师范生个人教学实习总结14篇.docx
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1、师范生个人教学实习总结14篇师范生个人教学实习总结1 x月x日一早,我们到达学校整理一些住宿的事情。其次天午时与学校领导见面。午时的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本情景,如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的同学总体情景、同学学习的时间支配等等,同时对我们以后实习的主要资料作了简要的说明。再之后,各指导老师到达会议室,我们分别由各自的指导老师带到所在班级办公室进行我们与指导老师的第一次沟通,并在很短时间内将我们支配到了各个指导老师及其所在班级,我们很快就进入了实习老师的主角。 下头我主要从教学和班主任工作两个方应对这段实习期间进行总结。 一、教学方面 听课:学校给我们支配的实践活动是丰富
2、多彩的,争论到高一班级同学的特点,一开头的一两周时间也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间,我听了不一样老师的课,我感受到了每个老师都或多或少有自我的一套,即有属于自我的教学特色:xx老师上课的时候重难点分明,教学规律性很强,尤其板书这方面写得很好,绝大多数同学都能很乐观地去听课做笔记思考等。而跟xx老师略有不一样,xx老师上课富有幽默感,他是更偏向于让同学思考的那一类老师。她提出一个问题一般并不急于说出答案,而是慢慢引导同学一步步查找出正确的答案。他能把探究式教学无形地呈此刻课堂上。再到xx老师,他的教学阅历丰富,虽没有过多的运用多媒体等教学软件,仍能把一节课讲得清晰明白。我们这些毫无教学阅
3、历的实习生,真的是惭愧啊。 老师们教学的睿智呈现了他们的风采,让听课的我感叹,听课真是一种享受,在他们身上学到了很多。听不一样老师的课,准时进行分析总结,我也能够从中探寻出一套能够为自我将来教学所用的教学方法。 上课:听课是一个铺垫,一个向他人学习、仿照的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自我的东西。国庆回来后开头上课,且上课量慢慢增加,首先当然是要自我构思教学设计,制作多媒体课件。 我的第一次上课是讲其次章第一节物质的分类,当自我站在讲台上的时候,还是会有局促担忧的感觉,但得到同学与老师的鼓舞,慢慢生疏并顺其自然去讲课。有时一位老师上课,同伴进行听课,课后,我们组内的其他学员各抒
4、己见,毫无保留地指出了我这堂课的不足之处,切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教育。在教态方面的小毛病,也被一一指出,这让我们这些学员感到老师工作的确是一件特别细致的工作,教阅历丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信念的来源。 记得有一次与胡老师交谈时,老师这样说,“我们老师往往担忧同学会不懂,所以在课堂上不断地说。可是,我们说的同学又会记住多少呢?所以我们还是应当放手让同学自我多说,多做。”胡老师的这些话既委婉地指出了实习老师存在普遍的不足,又是那样地精辟而又有用,使我们深受启发。接下来我认真进行课后反思,完成自我诊断分析报告,并依据这些
5、看法修改诊断课的教学设计,为下次课做好预备。经过诊断提高这样的过程,我的教学水平得到了必需的提高。 经过备课,上课,评课,改作业和试卷,再上课,我学到了好多。在教学心态上,能否取得较好的教学效果,其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度,才能严谨仔细地预备教学资料,多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的爱好和对同学的爱心,才能依据自我的特长寻求最为适宜的教学切入点,收集资料,钻研教材,力图使课堂异彩纷呈。 一般每次课上完后,我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分,总结出了以下教学方法: 1、创设情景,激发爱好。情景再现、传媒环境的图片资料,让大家直观形象地感受。 2、突出悬念,加强
6、互动。悬念感对于学习爱好的调动具有特别重要的作用,引起了同学很高的爱好。 3、比较之中见真知。比较的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出,进而得出更为令人信服的结论。 4、多媒体关心教学。图文并茂,声画交融,为教学供应很多多媒体实景资料,直观生动。 二、班主任工作 我的班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日情景,并进行一些主题班会的教育。 早读:实习时,我每一天都是六点钟左右起床,七点钟准时出此刻高一的教学楼,同学早读时间是七点十五分,所以我总是提前了,就是为了以身作则,可是还是经常有同学不早读,或偷偷讲话,或在补作业,这时要和科代表一齐,带动同学早读,并多一些巡察。 晚自修:学校统一要求同
7、学要在7:00回到班级晚修的。高一xx班的晚修情景一般都是挺不错的,所以我能够有时间进行自我的备课。 值日:开头一段日子里我们班的地面总是让人感觉脏兮兮,班主任於老师说过很多次,但同学对此无动于衷。许多同学值日并不认真,所以卫生工作总是没做好,为此经常被扣分。我有时候会自我动手捡起一些垃圾,之后於老师说其实对于不认真值日,如不经常倒垃圾,讲台经常没有准时清理干净的情景,有时候会好好教育一下同学,可是要求他们自我动手做好,而不是总帮忙他们,这样有助于培育他们的主动性。 主题班会:进行一些主题教育,或是在校运会前的一些动员,或是有时候班风不好的教育,也包括对表现突出的同学的表扬,经过主题班会,提升
8、了自我对同学思想教育工作重要性的理解,也熬炼了自我的语言表达本事。 三、实习提议 1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育,让他们树立更加明确的目标,为师范生以后的教学工作做预备。 2、到实习学校后,争取多观摩优秀老师授课,吸取在职老师的教学优点,为自我的课堂授课添加优质元素。 3、实习期间应多争取班主任工作,跟原任班主任学习如何管理同学、如何做同学和家长的思想工作,为以后的班主任工作做预备。 两个月的实习工作虽然短暂,却给我们留下了完善、深刻的回忆。对每个组员来说,这都是一个提高自我、检验所学的过程。两个月里,同学们在教学熟识、教学水平、教学技能、同学管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的
9、熬炼,为日后走上工作岗位打下了良好的基础。经过实习,同学们也增加了信念,坚决了信念,向一名合格的人民老师又迈进了一步!走入社会,需要学习的东西还很多。仅有坚持自我,不断努力,才会不断的完善自我,取得成功。实习,不仅仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我信任在将来的路上我会做的更好! 师范生个人教学实习总结2 经受了_个月的实习生活,让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和同学们一齐走过的日子,不禁想起自我的中学时代,也深感如今的同学比我们过去多了一份顽皮,一份灵敏,一份大胆。同学的本事一代比一代强,要求也越来越高。所以,要想在同学中树立起好老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之
10、路。在实习期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力气和骨干分子,对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作,我有这样一个熟识,班主任对同学的思想教育工作,实质上是一个与同学实行心理沟通的过程,仅有真正了解了同学的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能到达老师对同学的成长供应帮忙指导、同学对老师的工作赐予协作支持的目的,从而收到好的教育效果。下头谈谈自我切合同学心理实际进行思想教育工作的一些尝试下头谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 一、奖惩适当
11、我明白一个优秀的班主任,时刻应当用“爱”去开启同学的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余恳切的交谈,有时是一个眼神,一句鼓舞的话,都会对同学产生长期的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的同学有多少,真正能感悟到你老师的爱的同学,确定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今日我们应对的不是几个同学,而是_人的班级,没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩处也是教育的一种手段。当然,惩处特殊要慎重,我认为当我们惩处同学时,应当留意以下几个方面:首先必需要留意敬重同学的独立人格,爱惜好同学的自信念、自尊心,好
12、的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;惩处的目的是警示同学什么不能够做,做了会有什么后果,不是为惩处而惩处同学,而是为教育同学而惩处同学,换句话说,惩处是手段,教育才是目的;谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩处不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩处,关键是理解教训,改正错误。 二、组织开展活动的魅力 良好班团体的建设必需依靠活动来实现,活动能够产生分散力,亲热师生关系,使每个同学发挥主体的进取性,这时进行团体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都赐予高度的重视,如校运会的报名与训练班,主任与我都亲身参与当中,开动员大会,一齐与同学训
13、练。告知他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们:在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,仅有中等水平的期望值才能使参赛者坚持最佳的竞技状态,对于我们每个同学来讲,活动的目的.不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参与意识,是否全身心投入了,是否能做到问心无愧。在活动中进行教育,同学们易于理解也能很快转化为行动。抓住这个最佳的教育时机,细心设计教育资料,就能收到意想不到的教育效果。 三、主题班会 经过一个星期的预备,在第_周的周_我主持了新学期的第一次班会,这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“平安教育与新学期新预备”。在班会上,同
14、学们进取发言,让我深深的体会此刻的中同学已经有了很丰富的平安常识。例如,上体育课的留意事项,交通平安,地震、台风来袭需要留意哪些等等,他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新预备”,让一些同学上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的方案。这不仅仅让同学自我找出自我的不足以便改正,更让同学在学期初就定下新学期的大体方案,更有目的地进行学习。这也培育了同学上讲台的心态。虽然没有每一个同学在班会上都发言,可是我坚信每一个同学都有了自我的新的方案、新的预备。每一个同学都对上台发言的同学都深有感受。 教学更是实习的重点,以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。先生疏实习班级的情景,熟识班上的
15、每个同学以及他们学习情景(经过班主任或班委或直接沟通)。然后,认真听指导老师上课。此刻的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习学问;此刻听课是学习教学方法。目的不一样,上课的留意点就不一样,此刻留意的是指导老师的上课方式,上课的思想。之后,依据在高校所学的教育学问和在实习听课所学到的,自我在已有的基础上备课,试讲。做足了上讲台的预备。在经过了前_周的听课、试讲后,第_周我正式走上讲台,第一次感觉自我所学的学问派上用。批改作业理解同学反馈的信息评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简洁,可其中每个环节又有很多小细节,最主要的是“上课”。这个环节,也就是我们一向在探讨的“课堂教学”。 近年
16、来,我国课堂教学改革的浪潮此起彼伏,各种对提高教学质量具有指导意义的成果不断涌现。然而,这些成果大多着眼于如何使同学对学问与技能学得更多、更快、更好,如何促进与之相应的个体心理品质的构成与进展,却往往忽视了同学的个体社会化进展问题。也就是说,强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教育过程,强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的进展过程,却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在同学群体人际互动的环境之中,所以重视同学个体与同学群体的相互作用,加强和指导同学之间的合作学习就是一个很有意义的问题。所谓合作学习是一种教学组织形式,它要求同学们在一些由_人组成的异质性小组中一
17、齐从事学习活动,共同完成学习任务。 课堂教学作为一种系统,需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中,不一样的同学有着不一样的学习风格和矫正需要。尤其是在学校教学中,班级内同学水平差距甚大,设计适当的矫正活动需要很多的方案时间。假如老师是矫正活动的唯一帮忙来源的话,那么管理上的困难将会拖延老师对同学的帮忙,从而降低它的效能。假如运用合作学习,同学们则能够从同伴中快速得到高质量的矫正活动的帮忙,缩短了矫正时间,也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增加同学的学习动机供应诱因,并且能降低焦虑。阅历显示,在同伴辅导的过程中,向其他同学供应帮忙的小组成员得益最大。这即是说,学习困难同学的
18、提高并不以牺牲优秀同学的进展。 师范生个人教学实习总结3 回顾x个多月实习生涯,我是跟着师傅xx老师学习的。我师傅是个语文教学工作阅历丰富,工作认真踏实,严于律己的老师。过去的x个多月,那是不平常的x个多月,由于期间有尝试,有拼搏,有坚持,有失落更有收获。实习也像一面镜子,从它,我也发觉了自我的不足。假如把实习作为一个新的起点,那么我觉得很有必要好好总结我实习当中的收获和不足。由于这对我今后的工作是特别有借鉴作用的,能够促进我更快地提升自我,向一名真正的老师靠拢。以下是先谈谈我总结的报告: 一、自信念增加了,胆识变大了 这次实习,我除了正式备x节语文课,另加一堂主题班会课之外,还去代了x多节其
19、它类型的课。仅有x班级没有去上过,其它班级都上过了,涉及了英语、品德、音乐、美术、体育。经过这样真刀真枪地上课,我的信念强了,胆识大了,去到班里都能够比较冷静和自然地上课,觉得自我有几分像老师了。 二、生疏了备课和上课的各个环节,把握了一些教学技巧 经过上网查找资料、写教学设计、请教指导老师、说课、试讲等环节,我生疏了教学的基本步骤。而从课后和指导老师、同学的沟通以及自我反思,我懂得了备课不仅仅要备自我的课,还要备同学的课。就是说,备课要站在同学的角度想想“这样上能否使同学感爱好”“这样他们是否理解得了”。 这次上课实践让我懂得要想课上得下去,首先要有良好的课堂纪律做保障。而要让一班同学认真地
20、安静地听你上课,那么老师必需把课上得精彩,上得有活力。所以,我个人还有下头三点小体会。 1、上课前,老师必需吃透课文,生疏教学设计。然后经过说课使自我对要上的课思路清楚,这点很重要。仅有思路清楚才能确保教学过程流畅。 2、上课时候,老师要表现出精神饱满,这种乐观的精神面貌能够感染同学,也会使同学由于老师上课有活力而乐观投入。 3、语文课件要做得图文并茂,吸引同学的目光。假犹如学能够边朗读文章,边欣赏和资料相关的图片,确定能够促使他们开放联想和想象,更好地理解和感悟文章。另外,老师设计课件时候要把设计的问题也打上去,以便同学边看问题边思考。课件也要依据讲课需要设计,帮忙老师一看课件就明白下一步要
21、讲什么。 三、要信任同学 实习让我懂得不管你接手一个怎样的班,班主任都不应当对自我班感到无望厌烦,而是要信任自我的同学是行的,并适时赐予表扬鼓舞,这样才能促使构成良好的班风。 多在全班面前,多在其他老师面前,表扬自我班的优点,这样能够激发同学的上进心。他们会为了做到如老师所说的那样而加倍努力,最终班风会变得好起来。我刚开头实习那几天,观看了我们班的课堂情景,觉得纪律不是很好,于是就产生我们班是差班这样的想法。我去问班主任我们班的纪律怎样,她告知我,其实不会很差,只要我敢管,并且管得有道理,同学会服我的。我试着转换最初的客观的想法,多专心发掘我们班的优点,并坚信我们班是很不错的。这种心态使我能够
22、平和地看待同学偶然的捣乱,以及他们的错误。同时不忘真心地关怀大家,对我们共同努力得来的成果准时表扬。慢慢我觉得我们班很可爱,很有特点。我帮忙班主任练习大家的演读竞赛,并在全校竞赛中获地x等奖,我很感动很欢乐。 四、手工本事大有进步 由于实习学校支配了几个任务给我们,让我们设计出版五个橱窗的墙报,于是我们分工协作,我也要帮忙剪大字,剪图画,并上颜色。工作量特别大,从这份工作中,我的手工技能有和很大的提高。这对我以后当学校老师是大有好处的。 五、收获了同学真诚的友情 我带给了同学一些新颖的体验,例如上课都细心预备了课件,他们都很宠爱看。上体育课,我和同学一齐踢毽子,教他们围成一圈来踢的玩法,大家觉
23、得新颖又好玩,并且觉得我很厉害,懂很多,于是他们大多数都很敬重我。对于他们宠爱玩的跳大绳,我虽然没有玩过,但也鼓起士气和大家一齐玩。从不会玩到会跳几次,同学觉得老师很亲切,渐渐宠爱和我一齐玩了。课余我还和同学打乒乓球,彼此加深了了解,也增进了感情。实习临结束,有好多同学纷纷送礼物给我,并表现出依依不舍。在我要离校的那一天早上,有两个同学早早来我宿舍楼下等我,就是为了送礼物给我。我很感动,觉得收获了同学的友情。 六、实习中发觉的不足 1、缺乏魄力,不敢大刀阔斧地尝试和行动 一开头对同学不是很敢管敢抓,显得比较脆弱。辛好我生疏到这一点对做班主任工作是很不利的,于是我有意识地去转变。我观看了其她老师
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