学，全班同学聪慧伶俐，学习比较努力，学习成果优良。大多同学能按时完成作业，但学习方法不够灵敏，学习成果良好。有几名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成果差。 二、本期奋斗

43、的目标： 1、针对我班同学的现状，首先应做好同学的思想工作，鼓舞同学鼓足干劲，不畏困难，坚韧拼搏，努力学习，勇往直前。 2、让每个同学在学习和生活中养成良好的学习习惯和行为习惯，并能持之以恒地坚持下去。 3、老师应让同学明确六班级这一段的学习时间是他们人生的第一个转折点，把握好这个转折点是一个关键，应从思想上加以高度重视。 4、引导同学转变学习的观念，提高学习的乐观性，增加学习的爱好。 5、营造良好的学习氛围，让同学在轻松愉悦的中乐观主动的去猎取学问。 6、引导同学参加有益身心健康的各项活动，在活动中增进同学们的友情，增加同学们的集体主义荣誉感，争向“优秀班集体”靠拢。 7、老师要协调好与认课老师的关系，共同关怀同学的进步，争取全班同学的成果有所上升。 8、平安教育常抓不懈，警钟常鸣。 三、实现目标的措施 1、扎实开展爱国主义教育活动 （1）爱国主义读书竞赛活动。 （2）以重大节日或纪念日为契机，开展形式多样的系列活动。 （3）开展以“弘扬