小学英语青年教师听课心得(精选5篇).docx

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1、小学英语青年教师听课心得(精选5篇)学校英语青年老师听课心得(精选5篇) 本次每个人都能从一个主题动身，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，许多老师的教学思路设计的都很好。下面是小编带来的五篇学校英语青年老师听课心得，希望大家宠爱! 学校英语青年老师听课心得（精选篇1） 学校青年英语老师听课活动已经圆满结束，这次活动为我们老师业务素养的提高供应了一次不行多得的学习机会。作为一名英语老师，我深受启发，每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受： 一、老师自身的良好素养是

2、上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，我发觉优秀的老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言;2、擅长利用多种手段关心教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充实。 二、调动同学乐观性，让同学真正成为课堂的仆人。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。通过听课我发觉老师的教学理念都发生了转变，都树立了“以同学为主体”的教学理念。把整个课堂还给了同学，留意同学力气的培育，留意主体

3、参与，教学中互动模式多样，多接受小组竞赛的模式或制造一个语境，让同学开放联想，激起了同学们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让同学真正成为了课堂的仆人。 三、课前互动是一个很关键的环节，在这次听课中我发觉课前老师和同学互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手活跃课堂气氛，得同学们的宠爱。 四、课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点。我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开头后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话争辩，一环扣一环可以说连接得特殊自然，同学们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，很多老师

4、还打破常规，大胆创新，转变课本原有的思路，取得了较好的效果。 通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，熟识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更漂亮?怎样让同学宠爱上课?怎样培育同学的力气?信任通过自己的不断努力，确定能拉近距离，不断进步。 学校英语青年老师听课心得（精选篇2） 天在学校的组织下去_学校倾听了_老师的一堂精彩的英语课。听课学习，对于我来说是个很难得的学习机会。通过听这一节课，我觉得在教学方面收获的很多，下面就谈谈自己听课的一些心得体会： 一、奇异地使用媒体，细心设计课堂教学。 本节课宗老师广泛地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的

5、感觉，而且制造了轻松快乐的学习氛围，激发了同学学习英语的乐观性。老师预备也是相当的充分：不仅备教材，还备同学，从基础学问目标，思想教育目标到力气目标，都体现了依托教材以人为本的同学进展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。 二、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。 课堂上孩子们的乐观性很高，源于宗老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使同学真正在体验共享中学习。宗老师在课前、课文处理、巩固和拓展时接受了Chant，playgames等活动手段，激发了同学学习英语的爱好和激情，也充分呈现了老师过硬的教学功底。 三、老师扎实的基本功和良好的专业的素养。 扎实的教学基本功是一堂课成功的

6、关键。宗老师抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，美观有用的课件，大方得体的肢体语言，自编自演的Chant都令人赏心悦目，值得我们英语老师学习。 通过这节课的学习，我看到了自己在教学上的很多不足。同时我对自己也提出了许多该思考的问题，怎样让自己的语言更漂亮?怎样让课堂纪律更好?怎样让孩子宠爱上课?怎样培育孩子的力气?信任通过自己的不断努力，确定能提高自己的教学力气。学海无涯，教同学涯同时也是我的学习生涯，我将更加努力地向优秀老师学习，努力提升自己的教学水平，将自己打造成一名合格的优秀人民老师。 学校英语青年老师听课心得（精选篇3） 4月26日，在联校领导杨主任的带领下，我有幸在聊城参加了“全市学

7、校英语高效课堂观摩研讨会”。听了李阳阳、张淑敏、杜胜春三位英语老师的课，这三位老师分别以Book2 Module4 Unit1 Do you like meat? Book4 Module5 Unit1 Amys taller than Lingling. Book6 Module5 Unit1 Its big and light.这为我们英语老师的业务素养的提高供应了一次不行多得的学习机会，通过这次听课，使受益匪浅，我觉得在教育教学方面收获很多，虽然三位老师的教学风格各异，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得： 首先，充分调动同学乐观性，让同学真正成为课堂的仆人。这

8、是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。三位老师既留意同学主体参与又重视了同学共性健康和谐的进展，最大限度激发了不同层次同学的学习热忱，顾及到了全班同学，增加了他们的自信念和参与意识。听课时，我特别留意了三位老师在教学实践中接受了不同的调动同学乐观性的方式，而且互动模式多样，接受看图、看动画、传话、形象大使、大小声、套用中文歌曲旋律的模式或制造一个语境，让同学开放联想，激起了同学对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。 其次，三位老师擅长利用同学的“旧知”实现向“新知”的迁移，留意同学学习策略的培育，从而使同学从“学会”快速过渡到“会学”上来。三位老师接受师生对话谈论出名的地方

9、引出新课内容，充分调动同学已有的学问储备，让同学的思维活跃起来，对英语产生爱好，并且在每个教学环节中对同学的要求清楚明确，难易适中;教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精致，容量也相当大。我个人认为李阳阳老师可以留给同学足够思维空间，教同学多读几遍，帮同学降低难度，同学回答问题就会更乐观，让同学学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。杨老师的整堂课富有激情，同学的心情高涨。 再者，三位老师有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并依据习题的难易程度提问同学，促进他们的参与意识，达到学会学习的目的，使不同层次的同学都能在不同程度上体会学习的成就感。张淑敏老师是留意同学灵敏性题目的训练，开发其

10、制造性思维，通过pair work合作学习、共同争辩，巩固所学学问，灵敏运用学问，培育同学探究学习的力气。张老师以自己的热忱去感染了同学，教学中适当降低了教学难度，给足情景和关键词来操练，关怀中、差生消退了自卑感，缩小不同层次同学之间的差距，做到循序渐进，行之有效。 最终，三位老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发觉两位老师基本有以下几个共同特点： 1、口语流利，发音精确，尤其是龚老师的语音语调比较标准。只有做到这一点，才能保证同学对课程的理解从而学到正确的学问，地道的语言; 2、擅长利用多媒体等多种手段关心教学，使同学接触到的学问更立体，更直观，更生动; 3、教态亲切

11、，表情丰富，布满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;吴老师就是以自己的激情感染同学，保持了同学整堂课的热忱。 4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充实。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更漂亮?怎样然孩子宠爱上课?怎样培育孩子的力气?信任通过自己的信任通过自己的不断努力，确定能拉近距离，不断进步! 学校英语青年老师听课心得（精选篇4） 今日，区教研室在试验学校组织了学校英语新教材听评课活动。听了三位年轻老师的三节课，我受益匪浅。我从中体会到各位老师上课的独到之处，感受到她们上

12、课的不同魅力和风格。回顾这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位： 一、老师们上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭力气特殊强。尤其是_老师的课，整个课堂有张有弛，同学始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。 二、老师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是依据学习学问把握状况，合理开发和生成课堂资源，让同学的学习在把握文本的基础上，有效的扩开放去。同学有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。老师着力培育同学的综合语言的运用力气，切实让同学“活”用英语，用“活”英语。 三、 上课时，老师很留意与同学的情感沟通。每节课，老师的情感到位，激情饱满，在情感处理上

13、，又不象演员那样只留意自己的情感渲染，而是通过自己与同学的情感沟通，给同学学习的平安感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契协作的效果。 四、 课堂上，老师节奏把握得当，紧紧抓住同学的留意力，让同学没有松懈的机会。整节课教学内容充实，同学学习紧急、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课老师的是这种感觉。同学不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是同学切实想学，想表达。 五、 另外，从这几节课中可以看出老师的职业道德也很高，在教学中能真实感觉到老师与同学之间的公正和相互之间的理解与敬重。他们都是在用心教，用心与同学沟通，所以同学乐观性高，学习很有热忱。 六、从课堂组织来看，老师对最新的教

14、学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学后教”等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。 不过，通过这次听课我觉得，还有几点不足：老师的课堂用语确定要简练，尤其是用英语组织课堂教学的力气还要进一步提高。还有，就是在带领同学学习的过程中确定要把同学能自己解决的问题大胆，放心的放给同学。不要放心不下。 另外，这次还有几位老师的评课，也让我学习到很多有用的的教学理念和教学方法。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。并且教同学，重在培育同学学习的良好习惯，良好的学习品德。事实上，课堂教学重在课堂成规，与教学

15、目标的有效完成，也并不是我们一线老师无法达到的目标，关键在于提升自身专业素养和综合素养，在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。 在今后的教学中，我会乐观地运用在此次听课活动中学到的好的教学方法，不断丰富，完善自己的英语教学工作。 学校英语青年老师听课心得（精选篇5） 参加了_学校英语优质课评比活动使我感受颇深。本次讲课5位执教老师留意创设宽松、快乐的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话引入新课，运用“任务型”教学手段，引导同学在学中玩，在玩中学。老师和同学亲切沟通，多媒体课件直观、有用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。虽然各个老师的水平不一，

16、风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受： 一、老师良好的语音、语调。 让我感受最深的要数各位老师教学语言的运用。老师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是学校英语教学的一个重要方面。英语老师最基本的要求就是语音语调要精确，并且漂亮、自然，课堂用语要既简练、精确又易懂，为同学创设很好的英语学习氛围。这次呈现课上我们看到老师们语言力气优异，发音精确，在潜移默化中给同学良好的示范。在学习课文过程中，把所学课文自编成chant，chant编的特殊好，押韵，老师自己打着节奏，及巩固了学问，又活跃了气氛。老师教态大方、自然，让人艳羡。 二、教学设计灵敏、新颖，别具一格。

17、本次每个人都能从一个主题动身，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，许多老师的教学思路设计的都很好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话争辩，最终拓展，一环扣一环可以说连接得特殊自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住学校生活泼好动、思维活跃的特点，留意同学听说读写力气的进展，使得同学在课堂中成为主角，而老师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是精彩的指挥者，整个课堂中师

18、生关系融洽有序。其中第一个老师的课堂设计给我的印象特别深刻，让我耳目一新。利用课件制作的“拍手玩耍”、“自编chant”等创设情景，接受听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使同学精确地理解和把握语言。她的课堂流程动静结合，张弛有度。老师引导得法，在同学进行各项活动之前老师都先做个示范，同学虽然不愿定听懂老师的指令，但就由于有她的示范表演，所以，同学总能很快领悟老师的意图，乐观地开头课堂活动，体现了教学的有效性。 三、科学、合理的评价。 此次优质课评比，多数上课老师课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，精确地赐予评价，奖品形象、生动、好玩、直

19、观、布满颜色，布满人性化;在英语课堂上能紧紧揪住学校生的心，吸引同学全身心地投入到各个英语教学活动中，达到以评激趣的效果。 四、课件制作精致、有用。 此次活动，全部老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以明丽的颜色、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，制造了一个轻松快乐的学习氛围。本次讲课老师的课件设计的都很精致、有用。老师利用多媒体的优势，很好的操练了这些重难点。如利用课件设计的猜单词、自编的chant等。 这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发觉了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避开消逝类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。10