幼儿园《美丽的春天》主题教案.docx

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1、幼儿园美丽的春天主题教案幼儿园美丽的春天主题教案1 一、主题的由来 幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子共享自然界是一件特殊令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是熟识自然界是布满奇妙和奇异的。说到了奇异，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对奇异的自然的向往. 春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多兴奋了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了深厚的爱好，常常有不少幼儿挤在一起观看，并争论着它们的变化状况。由于春天，让他们感受到的不仅仅是

2、美丽，更重要的是；春天布满了生气盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿开放争辩-世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观看、劳动及各种玩耍活动，发觉春天的变化，引发幼儿有良好的惊奇心和探究的欲望。 二、主题目标 1、知道春天是种植的季节，知道春天气温慢慢增高，雨水增多，有利于植物生长。 2、通过观看活动，进一步加强对春天的熟识，发觉动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。提高叙述、绘画、表演的力气。 3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现确定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为

3、。 4、在活动中进展幼儿的多元智能，特别是观看、比较、语言等关键智能。 三、集中教育活动 活动一：谈话美丽的春天（语言） 活动目标： 1、围绕主题运用较精确、生动的语言谈话。 2、巩固幼儿对春季特征的熟识。 活动预备： 1、课前带幼儿到室外观看春天的各种变化。 2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、写有春天、五颜六色的字卡两张：。 4、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。 师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。 二、出示背景图，引导幼儿叙述春天的基本特征。 师：瞧，春姑娘多美，可她却不兴奋，由于她没有找到她的伴侣们，小伴侣们情愿帮春

4、姑娘找一找吗？ 1、老师和幼儿共同争辩春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言叙述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。 2、老师对幼儿的叙述进行小结后，进一步提高幼儿语言的精确性和生动性。 3、以绘画呈现春天的景色。 师：春姑娘说小伴侣知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。 老师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。 引导幼儿运用自己学过的漂亮语言，生动的叙述美丽的春天。 老师再次对幼儿的叙述进行小结，对叙述精彩的幼儿准时进行表扬，鼓舞语言表述力气差的.幼儿大胆发

5、言。 引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习熟识词语：春天、五颜六色。 活动延长： 通过活动延长，使幼儿连续保持探究的爱好。 1、带幼儿到户外去找春天，鼓舞幼儿查找新的发觉。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿爱惜花草地树木的情感。 2、引导幼儿将新的发觉制作、布置出来。 3、启发幼儿将春天的美景画出来，开一个美丽春天的画展。 活动二：亲亲绿色（语言） 1、理解故事内容，了解大家宠爱绿色的缘由。 2、能用比较完整的语句表达对绿色的宠爱之情。 活动预备： 1、挂图第11号。 2、绿色的透亮玻璃纸，自制教具树、青草、小草。 活动过程： 1、老师通过出示教具来引起幼儿的爱好。今日

6、，我们中（4）班来了几位客人，你们想知道他们是谁吗？（老师出示树、青菜、小草）。小伴侣，这些小客人都是什么颜色的呀？你们宠爱绿色吗？绿色宝宝也宠爱你们，还给你们带来了一个故事，你们想听吗？ 2、老师结合挂图，有感情的叙述故事一遍。老师提问： （1）、故事的题目是什么？ （2）、绿色为什么不兴奋？ （3）、山羊公公，兔姐姐，长颈鹿和小伴侣分别对绿色说了什么？绿色听了之后怎么样啊？ 啊？3、老师再讲一遍故事，让幼儿学讲故事中的对话。.4）、最终，它对小木偶说了什么有（ 4、亲亲绿色，你宠爱绿色吗？假如让你对绿色说句话，你会说什么呢？老师先来说一句：“我宠爱绿色，由于你是树叶宝宝的颜色”。 5、看看

7、绿色世界。幼儿透过绿色的透亮玻璃纸看看四周变成什么颜色了。老师引导幼儿说一说自己看到的景象。 6、结束活动。在走廊的围墙上面有绿色的玻璃，我们去看一看透过绿色的玻璃，外面的世界是怎么样的？ 活动三：美丽的春天（科学） 设计思路： 此活动是结合了4月的主题“春天来了”进行的活动。同时4月是春季，应擅长利用环境、人、物等各种要素，促使幼儿与环境的乐观主动作用、关怀和爱惜环境的意思。因此，设计了这次综合活动。 活动要求： 、引导幼儿感知春天的气候、树枝和花草的变化，初步了解春天的一些简洁特征，感知春天的美。 2、初步尝试多人合作完成作品。 活动过程： 1、谈话： 现在是什么季节？ 春天到了！你是怎么

8、知道的？ 2、观看课件。 老师请小伴侣来看看我们美丽的春天。 幼儿观看。 你看到了什么？ 3、幼儿动手操作： 春天漂亮吗？ 你们想不想也试试把我们的美丽的春天画下来呀？ 我预备了图画纸、记号笔、油画棒，请小伴侣自己协商，合作来完成美丽的春天的画。 幼儿操作，师巡回观看、指导。 活动四：主题画我观看了春天（艺术） 目标：1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。 过程： 1谈话：沟通自己在花园里都发觉了什么好玩2鼓舞幼儿用图画的形式记录下来，并用语言表述老师关怀幼儿记录、整理。 3布置墙面：我观看了春天 活动五：访问花匠（科学） 目标：1.了解春天花匠在做什么，知道春天是种植的季

9、节。 幼儿园美丽的春天主题教案2 一、主题的产生与说明 春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了深厚的爱好，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了珍宝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换或许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！由于在他们这个年龄对什么也布满了惊奇：春天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的为什么。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子

10、们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步熟识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的美丽的春天主题活动产生了。 二、主题教育目标 1、能运用各种感官和途径熟识了解春天的特征，知道春天是一个美丽和播种的季节。 2、能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的欢快。 3、在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的漂亮，学习创编与春天有关的故事或儿歌。 4、情愿把自己的争论发觉与同伴沟通共享，体会彼此共享的欢快。 三、主题活动预备 1、请家长关心收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。 2

11、、带幼儿观看四周自然景物的变化，渗透有关春天的学问。 3、联系春游地点，做好春游预备。 4、 供应幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。 四、主题网络的构建主题网络设计： （一）活动一春天在哪里活动目标： 1、在观看、体验中感受春天的特征和奇妙。 2、能够主动沟通自己的发觉，勇敢大方地说出自己的见解。 3、能用自己宠爱的方式表达对春天的宠爱，激发宠爱大自然的情感。 活动预备：儿歌、篮子等。 活动过程： 为了让幼儿对春天有一个初步的熟识，我们组织幼儿来到户外找春天。 1、户外谈话：现在是什么季节了？你是怎么知道的？ 2、找春天：幼儿四散开结伴在院子四

12、周找春天，看谁找到的春天景象多。 3、复习儿歌春天在那里（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂）。 4、爱惜花草。 （二）活动二用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标： 1、初步把握用树叶粘贴小动物的基本方法。 2、能依据树叶的形状，颜色进行联想和创作。 3、情愿与父母共同制作，增进亲子间感情。 活动预备：树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。 活动过程： 1、导入活动，引趣幼儿爱好。 师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样子的？它是什么树上的？这些树叶可以用来做什么？ 2、老师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。 提问：用浆糊怎样贴

13、？用双面胶怎样贴呢？ 老师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。 3、交代要求，幼儿操作，老师指导。 幼儿和父母一起操作，老师巡回指导。鼓舞孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状转变，然后和爸爸妈妈一起粘贴处一幅生动的画面来。 （三）活动三春天的花朵活动目标： 1 、会用指纹画表达春天的小花 2、把握指纹画的步骤和方法 3、发幼儿学习美术的爱好和对大自然的宠爱情感活动预备：颜料、颜料盒、美术画纸若干 活动重点与难点： 活动重点：把握指纹画表现花朵的方法 活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程： 1

14、、谈话导入师：春天到了，到处开满了颜色明丽的小花。小伴侣喜不宠爱呀？今日老师就教小伴侣用我们的小手画出可爱美丽的小花。小伴侣想不想学啊？ 2、老师示范 （1）、老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。 （2）、老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重点告知小伴侣们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。） 3、幼儿自己动手操作 （1）、老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。 （2）、幼儿自己动手操作，老师在一旁指导。 4、活动结束 （1）、老师评价幼儿的作品，以鼓舞为主，激发幼儿学习美术

15、的爱好。 （2）、呈现幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓舞幼儿再接再厉。 幼儿园美丽的春天主题教案3 活动目标： 1、 通过看看、说说，感知春天的颜色，感受春天的颜色美。学习用手指压印的方法。 2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的观看力和丰富的想像力。 3、有宠爱大自然、宠爱春天的情感。对美术活动感爱好，有大胆作画的力气，体验美术活动的欢快。 活动预备： 1、关于春天的花的教学PPT，范画一张。 2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。 活动过程： 1、老师播放“春天”的教学课件，引起幼儿爱好。 引导幼儿仔细观看图片，说出看到的景物及特征。 老师：小伴侣，你们知

16、道现在是什么季节吗？ 老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的图片，看看春天是什么样的？ 老师：刚才，你们在图片里观看了什么？（柳树、桃花）老师：柳树（桃花）是什么颜色的？ 2、老师引导幼儿把自己看到的.事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。 老师：小伴侣们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（由于，我观看了绿绿的柳树）老师引导幼儿仿照诗句。 老师：你们还发觉了春天是什么颜色的？为什么？ 春天是绿色的，我观看了绿绿的柳树；春天是红色的，我观看了红红的桃花；春天是黄色的，我观看了黄黄的花朵；3、老师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的

17、爱好。 老师：前几天老师出去玩，拍了一张好看的照片回来。（出示范画）老师：小伴侣，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗？鼓舞幼儿大胆想象图画的创作。 老师讲解手教育印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。 3、老师示范两次，请幼儿上前操作，老师准时订正幼儿不正确的方法。 老师：小伴侣，你们看地上还有许多的小草呢？怎么画呢？ 老师讲解小草的画法：亲亲大地发芽。（让幼儿学习从下往上画草的方法） 4、幼儿操作，体验创作的乐趣，把握手指压印及添画曲线的方法。师巡回观看，适时的加以指导。 5、呈现作品，引导幼儿相互欣赏和沟通。 幼儿园美丽的春天主题教案4 【活动目标】 1、了解春天的变化，知道

18、春天是一个美丽的季节，宠爱春天。 2、尝试通过制作桃花、迎春花、柳树来表现春天，进展幼儿的动手操作力气。 3、培育幼儿宠爱大自然的奇妙情感。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、培育幼儿的尝试精神。 【活动预备】 1、音乐：春天在哪里。 2、故事挂图：春天在哪里。 3、手工材料：彩色皱纹纸（粉色、黄色、绿色），胶水，画有桃树、迎春花、柳树树干的绘画纸。 4、事先带领幼儿感受春天。 【活动过程】 一、音乐导入。 以春天在哪里带领幼儿进入活动室。 二、谈话、故事叙述，让幼儿了解春天的各种变化，引发幼儿对春天的奇妙向往。 1、珍宝们，你们知道现在是什么季节吗？你是从哪里感受到春天来了？ 老师准

19、时捕获幼儿语言中的亮点，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。 2、春天是万物糊涂，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里有一个故事，咱们一起来看一看故事里的春天有什么变化。（出示挂图） 3、分段向幼儿叙述故事春天在哪里，让幼儿了解春天的各种变化。 4、发散思维。 你最宠爱春天的哪些变化？为什么？（引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重熟识） 5、老师小结：春天有这么多的变化，春姑娘来了，桃花开了，迎春花开了，柳树也发芽了，让我们一起来动手制作美丽的春天吧。 三、手工制作美丽的春天，让幼儿感受春天的美丽，体验动手操作的乐趣。 1、引发幼儿制作桃花、迎春花、柳树的爱好，了解制

20、作的基本材料和方法。老师这里为珍宝们预备了一些材料，咱们一起看一下。（出示预备的手工材料） 2、老师出示范例，并为幼儿叙述制作桃花、迎春花、柳树的方法。 3、幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料制作桃花、迎春花、柳树。老师提示幼儿细心制作，粘贴时留意间隔距离和方向。 4、幼儿制作时仔细观看幼儿的动手操作力气，准时赐予表扬与鼓舞。 四、结束。 将幼儿制作好的春天分组向家长呈现。 【活动延长】 春天来了，我们幼儿园里也有很多的变化，让我们一起出去看一看吧。带领幼儿到户外感受春天里大自然的美丽。 【活动反思】 本次活动我通过故事叙述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些明显特征，引导幼儿观

21、看自然、观看生活，从而提高幼儿对自然的感受力。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。教学过程中我还鼓舞孩子用自己的语言进行表述自己的感受，并赐予确定。同时通过粘贴美丽的春天，熬炼了幼儿的动手操作力气，让幼儿的手部小肌肉得到更好的进展。 由于幼儿观看事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观看，在活动中我引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想，丰富幼儿对春天的多重熟识。 通过美丽的春天这一活动激发了幼儿对四周事物的探究欲望，让幼儿用不同的方式来表现春天，通过发散思维，引导幼儿大胆想

22、象，培育了幼儿主动探究的精神，及动手操作的力气。整个活动我运用了多种方式来吸引幼儿，对于幼儿来说活动是比较轻松快乐的，使孩子们在不知不觉中进入老师设计的情境，达到活动的目的。 幼儿园美丽的春天主题教案5 春天来了，为结合季节这个时令主题，让幼儿感受美丽的春天，特意为小小班幼儿设计了本次亲子活动教案，关怀幼儿了解春天的特征，学会用拼插的方法插塑美丽的花，宠爱疼惜小草 一、点名 玩耍目标： 生疏自己和伴侣的名字，感受友好的集体氛围。 过程： 1、家长带宝宝面对老师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，老师做在宝宝的对面。 2、玩“唱名玩耍”。老师有节奏地问“某某宝宝在哪里？”家长和宝宝有节奏地学

23、小猫回应“喵喵喵，在这里！”。 二、精细活动： 春天的花 活动目标： 学会用拼插的方法插塑美丽的花，训练宝宝手指的灵敏性。 活动预备： 插塑积木人手一盆，用大雪花积木围成的花园。 活动过程： （一）激发宝宝爱好。 1、谈话引出课题。 老师呈现春天花园的情景，让宝宝说说春天的花园是多么美丽。，！来源：屈，老，师教。案网有红的花、黄的花、蓝的花，激发幼儿的活动欲望。 （二）老师讲解示范 1、老师出示各色积木让宝宝分别说出形状、颜色。 2、老师拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。 3、向家长和宝宝逐步示范插的方法，特别留意宝宝的手眼协调，宝宝跟着练习。家长尽量让宝宝独立完成，如有困难给于关怀。 （三

24、）宝宝练习插各色花朵。 1、宝宝自己练习插花朵，老师和家长一起指导宝宝正确地插塑花朵，并留意培育宝宝正确取放积木的良好常规。 2、把插好的花朵送到花园里，感受活动成功的欢快。 三、启蒙活动： 绿绿的小草 活动目标： 1、初步了解春天的特征，宠爱疼惜小草。 2、鼓舞宝宝乐观、大胆地参与添画绿绿的小草。 活动预备： 画有小白兔的纸若干张。绿色的蜡笔人手一支。老师示范画一张。 活动过程： 1、观看争辩 （1）老师出示画有小白兔的纸，宝宝看，纸上有谁呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原来小白兔肚子饿了。 （2）宝宝想一想，小白兔最宠爱吃什么呀？ 2、观看小草的形状及颜色。 3、老师示范：

25、用绿色蜡笔来画短线条。边画边说：小草尖尖，小草绿绿！ 4、请个别宝宝上来试一试：引导宝宝表现小草时，小草要直直的。 5、宝宝创作，老师和家长一起提示宝宝添画绿绿的小草，让小草直直的竖起来。 教学反思： 从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有确定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习力气。这次活动的任凭性较强，培育孩子对大自然的宠爱，对春天的宠爱，鼓舞孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到

26、以分组教学的组织形式有利于老师的观看与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有呈现自己的机会，获得了成功的体验。假如重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来呈现给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。 幼儿园美丽的春天主题教案6 教学目标： 尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的欢快。 教学预备： 1、前期阅历预备：幼儿已捕获、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。 2、本次活动预备： *三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状 *材料：

27、面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（欢乐果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐 教学过程： 一、引发爱好 师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好伴侣，今日它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。 1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎 2、提问：你最宠爱哪只蝴蝶？为什么？ 它什么地方最漂亮？有几对翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左边和右边的花纹有什么小隐秘？ 3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样

28、。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。 4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？ 二、实践操作 *师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参加，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小伴侣很聪慧的，它想请我们来帮忙，你们情愿吗？ *今日老师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮忙救救它？ 1、老师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。 2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了很多的材料，

29、我们有什么好方法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？ *你想用什么装扮蝴蝶*幼儿争辩*幼儿尝试塑造蝴蝶 三、共享沟通 师：向好伴侣或想客人老师介绍一下：你请来的蝴蝶是用*做的？翅膀上花纹是用*来装扮的？ 1、幼儿相互沟通 2、幼儿与老师沟通 四、后续延长： 1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好伴侣，蝴蝶们真欢乐，它们立即要开舞会了，你们欢乐吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。 2、幼儿随音乐一起歌表演蝴蝶花 教学反思： 这是在美丽的春天主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的争论，我查找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近

30、的材料去制造、探究。在材料的投放上比第一其次研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的爱好很高，把握的也很好。 本次活动中，运用了材料示意法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有成功感，情感得到了满足。 本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比较好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观看蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地

31、方在哪里，在颜色、大小、方向都把握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经把握了对称这个概念。 活动虽然已经上过三研，但是孩子的爱好还是很高的，很宠爱，最终还很欢乐的向客人老师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满足。 幼儿园美丽的春天主题教案7 活动设想： 合作活动能有效地培育儿童的合作意识，消退幼儿内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为，增加他们快乐和谐与人交往的力气。在素养教育全面推动的今日，从小培育幼儿的合作力气和意识尤为重要。针对这些状况，结合我学区“幼儿合作力气与意识培育”的课题目标，特设计了主题活动“美丽的春天”，让幼儿在快乐自由的集体活动中，相互协商，

32、分工合作，通过撕、搓、粘、画、剪、说、议等多种手段表现主题，让幼儿把握春季的季节特征，知道它是一年中最美的季节。从中培育幼儿团结协作的精神，体验集体合作的乐趣。 活动目标： 1、学习仿编诗歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都说春天来到了。” 2、知道诗歌的特点：简洁、押韵。 3、能正确运用：粉红、嫩绿、温和等词。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。 活动预备： 1、学问预备：课前组织幼儿春游，开展“找春天”的活动，有意识地引导幼儿观看春季树木、花、草的变化和一些小动物的活动。 2、物质预备：春天背景图一幅，动、植物变化的图

33、片若干，如：桃树开花，小草发芽，柳条变绿，蝴蝶飘舞，青蛙，蝌蚪在水中游动等。 活动过程： 1、听幼儿园外的鸟叫声，以“找春天”等简短谈话引出主题。老师提问：“现在是什么季节?”“你宠爱春天吗?”“这几天我们开展找春天的活动，你找到了什么?”请幼儿回答后，老师将幼儿所说对象贴在背景图相应的位置。 2、老师仿编诗歌，并提出活动内容及要求后，幼儿中小搭配两人一组，学习仿编诗歌，老师巡回指导。 3、总结评价，以连续找春天为主题结束活动。 活动目标： 1、引导幼儿学习用不同的材料制作壁画，把握简洁的构图，并通过活动巩固撕、搓、粘、画、剪等技能。 2、培育幼儿学习欣赏并评价自己及同伴的作品，从中发觉美，体

34、验集体制作的欢快，感受生活的乐趣。 3、通过集体作画，培育幼儿团结协作的精神。 4、培育幼儿宠爱大自然的情感与爱惜生态环境的意识。 活动预备： 旧彩色挂历纸，废图书，眼药水瓶，水彩颜料，长条各色绉纹纸，正方形腊光纸，色笔，图画纸，浆糊，剪刀若干，春天背景图一幅。 活动过程： 1、以简短谈话引出主题。 2、引导幼儿协商，分组操作，老师巡回指导。 第一组：启发幼儿用色笔，图画纸，(教案出自：快思教案网)画出各式小鸟，并把小鸟剪下来，贴在相应的位置。 其次组：启发幼儿，选择各色纸，制作小花、小草、蝴蝶、柳条等。 第三组：启发幼儿废物利用，将废旧图片上的动、植物剪或撕下来，贴在相应的位置。 第四组：启

35、发幼儿用眼药水瓶，水彩颜料，喷出各种颜色的小花。 在此活动中，幼儿分工合作，老师巡回指导，鼓舞力气强的幼儿在完成自己作品的基础上关心力气差的幼儿，共同完成作品。 3、合作画完成后，组织幼儿欣赏并评价自己及他人的作品。 4、提示幼儿整理，整理工具。 活动反思： 本次看图写话美丽的春天，是二班级下册第一单元语文园地说话写话内容。要求教学中让同学在感知春天的基础上，细心观看，开放合理想象，突出对春天一些现象的新发觉，先说在写。说话是写话的基础，说好了，写几句话就很简洁了。为了更好的开展教学，我深化的争论了教参对本次写话教学的要求，具体有以下几点： 1、同学自由的说自己的新发觉，启发同学从植物、动物、

36、天气变化及人们的活动这几个方面把观看到的说出来。 2、让个别同学汇报新发觉，让同学依据确定的条理尽可能多的说出自己的新发觉，或专注于某一事物，把它说的具体些。鼓舞同学大胆把自己的联想、想象结合自己的发觉说出来。 在课标中也提到，要结合语文学习，观看大自然，用口语或图文的方式表达自己的观看所得。依据教参和课标的要求，结合二班级同学的学习实际状况，从二班级同学具有惊奇，对自己感爱好的事物能乐观探究、并能敢于表达的特点。再去顶背课的教学目标时，将指导按确定的挨次有序观看、按确定的挨次有序的说话写话和能抓住某一项具体事物合理开放想象，把事物说具体确定为重点目标。 依据教学目标，在教学策略上我选择由浅入

37、深、循序渐进的方法来达成本课教学目标。首先通过谈话激趣，导入新课。在这一环节中，通过“现在是什么季节？”和“你是从哪里知道现在是春天的？” 将教学内容同现实生活奇异结合，同时，唤醒了同学内心对春天的感受和熟识。让他们自觉的去回忆在及在春天中的发觉，激发同学对春天的向往和宠爱，有效的调动了同学的乐观性。紧接着，通过让同学广泛的呈现自己积累的描写春天的好词好句，进一步了解春天的特征，为下一步的看图说话和写话奠定了良好的基础。 观看图画，按确定的挨次有条理的说话，是这节课的重点和难点。为了使教学效果合理有效，在这一环节的教学中，我接受了层层深化逐步突破的方法，紧紧把握看图和说话两个基本中心，将重点放

38、在有序看图和有条理说话上，在出示春景图后，先引导同学把图上的内容依据确定的挨次全都找了出来。在这个过程称，不断向同学渗透观看要有确定的挨次的概念。在找出全部事物后，通过让同学找出自己最宠爱的景物的方法，引导同学逐步深化的去专注于一项事物，通过想象和联想，学习抓住事物特征把事物说具体说详细的方法。抓住事物的颜色、气味、形状，由静态到动态，一步一步把事物说具体。最终再把分散的各种事物依据图画的整体布局连起来说，为了降低难度，依据同学的学年段特征，让同学在连起来说的时候，先让同学填空，在自由的去说，降低了难度，让同学在天空的过程中再次感受到说话确定要有确定的挨次，但同时范例的消逝也有禁锢同学思维的嫌

39、疑。 幼儿园美丽的春天主题教案8 第一部分：主题由来 幼儿宠爱接触、观看身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生爱好与惊奇，留意自然环境的明显变化；能发觉生活中的新颖事物，并对他们感爱好，乐于告知成人和同伴；宠爱用一般话与人沟通，情愿在集风光前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简洁方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。 其次部分：主题目标 1理解童话故事，体会童话中的奇妙情感。 2感受歌曲漂亮旋律，学习连贯和跳动的唱法唱歌。 3加强幼儿动手操作力气的培育。 第三部分：活动设计 活动一：语言活动花路 设计意图： 春天是花的海洋，各种花卉在春

40、天里竟相开放，争奇斗艳。花路这则小故事叙述的内容与季节相符，让幼儿更简洁去感受理解故事内容。活动中，幼儿能依据画面理解童话故事，体会童话中的奇妙情感，并且鼓舞幼儿大胆地在大家面前讲话，熬炼幼儿的语言表达力气。 活动目标： 1. 有阅读图书的爱好，会按画页的挨次阅读图书内容。 2. 能依据画面理解童话故事，体会童话中的奇妙情感。 3. 能大胆地在大家面前讲话，乐观得举手发言。 活动重难点： 活动的重点是能依据画面理解童话故事，体会童话中的奇妙情感，活动的难点是会按画页的挨次阅读图书内容。 活动预备： 1.幼儿画册每人一本。 2. 故事录音。 活动过程： 一、直接导入 师：小伴侣们春天到了，许多许多的花都开了，老师今日带来了一个关于花的故事，故事的名字叫做花路 观看PPT，呈现图片，花路是一条什么样的路呢？ 小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢，我们一起来看看这个故事。 二、老师引导，幼儿自由阅读，初步理解故事内容。 1. 呈现故事第一页 （1）师：小伴侣看一看，图画上有谁呢？ 幼：小羊和小熊。 师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？ 幼：。（提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子）28