小班体育教案集锦九篇.docx

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1、小班体育教案集锦九篇小班体育教案 篇1 老师：“今日青蛙宝宝们真的很棒，关怀农夫伯伯捉光了害虫，你们都累了吧,让我们跳到池塘里来游泳放松吧！抖抖胳脖，踢踢腿小青蛙游泳 青蛙妈妈和小青蛙一起游回家。老师：“不早了，宝宝们跟妈妈一起跳回家吧！边跳边念儿歌：小青蛙，本领大，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，我们回家了。” 【评析】在结束部分用玩耍小青蛙游泳来作为本次活动的结尾，这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行玩耍，情景的设置更有利于幼儿融入活动中，有开头，有结束，有完整的故事情节，幼儿对于活动的体验也是完整的，符合小班幼儿的心理年龄特征。 活动反思： 活动目标的制定，目标有2

2、条，第1条学习弹跳的方法，练习练习立定跳远的动作。第2条宠爱参加体育活动，体验玩耍的欢快。第1条是从力气方面提出来的，第2条是从情感和规章方面来的，这两条目标很清晰，指向性也很明确。 活动预备：1、小青蛙头饰人手一个。这也是让幼儿能充分融入到情景中，充分体验本次活动中自己就是一只小青蛙。 2、在室外选择较干整场地。用呼啦圈作荷叶，可以依据孩子的弹跳力气适当转变荷叶之间的距离，瓦楞纸自制“虫子”若干。选用呼啦圈当作荷叶，是由于假如用其他材料制成荷叶状，但是在跳的过程中，就会消逝荷叶向前滑，这样幼儿必定会摔跤，这样也会消逝一些平安事故。若是将荷叶贴牢在地面上，这样就显得很死板，而且也不符合幼儿的共

3、性差异性，以及幼儿力气的强弱性。因此选择了用呼啦圈当作荷叶，这样幼儿在跳时不会消逝向前滑了摔跤的状况，也可随幼儿的力气差异性，随之转变荷叶之间的距离。在活动过程中，我们可以用现有的材料来代替我们所需要的教具和学具，这也是让我们在教育教学的过程中做到事半功倍的效果，材料的有效性就能发挥到最大 活动重点：练习弹跳以及立定跳远的正确方法 接受的策略是分解动作要领，以教老师演示、观看同伴动作、亲身体验等方式突破。 活动难点：上下肢协调手臂和腿协作进行跳动 接受的策略是分解动作，借助儿歌、动作演示等方式突破。 本次活动的教法：主要是以自主探究为主，还有老师的讲解示范法，适当给幼儿自由活动的时间，鼓舞幼儿

4、在自由活动中去发觉问题，并解决问题。自由活动时间，往往能使幼儿能感到轻松而没有约束，因而也比较敢于大胆地、主动地探究和发觉问题。自由活动后，让幼儿相互沟通自己的玩法，有利于提高幼儿对活动的持续爱好，增加幼儿进一步参与活动的主动性和乐观性。通过运用念儿歌的形式和老师的讲解示范法，幼儿能够把握正确的动作要领和方法。 本次活动的学法：主要以尝试法、体验法、玩耍法为主，幼儿通过自己的尝试，知道要先学好跳荷叶的本领才能去捉虫子，通过这种形式，幼儿找到正确的动作要领和方法后，体验到成功的欢快。通过情境的设置、情节的开展，幼儿在玩耍中练习了跳的.动作。并且通过玩耍的进一步深化，老师设置困难，让幼儿有乐观进取

5、的精神，不怕困难，去关怀农夫伯伯，体验到关怀别人的欢快。 本次活动的过程共分成三个部分进行：第一部分是开头部分，老师带领幼儿做一些预备活动，以“练本领”方式进行热身预备，活动全身各关节。以儿歌关心巩固双脚向上跳动作，初步学习弹跳的方法。老师通过边念儿歌的形式边引导幼儿巩固练习双脚跳动作。让幼儿初步学习、尝试、体验弹跳的方法。其次部分是基本部分，其中又分成两个部分，第1部分是先练习“小青蛙跳荷叶”请幼儿从起始线开头，从一个荷叶跳到下一个荷叶里，这里老师没有进行分组，让幼儿自由进行探究练习，然后引导幼儿相互学习小青蛙的跳动动作，纲要中提到幼儿的学习，不仅仅是向老师学习，同伴之间的学习也是很重要的。

6、相互学习后，再次指导幼儿再次尝试按动作要领跳荷叶，最终依据幼儿的弹跳活动状况，调整呼啦圈之间的距离。让每个幼儿的力气都有新的进展，都能有新的提高。第2部分是通过“农夫伯伯去捉害虫”的形式导入玩耍、生疏场地；让幼儿自由选择路线。并且在第一次玩耍后，让幼儿自己去发觉问题两条荷叶路是不一样的，一条路荷叶之间的距离近，另一条路荷叶之间的距离远一点。在其次次玩耍时，让他们依据自己力气去选择路，充分体，现在活动中,幼儿是活动的主体。在第三次玩耍时，将两条荷叶路都加长了，这样对幼儿来说，又有挑战性了，也是符合幼儿身理负荷曲线图的要求，在第三次玩耍时，幼儿达到身理负荷曲线图中最顶峰。在这玩耍过程中，是层层递进

7、的，前面的学习为后面的玩耍打下了很好的基础。最终第三部分是结束部分放松运动，关怀幼儿缓解肌肉的紧急，幼儿的活动量到这时应呈下降趋势，因此这 时我将活动结束，符合幼儿的身理负荷曲线图。在结束部分用玩耍小青蛙游泳来作为本次活动的结尾，这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行玩耍，情景的设置更有利于幼儿融入活动中，有开头，有结束，有完整的故事情节，幼儿对于活动的体验也是完整的，符合小班幼儿的心理年龄特征。 新纲要中提出要充分发挥幼儿的自主性，本次活动中幼儿的自主性强，自己尝试解决困难，体验到成功的欢快。 小班体育教案 篇2 设计背景 我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。

8、在预备的过程中，我和孩子们一起预备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，孩子们的乐观性特别高。由于是小班幼儿，所以这次体育课我接受了玩耍化的情景导入方式，再现小兔子们欢快的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过探望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，乐观投入，进展其平衡力气。 活动目标 情感、态度：激发幼儿参加体育活动的爱好。 知 识：初步练习走平衡木。 力气、技能：培育和熬炼了幼儿的身体协调性。 教学重点、难点 重点：培育幼儿的身体平衡力气及身体协调性。 难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。 活动预备 塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmx18cm

9、），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干。 活动过程 活动过程 （一）开头部分 听音乐自然站队做从头到脚的热身预备活动。 （二）基本部分 1、创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好伴侣小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去探望小马。可是，通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们，走路的时候要当心，不能踩到两边的小花。 2、走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小兔子，走小路，整整齐齐排成行。”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再依据原来的路走回来。

10、3、过“小桥”。小兔子从小马家回来后，特别兴奋。兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎 么过“小桥”。 老师演示怎样过“小桥”。 和幼儿一起说一说过小桥的儿歌： 小兔小兔要过桥， 张开双臂走上桥， 心不慌，身不摇，一步一步走过桥。 请3到4个幼儿练习走小桥，老师指导并请幼儿认真观看。 出示塑料矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。（老师在平衡木边上爱惜幼儿，并提示走平衡木的要领。） 4、萝卜都拔完后，小兔子们看到自己的劳动成果很兴奋。兔妈妈表扬了兔宝宝，然后

11、带它们到森林里玩耍，玩得很欢快。“春天到，天气好，小兔出来伸懒腰。我们要当心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。”这时候，一名老师扮演的大灰狼消逝了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次（四散追逐跑）。 三、结束部分 1、为了战胜大灰狼，小兔子需要学本领，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。 兔妈妈带着小兔子仿照各种动物的样子，也可以让小伴侣自由创作。 2、太阳落山了，听音乐摇篮曲，作整理动作，自然结束。 自评、反思 我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在预备的过程中，我和孩子们一起预备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的乐

12、观性特别高。 由于是小班幼儿，所以这次体育课我接受了玩耍化的情景导入方式，再现小兔子们欢快的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过探望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，乐观投入，进展其平衡力气。基本上完成了教学目标。 需要改进的地方：假如在角色的选择上能够不用小兔子，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，由于小伴侣听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵敏、轻松，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，拔萝卜”等环节，我预备的“萝卜”是用压膜机压的简洁撕坏，后来改用布缝制效果很好。 小班体育教案 篇3 教材分

13、析： 宠爱小动物是孩子的天性，在日常活动中，当谈到他们宠爱什么样的小动物时，我发觉大多数幼儿对小兔子情有独钟，他们会情不自禁的学小兔跳，还边说儿歌边做动作。为了满足幼儿对小动物的惊奇心，增加对各种小动物的了解，我们通过体育活动，借助情境模拟化的教学模式，进展幼儿双脚并拢向前跳的协调力气，同时学习将相同颜色的两种物体进行匹配，并且让幼儿体验与同伴一起玩耍、一起劳动的欢快。 目标预设： 1、练习双脚并拢向前跳。 2、通过送蘑菇的玩耍，体验劳动带来的欢快。 预备： 材料：红、黄、绿三种颜色的蘑菇，萝卜、青菜、黄豆等，红、黄、绿小兔房子3间，兔子头饰，事先布置好场地：动物菜园 活动重点： 老师接受自己

14、示范及部分幼儿示范的方式，指导幼儿练习双脚并拢向前跳活动难点：幼儿练习双脚并拢向前跳，将相同颜色的两种物体进行匹配设计理念： 1、依据小班幼儿的年龄特点及爱好爱好，并综合幼儿宠爱的共同点设计本节活动。 2、运用情境模拟及玩耍的教学模式，活动中多请幼儿示范，体现以幼儿为主体，活动的强密度有层次性，符合小班幼儿的体育活动要求。 3、在体育玩耍中渗透数学活动，通过送蘑菇的玩耍，巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的熟识，学习将相同颜色的两种物体进行匹配。 4、通过采蘑菇、送蘑菇，让幼儿学习劳动，运用玩耍的方式，让幼儿体验劳动获得成功而带来的欢快。 活动过程： 一、室内活动幼儿与老师戴上小兔头饰，分别扮演兔宝

15、宝和兔妈妈。老师创设语言情境：这几每天气越来越冷了，有可能还要下雪，家里吃的东西不多了，我们要多找点吃的东西回来好过冬天，你们和妈妈一起去找吃的好吗？老师带领幼儿到室外活动。 （分析：通过创设语言情境，角色扮演，激发幼儿采蘑菇的欲望以及参加活动的乐观性。） 二、热身活动外面好冷啊，我们先来运动一下，身体温柔了就有力气找到更多的食物了。引导幼儿做伸手、踢腿、跳等动作，活动身体。 1、场景，自由探究那边有一大片菜园，里面有许多我们宠爱吃的蘑菇，我们去采蘑菇好吗？用什么方法采到蘑菇呢？幼儿自由探究尝试跳着采蘑菇，并跳着回来。 （分析：运用小兔过冬的引，激起幼儿采蘑菇的愿望，并让幼儿自由探究采蘑菇的方

16、法，充分体现以幼儿为主体，为幼儿的探究和发觉了机会。） 2、重点指导，练习难点请个别幼儿示范采蘑菇，老师讲解（这个兔宝宝真能干，瞧他双脚并拢，用力向前跳，采到蘑菇又跳回来，我们也来学一学吧！练好了本领就能采到更多的蘑菇了）幼儿再次练习双脚并拢向前跳，鼓舞其他幼儿跟学。 （分析：请个别幼儿示范，激发其他幼儿学习小兔正确采蘑菇的方法，通过幼儿与同伴之间的相互学习，体现生生互动。） 三、送蘑菇回家采了这么多的蘑菇，我们把它送回家好吗？ 1、引导幼儿把蘑菇送到相应颜色的房子里。 2、老师和幼儿一起检查是否送错，并订正。 （分析：通过送蘑菇玩耍，巩固幼儿对红、黄、绿三中颜色的熟识，学习将相同颜色的两中物

17、体进行匹配。） 四、再次找食物，强化巩固那边还有许多我们爱吃的萝卜、青菜、黄豆，我们把它们一起采回家，这样天气再冷，我们也不怕了！幼儿双脚并拢向前跳，鼓舞幼儿跳的快，跳的远。 （分析：引导幼儿再次找食物，让幼儿进一步巩固双脚并拢向前那跳，增加玩耍的活动强度和密度。） 五、放松身体，结束玩耍采了这么多的好吃的，兔宝宝们都累坏了，我们相互按摩一下吧！引导幼儿相互捶捶腿，敲敲背，放松身体。 小班体育教案 篇4 活动目标： 1.能够利用报纸团自由玩耍，感受一物多玩的乐趣。 2.尝试朝目标进行投掷，熬炼手臂力气，提高手眼协调力气。 3.能依据指令做相应的动作。 4.感受运动的欢快，愉悦身心。 纸球玩法：

18、 1夹纸球：学习用双脚前部夹纸球，跳起用力抛出。 2踢着纸球跑：边把纸球踢向前方，边跟着纸球跑。 3投掷纸球：朝墙壁投掷纸球。 玩耍：投掷飞碟 将幼儿分成人数相同的两组，两位老师分别顶着雨伞变身“飞碟”，朝不同方向跑动，幼儿在固定范围内向“飞碟”进行投掷，看谁投的准。 玩耍规章： 1要朝目标物“飞碟”进行投掷； 2投完以后可以快速将纸团捡回来连续投掷； 3不能遇到“飞碟”，否则会触电，玩耍停止。 活动反思： 让幼儿与老师一同玩耍，由于幼儿是第一次玩玩耍，幼儿的爱好一下子调动起来，他们乐观的参与到玩耍中。把握了玩耍的规章和基本动作。 小班体育教案 篇5 设计意图： 这节课适用于小班其次学期，培育

19、幼儿从高往低跳的技能。促进幼儿腿部肌肉的进展，提高身体的协调性，增加幼儿的自信念，同时鼓舞幼儿乐观动脑想出椅子的多种玩法。让幼儿更加乐于参加体育玩耍。在玩耍结尾，我提出让幼儿自己搬小椅子回教室也是熬炼幼儿的自理力气，懂得自己能做到的事情自己做。 活动目标：进展幼儿“跳”的力气以及自控力气。 活动重难点： 1、活动重点：进展幼儿“跳”的力气以及自控力气。 2、活动难点：幼儿能够遵守玩耍规章。 活动预备：老鼠，猫头饰各一。椅子21张。 活动过程： 一、热身运动 课前预备：将椅子拼成独木桥状“HHHH”；障碍“FFF”。 师：瞧！老师把椅子带出来了。今日我就要跟椅子做玩耍，小伴侣们先看看老师是怎么玩

20、的。师：（老师示范玩耍玩法）我先爬过大森林，再绕过一条条小河。 师：小伴侣们想不想跟着老师一起玩？ 师：我们排成对，跟着老师动身吧！（带领幼儿玩耍2-3次） 二、自由玩椅子，探究多种玩法。 （1）幼儿自由玩 师：椅子除了这样玩，还可以怎么玩，下面请小伴侣们自己想方法跟椅子做玩耍！ （2）重点练习从椅子上向下跳 （幼儿自由玩，老师与幼儿一起探究椅子的多种玩法） 师：我看到一个小伴侣他玩的方法很好，我们一起看看他是怎样玩的。 （请幼儿个别示范玩法） 师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。 三、玩玩耍“小老鼠上灯台” （1）老师讲解玩耍规章：全体幼儿和老师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，

21、跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重新做玩耍。 （2）幼儿和老师一起玩玩耍2-3遍，老师提示幼儿确定要等说完儿歌最终一句在跳下来。 （3）请一名幼儿扮猫，再玩耍2次。 四、放松运动 师：小伴侣们刚才完成的真不错，现在坐下来休息一下吧！（跟着老师做放松运动） 师：我们自己搬着小椅子回去咯。（示范搬椅子的动作） 附儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。 课后反思： 这节体育活动中，我发觉幼儿宠爱探究椅子的玩法，想出了多种多样的方法，如把小椅子当作小车一样推，把椅子当作轿子一样抬，有的小伴侣在椅子四周绕圆圈等等。在做玩耍小老鼠上灯台时多数

22、幼儿乐观参加玩耍，并且能够做到勇敢地从椅子上跳下来，个别幼儿不敢从椅子上往下跳，在经过小伴侣和老师的鼓舞后，勇敢的跳了下来，并且越来越娴熟。在玩耍过程中，对不遵守幼儿规章的小伴侣就会停玩一次，让幼儿明白了要遵守玩耍规章。玩耍结束时自己搬椅子，也熬炼了孩子的自理力气，懂得自己能够做到的事情自己做。 小班体育教案 篇6 教学目标： 1、在活动中能清楚、精确、勇敢地说出怎样疼惜小动物，以及为什么要疼惜小动物。声音响亮，语言通顺，举止大方。 2、在表达的过程中，通过多方评价规范口头语言，培育同学说话的良好习惯，并学会倾听。 3、懂得疼惜小动物的重要性，从而培育同学宠爱自然、宠爱小动物的意识，养成良好的

23、行为习惯。 教学重点：引导同学乐于沟通，认真倾听别人的谈话，在沟通中进展口语交际的力气。教学预备：多媒体课件 教学过程： 一、激发爱好，导入新课。 1、同学们，“五一”放假，有谁去了动物园吗?(回答)今日老师带大家到动物园的“鸟语林”看看。(老师相机讲解) 播放课件1：动物园里人来人往，人们在鸟语林观赏各种鸟类。开头有人把手里的面包投向小鸟，接着又有人把香肠、薯片?扔给了鸟? 2、鸟儿们怎么样了呢? 播放课件2：鸟儿们都无精打采的?管理员叔叔把消食片放到了鸟食盆里，等鸟儿们来吃。 3、看了这些你觉得应当怎样做才是真正疼惜小动物呢? 二、扮演角色，自主尝试。 1、大家来到了“鸟语林”，仿佛听到了

24、鸟儿们在说些什么。是在欢迎大家呢?还是在自我介绍呢?还是在给大家提出要求呢?(请同学们扮演“鸟语林”中的一种鸟说几句话。(先在小组里说，然后再指名说。) 在同学扮演角色谈话的过程中，引导大家从“听话”和“说话”两个方面进行评价，先 同学自评，然后是同学互评，对表现突出的同学要予以热忱的鼓舞。 2、谈谈：听了“鸟语林”中鸟儿们的话后，你有什么想法?(同学谈想法) 小结：同学们谈的都特殊好，从你们的谈话中老师知道你们都特别宠爱小动物，所以每人发一张“爱鸟小卫士”的胸卡，再次调动同学们的乐观性，并激起他们疼惜小动物的责任感。 3、老师带“爱鸟小卫士”到动物园的“鸟语林”里玩。(播放配乐课件，呈现画面

25、。) 三、创设情境，亲身体验。 1、请看这边：你们发觉了什么?(播放课件：一个小男孩在往“鸟语林”里扔锅巴。)你该怎么做?先小组争辩，再指名到前面表演，一个当小男孩，一个当小老师批判他，最终大家评价。 2、请看那边：(播放课件：一个阿姨坐在“鸟语林”的草坪上，并将脏东西乱扔。)你又该怎么做?(方法同上。) 四、拓展思维，课外延长。 1、为了更好的爱惜鸟儿们，我们还可以怎么做?(写标语牌。)预备一句话，然后制作标语牌。 2、争辩：你们这些“爱鸟小卫士”是不是只疼惜动物园“鸟语林”的鸟啊? 五、总结谈话。 让同学感觉到疼惜小动物，疼惜大自然的问题已经严峻地摆在了我们面前，不容忽视。对于我们学校生来

26、说也是义不容辞的。 教学反思： 教学设计依据语文课程标准对中班级段提出的口语交际要求，从三班级同学实际动身，把教学目标精确定位在“创设各种问题情境，激发同学表达的欲望，引导同学清楚明白地叙述见闻，有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听”上。教学设计体现了“顺学而导，在交际实践中培育同学的口语交际力气”的指导思想，及“情境中互动，互动中进展 同学思维”的设计原则。一、努力创设贴近同同学活的交际情境，让同学在情境中互动。比如：上课伊始的配乐课件，使同学一下子就进入了交际情境中。扮演角色谈话，把交际情境引向生活实际，使交际更具有现实意义。二、充分调动同学的情感，使同学乐于交际，主动沟通。设计了独

27、白、小组争辩等活动，努力引导每个同学乐于沟通，主动参与到口语交际的情境中。三、进展同学的思维，鼓舞同学创新。同学在动物园里“玩”的过程中，“意外”地发觉了别人的不文明行为，从而打开了言语的大门，重视了同学创新思维的培育及创新精神的培植。 小班体育教案 篇7 【活动目标】 1、能够使用各种材料装扮鸡蛋宝宝。 2、激发幼儿的想象力，为鸡蛋宝宝设计形象。 3、激发幼儿宠爱鸡蛋宝宝的情感 4、进展身体协调性。 5、幼儿能自主结队进行玩耍，学会与他人协作，提高团结协作力气。 【活动预备】 1、熟鸡蛋一个 2、各种装饰材料：油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等 【活动过程】 一、出示装扮好的鸡蛋宝宝，激发幼儿的

28、爱好。 师：“这个鸡蛋宝宝与你们平常的鸡蛋宝宝有什么不一样？” 二、为鸡蛋宝宝设计形象： 1、师：“你们想不想装扮鸡蛋宝宝？”。“平常爸爸妈妈怎样为你装扮的？” 2、说一说自己的设计。 师：“你们预备怎样装扮鸡蛋宝宝？” 三、幼儿选择所用的装饰材料，开头动手为鸡蛋宝宝装扮。 幼儿装饰，老师巡回指导。 四、观看幼儿的作品，向大家介绍自己的鸡蛋宝宝，并为鸡蛋宝宝取名字。 师：“请你告知大家你是怎么装扮鸡蛋宝宝的？” 师：“请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。” 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需

29、要关注的一个重要方面。 小班体育教案 篇8 活动名称：螃蟹赛跑 活动目标： 1.仿照螃蟹走路，训练幼儿侧身前进的力气。 2.通过玩耍，提高幼儿之间的默契度。 活动预备： 皮球数个。 活动过程： 一、谈话导入 1.孩子们谁能告知老师螃蟹是怎么行走的啊？有谁能给老师来仿照一下呢？ 2.原来螃蟹是横着行走的啊！通过螃蟹老师有一个很好玩的玩耍，名字叫螃蟹赛跑。 3.这个玩耍和螃蟹行走有关，你们想不想玩啊？那老师现在说玩法要留意听哦！ 二、讲解玩耍规章 1.幼儿要分成两人一组进行玩耍，这两个人在玩耍中需要默契的协作才能猎取胜利。 2.两个人有一个皮球，要背对背站好，玩耍开头，两个人要用背部夹住球，然后侧

30、身前进到终点，先到的两个人为胜。 3.在前进中皮球掉落，要快速的捡起，连续行进到终点。 三、指导玩耍 1.幼儿自由结合，自由练习侧身前进，老师指导。 2.尝试夹球侧身前进。 3.分组竞赛。 四、放松活动 在舒缓的音乐中，放松身体，自然结束。 小班体育教案 篇9 活动目标： 1、 幼儿在玩耍中练习双手双膝着地爬。 2、 激发幼儿对体育活动的爱好。 活动预备： 场地上画有迷宫、垫子、圈、彩虹桥、沙包、轮胎、塑料板、塑料墩柱、小动物家、毛巾、筐等 重难点： 双手双膝着地爬 活动流程： 四散爬爬迷宫运粮食 活动设计： 师：我是乌龟妈妈，你们是谁呢?乌龟宝宝你们什么本领呀?(爬)你们现在就到大草地爬一爬

31、，让乌龟妈妈看看谁的本领大。 一、 四散爬 1、小乌龟到场地上四散爬，老师观看(观看幼儿出汗状况、爬时的动作是否正确)。 2、在爬的过程中敲击小铃(快、慢)，幼儿依据所听到的铃声的快慢节奏爬，以提高幼儿爬的爱好。 3、 小乌龟快回来休息一会儿(集中坐在场地上休息)，（教案：）有一只小乌龟爬的可好了，我们请它来表演一下(个别幼儿演示)。 二、 爬迷宫在草地上有个大迷宫，我们一起到迷宫里去爬好吗?迷宫有四扇门，你们要从这几扇小门里爬进去，还要从小门里爬出来。 1、小乌龟爬迷宫，老师观看(幼儿出汗状况，幼儿是否会爬迷宫) 2、在迷宫四周逐一添加关心材料(详见图例)，小乌龟见到关心物即可上去爬入迷宫，进一步增加幼儿爬的爱好及难度。 三、 送粮食小乌龟有好伴侣找你们，快回来喽。 1、是谁在找你们呀?(老师指向迷宫边上的小动物，逐一介绍)在迷宫里住着小猫、大公鸡、小兔、小羊，他们想请小乌龟帮个忙。在迷宫的外面有许多的粮食，由于它们的家里没有吃的东西了，它们想请你们把外面的粮食从这些小路上运进迷宫里，再送到它们的家里去。你们情愿吗?(每次只能运一包粮食，运完后要连续从迷宫中爬出去) 2、给好伴侣送粮食。(观看幼儿每次运输粮食时爬小路及迷宫的状况。 3、小乌龟你们今日做了这么多事情，也累了，大家去休息一下吧。21