小学调查报告(通用15篇).docx

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1、小学调查报告(通用15篇)学校调查报告1 最近几天，我在我镇四周的几所农村学校进行作文争论。通过仔细调查，我发觉农村学校的作文状况良莠不齐。虽然写作水平整体有所提高，但是好文章很少。现在我就我的调查做如下分析: 素养教育在农村学校实施多年。在新课程标准的推动下，许多学校进行了新的课堂教学改革。以同学为主体，老师为辅的课堂教学也取得了一些成果。写作教学顺应新形势，在课程改革中注入了许多新的教学元素，使同学的写作水平稳步上升。 通过阅读同学的作文，我发觉太多的同学可以依据写作要求来写，很多同学写得条理清晰，段落清晰。这是一个可喜的方面，让他们不再由于写作而可怕写作。但另一方面，真的让人担忧。这次看

2、了300个同学的作品，优秀的作品很少。有几个主要缘由: 1、写作中心不明确，缺乏对题目的深化理解。 2.虽然内容很多，但是材料很乱，不分先后。 3.文章结构松散，大事描述不够简洁。 4.有许多错别字和句子渗透到许多地方方言中。 欢快的因素是课程改革的结果，但苦恼的缺点在哪里？ 我访问了许多三班级以上的语文老师，并与许多高班级同学交谈。写作水平不及格的主要缘由如下。 (一)基础薄弱、基础差 农村文化学问相对落后，尤其是欠发达的农村。他们的教育投资环境远远落后于城镇，尤其是学校阶段。虽然很多农村学校都读完了“九班级”，但是办学条件很差，教学所需的设备设施也很紧缺，尤其是高水平的老师极其匮乏，由于很

3、多老师都是“半道和尚”(以前的代课老师)，水平力气限制了他们的教学质量，影响了同学写作力气的提高。 (二)同学视野不开阔 进入社会经济市场时期，很多同学家长外出打工，很少回家，家里的孩子大多是“爷爷”。“叶”这一代体弱多病，有些家事过早落在同学身上。同学应当在学校学习，在家做家务，这使得同学很少出去参加一些有用的活动。外界的新事物进不去，大部分同学都是“无知”的。一篇500左右的文章让他们写来写去，都是老生常谈，没什么新意。即使你完成了文章，你也不会得到高分。因此，限制同学的学问视野无异于闭门造车，严峻挫伤同学的创新力气。 (三)新课程改革也存在问题 素养教育实施多年，新的课堂改革深化到每一所

4、学校。然而，许多学校的作文教学改革照旧是徒劳的，甚至照搬课堂上许多名师的优秀课程标准也收效甚微。土的一面造就人的一面，作文教学很有特色，很有用。在城镇上示范班去农村学校教书，让同学有水土不服的感觉。这种课改管用吗？因材施教可能是农村作文教学的出路。 在了解了农村学校作文难以提高的各种缘由后，我认为可以实行以下方法对症下药，以提高同学的作文水平。 第一，欠基础，建基础 学校三班级的同学不妨从简洁的拼音、单词、句子入手，一两周复习拼音，每节课为“读写”和重要单词写拼音，加强口语训练，增加一般话的阅读力气，用常用、多用的单词造句。大四同学每周写一篇周记，日记每天都写，没有任何题材，可以自由独立完成。

5、随着时间的推移，他们的词汇积累越来越多，句子运用力气也越来越强。同学写字得心应手，熟能生巧。同学自然能写出好文章。 其次、加强阅读训练 阅读是作文的源泉，书籍是人类文明的宝库。读书为人类制造了文明社会。据说一个人的学问只有20%来自个人实践，而80%的学问来自阅读。杜甫有一句名言，“读万卷书才能找到上帝。”多读书，自然会写得好。所以作为农村学校的语文老师，确定要引导同学多读书，多读好书，在书上下功夫，让同学吸取百家之长，丰富学问，开阔眼界。阅读时请留意以下几点: 1.选择要读的书或文章。书籍或文章必需适应同学的阅读力气，适应学校生的共性和特点，对他们的人生观产生正确的影响。 2.阅读时，要求同

6、学做好阅读笔记，抄写好的单词、句子和段落，多读或背诵一些好的段落。 3.对于对同学感情最深的书籍或文章，要求同学在阅读后写出自己的经受或感受。 第三，培育同学的观看力气 山村物产丰富，风景漂亮，所以在写作时，要因地制宜，利用当地的写作材料进行写作。因此，老师必需引导同学擅长观看事物的外观和特点，挖掘他们的写作潜力。多彩的农村生活给人无限的欢快，让同学走进大自然，感受大自然的美。让他们学会捕获生活中的精彩瞬间，写下多姿多彩的事情和他们的喜怒哀乐。这样，同学写出来的就不是一篇笼统模糊的作文，而是一篇生动愉悦的文章。 第四，擅长评论 学校生对成功能带来的东西很感爱好，也在心里起着激励的作用，希望提高

7、自己。所以同学作文一旦完成，老师确定要准时改正。批改的时候，不要走马观花，要认真看。除此之外，要有眉毛批判，要有总评，要有鼓舞的语气。另外，老师要擅长讲评，讲评时指出作文的优劣，让同学了解自己作文的得失。最终，优秀的作文应当在课堂上宣读，并鼓舞向报纸投稿。 综上所述，只要我们的老师擅长思考教学中遇到的问题，找出根源和对策，就确定能够解决问题，不断提高同学的作文水平，使农村学校作文教学走出辉煌的天空！ 学校调查报告2 一、问题的提出 我们班有好几个同学都戴上了小眼镜，看着他们的样子，我真替他们难过，现在都近视了，往后学习，生活，工作确定会不便利的。可他们确无奈地常开玩笑说：我们是眼镜蛇，很值得争

8、论。于是我准备给还没有近视的同学一些关怀，预防近视。 二、调查方法 1、看有关的书籍和报刊。 2、上网扫瞄。 3、防问，了解学校同学的近视状况，以及近三年同学视力不良的进展造势 三、调查状况和资料整理 1、近视的缘由：在车箱里看书；在阳光下看书；在床上趴着躺着看书；长时间看电视或玩电脑；看书写字离书本太近了。 2、正确做法： 胸离桌子一拳，笔尖离手一寸，眼睛离桌子一尺。坚持每天做眼保健操。写字时，心要静，人要坐正，脚放平。 多到外面去看看，不要用脏手擦眼睛，眼睛疲I的时候多看看远方一些绿色的东西，留意让眼睛休息。 四、结论 假如大家不想近视的话，就依据我的方式去做，这样我们就不会戴上小眼镜了。

9、让我们都能拥有一双光明的眼睛。 学校调查报告3 1.提出问题 我们班有几个同学戴上了小眼镜。看着他们，真的觉得对不起他们。现在他们近视了。以后确定会学习生活工作 不便利。但他们经常无奈地开玩笑说:而一个漠视阅读下载、不爱读书的民族是停滞的、前途可悲的。语文阅读下载是一个开放的系统，包括课内阅读下载、课外阅读下载。课内阅读下载是有限的，而课外阅读下载却是无限的。课外阅读下载为人的素养尤其是文化素养的培育供应了进展的宽敞空间。学校生六年时间只读十二本教材，阅读下载量至少、阅读下载面之窄令人着实担忧。单靠一本语文教材是学不好语文的，单靠课堂四十五分钟也是学不好语文的，没有课外丰富的阅读下载积累，培育

10、同学的阅读下载力气和人文素养必将落空。 教学应立足于课内，引向课外。把课堂教学与课外阅读下载亲热结合，达到丰富教学内容，扩高校生阅读下载量，运用在课内阅读下载学到的方法，养成自觉、自主阅读下载的好习惯。课外阅读下载作为课堂教学的补充和扩展，作为同学自我教育中的一项重要内容，它对同学自身力气的培育和学校教育的拓宽都具有重要作用。为此，我于20xx年6月年在西安市莲湖区机场学校三班级作了一项关于课外阅读下载状况的问卷调查，又召集了部分同学进行座谈，旨在通过这一扇窗口了解本地区的学校生课外阅读下载状况，从而为学校语文老师的工作更有效地开放供应一些依据和参考。 这次调查我从当前学校生课外阅读下载的态度

11、、爱好、时量、内容、习惯、方式方法入手，共发出98份份调查问卷，其中三班级五班同学48份，三班级一班10份，三班级二班同学10份，三班级三班同学10份，三年四班同学10份，三班级六班10份。收回98份，全部为有效问卷。 一、目前环境下学校生课外阅读下载乐观的方面: 从调查的结果来看，尽管目前学校生的学习任务重，压力很大，但是学校生对课外阅读下载的重要性还有着比较正确的看法，主观熟识的端正为我们教育工作者开展课外阅读下载活动供应了可行性。具体结果如下: 1、阅读下载目的较正确 在所调查的学校生中，75.5 %的同学认为阅读下载对自己的成长有很大关怀;23.5%的同学选择一般;没有一名同学认为阅读

12、下载对自己的成长没有关怀或有负面影响。 在所调查的同学中，74.5 %中生认为读课外书籍主要是为了开阔眼界，增长见识，提高自己的语文力气;1.0%的同学认为读课外书籍并没有什么明确的目的，只是为了完成老师的任务，看一些书籍;还有9.2%的同学认为看课外书籍纯粹是为了消遣，15.3%的同学完全出于爱好。 2、同学对阅读下载的爱好深厚 28.6%的同学对课外阅读下载很感爱好，60.2%的同学对课外阅读下载的爱好比较猛烈，有11.2%的同学对课外阅读下载的爱好比较弱，对读课外书一点也没爱好的同学没有。 45.9%的同学利用午休、放学后等这些边边角角的时间，阅读下载课外书籍。25.5%的同学充分利用周

13、六和周日休息时间读书。21.4的同学是在放长假期间进行课外阅读下载，7.15%的同学随时都在读书。 3、阅读下载内容较为广泛 从调查显示，学校生的课外阅读下载种类繁多，有中外名著类、小说类、科幻小说、自然科学类、童话寓言、卡通漫画以及学习辅导资料等。多数同学兼爱几种，这反映了学校生的多方面了解社会的要求，同学们通过阅读下载这些读物，关注自然科学，了解科技进展等，对于他们的才智、情操、审美趣味等的培育无疑是极大的关怀的。 4、家长对课外阅读下载的态度正确 在所调查的同学中，家长对同学的课外阅读下载很支持的占77.6%;有时赞成有时反对的的占18.4%;家长不闻不问的占3.1%;反对的仅占到1.0

14、%。家长虽然态度正确，但对课外阅读下载应遵循哪些原则，如何指导同学课外阅读下载，怎样保证课外阅读下载的高质量、高效率等方面，还缺少实践。 二、目前环境下的学校生课外阅读下载存在的问题 1、阅读下载量削减 阅读下载量的削减主要表现为阅读下载时间量偏少。学校实施素养教育和“减负”措施后同学休闲时间增加，但用于阅读下载课外书刊的时间偏少，这是阅读下载时间的相对削减。同学除上学、做作业、做家务、休息时间外，平常可自由支配的休闲时间在1-3小时(周六、周日倍增)，但经常阅读下载书刊的同学1小时以上的同学比例为16.3%;半小时到一小时的的同学有70.4%;13.3%的同学达不到半小时阅读下载，有4.1%

15、的同学几乎不阅读下载课外书。 2、阅读下载爱好感性化阅读下载情趣及品尝下降 阅读下载爱好与品尝是关于阅读下载目的、爱好指向以及读物内容、属性与类型方面的评价指标，以凹凸为尺度。阅读下载目的、爱好指向不一，对读物内容、性质、类型的选择就不一样。调查结果显示，当前三班级学校生宠爱阅读下载书刊的类型依次为:卡通、漫画;童话、寓言故事;世界名著;自然科学;学习辅导资料;科幻小说。阅读下载方式多为:边读边做笔记、卡片或摘抄的仅占16.9%;匆忙的、走马观花式的占11.0%;对宠爱的书或内容反复读的占62.3%;其他方式占12.5%。还有的.同学认为看了影视剧就算读了书。阅读下载类型以卡通化、“快餐文化”

16、、大众通俗文化为主，阅读下载目的主要是为了消遣生活和休闲。阅读下载情趣感性化、浅层化，冷落科技书籍现象特别明显。读书过程中，缺少有效监控，粗读、泛读多，精读少。片面强调重感官享受的“欢快阅读下载”，导致同学很少沉下心来去想、去感悟，阅读下载质量不高。细读畅销书的多，精读经典文学作品的少。像老夫子、米老鼠这类漫画畅销书，总能在同学中掀起一阵阵阅读下载商潮。相反，中国古代四大名著、国外经典作品等等，假如不“强制”，同学对此的阅读下载就很粗浅。由于同学觉得通过影视比泛泛“看”书有意思，静下心来细细品读名著就显得没意思，很枯燥难懂。 4、阅读下载的任凭性、无序性 据调查显示，目前学校生课外阅读下载基本

17、上还处于任凭、无序、低效的状态。依据同学推举和媒体广告宣扬选择读物的占51%;依据老师推举和课本要求选择的占30.6%;依据家长要求选择的占18.4%。主要体现在: 追踪读流行。有些同学跟着书店的广告走，同学中流行什么读什么，读了什么就谈什么。读书缺乏共性、缺乏主见。 热衷读休闲。学校生偏向于读那些情节简洁轻松、人物滑腻好玩之类的休闲书。读休闲的书比较轻松，这是事实，但热衷于读这类书，只能永久停留在肤浅、平凡的层面上，不 可能有大的收获，也不行能有质的飞跃和达到新的境界。 不宠爱与人沟通。学校生在一起不大宠爱谈论名著，与家长沟通体会课外阅读下载心得的有35.9%;不沟通或间或沟通占到64.1%

18、;。由此看来，能够给同学供应阅读下载方法指导的老师发挥的作用不大，最适宜熏陶同学阅读下载力气的家庭未能供应相应的环境，于是同学们的课外阅读下载必定是逮到哪本是哪本，完全跟着感觉走。 纯粹是为了应付眼前的学习任务。有些同学读书，目的很单一，就是为了在作文时或争辩发言时，引几句名言，背几联古诗，露一露，以显示自己的博学。这种人读书往往不大留意书的整体脉络、内在底蕴和精神实质，他们只能获得一些零碎的学问，不行能探得书的精髓，也难以陶冶性情，培育气质。 为了作文，只读习作。有些同学读课外书，主要就是读学校生优秀作文选、全国获奖作文集一类的书，以为读这种书关怀最大，可以直接提高自己的写作水平。 阅读下载

19、与写作、计算是人类学习文化科学学问、认知文字符号世界、进展才智和提高素养的三大基石。自有文字的历史以来，阅读下载为人类文化与文明成果的积累、传递与可持续进展，为人类道德、才智等精神价值的继承、拓展、提升、弘扬建立了丰功伟绩，立下了汗马功劳。只有读那些高质量、高水平的精品，才能摆脱“同学腔”，不断走向理性，走向成熟。然而，在信息如潮的现代社会，特别是在数字化、网络化成为人类新的生存方式的时代，阅读下载这种与文字文化同龄的原始认知方式是否因其费时耗力的特点而落伍于信息社会匆忙的时代的步伐便需要“离休”静养或退出历史舞台呢? 答案是否定的。学校生课外阅读下载中所存在的种.种问题，虽然是信息化、数字化

20、时代的一种文化现象，但阅读下载毕竟是一种与文字文化相始终的人类保持与进展自身所制造的文化与文明的基本方式。阅读下载之于文化，犹如行走之于生活。虽然现代人有舒适快捷的代步方式，但步行绝不行少，否则生命便失去许多意义与自由。阅读下载缺乏或阅读下载削减，热衷于时尚杂志、卡通漫画故事，因而疏远文学名著;热衷流行音乐、港台影视而冷漠书刊。长此以往，基础文化素养赖以进展的阅读下载渠道萎缩，必定造成供应“养分”的文化学问的不足，进而导致民族基础文化素养的下降。学校生是将来的仆人，民族的希望。学校生的阅读下载退化，不仅是阅读下载时间、阅读下载内容的削减，也不仅是课外对文学名著的冷落，更为重要的是作为学习与认知

21、核心和精髓的阅读下载需要、阅读下载爱好、阅读下载习惯、阅读下载力气、阅读下载审美的失却!而这才是课外阅读下载问题的危机的实质所在，是民族基础文化素养退化的根源，也是青少年阅读下载退化现象的最大隐忧。 三、学校生课外阅读下载实施的策略 1、营造良好的家庭、学校课外阅读下载氛围 在对待同学课外阅读下载问题上，实行禁止的态度是错误的，而顺其自然，或靠环境的自然熏陶，想读就读，想读什么就读什么，明显是不够的，甚至是很危险的。学校是对青少年实施教育的固定特地场所，同学应在语文老师的亲热关注下进行课外阅读下载。家长是孩子的第一任老师，由于血缘和伦理道德关系，家长对于子女的教育是有权威性的，因此，家长在对待

22、子女的课外阅读下载问题上，要与学校保持和谐全都。 (1)召开家长会，邀请班级中在孩子教育上，尤其是擅长引导孩子阅读下载书籍的家长讲一讲自己的教育方法，从而转变家长“唯分数第一的思想”。通过家长与家长之间的沟通，让家长充分熟识到课外阅读下载对孩子的深远影响，从而支持孩子课外阅读下载，为孩子制造阅读下载条件，布置家庭阅读下载空间，购买课外书籍，营造阅读下载氛围。 (2)设立图书角、办有关读书的板报、手抄报等方式营造班级读书氛围。班委会拟定相应的图书借阅制度和图书管理方法，由小小图书管理员负责管理，每天开展图书借阅活动。把每天中午到校后的时间作为读书时间，由每天的值日班长负责监督。 信任，学校、家庭

23、二者应亲热合作，形成一股强大的教育力气，乐观地去关怀、引导和指导同学阅读下载课外读物，才会给同学营造一个良好的课外阅读下载氛围，它将有利于同学的全面、健康的进展。 (3)沟通沟通，树立学习榜样 罗曼罗兰曾经说过:要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞。一方面，从情感上激发。老师的人格魅力和文学修养是一笔很大的财宝。榜样的作用 学校调查报告10 随着社会的快速进展，自主阅读力气成为每一个人必备的力气，而学校生正是培育自主阅读力气的合适年龄，为了扎实做好“农村学校生自主阅读力气的培育”的小课题争论，了解同学的阅读现状，把握同学的阅读状况做好小课题，我们将调查的对象

24、确定在三、四班级，三、四班级的孩子识字量刚刚增多，他们对文字布满了爱好，对世界布满了惊奇，而自主阅读的力气又几乎为零，因此是培育自主阅读力气的最佳年龄，为此，我们设计了详细具体的问卷表，从同学的阅读态度、阅读时间、阅读对象、阅读方法等多方面进行问卷了解，特地针对三、四班级同学发放了100份问卷表，又将100份问卷表进行了详细的汇总，现将调查分析呈现如下： 一、阅读爱好与习惯 阅读的爱好是同学自主阅读的前提，良好的阅读习惯让同学终生受益！ 从数据汇总来看，绝大部分同学都很宠爱看书，对书感爱好，这一数据的消逝给我们的课题争论增加了很多的信念！ 从数据汇总图表显示，同学对动漫类和绘本类的书籍更感爱好

25、，由于这两类书籍图画丰富，颜色鲜亮，吸引他们的眼球，同时文字较少，阅读障碍少，读起来更轻松。 从数据汇总图表显示，绝大部分同学每天阅读课外书的时间在半小时以内，每天的读书时间较少，而还有11%的同学每天的课外阅读量是0，这需要我们深思！ 以上数据图表显示，大部分同学没有自己的读书方式，基本上都是任凭翻翻看，任凭性更强一些，这需要我们在今后的课题争论中侧重阅读方法的指导！ 二、自主阅读力气 把握阅读的方法，具备自主阅读的力气准备阅读的效率！ 从问卷数据汇总显示： 1、56%的人最宠爱的读书方式是任凭翻翻 2、97%的人没有圈点、勾画、批注的习惯 3、17%的人读到精彩的地方会多读几遍，细细品尝

26、4、12%的人会摘抄积累书中的语句 5、90%的人遇到不懂的问题跳过，忽视不计 6、98%的人不会主动的写读书笔记 7、85%的人读完书后不会和他人沟通 8、84%的人读完书后不会清晰的表述或许内容 通过对同学自主阅读力气的问卷调查，我们惊异的发觉同学没有自己的阅读方法！读书时没有“不动笔墨，不读书”的好习惯，对于读不懂的地方没有“打破沙锅问毕竟”的好习惯，而是忽视不计，对于读过的书籍没有太多的回忆和沟通，而是抛于九霄云外，更谈不上写读书笔记，做摘抄，由此可见，同学没有正确的自主阅读的方法，于是也就没有了阅读效率！ 三、策略和方法 此次问卷调查的数据给了我们做课题的方向，通过调查分析，小课题的

27、争论要在培育同学阅读的爱好，培育同学自主阅读的习惯，教给同学阅读的方法上做大量的功课，让同学通过课题的争论开启他们自主阅读的大门！ 1、创设良好的阅读环境 对阅读活动来说，为同学供应良好的阅读环境，是促进同学自主阅读的有利途径，因此，此时，老师应正确定位自己的角色-良好阅读环境的创设者。 2、激发同学的阅读爱好 爱好不只是对事物的表面的关怀，任何一种爱好都是由于获得这方面的学问或参与这种活动而使人体验到心情上的满足而产生的。爱好是鼓舞和推动同学阅读的巨大动力。“爱好是最好的老师。”同学有了爱好，才能从内心深处对阅读产生主动需要 3、养成良好的阅读习惯 心理学巨匠威廉詹姆斯有一段对习惯的经典解释

28、：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”同样，在培育同学自主阅读力气的过程中，老师应正确定位自己的角色-阅读习惯的引导者。 4、交给同学阅读的方法 老师应以学校生心理学和学校语文新课程标准为依据，依据学校生的认知、情感特点激发学校生阅读的爱好和主动阅读的愿望，通过自主阅读方法和技巧的有效引导可以使同学在阅读中充分感受阅读的乐趣，在读中悟义、悟情、悟境，用自己的感官和心灵去感受美，制造美。 提高学校生自主阅读力气,是老师的职责,因此,我们要努力激发同学的阅读爱好，渗透科学的阅读方法，养成良好的读书习惯，从而拓展同学的学

29、问力气，提高同学的语文素养，真正提高同学的自主阅读力气。 学校调查报告11 调查主题:学校生上课乐观性的调查 调查主体：漳州XX学校新校区X年(X)班同学 调查时间;20xx年2月27日(星期一)20xx年3月7日(星期五) 调查人员：XX学校 调查时所用的访谈问题： 1. 你宠爱上哪个老师的课为什么? 2. 你们自己会有参考书，课外是会看吗? 3. 你宠爱什么样子的课堂? 一. 前言 乐观性，依据百度百科的解释是主要用于新课程下的老师与同学对学习与工作的主观态度.与主动性紧密相连.乐观性是人的一种主观能动性表现。也是人内在潜力的一种外在发挥。 发挥同学学习的乐观性是老师活动课堂的重要环节，也

30、是提高同学学习效率的重要方法。激发起同学的乐观性不仅仅会使课堂的学习气氛达到高潮，引起同学的学习爱好，还会使同学对学习不会产生反感，这样的话，学习就不再是一种负担，而一种真正的欢快了。 但是从我们学校开头我们的课堂教学形式单调，内容陈旧无趣，学问面窄，经过了几十年来的教育改革教科书改编，老师教学法加强，学校的设备慢慢完善，但是我们的现状照旧特别严峻，这些是我在漳州试验学校见习时常常有的一个感想。我们的同学上课乐观性不像表面看起来那么高。在课堂刚开头的时候课堂气氛总是特别的好，每个人都都很乐观的举手，但是到了后面就只剩下稀稀有少的几个人而已，现在那些形式单调，内容陈旧无趣课堂教学已经严峻影响同学

31、对学习的全面熟识，难以激起同学的求知欲望、制造欲。 所以调查同学的上课乐观性，可以关怀我们更好的了解同学的状况吗，以便跟好的对症下药，营造高效的课堂气氛，使同学的学习效率更高。 二.主体 这次调查的主体是我见习的班级漳州试验学校新校区二年七班的同学。二年七班的同学有50人，由于是每人一桌，所以整个班级看起来挺拥挤的，男女混合班。 在平常的课间时间里，我和一起见习的同学又询问过，基本上二年七班的同学都是每人一本课外参考书，例如：一点通，黄冈小状元，学校教材全解，奇迹课堂等等，他们在每次上新课之前都会事先看课外参考书，上课的时候也都会把参考书放在桌子上，然后老师上课的时候，他们都会依据参考书看来回

32、答，由于老师问的问题参考书上几乎都有。 大多数人比较宠爱语文课，宠爱读书，觉得数学课总是讲练习，比较无味，但是数学课上，数学老师有时接受“比一比”的方法会激起同学的爱好， 三.总结结果。 一个班级就是一个小缩影，从中反映出的问题也有确定的代表性。在这次对二年(七)班同学的调查中发觉同学对上课的乐观性的看法，对课堂，对老师的要求，我觉得需要引起重视，使老师们在不影 响教学的状况下，对课堂和教学经行可行的转变，使之更加适应同学的需求，以期达到老师和同学共同进步，相互学习的效果。 建议： 1.老师在每次上课前要细心创设教学情境，有效地调动同学乐观主动参与教学活动，激发他们的学习爱好，发挥他们同学的主

33、体性。 一方面，老师要将教学内容设计出富好玩味性、探究性和开放性的情境性问题，是同学对学习的学问怀疑，从而产生探究的想法，不固定同学的思维，不要用老师的标准荅案去限制他们，当然老师要在适当的时候供应关怀，赐予提示，使他们在探究中学习新的学问。另一方面，老师要考虑到同学的课外教材，很多老师的问题在课外书上都有，这样就吸引不了他们的留意，使他们觉得这课上不上都无所谓，因此，每位老师都应当抱着我的可是独一无二的，你不认真听会后悔的信念去备课。 2.关怀疼惜同学，爱惜他们的自尊心。 在听课的时候，我发觉不管是以前还是现在，对于答错或回答不出问题的同学，老师总是会露出无望的表情，然后提问别人，又或者对于

34、上课“不认真”听课的同学进行严峻的批判，但是你不知这个样会损害到他们的自尊心，打击他们的乐观性。每个人的自尊心都需要得到爱惜，对于学校生尤其如此，在教学中我留意爱惜同学的自尊心，如在上课时，有同学没认真听讲，你应当会走到他身边用亲切且带些许责备的目光看着他，或问他：“这个问题你会吗?”假如他说不会，你就可以说：“那好，下次努力吧!”我觉得，一个老师只要心细，在不损害同学自尊心的前提下批判同学，往往能取得较好的教育效果，从而提高同学的学习乐观性。 3.准时的嘉奖政策会起到激励的效果。 (1) 每周评比出“善学之星”、“礼仪之星”、“文明之星”、“善学之星” 、“环保之星”等只要努力就可以获得的评

35、比，使他们有一个可以奋斗的目标，这点我见习的那个班就做的很好。 (2) 消退同学的顾虑，告知他们只要乐观举手，回答错了没关系，告知他们举手本身就是一种自信的回答。 (3) 对平常很少回答问题，这一次敢于举手回答问题的同学要准时鼓舞他，并示意他下次连续回答。 (4) 同学的作业，是同学认真的成果，所以老师也要认真的对待，不行以在同学的作业本上写一些让同学犯难的话，同学作业完成得好的话，可以给他们盖小红花，大拇指， 这些是我在漳州XX学校新校区二年(X)班见习期间发觉的一些问题，及其想法，教育是在不断的改革中前进的，我们只有不断地发觉问题，想方法去解决问题，信任我们的将来，同学的将来，老师的将来都

36、会变得更加奇妙。 学校调查报告12 今年是高校的最终一年，作为学校教育的同学，我于20xx年被分到金华市东关学校进行为期2个月的教育实习，而此次实习的主要内容包括两个方面： 一是作为一名数学老师的教育实习， 二是作为一名班主任的工作实习。但是由于消逝某些状况，我的实习任务还多了一项：作为科学老师的教育实习。尽管任务繁重，但是在这期间，我乐观地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，顺当的完成实习工作。同时，我还在实习期间对自己的教育实习科目和班级做了有关的调查工作，是针对数学、科学2们科目以及低班级同学而言的。为了得到老师和同学的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的关怀。

37、 一、教育实习意义和目的 教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培育适应21世纪需要的合格老师的重要环节。通过教育实习应达到如下目的： 1使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业学问和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面熬炼，培育教育和教学上的独立工作与人合作的力气。 2使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀老师学习，熟识人民老师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。 3通过实习，全面检查我校教育质量，准时发觉问题，实行改进措施，以促进我校的教育、教学工作。 4、通过实习加强我校与各中学的联系，共同争论解决新时期教学中消逝的

38、新问题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，推动我校和中等教育稳定进展。 二、调查的具体目标和方法 (一)具体目标 1、从数学、科学老师的自身、教学等方面探究现今学校数学、科学教学的现状 2、从班主任的角度探究一班级同学的现状 (二)调查方法抽样调查：数学以我实习的三班级数学老师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师钱建茹老师等数学老师；科学以4、5、6班级的老师为调查对象，调查对象为科学组老师俞淑娟、伊水兰、邢锋；班主任以我的实习班级一（2）班为主要观看对象，调查对象为班主任申建平。 三、调查结果 数学： 从数学老师的自身、教学等方面探究现今学校数学教学的现状。 首先，从学校数学老师的自身方

39、面谈一谈数学教学的状况。经过一个多月的相处，我发觉三班级的数学老师的文化水平都是本科。经过从教育处了解的信息，在这所学校中拥有本科文凭的老师大多原本是大专，而从大专在职进修至本科，只有少数老师拥有直接本科文凭。其次，从现今学校数学老师的教学方面来看语文教学的状况。 在教学方法方面，三班级的数学老师基本都接受问答法、讲授法，并侧重情境教学法以更好地达到效果，同时在课堂中较多的利用小组争辩学习来让同学发觉、巩固其中的学问要点。在接受教学设备方面，经调查发觉，现在的数学课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是使用多媒体、扫描仪等先进的手段，从而取得更好的教学效果同时增加了师生互动的机会。在多媒体和投影

40、仪的选择上，老师偏向于投影仪的使用，同时课堂学问点主要是依据课原来进行支配，并在黑板上以板书参与讲解说明。产生这种状况的缘由是老师们觉得书本的支配有确定的道理，再加上金华地区所用的北师大版教材简洁的一页学问却蕴含着丰富的内容，急需要老师去挖掘、引导，所以大多状况下，以书本为重，利用新方法来进行教学是特别必要的。在数学教学的过程中确定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和同学沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。另外，事实证明这种新的教学方法具有较大的灵敏性，它可以依据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置。 从教学态度上来讲，学校的孩子都还未定型，心性不稳，对于中低段的同学来说更是如此

41、，不仅一个班里的同学数学成果有很大的差别，同学自身不同时段数学成果也有很大差别，学校数学老师们认为可以把同学分为几等，以此来进行因材施教。他们一视同仁，想让全部的同学都把数学学好，他们对全部的孩子都有急躁，他们极力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感爱好，并且看这些孩子的具体状况，视个人的状况不同而对他们有几节课不同的要求。同时，他们始终觉得3、4班级的数学学问把握是特别重要的，由于这对5、6班级的后续学习垫点了确定的基础。然而对于成果特别差的同学老师也没有实行放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个同学。当然，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情。对于老师不能公正地看待同

42、学，这一点老师们能很坦诚地同我讲，的确是难能宝贵的。在整个数学教学的过程中，三班级的数学老师们对同学之间的沟通和同学自己的计算推理很重视。在作业要求方面，三班级的老师可以说是特殊严苛的，这是为了让同学早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应更高班级的要求。 科学： 可以说近几年来，学校对科学已经是越来越重视。在东关学校就有4位特地的科学老师从事科学教育工作。在自己也参与了1个月的科学教学工作以及自己对其他科学老师的听课、采访，以及其他老师对自己科学教学的评价，我发觉现在的科学老师在重视科学学问的基础上越来越留意科学思想以及科学学问的渗透，在课堂中也越来越重对同学科学素养，包括爱好、操作力气等方

43、面的引导和开发，并且更留意同学的体验感，在大多数课堂中让同学进行小组合作试验来发觉、理解和巩固科学学问。另外，这种科学素养的培育也延长到课外，比如机器人爱好小组的培训。同时，我发觉现在的科学教学而对于老师来言，金华市的科学老师常常进行老师比武、培训，留意老师科学技能等素养的培育。 但是，需要说明的是，尽管科学教学的状况有所改善，却照旧存在较多的问题。 其一，在从事科学教学的老师中有部分老师原本是从事数学教学工作的； 其二，尽管科学老师有确定的教学阅历，但是科学学问的把握却不够充分，表现在他们在对同学进行机器人培训时是请校外青少年宫的特地老师来进行辅导的； 其三，学校对科学教育的资金投入还不够多

44、，一个学校只有2间科学阅览室，另外科学小组进行培训竞赛是所需的资金都是由同学自己出的，而不是学校投入的；最终一点就是，我发觉对于科学的重要性，部分班级的班主任并不特别重视，从而导致同学对科学也没有特别的重视，而是把它与美术、音乐等同，而只关注语文和数学。 班主任工作： 可以说，一班级的同学是最难管的。这一年刚好是他们从幼儿园向学校生的角色转换阶段，并且由于年龄小，自控力气差，纪律涣散。申老师从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用地方课、思品课学习班级的新规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜

45、样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，慢慢养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 而我的工作则是关怀申老师对同学信息的记录以及学籍资料的书写，在此基础上关心班主任对同学进行规章制度的规范，主要体现在早操、吃饭排队以及上课的时候。而除此以外，我还需和班主任一起送同学至校门口，等其父母来接孩子。经过2个月的观看，我发觉现在的父母对孩子的教育重视程度明显增加，父母每天来接孩子的时候都会从班主任那里了解孩子当天的学习状况，而班主任也会从父母那里获得同学在家的同学状况。看来，学校与家庭的联系还是比较紧密的，而且双方都越来越重视这种“家校联系”。 忙劳碌碌2个月，以上就是我在

46、这次实习期间调查的有关状况，是我亲身体验，尽管其中有些看法或许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会乐观反思，从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以乐观的心态坚持下去，以不变的激情奋斗下去，多了解当下的教学状况，在不久的将来定会成为一名合格的人民老师。 学校调查报告13 一、在走访校长时，他讲了：学校校长在心理健康教育中的职责： 1、在上级领导部门的指导，领导、推动学校心理健康教育的开展; 2、建立合理有效的学校心理健康工作体制，加强对学校心理健康教育的科学管理; 3、提高学校老师的心理教育水平，营造学校心理健康教育氛围; 4、供应必要的经费、场地与设施，配备专兼职心理辅导老师，为心理健康教育制造必要的条件; 5、督导心理辅导室拟定心理辅导与心理健康教育方