小学语文教研活动总结(15篇)_1.docx

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1、小学语文教研活动总结(15篇)学校语文教研活动总结1 本学期，我们语文组在教科室的统一领导下，依据学期初制定的工作方案，全体语文老师围绕“依托课内外阅读，提升同学阅读力气”这一教研主题开放常规教研活动，另外这学期还有一个重头戏，就是参评龙湾区语文示范教研组。下面我就从这两个方面来总结这一学期的工作。 一、加强常规教研，促进老师专业进展 1、规范备课，确定主题，挂帆起航。 开学初，语文教研组要求语文老师规范备课，不断提高自己的语文教学水平。依据区里的文件和学校的要求，我们明确了我们语文的备课新要求，要求每一个课时的备课都要涉及以下的内容：学习目标、分情分析、核心问题、导学设计、板书设计、课堂练习

2、。我们的常规课堂也要依托同学的学习活动，落实小组合作学习。连续坚持我们的三“10”方针，读10分钟，写10分钟，老师的讲不超过10分钟。 学习活动，核心素养是教育的热门词汇，同时也是我们教学的新方向，新思路。因此，我们确定了本学期的教研主题为“依托课内外阅读，提升同学阅读力气”。确定主题之后，我们开头关注同学的阅读力气，关注教学中的阅读策略，更是通过命题评价来指导我们的课堂。郑老师就在11月15日，带着他的思考，带着他的才智而来，为龙湾区其次学校的语文老师做了争论命题讲座，提升学业质量的讲座。在讲座中，郑永理老师指出：越基础的书写越重要，我们的日常教学要关注汉字音、形、义的三位一体。积累很重要

3、，结合语境去理解，去应用更重要。阅读题的设计要合理构建阅读测试框架，细心选择阅读材料，要把握阅读测试的要求。同时，阅读策略需要老师不断地渗透和训练。习作要关注表达，更要关注选材。 2、一种模式，几番磨砺，收获满满 近年来，我们语文教研组始终坚持主题教研活动，也慢慢提炼出“三研三问”的立体研修模式，“三研三问”以问题的发觉为动身点，以问题的解决为活动过程，以阅历的总结为最终的价值取向，研主题、研方法、研阅历。它着眼的是以“从实践中总结出来的理论”指导“教学实践中存在的问题”。 （1）研主题：三设问聚焦问题 开学初，我们会通过三设问：“我们有什么问题？”“有哪些相关争论？”“争论预期有什么成效？”

4、来确定我们一学期的教研主题以及教研方向。这学期，我们确定的主题是：“依托课内外阅读，提升同学阅读力气”。 （2）研方法：三追问解决问题 确立主题以后，该如何有效地解决问题，并从中提炼阅历呢？我们实行了课堂观看与课例分析相结合，不停地反复，螺旋上升的集体备课、磨课方式。形成“基于学情设计破解预案观测课堂效果反思破解效度” 反复循环、螺旋上升的疑难问题争论机制。 （3）研阅历：三反问提炼升华 主题研讨后，老师们进行了反思总结，而此时，我们的老师要对自己的所思、所想进行层层递进的反问。而这个反思总结的提炼过程，是老师个人的成长过程，需老师独立完成，更需要公开沟通，在共享中升华。此时，我们让老师对自己

5、反问三个问题，从不同的层面反思自我的研修成果。 一反问在这次活动中我收获了什么？有所获 再反问这次活动给我什么新的启发？有所思 三反问这次活动什么阅历值得推广？有所想 经过一学期的实践，通过“三研三问”校本研修，提高老师的素养，实践“让每位老师成长”的办学理念，保障课程实施的质量。 二、以赛促进展，在思考中成长 这学期，我们迎来了龙湾区示范教研的评比。在参评的过程中，我们整理近年来语文教研组的相关活动以及成果。在这个过程中，我们看到了成果，也发觉了不足。“三研三问”这个研修模式很好，有了它，我们的教研活动更加有针对性，也更加有效。在我们不断理解与运用这个模式的过程中，我们也发觉了些许不足。这个

6、模式给了我们一条路，但是如何走好这条路还值得我们探究。我们的教研主题应当再细化一些，“三追问”的记录表应当有更细化，更可观的评价量表，这样老师的评课可以更有指向性。 学校语文教研活动总结2 通过本次组内听课沟通教研，总体有以下亮点： 1、老师观念较以前有了很大转变，课堂设计新颖，同学简洁接受，能按教学目标完成教学任务。 2、选取的教学问题具有典型性、有效性、留意揭示学问的内在联系，合理适用教学手段。 3、创设情境准时，呈现的问题具有探究与思考的价值，老师能给每个同学供应公正的参与机会，并能组织同学发觉问题，主动探究解决问题，鼓舞同学有不同的解法与思考，准时引导同学把握基本方法。 4、练习容量适

7、当，有针对性、开放性，反馈准时。 5、学习活动方面，同学能乐观参与学习活动，有探究和创新意识。老师能组织全体同学参与学习活动，接受动手实践、争辩沟通等方式组织同学参与活动，同学参与活动的时间充分。 6、课堂气氛方面，老师教态自然，能敬重同学，擅长倾听同学的看法，鼓舞同学回答问题，学习进程张弛有度，课堂活跃有序，师生、生生间能公正沟通。 “勤学如春起之苗，不见其增，日有所长”。语文教学，正行走在教研的路上，或蹒跚，或阔步，但没有迟疑，更没有后退。老师们必将通过此次活动，潜心钻研，静待花开的教育风景，享受品质教育的幸福所在，为试验艺术学校的教育事业更加出彩而奋进！ 学校语文教研活动总结3 在教研室

8、潘老师的指导下，在联片学校领导的大力支持下，在大家的共同努力下，我们语文z联片教研、骨干老师联系校活动上半年的活动圆满结束，取得了预期的成效。 z语文联片教研活动分别在3月和6月进行了两次活动，其中3月份在z学校进行，与z学校的课堂开放周活动合二为一，主题是“欢快课堂”教学争论，会上有三名z学校的语文老师执教了三节高班级的课。6月份，在街头学校进行了骨干联系校和联片合二为一的活动，主题是“生活作文”教学探讨。 骨干老师联系校活动分别在4月28号在石场学校进行了骨干联系校活动，主题是“阅读教学有效性争论”。6月2号在街头学校进行的“生活作文”教学研讨。与以往的活动相比，这三次活动的形式还是主要以

9、讲课，说课，评课为主要形式，新的特点是： 1、加强了教学观摩后的评课。各校的主任和骨干老师分别具体到讲课老师做精彩点评，主讲老师做了课后教学得失反思。 2、讲课老师真正做到细心预备，坚决做到学过的不讲，没有引领作用的不讲。 3、课堂上都能以同学为本，留意读写结合，让同学欢快的学习。 下面我谈一下针对这三次活动的一些收获和体会： 1、教学理念比较新，能在思想上有新的熟识，并能在课堂中尽量体现“以学定教”。讲课老师能从单一的留意老师的教转为关注同学的学，课堂上的生生互动，师生互动好，参与发言的同学面比较广。 调动了同学的学习乐观性和参与度。王宗莲老师结合六班级同学的特点讲了难忘学校生活生活作文的教

10、学，许多同学在回顾自己的学校生涯的点滴，流下了感动的泪水。这三次活动中，给老师们感受最深的是在街头学校进行的“生活作文”专题研讨活动。王亮花老师讲的看图编童话故事，王宗莲讲的难忘学校生活两节习作指导课，课后，老师们在评课时气氛很喧闹，老师们畅所欲言，始终到上午12点了，还有老师在争辩。他们表示回去后也来讲讲教习作指导课，作文这样教还真好玩。 2、留意同学与文本的对话 老师留意对文本的把握和引导同学走进文本，与文本对话的环节。在引导同学走进文本与文中作者产生情感共鸣，然后结合生活实际，感悟情感，最终回到文本，领悟表到方法。突出重点，突破难点。 3、多媒体课件的制作与应用起到事半功倍的作用。课件比

11、较有用，精致，同时又能起到抓住课文重点的句子和词语以及段落的练习作用。老师们的课件能起到很好的作用，有用美观。 4、留意教学过程的优化，做到了教学高效 教学方法多样，能够在每节课中都有练习，有的是说话练习，有的是读写结合，有的写字练习，教学环节扎实，没有花架子。老师少教，同学多学。引导同学抓住重点、难点部分，对课文内容整体感知，没有支离裂开的讲解和分析，同学在老师的点拨下学习爱好高，效率也高。 5、留意建设开放而有活力的语文课程 语文课程资源比较多，老师能适当地引导同学搜集和处理信息的力气的培育，推举相关读物，加深同学对文本的背景及仆人公的了解，拓展同学的学习内容，提高阅读力气。如z学校的何丽

12、在讲最大的书，设计的导入语中就引导同学说自己读了哪些书，最终结束本课的时候又给同学推举十万个为什么。激发同学阅读相关书籍的爱好。z学校的侯金霞老师讲她是我的伴侣一课引进了大量战斗的图片加上老师的饱含深情的语言，同学进入到文本中的情景中，实现了教学目的。 今后努力方向：正确处理好接受学习与自主、合作、探究的学习方式的关系。同学是学习和进展的主体，老师在课堂上既要重视同学的探究学习，也要重视同学的语文基础学问的把握，该牢牢把握的基础学问就要牢牢夯实，探究学习和接受学习是两种相互补充的相互促进的学习方式。不要只留意形式，更要关注实效。 在几次活动中，我们欣喜地看到，无论是教学观念的转变还是教学方法和

13、教学手段的更新，都已经取得可喜的成果，信任我们在教研室领导的领导下，我们z联片活动会更上一层楼，我们五莲的语文教学水平也会前景辉煌绚烂！ 学校语文教研活动总结4 又是一年-月天，春林初盛，春意正浓，伴随着春天的脚步，我们-学校本学期的语文教研活动也已走过了一个月的历程。 本周，一二班级集体教研时，大家听取了一节名师视频示范课-老师执教的一班级下册咕咚。 三至六班级本周组内教研，依据开学初的教研方案支配，由-、-、-等四位老师分别进行了精彩的课堂呈现。 本学期，我们接受分学段间周集体大教研的方式开展教研活动，自开学以来，我们共开展了四次集体大教研，借助-平台听取了4节高质量的名师视频示范课。 一

14、至六班级组内教研是按开学初的方案与挨次，一位老师主备、打磨一节优质课，集体备课、听课评课每周都在紧急有序地进行着。 教研活动的开展与学习，是对教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。在过去一个月的教研活动中，各班级组分别涌现出不少精品优质课，为我校“一师一课”活动的开展积累了丰富的资源，也为老师自身成长与进展打下了坚实的基础。 希望也更信任在以后的教研活动中，会涌现更多的精彩课堂，更多的思维碰撞，让我们的每一次教研活动激起更多才智的火花! 学校语文教研活动总结5 本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实语文课程标准及 135教学模式 为契机，紧紧

15、抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本争论为主要方式，连续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体老师的教研实际，连续营造良好的教研氛围和呈现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力气，开创我校语文课程改革新局面。 一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率 1.定期开展语文教研活动。各班级备课组活动以 135教学模式 为指导，正确把握三维目标，确立 135模式下的阅读教学 为专题争论目标，以提高争论的实效性。 2.进一步完善备课。做到 三备 ，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，留意资源共同共享，提倡语文老师细读文本，深化浅

16、出。 3.努力上好每一节家常课。切实落实 135教学模式 于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。 4.用心对待每一次作业：作业精设计，体现 轻负荷，高质量 的教学思想;作业细批改，规范、准时，留意纠错及状况反馈。 5.尽心辅导每一个同学：努力做好同学补缺补差的工作，因材施教，经常分析同学，准时捕获同学闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。 二、以 135模式 为契机开展校本教研，提高教学实效 组织老师连续学习新课程标准，大力推动 135教学模

17、式 ，改革课堂教学方式，促进师生进展。 1.树立以同学为本的思想，建立民主公正的师生关系，营造乐观、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取学问。 2.坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践力气的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。 3.乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 4.突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间公正对话的过程。珍视同学独特的.感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。

18、 5.树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 6.讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录。 所做工作总结如下： 九月份 1.9月5日，制定语文教研组方案。 2.9月16日到x参加县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神。 3.9月6日、7日乐观参与县教研员推门听课活动。xxx六位老师分别执教了秋天的图画火烧云小苗和大树的对话等家常课。 4.9月7日下午，全体语文老师汇聚二楼会议室，认真倾听省特级老师xxx、县语文教研员xx

19、x老师的点评。 5.一班级新生在xx四位语文老师兼班主任的指导下，认真学习论语，于9月16日在我校举办衢州市一班级新生开蒙仪式，好评如潮，并在衢州日报上加以信息播报。 6.9月22日、23日，我校全体语文老师在二楼多媒体乐观参与我县20xx届毕业的青年老师课堂呈现活动，倾听了语文xx老师执教的母鸡为中华之崛起而读书陶罐和铁罐月光曲我要的是葫芦花钟鹿和狼的故事六堂风格各异的语文阅读教学，并倾听了x市名师xx老师的现场点评，再次明白 135模式 的阅读教学。 7.9月28日，徐x四位老师代表我校语文老师参加县 阅读试题现场限时竞赛 ，3人获一等奖，1人获二等奖。 等老师在音乐老师的关怀下，乐观组织

20、同学参加配乐诗歌朗诵竞赛，五六班级同学合作表演的诗歌朗诵祖国颂获县一等奖中的第一名。 9.全体语文老师乐观组织一至六班级同学参与xx省 三行诗 征文竞赛，送出参赛诗歌百余首。 十月份 1.同班级组老师推门听课. 2.开展主题活动 优化作业设计，提高教育教学质量 。(作业设计包括：预习作业、课堂练习、课后提升，准时反馈) 3.各班级组连续探讨学习 135教学模式 ，班级组相互开课、观摩。 4.10月9日县教研员再次推门听课活动，全体语文老师认真倾听了xx老师执教的这片土地是神圣的和幸福是什么，对 135模式 的阅读教学有了更深的熟识。 5.10月12日，郑x两位语文教研组长听新进老师xxx老师执

21、教一去二三里，为其语文课堂进行把脉号诊。 6.教育处支配期中语文教学工作大检查. 十一月份 1.11月1日，县语文教坛新秀课堂教学呈现活动在我校进行，全体语文老师认真观摩了xx老师执教的 精彩极了 和 糟糕透了 金色的脚印那片绿绿的爬山虎圆明园的毁灭为中华之崛起而读书五节异彩纷呈的阅读教学，倾听了市名师xx老师的专题点评。 2.11月23日，教研组长程x再次听新老师xx的阅读教学雨点儿，为其教育迷津。 3.11月30日，校长呈现课在我校进行，全体语文老师认真倾听xx、xx校长的长征去年的树，深受启发。 老师各拟了一份任教班级上册的试卷，参加县语文学科命题大赛。 5.全体语文老师乐观组织一至六班

22、级同学参与常山 三行诗 征文竞赛，送出参赛诗歌一百五十余首。 十二月份 1.12月1日，教研组长程x三进xxx的语文课堂，听她执教阅读教学雨点儿，教育其语文教学。 2.12月5日，xx省中学校老师专业进展培训 远程培训项目 专家在我身边 辅导活动在我校进行，教研组长xx老师执教了一班级习作观摩教学句子王国，受到老师们的全都好评。 来自xx的教育专家袁x与x县参加远程培训的老师面对面 了解老师们的实际需求、为老师们答疑解惑，倾听老师们的参训感言、总结改革成果。 在活动中，袁x给四班级的学校生们上了一节写作课 如何把 我爱读书 写具体，用声情并茂、妙趣横生的语言来激发同学们在写作时的制造性思维和力

23、气，同学们听得津津有味，并主动向老师请教了不少的问题。讲课结束后，袁志勇还对授课内容进行了点评，对现场参训老师提出的问题做出了解答，并做了 语文有效教学 的专题讲座。 3.12月7日，新进老师xx进行语文公开教学，执教雨点儿一文。 4.12月11日，在杭州进行的 我爱祖国 全省故事大王的决赛中，我校六(x)班的xxx同学获少年组一等奖。 5.各班级组老师制订复习方案。 6.期末语文教学工作大检查。 7.期末教学质量监测及分析。 8.教研组、备课组沟通总结。 一月份 1.乐观迎接期末考。 2.以班级组为单位，布置寒假作业。 学校语文教研活动总结6 光阴荏苒，转瞬这学期已结束，语文教研工作也将告一

24、阶段。回首这学期语文教研工作，既取得了确定的成果，但也存在着一些不足，为使今后更好的开展此项工作，特做总结如下。 基本状况概述： 我校共有语文老师24人。队伍中老老师多，教育观念较旧。本学期，我们语文教研组连续认真学习了新课程标准，通过不断地学习，老师们的教育思想在不断转变，教育观念、教学手段在不断更新。同时，老师们的教科研意识也在不断增加，教科研水平在不断提高，乐观参与课题争论，认真总结自己的教学阅历。本学期，我们语文组以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育同学自主创新力气为主导，乐观推动课堂教学改革，狠抓教学过程的每个环节，使各班级语文教学质量稳中有升，环环相接。 具体做法与

25、取得的成果： 一、坚持做好教学“六认真” 工作 1、认真备课。(1)做到四个细心。每位语文老师都能细心制订教学方案，细心设计教学过程。(2)统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。(3)备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。 2 、认真上课。全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：老师为主导，同学为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好，突出教书育人。 3、认真布置及批改作业：依据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，认

26、真取舍，精选适量的作业，以课文为主，依据同学的接授角度，因人而异，不搞题海战术。 4、 认真辅导，做好培优补差工作。既留意同学的整体进展，又留意同学的个体进展。因材施教，使不同的同学的不同共性得到充分的呈现。 二、努力做好教改与教学科研工作 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校、教务处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。 1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力气和教研水平。 2、乐观参与课题争论。围绕学校的主课题，进行争论、探究与实践，深化调查，

27、积累材料，撰写心得体会。 3、深化课堂教学改革，切实提高老师的课堂教学力气。 今日的成果只能说明过去，明日的收获还得靠全体语文老师的共同努力，我信任只要我们认真总结，扬长避短，今后的语文教研工作确定会做得更好。 学校语文教研活动总结7 本学期，在学校领导的关怀支持下，语文教研组以新课程标准为准绳，以学校方案为依据，以提高教学质量为目的，全面开展教育教学活动，取得了预期的效果。 一、认真学习教育理论，更新教育观念。 坚持一周一次政治学习，间周一次业务学习。接受自学与集体学习相结合的方法。小组学习中重点学习学校语文老师、学校语文教学等书刊。通过学习，转变了老师的教育观念，提高了老师的理论水平。为了

28、适应时代需求，在业务学习中，老师们现在都能制作简洁课件，并在上课中进行有效应用。 二、 实现了有效教学课堂具体操作化。 在明确了目标要求，把握了农远应用途径和方法之后，每位老师乐观把有效教学推动课堂实践，做到了课前认真备课，相互研讨，依据同学实际有的放矢地修改共案，备出操作性强的个案，“电子教案”，用作资源共享。课堂更是以同学为本，以提高素养为目标，认真上好每节课，当堂有效评价，查漏补缺。课后，准时撰写教学反思，在不断反思中摸索前进，教学技能日益提高。 三、继承开展校内听课评课及教学诊断活动。 教研组做到期初有方案，期末有总结，每次活动都有详尽记载（见教研活动记录）。活动方式新颖多样，留意实效

29、，鼓舞老师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到同学身上。在这样一个大家庭中，老师之间团结全都，互帮互助，你追我赶，呈现出深厚的教研氛围。从听课中，老师们学到很多新的东西，如教学方法、教学理念、课堂艺术、情商教育的渗透等等。教研课后语文组老师都进行了认真评课。通过教研活动，每位老师都从中看到了别人的优点，也了解了自己的不足，通过取长补短，使自己在业务上更快地成熟起来，真正发挥了教研组的作用。一学期以来，本组组内开课、开放周对外开课共16次。除校内相互学习，学校还和兄弟学校老师共同沟通，收效颇丰。 四、努力的方向 1研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多教学论文，不断提高自己的素养，更好地为

30、同学服务。 2乐观主动参与教科争论，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。 3、下学期加强同学文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。 总之，我们耕耘了，我们收获了，无论成果大小，都是我们勤勤恳恳工作的成果。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更好的成果！ 学校语文教研活动总结8 教科研工作是老师在教育实践中的科学熟识与发觉，是对教育教学科学规律的探究与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引

31、导、开发和提升的作用。 一、我校教科研整体思路 以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题争论为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的进展为动身点和落脚点，不断探究教育教学规律，提高科研质量，增加教科研工作的实效性。结实树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即争论，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成争论课题。以争论并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为动身点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进老师专业化进展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本争论工作的深化开展。

32、二、抓好课题争论，促进老师力气提升。 教育科研是学校可持续进展的助推器，也是提高老师素养的重要途径。为此，我校乐观鼓舞和组织宽阔老师参与课题争论，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。乐观开展教科研活动：我校已担当国家级课题两个，省级课题三个，市级课题两个，其中国家级课题已经顺当结题。在20xx年，我校依据本校的实际状况，初步探究出了一条适合我校同学实际的“三导五学六环节”课堂教学模式，为了确保课改的顺当进行，学校制定了“三导五学”课堂改革实施方案，自20xx年5月，学校组织老师们在教学方面进行了多项争论，如：导学卡设计的.探讨，设计出了符合同学实际的导学卡模式；学校确定每周二下午为语

33、文课改研讨时间，每周四下午为数学课改研讨时间，确保课堂教学改革沿正确的方向进展。每次教研活动都围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题。不仅如此，每周学校领导都不定时的召开课改专题会，会上老师们畅所欲言，提出课改过程中的问题，共同争辩解决方法，并确定下周的工作方向。通过以上举措，课改的氛围深厚了，教学过程也不断优化。20xx年12月，学校组织各班级主任及骨干老师商讨制定语文、数学课堂教学方案（教学模式），细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同班级的特点接受不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。 三、加强教研组建设，促进校本教研深

34、化开展。 教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年老师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开头我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了争论方向，把握了争论方法，促进了教研组、备课组老师教学观念和教学行为的转变，各组老师乐观投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，鼓舞大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立争论意识，教研组长带头做争论课，起到了示范引领作用。 四、抓好教研和科研的有机结合，促进老师专业进展。 建设一支高素养的老师队伍是兴校之本。针对学校

35、开展教科研工作的实际状况，“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论学问和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座，组织部分老师到北京、上海、杭州等地学习学习他们先进的理念和阅历。回来后准时总结并再对老师进行二次培训，大部分老师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分， 加强校本教研，学校还乐观为老师制造条件，搭建舞台，引导老师在实践中得到熬炼。每学期学校都要进行各教研组的“教研沙龙”活动，通过此教研活动，老师的专业素养、教学水平均得到了熬炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课，汇报课中，在平常的教育教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖

36、的有三人，市级公开课一等奖的有六人，国家级论文一等奖的有五人，省市级一等奖的有二十九人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了老师整体素养，推动了课堂教学改革的进程，老师由“传授型”、“阅历型”慢慢向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进老师队伍建设，才能推动教学改革向纵深进展，教育教学质量才能不断提高。 学校语文教研活动总结9 本学期，学校语文教研组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学争论和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效

37、益，乐观探究素养教育的有效途径，不断提高学校语文教学质量.同时，合理支配同学的语文活动，激发同学学习语文的爱好，以提高同学语文学习的力气。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。 1.组织语文老师学习新课程方案和学校语文新课程标准以及魏书生教学方法，部分老师参与了-县教育局组织的学校语文课堂设计远程教育的学习，乐观引导老师用二期课改的新理念指导自己的教学实践。学校4-6班级老师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使同学宠爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组争辩，合作学习，自主高效。学校1-3班级的语文教学实施常规教学，教学目标

38、明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，同学能在课堂中分组争辩，合作学习。 2.抓好常规，教研组按学校要求和教研组方案要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月支配3-4个语文老师进行备课、作业批改、老师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报学校部进行考核。同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能准时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。 3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真预备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能乐观评价与总结，发

39、觉优点，指出不足。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。接着进行了-县开放日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，进行了优秀导学稿的评比竞赛，-、-、-、-这些老师的导学稿获得比较好的评价。最终，又乐观预备-市开放日公开课的探讨，分班级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至学校部主任亲自检查。经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评。 4.教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题争辩，进展共性，导学稿基本内容统一编写，但又有个人共性备课，

40、分班级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益.教研组抽查反馈的状况引导老师调整教学策略，乐观关怀指导后进生提高学习效率。大部分老师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。 5.学期中，乐观参加市区和课博会课例争论。在全体语文组老师的指导下，-老师顺当地通过了-县青年老师基本功大赛的初赛，代表-县参加市级青年老师基本功大赛。同时，-老师也预备了多彩的非洲，-预备了与象共舞两堂公开课预备参加全国课博会，多次支配集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关班级试上，多次研讨，各个老师竭力提出自己宝贵的看法，促使语文教研形成深厚的聚焦课堂，教研的氛围特殊

41、深厚。 6.学校1-3班级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求吵闹，而在于切切实实激发同学学习爱好，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中形成老师沟通，对话，合作，共享的机制。 7.加强对实习和年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。本学期分别由-、-老师带教-、-两位实习老师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导老师和同班级老师也能通过共同备课，听课，沟通等关怀新老师完成自身的角色转变，新老师们都分别有了可喜的进步。 8.乐观开展语文活动，激发同学学习爱好，提高同学的语文力气。 (1)本学期，结合三月份大队部

42、开展的文明礼貌月活动，进行了文明之花作文大赛;结合四月份的宠爱生命为主题的教育，进行了珍爱生命作文大赛;结合五月份的感恩为主题的教育，进行了感恩父母，感恩生命作文大赛;结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，进行了观感动中国有感作文大赛，并把每次竞赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。同时同学在参与竞赛中，激发了同学写作的爱好与爱好，增加了写作的.自信，提高了孩子们的写作力气。 (2)乐观鼓舞同学在学校外网发表作品，指导同学修改作文，提高写作爱好。-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发

43、表篇;-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇;-老师指导同学发表篇。 (3)四月底至五月初，1-2班级进行了铅笔字竞赛;3-6班级进行了钢笔字竞赛;5-6班级还进行了手抄报竞赛。这些竞赛，规范了同学正确书写的力气，培育了同学的创新力气。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把同学书写好的作品和手抄报呈现在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。 9、每次语文活动，都有方案，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣扬报道，有作品发表。这个学期保证100按教研组方案完成了

44、语文活动，同学语文爱好得到激发，语文力气得到提高。 总之，整个一学期以来，语文教研组的全部老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静静无闻地奉献，在下学期的工作支配中，语文教研组将连续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的争论主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进各班级语文教学质量的整体提升。 学校语文教研活动总结10 这学期，我们高班级语文教研组的工作在学校的共同领导下，依照学期初拟定的工作方案，全体语文老师联合协作，真抓实干，脚踏实地，踏踏实实悉数遵循基地学校对教研工作的恳求，从规范下手，有目的，有方案，有步骤地加强讲堂教育革新研讨，以悉数前进本组语文教育水平及语文教育质量，悉

45、数前进同学的语文本质为目的，方法多样地打开语文教育工作，圆满地结束了本学期的教育教研工作，现总结如下： 一、加强校本操练，推动老师专业开展 作为教研小组组，我们深深地感到，教研组应当一向站在课程革新浪潮的前头，为学校的语文教育，体现老师集体的才智和才能。因此，本学期，我们教研组除了结束校教研大组共同的操练以外，还在组内打开了6次独立活动，内容包括2次专题学习，以及为上精品课进行的集体备课和研磨。 二、活泼打开各种教研活动，前进老师教育才能和教育水平 1、细心活泼地打开校内听课活动，推动老师集体教育水平的前进，一向是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓

46、舞老师之间相互学习，一同评论，一同参与，体现着传、帮、带的作用。每次活动，我们都细心抓好以下环节：组织听课，评课、确诊、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，我们齐心协力，发言活泼，一同探讨了一些平常教育中存在的疑问，提出了行之有效的见地！为老师供应了操练的舞台、搭建了成长的阶梯，也前进了老师的讲堂教育水平。沟通中，老师的教育科研才能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更悉数的知道。联络学校各阶段工作的开展来打开教研活动，推动老师间的相互沟通和协作，到达教育相长的目的。在这些活动的打开中，老师互帮互学，一同前进。这么的教研研空气，不只加深了老师间的相互了解，更推动了老师教育技术上的前进，到达了取长补短、一同开展的目的。 2、除了课例，本组