小班春学期班级工作计划6篇.docx
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1、小班春学期班级工作计划6篇小班春学期班级工作方案篇1 一、前言 本学期,我们连续参照幼儿园工作规程,同时依据幼儿园教育指导纲要和广东省幼儿教育指南的指导精神,贯彻素养教育、创新教育,不断更新教育观念。围绕我园园务工作方案,结合本班幼儿年龄特点进展水平,制定本班班务方案。坚持“保教并重”的原则,树立正确的儿童观,充分敬重幼儿,从幼儿的需要和爱好动身,以“蒙台梭利教育”为主,实施体、智、德、美、劳全面进展的教育。留意幼儿的自主性活动,使幼儿的乐观性、主动性、制造性得到充分发挥,形成健全的人格。通过各项活动的开展,有效地促使每一位幼儿在原有水平上的提高,为家长安心参加社会主义建设供应便利条件。 二、
2、班况分析 本班有36名幼儿,男孩18名(其中胡逸泽为本期新入园幼儿),女孩18,经过一学期的学习,幼儿从不生疏幼儿园的环境到现在已完全适应了幼儿园的集体生活,并宠爱参加各种玩耍活动,和老师、小伴侣之间建立了确定的感情。养成了初步的生活学习常规,在蒙氏活动中形成了初步的规章意识和秩序感,同时在生活自理、行为习惯、与同伴的交往、工作的专注力、动手操作力气、大小肌肉的灵敏、协调性均有不同程度进展。大部分幼儿性格活泼开朗,能乐观大胆地表现自己。 但仍存在一些不足:有的孩子规章意识不强,自控力气较差,工作时经常会影响他人;有的孩子工作的专注力不够,步骤不清晰;个别幼儿性格内项,自信念不强,不爱表达;个别
3、幼不能做到按时来园,吃饭挑食,生活自理力气有加强;有的孩子在园表现不错,在家相反;没有形成良好的阅读习惯,破坏图书的现象比较严峻等。 三、本学期工作目标 针对以上状况,本学期我们将更有针对性,留意个别教育,并把各项工作真正地落到实处。为幼儿创设良好的教育环境,努力使幼儿获得全方位进展的同时形成本班教育特色。 四、环境创设 物质环境:为幼儿创设一个温馨、舒适的生活学习环境,结合各阶段教育目标及活动内容,与幼儿共同创设可随时更换的墙饰;丰富各个活动区的玩具材料,预备幼儿感爱好的操作学具,供应给幼儿自由、制造的学习空间。 心理环境:深化到孩子当中,公正地对待并敬重每一位幼儿,对幼儿做到关怀、急躁、细
4、心、童心,成为孩子们的良师益友,让幼儿的心理在宽松、愉悦的环境中得到健康进展 五、教育教学活动目标 连续加强常规培育,调整好自律与自由间的关系,使幼儿形成良好的生活学习常规。 连续开展“蒙台梭利教育”活动,并将蒙氏精神真正渗透到幼儿一日生活各个环节之中。 连续结合办园特色,多形式、多途径地开展健康教育活动。使幼儿在集体中形成初步独立生活的力气,情愿学习简洁的生活技能,形成一些良好的生活习惯;知道一些基本的平安爱惜措施和健康常识,并具备相关的力气;练习走、跑、跳等基本动作,学习使用一些体育器械。 连续从孩子的特点、需要、爱好动身,结合季节、本土文化、节日等,以网络主题的形式开展蒙氏活动,充分调动
5、幼儿学习的主动性,促使幼儿认知、共性、社会性得到较好进展。 协作英语老师,通过电化教学、玩耍、常规教学、日常生活练习,培育幼儿学习英语的爱好和水平。 留意科技教育,培育幼儿宠爱参加科学。 活动的爱好,能运用各种感官,动手动脑,探究问题。 在艺术活动中重视艺术素养的培育,使幼儿初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美,学会用自己宠爱的方式进行艺术表现活动。 充分利用幼儿园的资源,经常用园车带幼儿开展远足活动,扩大对四周环境的熟识,丰富各种学问阅历,开阔幼儿视野。 为幼儿供应良好的语言环境,逐步丰富词汇量,养成良好的倾听习惯,提高幼儿语言表达力气。 10、仔细观看和记录每位幼儿生活学习状况,为幼儿建立
6、动态的个人成长档案。 10、教给幼儿正确的阅读方法,形成良好的阅读习惯。 11、参观中班活动,激发幼儿升班愿望。 六、家长工作 学期初召开家长会,总结本班上学期教学工作状况,向家长公布本学期幼儿园工作重点及班级工作方案,听取家长的看法和建议,以便更好地改进我们的教学工作。可依据需要,组织小型家长沙龙。 设置家园联系栏,定期向家长推举与家教有关的好文章、好方法。 以家园联系册、书信、电话、家访等形式,与家长取得联系,使得家园更好地沟通。 每周公布教育方案及学习内容。 认真组织好家长开放日活动,让家长更好地了解老师的教学及孩子在园活动状况。 与家长建立良好的合作伙伴关系,取得家长们的支持,充分利用
7、其资源,为教学活动的开展供应便利。 丰富家长们对蒙台梭利教育及新教育观的熟识,多形式、多途径、灵敏地开展家长工作,使其更具有针对性,效果更显著。 小班春学期班级工作方案篇2 一、环境分析: 本学期全班共有幼儿35人,其中男19人,女16人。大都为刚入园的新生。由于孩子年龄小,对于家人的依恋,对于环境感到生疏,心情很不稳定,是以刚入园的一周内,班级内哭闹征象比力严峻,如:王心怡、来晓宇等依靠性特别强,还影响到其它的孩子,经过家园的协作教育,现在初步适应了稚嫩园生活,不再哭闹。在教员的耐烦劝慰及疏导下,经过各种方法转移了孩子的留意力,关怀孩子感受稚嫩园的欢快,使之慢慢适应稚嫩园的集体生活。不同孩子
8、的家庭环境各不相同,由于现在都是独生子女,特别珍宝,是以大多数幼儿都比较任性、娇惯,以自我为中心,不情愿同别人共享。在活动中,我们观看发觉以下几个方面的不足: 1、糊口自理力气虽有所提高,但依靠性强,普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子,但不情愿自己动手,食饭慢,而且宠爱边吃边说话。 2、存在一些不良的行为习惯,如吃手指头、咬人,用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、不情愿整理等。 3、在性格情感、文明礼貌方面有待加强。率性、“自我中心”的通病在这个假期事后表现突出。常常表现为不愿与别人共享皮球、一不对于劲就大闹等。个别幼儿没有施用礼貌用语的习气,不会主动问好。 4、语言力气成长不服衡。有些幼儿能较清楚地进
9、行语言表达,有些幼儿不能安静地听成人和同伴讲话,爱插嘴;部分力气弱的幼儿还不情愿主动与人沟通。 是以在本学期老师要以通例习气养成为主,有目的,有方案,有步骤地进行指导教育: (1)留意幼儿良好行为习惯的培育,养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿势,学习礼貌用语,养成说话先举手的好习惯。 (2)养成良好的卫生习惯,准时入厕,饭前便后要洗手,留意用餐卫生。 (3)进行自理力气的培育,进修本身穿衣、穿鞋,餐后整理餐具等。 (4)养成不挑食的好习惯。 (5)鼓舞幼儿来往,合作玩耍,养成活泼开朗的性格。 总之,对于每个孩子一视同仁,使每个孩子都得到平衡的成长。 二、教育总方针: 1、促进幼儿身体正常发育
10、和技能的协调成长,加强健康水平,培育杰出的糊口习气、卫生习气和参加体育运动勾当的乐趣。 2、成长幼儿正确运用感官和语言来往的力气,促进其对于环境的生疏,培育有益的乐趣和动手力气,成长智力。 三、萌生幼儿爱家乡、爱故国、爱集体、爱劳动的情感,培育恳切、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守规律等优秀的品质、行为习惯以及活泼、开畅的性格。 4、萌生幼儿初步的感受美和表现美的情感。 三、五大范畴方针: (一)康健 1、慢慢适应集体活动,对稚嫩园有平安感和信任感,保持稳定的心情。 2、学习一日活动中最基本的活动条例,初步养独立进餐,不把手指、不洁净的东西放进嘴里,不抠鼻孔,会将脱下来的衣、鞋
11、、帽放在指定的处所。 3、在成人的关怀下,有自理的心愿,学习整理日常用品。 4、生疏五官及肢体,了解其基本功能,懂得简洁的爱惜方法,并对于身体各部分发育感爱好。 5、情愿参加体育运动,感受身体熬炼所带来的欢快,能自然地走、跑、跳、爬、玩中小规模的活动器具,进修仿照操,鼓掌操。 (二)语? 1、情愿与教员、同伴进行交谈,感受用语言进行沟通的乐趣,爱听故事、念童谣、看图书。 2、能安静地听教员、同伴的讲话,听懂并遵循成人提出的要求。 3、能用简洁的句子回答不懂的题目,表达本身的意思。 4、初步把握看图书的基本方法,在老师的引导下,会用简洁的句子说出故事的主要内容。 5、听懂并学说汉语的标准语,精确
12、学会发音困难程度较大的和简洁混淆的语音。 (三)社会 1、情愿参加集体活动,了解并慢慢适应新环境。 2、生疏本身,知道本身是个神州人,情愿与教员、同伴来往,在教员的关怀下,能与1-2个同伴一起玩耍。 3、了解稚嫩园一日糊口中最基本的规章,知道稚嫩园的皮球是大家的,不独有,学会轮番玩,能在教员的提示下遵守条例。 4、合理地表达自己的意愿,情愿学做自己能做的事情。 5、宠爱教员、阿姨,了解家务劳动,欢乐参加节日活动。 (四)科学 1、生疏稚嫩园环境,生疏常见的交通工具和糊口用品,生疏本身身上的五官及用场。 2、不雅察几种常见的动植物,把握其名称、显著特征,感受冬天的特征。 3、区分1和许多;多、少
13、、一样多;会动手一一对于应地对于物体多少进行比力 4、生疏几种最简洁的几何图形,在教员的示范下,拼搭简洁的物体,分清上下方位 (五)艺术 1、情愿用声音,动作表达本身宠爱的事物,学唱简洁的2/4拍歌曲,学做简洁的韵律动作,初步用动作表现音乐的内容。 2、能快乐、自由地团、搓、撕、贴进行最简洁的面塑、粘贴,能斗胆地用圆、线条、画出本身宠爱的物体,画大画满。 四、七种教育手法和具体方法的落实 1、体育运动活动 乐观开展各类体育运动活动,在活动中让幼儿保持轻松、快乐的心情,包管2钟头的户外活动,用玩耍情势组织幼儿进行行走、跑、跳、爬等动作的操练,在勾当中,依据孩子的年龄特点,保教结合,留意活动的强度
14、、疏密程度,合理设置活动量,并让幼儿学会自我爱惜,不推人、不撞人,留意对于运动力气差的幼儿赐予关怀、指导。关怀幼儿克服困难,加强信念,并购置一些简洁的运动器具,做到人手一份,为幼儿制造活动供应物质享受,提高孩子运动的乐趣。 2、不雅察 依据幼儿的年龄特点,充实运用感官来激发幼儿的惊奇心、求知欲,培育幼儿的察力气,创设自然角,气象角,引导幼儿进行各种观看活动,如胚珠的生长变化过程,蔬菜水果的形状特点以及一些常见的自然征象。在观看察中留意方法,运用集体和分组,个别相结合的体式格局,、远足等集体活动,引导幼儿观看各种特征,扩展视野,拓宽孩子的学问面。 3、作业 设置语言、艺术、科学、社会、康健学科,
15、依据幼儿的年龄特点,路程经过过程、形象、具体的教学手眼组织教学活动。在集体活动中充实发挥幼儿的主导地位,引导幼儿运用多种感官来生疏事物,将幼儿操作、会商、提出不懂的题目渗透在教学环节中,以正题为中心,提高孩子主动进修的力气,慢慢建构孩子的学问,留意孩子进修的过程和力气的培育。同时运用现代化教学手眼,如灌音机、实物投影仪、电视机、pc等,从而优化教育组合,以达到的教学成效。别的在作业活动中,我们还要留意培育孩子杰出的进修习惯,如当真理听,正确的坐姿,说话先举手,用动听的声音回应不懂的题目等,鼓舞幼儿大胆回应不懂的题目,表达自己的见解。同时对于个别力气差的幼儿适当降低规范,使其在原有基础上得到提高
16、。 4、劳动 懂得劳动最庆幸,路程经过过程日常各个环节,成心地激发幼儿爱劳动的心愿。进修穿脱单衣裤,鞋袜,搬小椅子,整理整顿积木、皮球,并进修正确的方法,使幼儿在劳动中体验熟识欢愉,得到熬炼,初步懂得珍惜别人的劳动。 5、消遣 有方案有目的地组织幼儿进行消遣活动,结合班级组活动和全园活动合理制订玩耍内容。如参社区环境、看演出、竞赛等等,在活动中留意幼儿人人参加,丰富活动内容,并结合节假日组织相应的活动,使幼儿感受消遣带来的欢愉。 6、玩耍 有方案地开展各类玩耍活动,结合地区范围内容,筹办必要的活动器具和皮球,如安插娃娃家环境,廉价一些家具、家用电器、居家用品。开拓地区范围,如美工角,音乐角,科
17、学角等,富厚区角内容,实时更换玩耍材料等。同时,在玩耍中,让幼儿保持快乐轻松的心情,能自由地选择各种玩耍角色,投入到玩耍中去。老师以角色的身份介入玩耍,协作探讨富厚玩耍的正题,提高孩子的阅历,使之在簸弄、玩耍中学会扮演角色,体验熟识玩耍带来的乐趣,从而成长她们的语言、来往、动手等多方面的力气,培育杰出的品德品质,对于个别不合群的幼儿则要乐观引导,激发其对于玩耍勾当的乐趣,使她们慢慢介入到集体活动中来。 7、日常餐饮 组织好幼儿的一日餐饮通例,形成固定习惯,关怀孩子知道和了解一些餐饮中的简洁常识和科学学问,留意卫生行为习气和独立餐饮力气的培育,路程经过过程日常操练、评比活动,进一步加以强化,加强
18、幼儿的自我办事力气。在现实餐饮中还要留意幼儿的个体差异,路程经过过程多爱惜、多关怀、多督促的方法,使不同程度的幼儿力气得到提高。 五、环境创设 在环境创设中,只管即便思索幼儿的年龄特点,师生协作动手合作,依据季节的变化及正题内容的更改,实时富厚教室墙面的内容,发挥环境教育的功能,努力创设美丽、形象、有用又具传染力的内部环境:如九月份儿:完成正题墙饰、气象角、自然角、评比角等区角的安插,十月份儿:结合10月1日国庆和正题,创设相应的内容,10月1日月份儿:结合季节与正题,师幼合作,富厚正题墙。十仲春份结合冬天安插冬天的墙饰。一月份儿完善新年的综合环境创设。在班级中重视幼儿的生理环境的创设,营建和
19、谐公正的班级氛围。多爱惜幼儿,经常与她们交心、沟通,了解她们的需要、心愿,用鼓动勉励、表彰的方法来激发幼儿的乐观性、进步心,使幼儿宠爱稚嫩园这个大家庭。 六、家长工作 路程经过过程面谈、家访、电访、家校路路通、pc等多渠道的方法和情势,与家长保持亲热接洽,加强家园间的沟通。期初召开家长会,向家长宣扬稚嫩园及班级的教育教学方案,勉励幼儿、家长乐观参加园内组织的亲子运动会、出行勾当。发放家园接洽表,定期出刊家长场地,实时向家长先容教学方案,最新的幼教动态、小常识等,并举里手访,具体了解幼儿在家环境,关怀家长形成正确的教育观念,家园协力,使幼儿在各方面得到更快更好的成长。 七、平安教育: 1、逐日平
20、安晨检,查抄随身是不是带有担忧全物品,并实时处理。幼儿所服药品,要求家长注明姓名、药物品名称、剂量、服法。 2、幼儿上厕所时,教员时刻跟随,以免上茅厕滑倒摔伤,幼儿洗手时不玩水,喝水时留意开水的冷热,制止烫伤。 3、告知幼儿不乱动电器、电源、不推不挤,来园向教员问好,离园再见,使教员心中有数,以免幼儿丢掉。不随生疏人离开或私自离园,了解自救方法,告知幼儿辨认特殊号头的用场,(如:110、119、120)。 4、进歺时的平安卫生,要求幼儿安静进歺,制止食品呛入气管,被热菜、热汤烫伤。昼寝时不蒙头睡觉,并查抄幼儿是不是带有异物(发夹、纽扣、珠子、拉链等),发觉并实时处理。 5、户外活动时,不挤、不
21、推、不追击,留意幼儿的衣着是不是整齐,鞋带是不是系好,以防摔跤。 6、幼儿离园时,生疏人接着幼儿时细心了解环境,在家长容许的环境下方可放人。教员离园时查抄教室各个处所是不是留有平安隐患和幼儿停留不动,发觉后即时处理。 八、环境爱惜教育: 1、结合幼儿的年龄特点,调整班级皮球的摆放,依据皮球的用场进行分类,只管即便易于孩子自由取放。幼儿知道皮球放好后要放回原处,敬服皮球。 2、结合正题活动的内容,与幼儿一起安插正题活动墙面,真正发挥墙饰的相互作用。 3、结合季节的特征富厚自然角内容,幼儿路程经过过程介入自然角的管理,感受大自然的美,成长幼儿的不雅察力。 4、结合稚嫩园的环保方案内容,以培育幼儿杰
22、出的环保习惯为主,知道基本的涉及环境、噪音、动物爱惜的常识。参加稚嫩园的环保社区活动 5.每一周进行1-2次的环保活动、餐前等时间开展环保学校问,培育幼儿不玩水、敬服动物、不制造噪音等行为。 6、从小事做起,珍惜资源,不铺张食粮、纸张等。 7、家长的环境爱惜意识和行为对于幼儿的影响是显而异见的,为了使家庭环境教育和稚嫩园的环境教育取得全都,我们筹办开展以下工作:召开家长会,向家长宣扬环境爱惜的学问和加强幼儿环境爱惜的重要性。 小班春学期班级工作方案篇3 一、状况分析: 我们小(2)班现有23名幼儿,其中男孩10名,女孩13名,托班年龄的孩子占40%。从班级的整体进展水平来看,大部分孩子都已适应
23、了幼儿园的集体生活,但象吴伊菲、于川慧等幼儿一时还不能适应。大部孩子经过托班一年的生活习惯的培育,他们自理力气都较强, 玩耍是孩子的主要活动形式,孩子都宠爱玩耍。但有很多孩子在玩耍中,往往自我为中心,不会顾及别人,经常会为玩具争吵,我们小班这种状况尤为突出,所以这学期我们在这方面要多多培育,让他们学会协商、合作、交往、共享。在学习活动中,大部分孩子能安静地学习,但有少部分幼儿没有好的学习习惯。因此,导致了班级的整个学习活动停滞不前,没有明显的进步。我们班的孩子大部分都较好动,所以走、跑、跳等动作进展都较好,但孩子任凭性较大,比较自由,有点放得开,收不拢的感觉。这学期我们着重常规方面的培育。 二
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