小学英语教师工作计划(15篇).docx

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1、小学英语教师工作计划(15篇)学校英语老师工作方案1 一、工作思路： 本学期我市学校英语教研工作将坚持以“教研工作为老师的进展服务，老师为同学的进展服务”的思想，务实求真，以人为本，外塑形象，内强素养。以促进同学进展为中心，以“争论、指导、服务”为主要职能，以课题争论为依托，深化争论教育教学规律，争论规律，总结课程实施过程中构成的阅历与问题；加大师资培训力度，与老师共同学习探讨，整体提升老师的教学争论水平；追求课堂实效，努力创设良好的英语教学环境，努力提高英语教学质量，为同学的终身进展打下良好的基础。 二、主要工作： （一）加强学习，更新教育观念，提高教学素养 1、全体学校英语老师在认真学习和

2、钻研基础教育课程改革纲要及新课程标准的同时，认真通读一两本教学争论刊物，从而提高自身理论素养。 2、各校教研组要组织老师学习教育部关于用心推动学校开展英语课程的指导看法，时刻牢记学校英语的教学目的，坚持“以人为本”，关怀每一位同学，关爱弱势群体，急躁对待学困生，让每一位同学都有不一样程度的进展和提高。 3、各校要鼓舞并组织宽阔老师共性是中青年老师业务进修，努力提高学校英语老师的整体素养，共性是英语语言专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。同时，各校还应组织老师学习计算机技术，多媒体教学，网络教学与教研的手段，并用心应用于英语教学中来，丰富和改善教学资料和教学方法，提高课堂教学质量和效果 （二）

3、抓好常规，推动校本教研，提高教学质量 1、构建欢快有效的学校英语课堂教学模式，以转变老师教学方式和同学学习方式的为目标，开展多种形式的教学研讨和观摩活动，建立具有本地特色的课堂教学模式。转变英语课程过分重视学问的讲解与传授、而忽视对同学语言运用潜力的培育的倾向，强调课程从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学的综合语言运用潜力，使语言学习的过程成为同学构成用心的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和构成自主学习潜力的过程。 2、落实课堂教学常规，大力提高学校英语课堂教学效率。本学期将加强常规调研，透过听课，抽查备课

4、笔记，中高班级作业批改等方式，检查常规落实状况。共性要加强对英语教研组工作的指导，定期检查学校英语教研组的工作。各校教研组应每周固定一日开展教研组工作，老师应用心参与教研组的活动，构成良好的研讨氛围，把“每周一次组内群众听课和一次群众备课”作为常规制度，听课后及备课时的研讨要有记录，要确保活动的有效性。老师要经常自我反思，发觉问题，总结阅历，做到主动进展，促进成长。 3、大力推动校本教研活动，充分开发校本资源，丰富课程资源，巩固和深化教改成果。各教研组要尽力创设英语学习的环境和氛围，做到激发同学的学习爱好，丰富词汇，促进同学英语语言运用潜力的提高。能够进行“单词直接拼读法”教学的争论，促进同学

5、构成自主学习、记忆单词的潜力。老师对教材要宏观理解，微观拓宽，留意教材整合，提前渗透，增加复现，查找减轻老师和同学负担的途径和方法。鼓舞老师合理开发英语校本课程，丰富课堂教学资源。各校要尽力为英语教研组配备必要的工具书和教学资料，开阔老师的眼界，帮忙他们提高“把握教材、处理教材”的潜力。科学有效的课堂教学是提高教学效益的有力保障，老师要学会反思，要加强对课堂教学动态生成资源问题的争论，提高发觉问题和解决问题的潜力。 4、组织好各类研讨活动。开展说课、上课和评课活动，给老师的进展和成长带给竞争的平台，促进老师的英语口语水平及教学潜力的提高。争取做到：学科带头人上好“示范课”，骨干老师上好“优质课

6、”，青年老师上好“汇报课”，上岗老师上好“亮相课”。 5、加强英语学科网页建设，丰富资料，开发网络资源，以信息化带动教育现代化，为老师学习成长带给新的渠道和资源。开展网上评比优秀论文与案例活动，构成良好的网络教研氛围。 （三）抓实课题，留意课堂实效，深化教学改革。 1、本学期将进一步改善课题争论方法和争论成果的呈现方式，坚持课题争论务必与课堂教学实践紧密挂钩，真正做到争论为教学服务，争论使教学质量得到明显提高。对课改过程中发觉的问题要准时研讨，成立有关课题小组，争论对策，以点带面，解决问题。发挥学科中心组成员的作用，提高课题争论的针对性和实效性，集思广益，提高课题组的争论潜力，提高课题争论水平

7、，努力实施课题的争论目标，切实解决教学中的实际问题。 2、充分发挥学科基地和学科中心组的争论与辐射作用，提高教研水平和质量。学科基地连续定期开展各种形式的教研活动，向全市学科老师呈现学科基地争论状况，并以此促进我市学校英语教学水平的进一步提高；讲师团将连续做好送教工作，参与学校的教研组活动，校际联手，共同提高；加强中学校英语学科连接教学争论，开展中学校英语联合教研活动；用心开展科学而有效的专题争论工作，为我市英语教学的整体进展作出努力。 3、连续做好青年骨干老师、学科带头人课题争论的指导工作，为老师的专业成长构建新的平台，制造条件和机会让更多的青年老师脱颖而出。 （四）加强培训，提高老师队伍素

8、养 1、用心组织和开展学校英语的课程培训，改善培训方式，提高培训工作的针对性和实效性，增加参与式培训的机会，提高老师自主学习的潜力；连续组织骨干老师对课程标准和教材的专题性研讨，做好面上的引领；引导和组织老师以“教学中遇到的问题”为课题开展研讨，力求突破教学改革中的重点和难点，在转变观念上有新的突破。 2、网上开展教学技能培训活动，并征集相关论文与优秀案例上网，共宽阔老师观摩学习。 3、本学期将不定期进行青年骨干老师上示范课，优质课，帮忙老师把握教材，明确教法，提高课堂的实效性。 4、加强与周边县市的教学沟通，接受“请进来，走出去”的形式组织老师向他人学习，开拓视野。 （五）坚持多元评价，促进

9、师生健康成长 1、在新课程实施过程中，我们将对学校的英语教学工作做出科学合理的评估，建立促进课程不断进展的评价体系。周期性地对学校课程执行状况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程资料、改善教学管理，构成课程不断革新的机制。 2、不断完善学业评价体系。对考试资料、考试形式等方面进行大胆改革，努力构建促进学校进展、老师成长和同学进展的评价体系。进一步争论科学的评价方式。着眼于充分全面了解同学，帮忙同学熟识自我，建立自信，关注个别差异，了解同学进展中的需求；应建立以老师自评为主，同时有校长、同行、同学、家长共同参与的评价制度，使老师从多方面获得改善工作的信息，引导老师对自我教学行为的分析与反思，

10、激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。 3、加强试题评价争论，构建学校期末教学质量抽测点评制度，对老师的教和同学的学同步测评，引导和促进学校老师提高教学潜力和试题争论的水平，在全面调研的基础上，有序完成学科教学质量分析报告，同时把分析结果准时反馈给学校和老师，让他们准时了解教学状况。调整教学策略和教学方法，并以此促进老师转变教学行为，不断提升学科教学的质量。 三、主要工作 九月： A、制定工作方案 B、师资调研 十月： A、教学视导 B、组织老师参加观摩在武汉进行的全国学校英语老师优质课展 十一月： A、网上进行以话题为中心的高年段学校英语教学研讨 B、教学视导 十二月： A、优秀案

11、例分析与教学反思评比 B、三、四班级农村学校英语教学评价争论调研 元月： 期末命题，考试，学期工作总结 学校英语老师工作方案2 一、梳理现状 亚里士多德曾经说过：人是一种查找目标的动物，他生活的意义仅仅在于是否正在查找和追求自己的目标。作为一名刚走上工作岗位的新老师，对自己的职业有一个长远的规划，使自己有一个明确的前进和进展方向，显得尤其重要。完全没有规划的职业生涯是注定要失败的，为此我给自己制定了职业生涯规划。作为一名参加工作时间不长的新老师，往往空有满腔的热忱但却阅历不足。年轻，既是我们的劣势也是我们的优势：教学时间短，教学理论、阅历均不足，与老老师相比教学效果还相差很多。然而，我们还年轻

12、，思维活跃，勇于探究、能吃苦、有上进心。我们要通过自己的不懈努力，弥补这些不足，尽快让自己在各方面成熟起来。我将自己的优势不足排列如下： 优势 1、我年轻，思维活泼，本身就是一个大孩子，更简洁让孩子们产生和哥哥姐姐一起做玩耍的愿望，跟孩子打成一片就成了轻而易举达到的目的。 2、有正确的教育思想，宠爱自己从事的事业，对待教学工作有猛烈的责任感，爱自己的每个同学。 3、能以进展的眼光要求自己，坚持连续教育。 4、具备良好的思想道德素养和心理素养，有广泛的爱好、稳定的心情、坚韧的意识、活泼开朗的共性。 5、虚心、乐观要求上进，能认真听取有阅历的老师的指导与建议。 6、能运用多媒体手段丰富课堂教学。

13、不足 1、缺乏阅历。假如消逝孩子生病等紧急状况，年轻老师就会由于阅历缺乏而不知道如何解决。 2、年轻人一般比中年人或者老年人缺乏急躁，简洁将心情带入到工作中，这也是许多家长最为担忧的地方。 3、作为一个新老师，对于课堂教学，如何使教学效果化、化，这还是一个不断学习和摸索的过程。 4、有同学气，有时在处理人际关系上显得不够老练。 5、有些理论与实际操作脱节。 6、有反思但不深化，也没有整理成为论文，缺乏教学阅历。 二、三年总体目标 20xx年 在新课程改革之下，把学到的对新课标理论的学问和学校英语教学融会贯穿。与新课程同行，与同学共同成长，不放弃任何一个让自己进步的机会。在英语教学中不断提高自身

14、的专业水平，提高新教材的理解和驾驭力气，并较娴熟地运用现代教育技术，德育工作先从不足入手，努力改善自己的弱点，并用教育理论不断武装自己。乐观参加学校、市、甚至是省里的有关教育科研活动。 20xx年 以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为关心，每年撰写一篇教育科研论文或试验报告，力求以课堂教学为基点;以课改为契机，注入全新的教育教学理念;以教书育人为己任，推动自身素养的全面提高。不断进行自我学习，通过多读书、自学教育教学理论、不断进行反思、沟通、通过对教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养，体验学习的乐趣，树立终身学习的思想。能娴熟运用现代教育技术。德育工作争取慢慢

15、形成自己的特色。争取在学校和区学科教学中发挥较重要的作用。争取有自己的争论方向和课题，时刻与市，区的教育教研保持步伐。 20xx年 成为同学信任的老师，成为学校工作和成果的保障，成为一个才智的实践者。在班主任或是其他工作都能干出特色和品牌。在英语教学过程中放飞同学的心灵，为他们铺设全方位的沟通渠道，为他们搭设平台，引导同学开展全面对话。教学中求巧、透、新，能娴熟把握先进的现代教育技术，并重视理论与实践相结合，在课程开发和实施上有自己的特色。 三、具体落实措施 1、青春永驻永久保持一颗年轻的心，尤其是学校教学。无论是对同学还是对教育事业，只有年轻的心才有憧憬，才有冲劲，才能不断求真求新，才能不断

16、进步。 2、学海无涯时代不断进步，长江后浪推前浪。今日我还是新人，但难保明天我不被遗忘。只有不断完善自身提升自我才不会被时代所淘汰。由于种种缘由，早在高校阶段，就有考争论生的意愿，希望可以在工作满两年后可以实现。我是个不轻易放弃追求的人。 3、善用资源现代科学技术推陈出新，网络资源丰富多彩。而且，在区内开展的集体备课也是值得推崇的。老师就是要善用自己身边的每一分资源，少走弯路加快前进步伐。 4、善做千里马无论是新老师或是老老师，身上都有值得学习之处。乐观参加教研活动，互助互学，提高自己的教学质量。 5、笔杆出业务许多时候是想归想做归做，不准时把学习和思考，阅历和总结写下来，提升至理论高度，就会

17、使自己永久停留在较低一级的层次。拿不出实际的材料说明自己的说法对错与否，也不便自我的反思和进步。认真撰写论文是老师业务的记录的其中一个很好的途径。此外，还包括，高质量的教学反思，教案等等。 7、三年整体设想 (1)保持自己的业务优势，保证100%的及格率和较高的优秀率。 (2)由于自己还年轻、有冲劲，所在科组也很支持自己的工作，所以三年时间里使自己成为具有确定科研力气的科研型老师。通常作科研是要得到学校和领导的支持的，而从全局考虑，现在在整个科组内进行一个系统的争论项目条件还不够成熟，但是个人首先有意识地朝科研方向进展还是可行的，而且老师作科研也应当是一种趋势。 (3)乐观参与区教研活动，努力

18、成为区的优秀英语老师。 (4)三年内，多学习，多思考，多总结，做出自己的特色教学，争取克服困难有自己的科研课题，带动学校英语学科进展，争取缩短与骨干老师的距离。 (5)连续深化自我修养和学习教育理念，多参加学科竞赛，努力开展课题争论并有确定的成果，争取成为骨干。 学校英语老师工作方案3 新的学期，新的挑战。把本学期的教学工作任务能圆满地，好的成果，特制定此教学方案。 一、思想 老师应教育方针，依据英语课程标准的最新理念来实施教学活动。英语教学的实践性原则，过分语法和词汇的讲解与传授的倾向;提倡语言学问与语言技能训练相的开放互动的学习模式;学校生的特点，把握语言学问与语言技能之间的关系。学校阶段

19、的英语教学在听、说、读、写的训练上，要培育的发音，的听说读写习惯和运用语言的习惯，的是要养成的英语和学习英语的方法。 二、同学状况分析 教学为五班级(1)、(2)班的同学。大接触了两年多英语，有的英语基础。儿童的特性使得活泼好动，对新事物有着猛烈的惊奇心，学问的欲望很猛烈，并且有着很强的欲。老师应接受新颖活泼好玩的教学教学，并同学学习英语的爱好。 三、教材分析 本教材难易度，过渡平和，主要接受的是全身反应(Total Physical Response)教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材每单元三课时编排，每单元包含九个：是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的呈现;是

20、主要句型和单词的板块;和是学问的活动板块;第五是阅读，是对前面的拓展;第六是同学间合作活动，大多是两人组活动，以便同学应用语言;第七是读写;第八是拼读;第九是消遣。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 四、教学 学校生的心理和生理特征进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育英语学习的，使的英语学习的自信念;培育同学的语感和语音、语调基础;在英语教学活动中能够运用英语沟通或教学活动。五班级下期的同学有的英语基础，能够简洁的会话，了的词汇，应当到达二级。 五、教学进度 全书十二单元新授课，两单元复习课。新授课单元三课时，复习单元2节课，

21、书本学问共40课时，不排解课文难，同学较慢而课时。方案本期支配2到4次英语原声动画欣赏，还有数次作业、考试的评析。 放假、同学差异、教学容量等客观因素的，我将按需要，力求最佳。 六、 评价工作支配 评价具多样性，以性评价为主，以同学平常教学活动所的爱好、和沟通力气为主要依据。学年评价包括平常成果和期末成果，终结性评价以等级制记成果。 七、个人学习 1、参加学校学习。 2、专业课的学习。 3、学习课件制作。 4、阅读教育书刊，教育。 八、学科活动支配 英语玩耍：Big mouth Golden finger Little doctors Magic eyes Guessing game Supe

22、r star 学校英语老师工作方案4 新学期伊始，我们金帝学校又迎来了一个新的学期，依据学校教学工作方案的有关支配，现将本学期个人工作支配如下： 一、指导思想 以国家基础教育课程改革纲要(试行)和英语课程标准为总的指导方针，认真学习新课标各理念及精神。依据新课标和新教材的理念，乐观进行课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视对同学力气的培育，不断提高同学的综合素养，使每位同学自信且成功地成长。 二、个人业务 作为一名老师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功方案支配，我将留意教材教功的理论研修及英语口语训练，每天支配确定的

23、时间不断为自己充电,持之以恒，努力提高自身专业素养，使业务水平再上新台阶。 三、教学工作 (一)教学目标、任务： 1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯; 2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容; 3、能够进行简洁的日常用语的沟通; 4、娴熟把握所学歌曲、chant等。 (二)教学重点、难点： 一班级：培育同学学习英语的爱好及习惯，逐步养成认读单词及简洁句子的力气; 二班级：培育同学正确、规范的英文书写习惯、依据例句会“举一反三”进行简洁的英语造句力气; 三班级：培育同学依据规律背诵单词的力气、独立进行完整的问答对话练习的力气。 (三)方措施： 1、认真备课，深化争论教材

24、教,以同学为中心,进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学来关心教学，如：情景教学、直接教学和TPR全身反应，并开展一些好玩的.活动、玩耍让同学在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使同学们在确定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。 5、留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的同学的需求。关怀英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句

25、型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为同学供应使用英语进行沟通的机会。 总而言之，本学期在教学上要想方设调动同学学习的乐观性，深化钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教育教学任务，使同学在新的学期思想、学习更上一层楼。 学校英语老师工作方案5 一、指导思想 本学期学校英语教研工作本着为老师和同学的进展服务的思想，以我校学校英语学科进展争论为抓手，用新课程理念指导教学实践，争论教学方法，加强教学质量管理，努力提升老师的专业水平和教学水平，不断提高学校英语的教学质量，为同学的终身进展打下良好的基础。 二、主要工作 1重视教学争论，构建有效课堂 完善学校英语学科建设进展规划，

26、围绕英语学科建设，连续进行如何有效开展学校英语课外活动的争论的争论，组织老师进一步认真学习英语新课程标准和英语新课程标准解读，深刻领悟新课程标准中闸述的基本理念，同时学习英语教学与课外活动的有关书籍，引导老师以乐观的态度参与英语课题争论，以理论指导实践。 争论以课堂教学为中心，探究新课程理念下的学校英语教学以课外活动培育同学自主学习和用语言沟通为争论重点，努力探究课外活动教学的模式和策略。以课堂教学为中心，以教学活动的设计与开放、活动资源的开发与利用、活动评价的内容与形式为争论内容，进行研讨课、观摩课及课题研讨，营造良好的争论氛围。争论中留意教学方法的科学性和可操作性，切实提高争论的针对性和实

27、效性。 连续相互听课，探究教研基地的工作，做到点面结合。各年 级要加强英语学科的课外活动建设，更应针对英语学科的特点，整合教研力气，开展扎实有效的英语教研协进活动，做到重参与、重过程、重提高。加强学校英语学科“精品课”建设，总结英语老师的教育教学阅历，共享优质教育资源，促进学科教学协调进展。 2。加强队伍建设，提升教学力气 把全面提升老师的专业水平放在首位，加强学校英语老师的语言培训，做到培训、竞赛、考核相结合，使老师尽快适应新形势下的英语教学。 鼓舞老师进行业余进修，努力提高学校英语老师的整体素养，特别是英语专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。 着力做好老师的培训工作，为老师的专业成长构建

28、新的平台，发动更多的青年老师乐观参与各个层次各个种类的教研活动和各类竞赛活动，制造条件和机会让更多的青年老师脱颖而出。 3。坚持多元评价，促进师生成长 进一步完善英语教学的评价体系，进一步落实学校英语学科教学常规，把握课前、课中、课后三个环节，引导老师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。 不断完善学业评价体系，对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，着眼于充分全面了解同学，关怀同学熟识自我，建立自信，关注个别差异，努力构建促进学校进展、老师成长和同学进展的评价体系。 加强英语学科教学质量管理，加强试题评价争论，通过分析 性检测，促进老师提高教学力气和试题

29、争论的水平，在教学的基础上，完成学科教学质量分析报告，同时把分析结果准时反馈给学校和老师，让他们准时了解教学状况。调整教学策略和教学方法，并以此促进老师转变教学行为，不断提升学科教学的质量。 三、教学进度 1三班级本学期上完3班级下个9单元，期中至第4单元。 2四班级本学期上完4班级下9单个元，期中至第4单元。 3五班级本学期上完5班级下7单个元，期中至第4单元。 4六班级本学期上完6班级下7个单元，期中至第4单元。 四、活动支配 三月份： 1学校英语教材分析。 2贯彻英语学科教研工作方案。 3。进行组内公开课，英语课堂教学观摩研讨活动。 4英语学科进展课堂教学观摩研讨活动。 5如何有效开展学

30、校英语课外活动的争论专题研讨活动。四月份： 1课堂教学观摩研讨活动（4月初）。 2各班级平行班组织英语百词竞赛。 3学校英语课堂教学复习研讨活动。 4。各班级平行班组织英语作文大赛 五月份： 1制作英语课件活动（5月9日11日）。 2学校六班级英语复习研讨活动。 3国家级学校英语老师优质课展评。 4。各班级进行英语口语交际大赛。 5推举“金烛杯”大赛选手，进行校级公开课。 六月份： 1学校六班级英语毕业考试。 2组织老师参加“英语征文活动”。 3学校三到五班级英语期末考试复习。 4。试题争论，通过分析性检测做好每个班级两套英语期末模拟试题。 5。对同学进行期末模拟考试。 七月份： 1。学校三班

31、级到六班级英语期末考试。 2。各英语老师撰写教学总结及课题教研总结。 学校英语老师工作方案6 一、指导思想 英语课程标准确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用力气的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参与、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调同学能用英语做事情。以听为首，以听助说，听说整合，听说，读写跟上，废止“聋哑英语”。老师全情参与课堂，建立新型的师生关系，制造一种有利于同学自主学习的氛围，使学问、技能、爱好、音乐、情感、享受融为一体，让同学在身心愉悦的状态中把握学问，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。 二、同学状况分析 这学期我担当五班级（1）（2）（

32、3）班的英语教学工作。五班级的同学已学习了四年的英语，有确定的基础。多数同学自身素养不错，他们思维活跃，仿照力气和记忆力较强，学习的乐观性和主动性也很好。但是三个班还都存在差生的问题，对老师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了确定的难度。然而，同学对英语的学习还是存在很的爱好。所以应针对不同的同学进行分层次教学，我信任将会达到预期的效果。本学期我将以“培育同学良好的学习习惯“为指导思想，充分利用灵敏多样的教学方法，限度激发每个同学的学习乐观性；同时运用多种有效地评价手段，全面培育同学良好的学习习惯。 三、本册教材的学问系统和结构 （一）教材的总体分析： 本册教材共分10个模块和一个复习模块。每

33、个模块又分为两个单元。一般状况下，第一单元是语言呈现单元，其次单元是语言扩展和语言练习单元。 （二）教学总目标： 从语言学问、语言力气，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标： 1、语言学问目标：复习巩固四班级重点内容；学习和把握新单词和句型。 2、语言技能目标：能依据听到的词语识别或指认图片或实物；能跟随录音仿照说英语；能用英语做简洁的玩耍；能在录音和图片的助下表演本册教材学过的故事或对话；能拼读单词、背写部分单词；能借助图片阅读课文、句子。 3、情感态度目标：有爱好听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做玩耍等；乐于仿照，敢于开口，乐观参与，主动请教。

34、4、学习策略目标：乐观与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中留意力；乐观运用所学英语进行表达和沟通。 5、文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使同学在学习英语过程中了解外国文化。 四、本册教材教学重点、难点 1、能精确地指认、朗读老师用书中所列的核心句子。 2、能正确理解核心句子的含义和语用功能。 3、能在活动、玩耍、任务完成中灵敏运用核心句； 这些文化学问并不是要求我们单拿出来给同学讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。 五、方法措施 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。

35、2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行量的.语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带助同学正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 3、创设英语情景和环境，使同学们在确定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞同学胆说英语，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。 5、教学中要接受多种教学手段激发同学学习爱好。进行：“比、学、赶、”活动。通过多种竞赛形式，检验同学英语把握状况，课堂上尽可能照看后进生，面对全体同学。 6、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对同学渗透思想品

36、德教育。让孩子们扬长避短、吸取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的宠爱。 7、经常与家长取得联系，共同关注同学的学习状况。 8、深化钻研教材，认真设计好每一节课，准时馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。 9、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学思、阅历、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好基础。 10、利用网络教研开阔自己的眼界，乐观参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有阅历的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。 学校英语老师工作方案7 一、指导思想： 结合学校英语教学的特点，主要激发同学学习英语的爱好，培育良好的语言学习习惯，着重培育同学英语基础语言力气和英语语感力气，循序渐

37、进地建立起英语语言思维力气，为同学进一步学习英语打下良好基础。 二、同学状况分析： 我教四个班级，平均每班69人。他们的年龄多为6周岁，具有惊奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。一班级的同学学习爱好很浓，接受力气、仿照力气很强，学习习惯初步养成，因此在本学期应留意培育同学良好的学习习惯，训练同学的听说力气，调动他们的自主能动性、乐观性，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 三、教学目标： 1、激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立 学习英语的自信念。 2、培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习 习惯。 3、培育同学的观看、记忆、思维、想象和制

38、造力气。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 四、教材分析： 本书共由五部分构成： 1、日常英语：与同学日常生活亲热相关的情景对话，共12个话题，每个话题包 括2-4句情景对话。 2、动画英语：以迪士尼奇异英语(上)VCD为基本学习材料。共6张VCD， 12课，每课4个小节，由同学生疏和宠爱的迪士尼动画片片段组合而成。 3、歌曲童谣：包括歌曲和童谣两大块，其中有细心制作的传统英文经典歌曲，也有攀登英语独创的童谣。 4、日常英语替换内容：以日常英语重点句型为主线，结合歌曲童谣和动画英语中高频消逝的词汇进行的开放性交替。 5、节奏英语：将日常英语替换内容编成12段

39、朗朗上口的韵文，并配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。 五、教学措施： 1、考虑到学校生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、依据同学的年龄特征，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。 4、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的同学主体观，建立民主、公正、和谐、合作的教育观，让同学在轻松的氛围中学到学问。 5、在教学过程中，接受情景教

40、学法，让同学身临其境，乐观主动地参与到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力气。 六、教学进度支配表： 1 周 预学习 2 - 3 周 unit1-unit2、 4 - 5 周 unit3-unit4 6 - 7 周 unit5-unit6 8 - 9 周 unit7-unit8 10-11周 中期呈现 12-13周 unit9-unit10 14-15周 unit11-unit12 16-17周 unit13-unit14 18 周 学期呈现 学校英语老师工作方案8 一、学好理论学问，更新教学观念，提高自身素养 新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘

41、汰，力争成为学者型的老师，在理论学习方面需要做到以下几点： 1、认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，要围绕减负、素养教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和争辩，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和同学观。 2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，准时了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路。同时，结合自己的教学实践，吸取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素养教育对英语老师所提出的更高的要求。 3、紧密结合教育教学实际和课题争论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 4、认真研读一

42、本教育专著，做好读书笔记，勤于思考，并做到学以致用。 二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率 抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地，必需做好以下几点： 1、要对比新的课程标准的要求，真正树立老师的.服务意识，转变同学的学习方式。改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，争论和设计科学、新颖、活泼、开放型的英语课堂教学模式。 2、英语课堂要留意激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和力气，突出创新精神和实践力气的培育。坚决做到面对全体同学，照看不同程度、不同层次的同学的学习需要，争论和实施分

43、层分类教学。努力促使课堂教学结构，大大提高英语课堂教学效率。 3、对于新教材的备课资料和同学学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。 4、认真研读英语课程标准，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备好每一节课。 5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引导同学看课外书。 6、让同学在学习中能坚持认真倾听老师或同学的发言，能乐观参与课堂争辩，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写洁净等良好习惯，促进同学全面进展和终身进展。 三、加强与本组内老师的沟通学习，进一步提升自己的

44、教育教学水平和自身素养 以参加集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深化领悟课改精神，加深对课程标准的理解，正确把握本班级的教学要求，以课改理论指导教学实践，认真准时进行反思，提高课改理论水平。 1、乐观参加省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要乐观参与，深化反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为。 2、乐观参加校本教研，按时参加学校和科组组织的教研学习，听课，评课，沟通，争辩，座谈等活动，集思广益，博采众长。 3、乐观开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨。 4、认真争论教材，制作教学课件。 5、认真准时反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。 6、认真撰写论文，争取有一学校英语老师学期工作方案论文获得省级以上嘉奖或者发表。 7、利用网络进行网上教研和教学沟通。 学校英语老师工作方案9 告辞了一个旧的年度，我的工作也要迈向新的境界，从前有过的失败我要把它给克服，已经获得的成果应当努力超越。总之就是要跟