小熊过桥公开课教案.docx

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1、小熊过桥公开课教案小熊过桥公开课教案 活动目标 1. 在生疏歌词的基础上学唱歌曲，并初步唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节奏感。 2. 探究在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。 3. 体验勇敢面对困难的乐观情感。 活动预备 1. 幼儿已学会儿歌小熊过桥 2. 录音机、歌曲磁带 活动过程 一、.老师引导幼儿回忆已有阅历，复习儿歌小熊过桥 1、幼儿集体念儿歌 老师：上次我们学过一首小熊过桥的儿歌，现在我们一起来念一念。 幼儿扮演小熊，老师扮演小熊妈妈，分角色复习儿歌。 二、.幼儿在生疏歌曲旋律的基础上，初步学唱歌曲小熊过桥。 1、幼儿在歌曲旋律的伴奏下，用心中墨念歌词的方法，尝试进行词曲

2、的匹配。 老师：现在我们一边仔细地听着音乐，一边在心理跟着音乐节奏把歌曲念出来。 2、幼儿跟随音乐旋律，尝试小声演唱整首歌曲。 3、老师引导幼儿创编两个简洁动作，分别表示小熊可怕时的样子和小熊勇敢的样子。 老师：想想小熊开头过桥很可怕，脸部表情怎样，可以用什么动作来表现？小熊经过妈妈的鼓舞勇敢地过了桥，又可以用什么动作和表情来表现？ 4、幼儿加入刚刚创编的两个动作演唱歌曲，老师同时做这两个动作，以不断地提示幼儿用与歌词相匹配的心情来演唱歌曲。 三.幼儿学习歌表演小熊过桥 1、老师引导幼儿依据歌曲情节创编整首歌曲动作。 老师：现在请小伴侣依据歌曲内容边唱边表演，组合成一个好看的.舞蹈。 2、老师

3、留意准时观看和反馈幼儿创编的动作，不对动作进行整理，让幼儿相互学习。 3、老师和幼儿分别扮演两个角色 老师：你们情愿扮演熊妈妈还是熊宝宝？ 4、幼儿在座位上和老师合作进行歌表演。老师引导幼儿用面部表情更好地协作表演动作。 5、请两名幼儿分别扮演两个角色进行表演。老师创设表演情景，用平衡木表示小桥，“小熊”从直线的一端开头，表示正在过桥，“熊妈妈”站在两条线的另一端进行表演。歌曲表演完，老师弹奏舞曲，“小熊”和“熊妈妈”在一起跳舞，两名幼儿表演后，组织。幼儿进行评价，说出他们表演中的优缺点 。 6、全班幼儿两两结伴站散点，两个两个地分别扮演小熊和熊妈妈进行歌表演。 7、幼儿再次交换角色表演。 8、老师引导幼儿反思：你觉得自己今日表演的好吗？有什么方法可以使我们的表演更精彩？让幼儿主动熟识到表情和动作在歌表演中的重要性。 活动延长： 在幼儿歌曲表演后，可带领幼儿玩耍“欢快的小熊”。老师再弹奏一遍乐曲，增加熊走路、熊跳舞、熊骑车等动作。如：幼儿在歌曲18小节做熊走路动作，915小节做熊跳舞动作。3