小学语文教师培训总结14篇.docx

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1、小学语文教师培训总结14篇学校语文老师培训总结1 十月金秋，清风送爽。满怀着感动与渴望，我们牛山学校三位老师踏上了南下的征途。目的地是六朝古都x，内容是参加x教育学院主办的x省第十六期学校语文骨干老师高级研修班培训。我把我校此次外出学习组织取名为“三人行学习小组”，大圣人孔夫子说：“三人行，必有我师焉。” “三人行”之中，我最为幸运。到牛山学校还没有两年，领导就给了这次高级别的学习机会，我特别感谢；接触学校教学一年多时间，就作为学校语文骨干老师参加培训，我已觉汗颜。于是，我倍加珍惜这次学习的机会：专心上课，勤于思考，认真记录，虚心请教。在这短暂的一周时间里，培训班的领导和老师们对于我们教学中的

2、迷惑与不足，开出了一副副妙药良方，让我受益匪浅，我的思想得到了洗礼、心灵得到了震动、理念得到了革新。 时间渐行渐远，有些东西的印象早已模糊。然而，我的学习笔记照旧鲜活存在，开放来，专家名师的可敬身影犹在眼前，谆谆教育响在耳畔：李新宇教授的讲座，体现了他对语文课改理念与实践的深化思考，让我熟识到语文课改取得了成果，也还有不足之处，还需要一线老师乐观参与其中，使其更加完善。 聂xx老师的讲座，体现了他对“高效课堂”的新熟识，让感受到他周身迸发出的才智和激情；宋运来校长的讲座，热忱激扬中透着幽默风趣，他对当下作文难做了求解，让我对作文教学有了进一步熟识，了解了同学习作的基本原理，把握了一些科学有效的

3、习作指导方法；刘军老师对学校识字教学的精彩讲座，让我看到了一个成功老师成长的脚印，体会到她的魅力，让我感悟到她对语文教学的锲而不舍的追求；何强生教授指导语文老师对课程的科学领悟，使我明白了课程设置不是老师遥不行及的、我们也能参与到课程改革中来；王一军老师的讲座，深化浅出，旁征博引，他的语言给我们呈现了自己在科研中的.才智和渊博的学问，让我们从更高的层面熟识了科研的价值和意义。 太多太多的教育，太多太多的感受，我只能用我的笔选其重点表达我的学习感受。 学校语文老师培训总结2 短暂而难忘的培训活动已经结束。现将培训期间的学习状况总结如下： 一、培训内容。 在培训期间，10多位专家和一线老师从不同的

4、方面、不同的角度在理论和实践上和我们一起沟通，其内容有：周均东老师的课改与学校语文老师的素养、景云萍老师的学校语文新教材重难点分析研讨、唐朝霞老师的学校语文文本解读 专家们深化浅出的比方，结合实际的教育理论，使我的思想和心灵受到了一次又一次的猛烈碰撞，教育思想也得到了进一步提升。 二、收获与反思。 1、树立终身学习观。 俗话说：“老师要教给同学一滴水，老师就要有一桶水”。这句话明确要求老师要有广博的学问，从而也不会使自己的教学枯燥乏味，同学也会产生深厚的学习爱好。特别在今日，竞争激烈的环境中，从自身的进展，同学的需求，家长的需要，社会的期盼，更急迫需要我们老师自身的学问修养。如：周均东老师讲座

5、中所谈到的“五个一工程”说：“老师必需有一颗红心，一肚学问，一张利嘴，一手好文，一笔好字。”这样的概括让我备受震动。同自己相比自我感觉还有许多需要努力的地方。 2、语文教学必需贯穿“情” “语文”顾名思义是语言文字，既然是语言文字，它就能表达人间的种种真情，这种真情必需通过语言表达出来，老师在指导同学的学习活动中，老师必需首先入情，这样才能让同学入情入境，这样才能与作者的思想产生情感共鸣。从而达到语文教学的目的，而平淡的教学只是教学形式的表现。如唐朝霞老师在解读“文本”时，从字里行间里提炼的好词佳句，引导参与培训的老师去有感情的朗读时，她举到了秋天的怀念一课，唐老师在讲解时，声情并茂，感情真挚

6、动人，参训的老师无不为之动容，一个年过六旬的师长，对教学工作是那么的执着、投入，而我们这些年轻人呢？应当怎样面对今后的工作？“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。12天的培训给人以很多的启示，更激起了我们对语文课堂教学更深层次的反思。 短暂的培训虽然已结束，但它给了我启迪、思考，我将把这次学习的“收获”作为我教学工作提升的阶梯，让它随时鞭策我前进，做一个真真实实、心地坦然的人民老师。我将不断努力，开拓进取，力求在教育的新天地里走得更宽、更远！ 学校语文老师培训总结3 20xx年8月2日到4日，我在*双语试验学校进行了为期三天的学校语文骨干老师暑期培训。2日在本次培训活动中我有幸倾听了朱建淑教研员

7、如何搞好网络大集体备课的报告，加深了对网络集体备课的熟识，学会了一些网络集体备课的学问，把握了如何利用*网络教研平台。倾听了里庄中心校林鹏飞教研员做的关于里庄中心校集体备课阅历介绍，进一步加深了对集体备课的熟识。3日倾听了*第一试验学校夏萍教研员对学校语文课程标准的理解与熟识专题报告，对新修订的学校语文课程标准进行了系统的学习和乐观的思考。接着倾听了里庄学校王慧老师的外出学习汇报关于语文课堂教学的有效性于永正，走近了名师的课堂和思想。4日观摩了三节优秀课堂教学案例凤辣子初见林黛玉赐予树寓言两则。理论与实践相结合，我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思考。用新课程的理

8、念，对曾经被视为阅历的观点和做法进行了重新端详，这给我在学校语文教研教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次新课程学习总结如下： 一、通过学习我深刻体会到新的课程标准是依据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求： 比如，要求同学会略读和扫瞄，把握搜集和处理信息（包括网上学习）的力气；将听说力气整合为口语交际力气，特别提出了口头沟通和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是留意了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。 二、通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视同学的主体地位、忽视人文精神和

9、科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向。 我们应乐观提倡、促进同学主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，留意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使同学获得现代社会所需要的终身受用的语文力气。 三、教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为同学学习的参与者。 老师参与同学学习活动的行为方式主要是：观看、倾听、沟通。老师观看同学的学习状态，可以调控教学，照看差异，发觉“火花”。老师倾听同学的心声，是敬重同学的表现。老师与同学之间的沟通，既有认知的沟通，更有情感的沟通，既可以通过语言进行沟通，也可以通过表情、动作来实现沟通。 四、在教学进程中，留意培育同学的创新精神。 语文课程标准

10、首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文学问的综合运用、听说读写力气的整体进展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培育策划、组织、协调和实施的力气。突出自主性，乐观主动地参与，特别要留意探究和争论的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、制造性阅读。鼓舞自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓舞有独到的见解，鼓舞用适合自己的方法和策略学习。 五、课堂效率是教育工作永恒不变的话题，集体备课则是对教学工作进行全程优化的校本教研活动。 它弥补了个人教育才智、学问上的盲

11、点，引发了参与者思维的碰撞，长善救失，取长补短，补充了老师自身个体的不足，明显地提高了教育教学效果。同时，这种既有个体乐观参与，又有群体通力合作的备课方式，有助于老师在高起点上进展，博览众长，进而形成自己的教学风格，有效提升学校老师的整体专业素养。但是如何让集体备课真正成为建立在学习基础上的研讨，实践基础上的反思沟通，防止集体备课变成集体“抄课”呢？一年多来，我们教研组全体老师不断学习，认真尝试，努力把集体备课落到实处，力争“理念共享、资源共享、策略共享”。 六、可以从以下四个不同的角度去探讨“好课”的标准。这样，对“好课”的理解或许会更加全面。 1从“原点”动身去思考：课堂教学的本质是什么？

12、课堂教学的本质是老师有目的、有方案地组织同学进行有效学习的活动过程，评价课堂教学必需观看同学学习活动。只有在老师的组织活动引发了同学的学习活动以后，只有把老师的.活动与同学的活动联系在一起的状况下，评价老师的活动才对评价课堂质量有意义。 2从新旧评价观的比较去思考：新课程理念下的评价观与传统评价观有何不同？新课程理念下的课程评价是一种进展性的评价体系，即促进同学全面进展、促进老师不断提高、促进课程不断进展的评价体系。新课程理念下的课堂教学目标，在加强基础学问教学和基本技能训练的同时，重视学习的过程与方法，特别要加强同学情感、态度、价值观的培育，全面提高同学的素养。科学的课堂教学评价观必需以人的

13、进展为本，所以评价者要用进展的眼光看待师生，评价学的行为和教的行为。 3从逆向去思考：什么样的课是一堂“差课”？“好”与“差”是相对的，我们不妨通过分析“差课”的特征，来把握“好课”的标准。例如，以老师为中心满堂灌的课不是好课，以传授学问为唯一目标的课不是好课，同学学习愿望没有被激发的课不是好课，如此等等。 4从对事物走向的把握中去思考：课堂教学评价有哪些进展趋势？有关课堂教学评价标准的争论与实践在差异中又有共性，这种共性反映出评课标准的进展趋势是：从关注老师的“教”转向关注同学的“学”，从关注单一目标转向关注多维目标，从关注“有效教学”结果的达成到同时关注师生在教学过程中的状态表现，从关注静

14、态性到关注生成性，从关注教学效果转向追求效果与效率的统一。这些趋势是我们思考评课指标的重要参考。 学校语文老师培训总结4 20xx年x月xx日，经过我参加xx区学校语文教育培训。本次培训为我们供应了各类丰富的专题讲座、课例观摩，使原来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，而实时视频教学更是使我们深切地感受到了课堂的艺术。几天的培训学习，是对教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。通过与同行们的争辩、沟通，思维的碰撞，发觉了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的方法。 一、重新熟识了自己的责任，树立科学的教育观。 老师不仅是照亮别人

15、的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的老师形象，老师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、制造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，转变了传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。老师要给同学一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。 在传授学问的同时，老师的社会道德品质也在一并的传授给同学。因此老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出贡献。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的.职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。

16、我们要用公正的眼光去看待我们的同学，应赐予他们同等的发挥制造的机会，让他们在良好的环境中健康成长。 二、对自己的教学水平和科研水平有了新的熟识。 通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们老师用心去浇灌，才会开出奇妙的艺术之花，同时也使我熟识到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差别。我虽然教过不同的班级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备同学，去争论习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使同学在课堂四特别钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会。 由此需要老师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的

17、教学价值，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的老师，让自己的教同学涯也因此而更精彩。 三、重新熟识到数学教学应重视沟通与沟通，主动学习、主动探究的重要性，尤其对课堂导人这一方面加强努力。 古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方沟通，互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教育为同学供应了多种网上沟通的方式，除了自学之外，尽可以与同学、老师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当你遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的缘由，尽可能获得家人、伴侣和老师的关怀、支持和鼓舞，多与同学沟通学习心得和

18、体会，相互鼓舞学习信念，学习他人的成功阅历，消退不良心理影响，有助于激发学习动机，增加学习信念。 通过小语教育培训，让我如沐春风，受益匪浅。在这里，我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，“老师的一天，同学的一生”这句话道出了老师对同学学习和生活的巨大影响。因此我们确定要抓住机遇，努力提高自己的教育教学水平，力争成为一名教育的成功者！擅长捕获教育的机会，发掘同学学习过程中的乐观因素，让同学领悟老师言行中传递的真诚、情感、才智，并将老师的理解、期盼、鼓舞内化为努力学习的内驱力。在关爱每一个同学的前提下留意在教学活动中呵护同学学习爱好的萌芽，激发同学学习动机

19、，从而让我们的数学课堂更精彩！ 学校语文老师培训总结5 我于20xx年3月2日参加了学校三班级语文下册教材培训。培训中，指导老师认真急躁地讲解、分析教材，谈了看法、说了感受，沟通了教法并指导参加培训的老师们分组进行了长城一课的说课磨课。 本次培训使我对语文教学有了更深的熟识，使我进一步了解了教学中应留意的一些问题，总之，我们通过这次培训学习，无论从教学思想还是对新教材的熟识上都有了很大的提高。下面是我参加培训以来几个方面的学习体会： 一、我深刻熟识到：作为语文老师，不但要有丰富的教学阅历，还要有自己的教学理论，要从阅历型老师向专家型老师转变。过去我们只重视教学实践，忽视了教学理论上的升华。通过

20、这次学习，我熟识到，老师应向共性化，争论型，创新型教学进展，通过教学实践反思争论升华，培育科研意识，对教学问题跟踪争论，使之课题化，并总结成果，形成共性和特色的理论，为自己的.职业生涯做好理论支撑。 二、通过培训，使我进一步明白：教育科研能够提高老师的专业化水平，是促进老师专业化进展的有效途径，是提高老师素养，培育高素养人才的一条捷径。在此之前，我的理论学问很肤浅，对案例的熟识不是那么深刻，当然反思就不会那么精确了，只不过是自己的理解罢了。他们的点拨讲解让我豁然开朗。 三、通过此次学习我也进一步熟识到我们老师在新的课改中任重而道远,即如何把信息学问同其他课程整合起来,老师首先要有课程整合的意识

21、,在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源,其次,老师应教同学如何正确应用信息资源，如何教会同学学习，学科之间如何融合贯穿，学以致用，如何与别人沟通与沟通，真正成为学习的仆人，把新课程理念真正贯彻落实到教学当中来，这和老师的学习与引导是分不开的。 总之，这次学校语文教材培训为我们完善自我，提高理论水平供应了难得的平台，我确定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基础！在学校的教育教学中，作为一名实施者，乐观投身于教育教学的进展之中，在新学期的教学中，我将不断更新观念，钻研教材，制造性的使用教材。 学校语文老师培训总结6 今年，我校组织了学校

22、语文老师培训，我幸运地参加了这次培训活动。培训内容全面而细致，深刻而生动。从教研室x老师的如何搞好网络大集体备课到x老师的依托集体备课；从x老师的学校语文课标的目的和熟识到x老师的外出学习汇报关于语文课堂教学的有效性；从优质课堂观摩瑞雪图到草原、落花生。通过这次培训让我了解了很多，学到了很多，不但开阔了眼界，真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的几天，但在x老师的合理支配和细心指导下，我们每位老师都感觉收获不少，下面将我这几天的心得体会总结如下： 一、系统学习网络大集体备课，促进教研网络化、现代化。 县教研室x老师教我们如何加入网络教研平台，协作组等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全

23、面的.熟识。我认为网络教研是新时期教育进展的趋势，老师要想跟上时代的潮流与时俱进，必定要与网络进行亲热接触。而老师要想在专业方面有所提高，必定要参加教研活动。网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式，网络能赐予我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。构建高效课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方式由机械重复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为老师减负增效。 二、学会不断反思，在反思中成进步步。 在培训期间，我们观摩了优质课堂瑞雪图、草原和落花生，使我们能够切实提高教育教

24、学的力气和水平。特别是x老师的落花生到现在还记忆犹新，x老师对于落花生的深刻解读，对人物语言把握是那样精确。教学中，他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。在快乐的学习中，同学最终明白了人要做有用的人，而不能只做宏大风光的人。从中可见x老师的教学功底之深厚，是我们应当学习的。 通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热忱和信念，我会不断学习，不断反思，一路前行。 学校语文老师培训总结7 我很荣幸的成为x回族自治区级学校语文骨干老师培训的对象，几年来，多次参加培训。回首培训历程的脚印，始终不能忘却专家娓娓动听的讲座和精彩

25、的课堂实录。在几年的培训学习中，我曾用心去领悟他们观点，吸取精华。能乐观参加小组专题研讨活动，充当好每一种角色，主动发言，真心探讨。通过培训，在思想上受到很大的震动，发觉自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。 一、感受名师风采倾听精彩讲座 在培训学习时，我深深体会到领导、老师的热忱，感受到学员集体这个大家庭中布满着一股浓浓的暖意。为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人鄙视，他们热忱开明、平易近人的态度使人倍感温和。尤其是马兰老师和自治区教科所田继忠所长，他们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，为我的教育教学工作指明白方向。

26、至今，他们精辟的论述仍常常回荡在耳边。是他们，使我的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。 二、更新教学观念 通过学习，使我耳目一新，深深地熟识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的进展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增加宠爱教育事业的信念。 为了转变我校当前的现状，我对学校语文课堂教学

27、现状进行了调查，认真分析，制定了课题学校语文教学中创设良好课堂氛围的争论这一课题，并组织老师进行争论，转变了课堂死气沉沉的氛围，同学学的欢快，老师教的轻松。使我明白，在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开头，所以我们必需转变传统的教育中的“惟师是从”的.专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的公正、民主的师生关系。 在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令同学不敢多说不敢质疑极大地压制了同学制造思维的进展。我们老师只有从观念上更新，允许同学提出独到的见解，为同学

28、创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能制造出师生公正、共乐融融、共享教学民主的氛围。 学校语文老师培训总结8 这次的培训，虽然只有短短的半天，但留给我们的感动、收获与思考颇丰。我们感动：其一、参加培训的几百名语文老师不顾酷热，没有怨言，自始至终认真参加培训活动。其二、为这次活动讲座的专家、优秀老师细心的预备，精彩的发言，流了满身的汗，给在座的老师以启迪。其三、为这次培训服务的三里学校的曾校长、李主任、周主任，放弃了休息时间，为培训活动所需的一切奔跑、劳碌。 通过培训，我们也有许多的收获与思考： 一、培训内容 这次培训本着切实从教学的实际动身，从老师的需要动身，立

29、足课堂，着眼将来，增加老师的实践操作力气，增长教学才智，作为培训的重点。 1、从教学的实际动身 为了更好地提高培训的实效性，让宽阔的老师不虚此行，让培训对老师的教育教学与老师的成长 都起到指导、促进作用，在内容的支配上考虑到老师走专业化进展之路，考虑到理论与实践相结合，分别请了专家试验学校的杨世武主任、优秀青年老师张荣、优秀青年老师刘敏等各个层面的人，他们依据自己的理论素养、实践阅历，源于教学实践，又站在一个比较高的角度，用前沿的、新的教育教学理念来剖析一些实践中反映出的现象，再提出一些先进的切实可行的操作模式，给参加培训的老师以实实在在的指导，给人的感觉是学得会、做得到。 2、为老师的进展作

30、全面的考虑 这次的培训我们既有教学讲座，又有教学阅历探讨。既有教学的研讨，又有对老师如何进行专业化成长的指导。这次培训为老师的长期进展考虑，为培育阅历型老师科研型老师奠定基础，给人的感觉是有用、学得进。 二、培训形式 1、充分用好现代化的教育手段 培训的组织支配充分利用了网络，虽然天气酷热，虽然是在假期，虽然参加培训的老师有几百人而组织者只有几人，但活动的组织还是有条不紊。 主讲的老师利用多媒体课件，列出所讲的要点，让听课的人一目了然，思路清晰。列出课例，让听课老师看起来直观、形象。 2、接受多样化的培训形式 理论指导与实践相结合。讲座与听课相结合。 由于实行了丰富多彩的培训形式，尽管在较短的

31、时间内涵盖了丰富的内容，参加培训的老师并没有感到枯燥。 总之，培训的总体效果还是比较好的，但还有许多需要改进的地方。 学校语文老师培训总结9 我参加了市教研室组织的学校语文教学培训活动。在培训过程中，不但观摩了四位优秀老师的课，而且有幸听取了人民教育出版社两位专家的报告，感觉收获很多。关怀我解决了许多教学中的困惑，并且指明白以后阅读教学的方向。 更加明确了一堂好课的标准。从几位特邀专家评委老师给四位优秀老师的评课中，我更加明确了一堂好课的标准。那就是看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是学校语文课的教学目标。要体现年段教学目标。看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这

32、个例子找好三个点来培育孩子听说读写的力气。看教与学的过程。看同学课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到同学的学上。看教学效率。是否做到省时高效。假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。 指明白阅读教学的方向。学校语文教学中存在的一些问题。在工具性与人文性之间，消逝偏向人文性的倾向。教学目标阶段性不明，都在分析内容上用力，目标越位和不到位现象严峻。存在低班级向中班级靠、中班级向高班级靠、高班级向学校靠的现象，部分老师把语文课上成文学赏析课。对教学内容进行繁琐分析，没有深刻把握年段目标。字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写

33、的写、该积累的积累、该解释的解释。阅读教学找不准起点，抓不住重点，铺张在过于细抠深挖课文内容上，往往低估同学的学习力气。口号提的太多。学校语文要主要把握语言文字的教学，提倡百花齐放。儿童阅读还没提到日程上来。结合自己平常的语文教学，我发觉这些问题的确存在于我们的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文老师的思考。 阅读教学该怎样进行?连续认真研读课程标准。总的概括为低班级学段目标是：字识得巩固、写得端正；能正确朗读；在背诵中积累词句；敢于说、乐于写。中班级学段目标是：有初步识字力气、把字写好；加强朗读学习；连续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达、有内容、有真情；在口语交

34、际中要听得懂、说得通。高班级学段目标是有较强识字学词力气，吧字写美观；会朗读、默读、略读、扫瞄；在词句段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文；在争辩中有较强的表达和应对力气。把握好对教学内容的理解。学校课本不是全部的教学内容，同学阅读数量要增加，且要经典；借助课文这个例子进行语文训练。要从课文供应的语文材料动身找准三个点。既语言训练点、力气培育点、方法习得点。不断激发同学学习母语的爱好。 学校语文目标要明确恰当。牢记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学，是提高同学听、说、读、写力气必不行少的一个重要环节。然而过分地依靠课内阅读，把培育阅读力气的全部希望都寄予在分析课本阅读上，

35、由于量小，则不能产生质变，即引发同学的阅读爱好和培育同学良好的阅读习惯。更重要地是让同学到生活中去学习语文学问，获得对自然、社会、人生的有益启示。老师要时刻学好反思。伴随着反思才能进步，才会有进展，才能提高教学水平和力气。 总之，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯穿始终；要重视语言文字教学，真正让同学踏踏实实学好母语，提高语文素养。要留意文章整体的把握；要整合的提问；在语言学习中渗透人文情感的熏陶；做到听、说、读、写的有机结合。作为一名学校语文老师，要真正为同学的将来考虑，要教给同学好的学习语文的方法，“授之以渔”而不要“授之以鱼”。它必将在我以后的语文教学中起到举足轻重的作

36、用，这也将是阅读教学的将来之路。 学校语文老师培训总结10 今日我参加了学校语文老师培训，深感受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益简洁的同学进展变化，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。而此次学校语文老师培训班的学习，犹如帮我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是一次收获丰厚的学习。 在此次学校语文专题培训中，老师认真详细地给全体语文老师分年段解读了学校语文教学大纲、课程标准的修订，修订后的课程标准跟原来的试验稿有哪些区分，从课程理念的调整、教学目标的升和降、教学建议等方面

37、进行了明确具体地阐述，为我们指明白今后阅读教学的方向。 要把课标理念与具体课例以及自己丰富的从教经受相结合，生动幽默、深化浅出地叙述了阅读教学该怎样从同学这一学习主体动身进行教学，如何正确有效地在日常教学中地把握好教学目标的阶段性；阅读教学如何依据各年段的同学特点找准起点，抓住重点，更深刻把握年段目标。具体全面的解析了各年段目标，总的概括为低班级学段：字识得巩固、写得端正；能正确朗读；在背诵中积累词句；敢于说、乐于写。中班级学段目标是：进一步加强识字力气，加强朗读学习；连续加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡；多读书、重积累；自由表达；有内容、有真情；在口语交际中要听懂、说得通。高班级学段目标

38、是有较强识字学词力气，把字写美观；会朗读、默读、略读、扫瞄；在词段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文等等。 强调学校课本不是全部的教学内容，同学阅读数量要增加，多阅读经典书籍。我们语文老师要学会借助课文这个例子进行语文力气训练，从课文供应的语文材料动身找准三个点：即语言训练点、力气培育点、方法习得点，抓好学校生阅读和积累，进行有效的口语交际训练和作文教学，激励同学到生活中去学习语文学问，获得对自然、社会、人生的有益启示。 我特殊清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”， 我也始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，要想成为一名优秀的语文老师，就要努力提高自身素养，理论水平，教育

39、科研力气和课堂教学力气。没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，此次培训，也让我们意识到一名优秀的语文老师应是永不枯竭的河海，只有宽敞的学问，饱满的激情，横溢的才华，才能浇灌祖国将来明丽的花朵。我将用我的所学指导我的教学，在学校语文教学的天地里开出美丽之花。 学校语文老师培训总结11 在三尺讲台的教学实践让我明白了老师不是一劳永逸的职业，需要不断地学习创新，不断地完善自己。始终以来都会用这样一句话勉励自己：活到老学到老！不想误人子弟，那就得不断给自己充电学习，让自己的教育教学观念和教育教学技能与时俱进。很荣幸参加了20xx年学校老师连续教育语文学科远程培训的培训学习，生活也因此

40、更加充实有意义，特殊感谢为我们搭建了一个这样的平台，让我在学习中充实提升了自己。这一轮的学习，我受益匪浅，教育观念有了更新，理论学问得到进一步的提高，教育教学的技能得到实质性的关怀和提高，下面是我培训中的几点心得体会。 一、熟识的提高 曾经面对一些新的理念，新的模式，曾经也感到过力不从心，假如时间倒退十年，我确定要好好学习，大干一场，现在老了！培训期间，听到网上这些名师大家的讲座，亲眼目睹了她们对待新的教育思想和理念的那种孜孜不倦的追求，不禁为自己感到汗颜。是啊，时代在变，教学手段在变，教育方法在变，同学在变，传统的教育已经跟不上社会的进展，所以今日的老师必需要为成为明天创新型的老师而努力。更

41、为重要的是，今日观念更新了，并不意味着明天就不需要变，所以学无止境，传统地一支粉笔一辈子的观念确定要变。不当同学不知道同学有多苦，不当老师不知道老师有多累。看着一个个细心设计的教案，听着言简意赅的讲解，深知这背后花费了多少时间，融进了多少心血。 二、当老师要不断反思学习提高自己 经常会告诫同学学会反思;吾日三省吾身。我们教育者又有多少时候真正去反思了自己呢？近几年教育教学理论学习培训不断，学习了一样新学问下来，反思过自己实际教学中与之相悖的的地方吗？一堂课上了，也就过去了，又去反思了自己在这当中有哪些需要改进提高？我们要成长起来，必需学会不断地反思，伴随老师成长与进展始终的真正反思是老师成长的

42、关键，反思是老师专业生活的一部分，反思不是一时之事，更不能间或为之，要针对一个问题进行长期的关注，真正的成长始于反思，真正的成熟更有赖于反思。过去，只知道埋头书本学问，信息闭塞，不擅长沟通，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能准时整理，因此进步缓慢。通过连续教育网上培训，和学友的多角度深层次的沟通，让我懂得了“三人行必有我师”的道理。教学中，在同行身上学到的好方法也准时去应用，我和同学们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！远程培训的目的不仅仅是让我更新教育理念，更重要的是联系自己的工作实际去反思修正提高自己，要在学习培训中得到真正意义上的成长。 三、与

43、书为伴，丰富自己的文化积淀 何以为师？儒有博学而不穷，笃行而不倦。语文老师仅仅满足于教育教学的方面的书，我们对同学的引导永久是肤浅表面的，课堂上没有诗意的语言，不能旁征博引，语文教学就变成了参考书的复制，索然无味了，一个语文老师确定要有丰富的文化积淀，要是一个真正的文化人，要有足够的学问面，要用你的精神世界去引导孩子们丰富自己的精神世界，用你的行动去激励孩子们做一个爱书的人。现在是新教材，新理念，为我们老师供应了更宽广的舞台。当然也提出了更高的要求，何以为师？让我们与书为伴，丰富自己的文化积淀。 四、用心设计每一堂课，让同学成为课程的乐观参与者和制造者 真正有意义的学习，不是被动的接受现成的书

44、本学问和观念的问题，而是在经受的过程中主动探究、发觉事物之间的联系过程。此次学习下来，对比自己以往的教学，再次有种猛烈的责任感和使命感，确定要当好同学学习的指导者、组织者、参与者，要快速成为教育理念的实践者，更加用心做好自己的本职工作，真正让同学的学习成为“我要学”，真正体现那句话：教是为了不教。 总之，这次学习下来，受益匪浅，每个专题都给了我很多学问的更新和独特的体会。老师的成长，离不开自己身的素养，人格的魅力。离不开广博的学问，离不开先进的教育教学理论和教育教学技术。作为老师，我们确定要不断丰富自己的内涵。要有更广博的学问，更多的才艺才能打动同学，收获感动。 学校语文老师培训总结12 时间

45、过得好快，当再一次坐在电脑前学习的时候，学习的期限已经到期了，可我总觉得跟专家和各位一线的老师没有沟通够，特殊感谢省培为我们供应一个学习沟通的机会。 通过本次学习，我的班主任工作有了很大的转变，我带着一届毕业班，从初一看着孩子们一每天长大，心里特别兴奋。回忆自己三年来在三尺讲台辛勤耕耘的点点滴滴，时常感觉自己已经被各种性格的同学把自己的脾气磨得没了脾气，仔细想想，不是没了脾气，而是自己的教育心态和理念发生了转变。在做班主任工作中，以前似乎是在和同学斗智斗勇，间或也会对同学大发脾气，在本次学习之后，我学会了调适自己的心理压力。慢慢地我业余爱好广泛，在孤独孤独、苦恼抑郁时，通过自我消遣防止心境的压

46、抑，使身心获得有益的休整和放松。开展丰富多彩的业余活动可以使我感到充实，轻松快乐，心情舒适。在活动中增长学问和才能，使共性健康成长。这让我的心理状态调适的感觉很不错。 本次学习使我在语文教学和提高个人的语文教学力气及素养方面有很多感悟。作为一名乡村老师，应当具有专业阅读的敏锐感和人文丰富感。我们应当准时购买或订阅有益的书报杂志，经常读教育生活中的无字之书和有字之书，时刻保持对教育生活敏锐的感受力，甚至能从漫天飞雪中，从孩子打雪仗的欢呼声中读出有效的课程资源，在翻阅杂志时，在扫瞄报纸时，就应敏感的搜寻到和目前的课程实施、专业写作相关的信息，从而熟识到，人文的.丰富感就是关怀人、敬重人、解放人，提

47、升认的人文精神，招到厚重的生命感染力。 通过本次学习，我在师德修养方面也有了更多的感悟。以前我们总是把“为了一切同学”作为一个口号，在学校只愿对班上的优生操劳，而面对班上的问题同学时，就不愿在花费更多的心血，这在很多时候的确损害了同学的心灵。通过本次学习，反思自己，开头留意对问题同学心灵关注，促进同学身心健康进展。并不断挖掘他们的闪光点，增加他们的自信念。人人都有优点，如同人人都有缺点一样，再好的同学都有缺点，再坏的同学也有优点。在班级多开展一些活动，或者让他们多参加学校各项的消遣活动，以便给个他们呈现才华的机会，这样可以让这些问题同学呈现自己的闪光点，让同学们都有了一个了解他们的机会，从而受到别人的敬重。 总之，省培学习让我无论从思想上还是从个人力气上都有了很大的提高，感谢各级领导为我供应了这样一个学习沟通的平台。 学校语文老师培训总结13 “学然后知不足”，通过这次学校语文新课标培训，我从中获得许多感悟，深有体会，现总结如下： 一、进一步明确了语文课程的性质 新一轮语文课程改革中明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文