小班美术《快乐的小蝌蚪》教案.docx
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1、小班美术快乐的小蝌蚪教案小班美术欢快的小蝌蚪教案1 活动目标 1、提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的力气,体验美术活动的欢快。 2、训练幼儿细致的观看力和语言表达的力气。 3、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 4、培育幼儿动手操作的力气,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 活动预备 1、物质预备:将幼儿分成若干组,每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、老师范画。 2、学问预备:在区域角内供应小蝌蚪的事物供幼儿观看。 重点难点 重点分析:了解并学习手教育画的特殊技法。 难点分析:通过手指压印和曲线添画的画法画出
2、小蝌蚪。 活动过程 一、导入 观看小蝌蚪找妈妈的课件,老师引导幼儿观看。 提问:(1)小蝌蚪长得什么样子?引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。 提问:(2)它们在水里干什么?在水里游来游去找妈妈。 过渡语:你们宠爱小蝌蚪吗?我也很宠爱小蝌蚪,所以我把它们画下来了,你们看 二、开放 1、老师出示范画,介绍作画材料。 提问:桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔,这样能画画吗? 小结:我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子,再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。 过渡语:请小伴侣们睁大眼睛,仔细观看老师是怎么画的,先画什么,后画什么。 2、老师示范画,并讲解小蝌蚪的画法。 (1)示范画一只小蝌蚪:先用手指轻轻的
3、蘸一点颜色点在画纸上,一个小蝌蚪的身体就出来了,然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴,不要太长,这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。 (2)示范画多只小蝌蚪:假如我想画5只小蝌蚪,我先点画上5个小脑袋,再添画上尾巴。 提问:我先用手教育画得什么?又用油画笔填画得什么? 过渡:我请一个小伴侣来试一试? 3、请一名幼儿上前示范,老师指导。 当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后,提问:小伴侣的手指脏了该怎么办?引导幼儿学会在抹布上擦一擦,再拿画笔添画小尾巴。 提问:假如小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向应当怎么填画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。 过渡语:瞧,这个小伴侣画得有又好,手又干净,我们一起给他鼓舞
4、一下。、教案网出处你们想不想试一试,画出可爱的小蝌蚪?下面就看一看拿个小伴侣画得又好又干净。 4、幼儿动手作画,老师巡回指导。(播放轻音乐) (1)留意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。 (2)蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指,再拿笔添画。 (3)作画姿势正确,大胆作画,仔细操作,保持画面干净。 5、老师预备贴有青蛙的大展板,请画好的小伴侣送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱,并和小伴侣们一起欣赏幼儿作品。 老师:这群小蝌蚪真可爱,都长着大大的脑袋,细细的尾巴,我们把它变成一首好玩的儿歌好吗?“小蝌蚪黑黝黝,大脑袋细尾巴,游来游去,找妈妈(真可爱)。”请小伴侣们自己来编儿歌。 过渡语:这么多的小蝌蚪
5、在水里游来游去找妈妈,那它们找到自己的妈妈了吗?就让我们一起来看看小蝌蚪找妈妈的故事吧。 活动延长 观看课件小蝌蚪找妈妈,可以请小伴侣自己来讲一讲小蝌蚪的故事,也可以分角色进行玩耍表演。 活动反思 春天到了,万物糊涂,孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出春游时,观看小蝌蚪,并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课欢快的小蝌蚪。活动中,孩子们的心情不错,留意力也较为集中,个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候,由于需要换材料画尾巴,这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个学问点,告知幼儿蝌蚪是先长身体的,慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法
6、自然地教授给幼儿了,他们也能更好地理解了。 小班美术欢快的小蝌蚪教案2 活动目标: 1、学习用手指压印和直线添画的方法画出小蝌蚪。 2、大胆作画,体验美术活动的欢快。 3、培育幼儿动手操作的力气,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用关心材料丰富作品,培育他们大胆创新力气。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 活动预备: 1、自然角的小蝌蚪。 2、将幼儿分成若干组,每组供应一盘黑色颜料及抹布、棉签。 3、范画:在水中向各种方向游动的小蝌蚪。 活动过程: 1、依据以往阅历,了解蝌蚪特征。 (1)引出主题 师:春天来了,柳树发芽了,紫玉兰开花了。我们班来了一群春天的小客
7、人,是谁呢?(蝌蚪) 师:你们熟识小蝌蚪吗?小蝌蚪长得是什么样的呢?(椭圆形的身体,细细的尾巴) 师:它们是什么颜色?(黑色) 师:假如你是小蝌蚪,在水里可以怎么游呢?你来游游看,大家来游游看。 小蝌蚪可以往上面游,可以往下面游。可以往左边游也可以往右边游。它特别的淘气可爱。好了,请小蝌蚪们回座位吧。 2.老师引导幼儿学画小蝌蚪。 (1)师:咦!你们看,谁也来了?(青蛙) 师:青蛙妈妈来找它的小宝宝蝌蚪了。蝌蚪宝宝们去哪了呢?我先来想方法。 (2)老师示范画,第一遍画蝌蚪。 师:谁消逝啦?(蝌蚪宝宝们)这一群蝌蚪宝宝们回来了。 (3)其次遍示范:我再来找一找别的蝌蚪宝宝吧! 师:先伸出你的食指
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