幸福心得体会最新7篇.docx

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1、幸福心得体会最新7篇幸福心得体会篇1 4月12日我有幸参加了刘沛华主讲的“三自我”成就老师职业幸福的线上培训活动。20xx年是我教育工作的第18个年头，在这18年里，有酸，有甜，有苦，有辣，但是洋溢着满满的幸福。我是一名再一般不过的学校老师。我和大家一样，每天都在忙劳碌碌中度过，的确很累。我在劳碌中找到适合自己进展的幻想，并发芽。我很宠爱我的工作，我是一个有幻想得人。我希望我的同学们能在我的带领下去巡游学问的海洋，并收获丰富。我始终在坚持自己的幻想。我想，作为一名老师，要永久伴随自己的幻想，没有幻想，教育也就没有意义，幻想会赐予人们追逐。 刘沛华老师讲了他的五步欢快作文教学法：乐读给一片静心的

2、天地，让同学欢快读书；畅说创一个驰骋的舞台，让同学倾吐心声；言真留一席倾心的空间，让同学学写真话；悟理造一个畅谈的氛围，让同学主动参与；怡情耕一块怡情的沃土，让同学感情升华。用多视角的眼光看待布满生气活力与共性的孩子。我始终觉得：没有博大的爱，就没有全部孩子的教育；没有深刻的爱，则没有成功的教育；没有艺术的爱，则没有幸福的教育。 玫瑰不因枝条长刺而失其色，沉香不因状似朽木而失其香，榴莲不因口感独特而失其味。后进生在他眼里就跟玫瑰，沉香，榴莲一样。他们的调皮捣蛋其实反映了他们的本真。更能让老师找到真实的自己，诚然，后进生是为后进生缝上翅膀的人。在教育教学这快沃土上，他始终用“捧着一颗心来，不带半

3、根草去”的精神境界要求自己，用青春雕琢孩子年幼的心灵，用示范行为来教育影响同学，用真诚的爱去教育同学，用真情去培育同学，践行了教育和教学的完善结合。 他曾写过这样一段话：选择做班主任，就意味着选择了一种永恒的姿态，一种以爱的名义赐予同学一生的陪伴，那是一股飘散着幸福的味道。老师的爱博大无私，是一缕温和的阳光温和着同学。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。这些美丽的语言，老师的爱是一条潺潺的小溪。爱同学，要多一份表扬。老师的鼓舞，是对同学最大的奖赏。老师不要吝啬自己的表扬，哪怕只有一点点，也让同学很满足。爱同学，要多一份敬重。敬重是同学成长的需要，着眼于同学身心需要的进展，同学才能欢快的成长。爱

4、同学，要多一份信任。信任是多么的重要。老师信任是来自同学心灵深处一股强大的力气。他可以挽救同学的灵魂，也可以转变同学的命运。 教育，不仅要有爱，还要有才智。真正的教育，是爱的艺术，也是才智的结晶。老师只有用布满才智的爱去呵护关爱同学，赐予师爱以更多的才智，才能达到“亲其师，信其道”的奇妙教育境界。 幸福心得体会篇2 今日是20xx年4月12日，星期二。 我们枫桥镇中的30周岁以下的青年老师有幸听到了周其耀校长给我们的精彩报告。周校长主要对“怎样做一名幸福的老师”与我们共享了他的看法和看法。听了这份报告，我获益匪浅。 周校长主要从三方面讲了他的看法。 一、为自己工作； 二、不重复别人，更不重复自

5、己； 三、要心怀慈善。 在听的过程中，我思绪万千，之后，我又做了仔细的思考和分析。从一开头，我就知道，我们校长是一个工作很务实，业务水平很高的一个老师。由于他虽然担当校长十几年了，始终担当学校的主课科学老师。在他曾经待过的澧浦中学校内网上，个人空间里发表了很多关于对教育教学工作的看法和看法。这跟他所讲的“要钻研业务，要不断创新”的观点特殊符合。我想，作为一名这么多年的校长都能始终做到这样，更何况是我这样教书才几年的一般老师呢。 我也曾读过很多关于教育教学的书籍，其中感受最深的是张明霞老师编的做成功的老师。结合这次周校长的报告，我有了以下体会： 一、每个老师的外表、语言、表情、姿态都对教学有着紧

6、密的关系。成功的老师应当淡妆浓抹总相宜，一个装扮得体、庄重沉稳的老师必将引导同学走向一条健康的审美之路。 二、做一个成功的老师，应当保持一种乐观、乐观、向上的心态，在不断地追求与争取的过程之中，把目标无限地向远处推移。朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必埋怨环境，也无须艳羡别人。 我刚步入教学工作的第一年，从未深化接触过同学，也没有争论过教材，更不用说做好班主任了。但学校支配给我的是初一两个班的英语教学工作和一个一般班的班主任工作。起先，我只是靠着自己做同学时的记忆和方法去教育同学。一学年过去了，无论英语成果，还是班级管理方面都成果平常。我在英语教学争论方面也学到的很少。学校是

7、给我支配了一个很好的师傅，只是实在是第一年自己太没阅历，班主任工作又那么忙，根本没时间和精力从各个方面好好提升自己。于是，一学年快结束时，我向学校领导提出了让我再当一年班主任的要求。领导同意了我的要求。但我不能像第一年那样了。因此，我没开学就思考了很多教育教学方面的对策，之后一年中，我从一开头就制定较好的班级规章制度，并从班级实际动身，充分发挥班干部和优秀同学的带头作用，同时鼓舞中等生，尤其是后进生。这样每个同学都有了乐观性，班级稳定前进。调到枫桥镇中后，我更是怀着感恩之心用心教学，在班主任工作和英语教学工作中都取得了很好的成果。这一方面得益于自己的努力上进，另一方面在于我能向各方面的先进学习

8、，在校学习优秀班主任的成功阅历，学习英语老师们的闪光之处。每次参加英语教研活动，我又能够把其他学校老师的成功教学方法合理应用到自己的教育教学中去。 不过，就像我们的周校长说的那样，我们不要简洁地仿照别人，由于一味的仿照会让你迷失自己；不要重复自己，简洁的重复最终会让你厌倦；要钻研业务，要不断创新。因此，我不是简洁地仿照他人，而是从自己实际动身来提升自己。所谓“取其精华，去其糟粕”，我知道自己英语口语和语音方面不是很好，所以，我不把上好优质课作为自己奋斗的目标。而是发挥自己的特长，我很宠爱看英语教育教学方面的书籍，而且，我在考浙江高校的英语本科考试时，接受过浙大紫金港校区的老师关于写论文方面的培

9、训。因此，我每年都会写英语教学论文，要么去评奖，要么去发表。现在，我已有一篇论文发表，三篇论文获奖，还有教学案例、课例等。还取得了浙江高校的英语本科毕业证书。总之，我情愿向他人学习特长，留意业务钻研和教学创新。 三、爱与责任不行分别。我现在仍是两个班级的英语老师，一个班级的班主任，我更是一个母亲。自从成为一个母亲后，我当班主任和老师的感受当然与以前不同了。以前只要管好同学就行了，现在我更应当关怀自己孩子的教育和培育。无论对同学，对自己的孩子，我们都应当献出自己的爱心和责任心。我们应当心怀慈善，以和善、真诚的心态去对待自己与他人的孩子。无论结果如何，我们都应当做到问心无愧。 总之，要想做一名成功

10、的老师、幸福的老师，不是说说就能做到的，必定要付诸于行动。但一次报告或一次成功阅历的介绍，确定会在我们心底留下深刻的印象或使我们产生共鸣。感谢周校长给了我们这样一次吸取学问和成功阅历的机会。 幸福心得体会篇3 国学经典的魅力和重要性在中高考中已被验证，经典诵读能够为人生幸福奠基正在成为越来越多人的共识。 本学期开学初，教体局给每一位老师下发了一本著名教育家陶继新老师撰写的做幸福的老师一书，刚一翻阅我就爱不释手，协作着学校下发的读书笔记，边阅读边摘抄边思考边感悟。 为什么现在生活和工作的条件比过去有了很大的改善，许多老师的幸福感指数却降低了呢？我想这与今日部分老师没有能够好好读书，尤其是认真阅读

11、经典名著有关吧。 生活中，假如我们不想做一件事情，我们会给自己找到一千个理由：缺乏阅读的时间，学校工作的繁重，各种上级的检查应接不暇，有时连备课的时间都挤不出来等等，最为重要的是手机以及微信每天占据了我们大量的时间，我们“正大光明”的拒绝了阅读。一本语言文字漂亮构思新颖别致的瓦尔登湖我读了快两年了也才读了三分之二，可是，陶继新老师的这本做幸福的老师我用了不到十周的之间不仅通读了一遍，写了半本读书笔记，并且给多人介绍推举此书。 ?做幸福的老师给我们老师的幸福获得感指明白方向和方式。陶老师已届七旬高龄仍每天坚持读书不断、尤其坚持诵读经典，每天笔耕不辍。在这本书里，陶老列举了全国大量通过经典诵读、师

12、生共读成功的案例，这些事例虽有其共性特点，但也反映出共性老师通过阅读经典著作，提升自己的文学功底、文化素养、人生格局、教育理念，提高驾驭课堂的力气，为孩子们树立了身教重于言教的典范，孩子们亲其师才会信其道。 当今社会是信息化的时代，手机和微信的盛行使得大巨量的教育信息每天充斥在我们的眼球四周，给我们供应信息选择的同时也束缚了我们思想的跃升。纸质图书静静的躺在书架上等待我们的召唤，经典图书的巨大潜能始终被我们所忽视。翻阅经典可以使我们尘嚣疲乏的心灵得以宁静致远，可以使我们的追求趋真向善而不是庸俗的钱权名利，可以使我们在生活中宠辱不惊而不是随波逐流，可以使我们显得气质高雅而不是被人们在社会上小瞧一

13、等。 泱泱大国，五千年历史文明熏陶，经典著作照旧璨烂炫丽。论语不仅有益于国家的治理，更是我们修身养性培德明理的基础；道德经在陶冶我们的性情之时也在为我们处事为人上注入才智；弟子规在今日读来照旧是满满的正能量萦绕心田；千字文笠翁对韵朱子治家格言曾国藩家书。 君不见，多少学校放学的路队上，孩子们排着整齐的队伍齐声背诵唐诗三百首；君不见，大大小小的国学经典培训班如雨后春笋般屹立于城市的大街小巷；君不见，琳琅满目装帧讲究的国学经典图书在各地的新华书店都摆在了惹眼的位置；君不见，各级领导干部的讲话中渐渐多出了经典名著中的名言警句发人深省中华民族宏大复兴的征程上，中华国学经典是指路明灯、精神之基、腾飞翅膀

14、、力气之源。 ?做幸福的老师一书中，大量引用了国学经典，高度评价了国学经典著作诵读为人生幸福奠基的作用，我们年轻老师没有理由不开头自己的国学经典诵读。 为一生计，为一生幸福计，我准备，从诵读论语开头。 幸福心得体会篇4 20xx年3月17日下午，我校组织听张印全教授教育思想的讲座做一名幸福的老师。学习、许多先进教育工作者的教育思想。对在座的每位老师都是一次灵魂的洗礼，心灵的净化。 正如张教授所说，幸福无时无刻不在我们身边，只是我们缺少发觉的眼睛。幸福的人生会更精彩。作为一名老师，幸福的工作会赢得同学的宠爱。同样面对一件事，幸福感强的人会乐观面对，相反则会充斥着埋怨与无奈，其实不论怎样我们都得面

15、对，不管是责任还是荣誉、欢快还是哀痛。每个人都想幸福的生活，拥有欢快的一生，但在当今社会物欲横流的时代，能幸福而欢乐的工作却成了一件难事。 在实际工作中，我们经常会不自觉的发出牢骚和埋怨的声音，或许说者无心，但却给听者带来不快。我们不否认现在的同学不好教育，会给老师带来很多麻烦，但作为教育者，应当调整心态把这些当做乐趣，只有这样，才能从工作中找到幸福感。 幸福是一种心态，是一种感受。丰厚的收入或许不会给你带来幸福，而面对同学们一张张可爱的笑脸，我们的心里会不由自主的看到明天的希望。作为一名老师，幸福是同学点滴的进步，是对老师的声声呼唤，是你在说教之后同学感谢的脸，是一次次教室里传出的爽朗的笑声

16、。 是啊！选择了这份神圣的工作，就应告知自己应静静的付出，在学校的这片净土上辛勤的耕耘，时刻露出幸福的笑脸，对同学，对同事，对全部爱我们的人。与其漫无目的的埋怨，还不如沉下心来思考自己的人生：想做一名幸福的老师吗？想做一个完善的人吗？行动起来吧，从今日做起，欢乐的工作，用放大镜查找同学身上的优点，用一颗包涵与感恩的心与同事相处，用自己足够的急躁理解现在的同学，那么，你确定会成为一名幸福的老师。 反思自己在以往工作中，也曾迷失过方向：没有好好备课就走进课堂，结果同学一个不经意的问题把我难倒时的尴尬会让我面红耳赤；用过于苛刻的语言训斥同学，结果课下同学不计前嫌的问候又使自己后悔莫及。孩子是天真无邪

17、的，他们在课堂上的无礼确定是不经意的，作为老师的我们应当多给同学机会，学会等待，而不应心急与攀比。 有的老师可能会觉得自己认真的工作却几年都评优秀，未得到公正的评价，哪来的幸福感呢！其实你可以这样想：不是你不够优秀，而是别人比你更好，你还需要等待。想想我们每天得有一半的时间是在学校度过的，假如不欢乐的工作，幸福哪会主动敲你的门啊！ 幸福像花儿一样，而对于工作不乐观的人这花儿只是昙花一现，相反，假如我们努力地实现自己的价值，幸福的鲜花会永久盛开在我们的心田里，从不曾凋谢！努力的工作，热忱欢快地生活，争做一名幸福的老师。 幸福心得体会篇5 一份春华，一份秋实。工作中，我付出的是汗水，收获的却是那一

18、份份充实、沉甸甸的情感。 幸福是什么幸福是感受早晨第一缕阳光的照射；幸福是给宠爱的人做好吃的饭菜；幸福是每天和最爱的人说说笑笑。我身为一名老师的幸福就是在从事老师职业的过程中产生的心理体验和感受。我不知道老师是不是太阳底下最光辉的职业，我只知道真心爱教育的老师才会真正爱自己的同学。我用心的对待我所接触的每一位小同学，不断探求教育的真谛，尽管过程当中很艰辛，但我认为我是幸福的。 幸福来自同学的成长与进步： 我从教四年多的时间，接触了各种形态的同学。他们有的活泼至极，甚至无法把握自己的心情，总是在课堂上活蹦乱跳。xx小同学来到小雅画室将近一学期的时间，这个孩子是个学问渊博、特殊聪慧且极富想象力和制

19、造力的学校生。课堂上，他总是尽显想象力，特殊快速且凑合的完成课堂要求，然后就迫不及待的把自己的每一幅作品变形成各种出人意外的作品，甚至违反家长的期盼。但想一想，我身为老师也总问自己，我自己有这种胆识和想象力吗于是我总是转变角度来表扬他：“假如你可以慢一点，更认真的完成前期的作业在进行下边的想象制造就更好了”，甚是班里其他同学在偷偷的赞扬时，我更是放大声量来表扬他：“xx，你就是将来的大制造家！”现在的他有很大的进步，越来越能细心认真作画。看到他欢乐的笑容，我也被感动了，这是一种收获的幸福。 幸福来自自身专业的成长： 任职四年以来，每年的五一、十一都会对每位老师进行专业考核。考核不仅仅是画画水平

20、，还有更重要的上课流程和对孩子的心理教育学问。而且每周上交绘画作品。起初的我是反感的，慢慢的适应之后，习以为常也就没有太大的感觉。直到现在，我深刻的感受到自己的成长与进步，也得到了郄老师和更多人的确定与赞扬。成长的我是幸福的。 幸福来自平和的心态： 诗人何其芳曾说；“凡是有生活的地方都有欢快和宝藏”不同的期盼、不同的标准会有完全不同的幸福感受。说毕竟，幸福就是一种平和的心态。心态失衡，看什么都不顺眼，做什么都不欢乐，始终也不会觉得幸福。老师们每天在从事着繁重琐碎的工作，不但要付出自己的体力和脑力，还要更多的付出自己的情感。有付出也有回报，每每听到家长们感谢的话语总能让我更精力充分。本周上课时很

21、平常的观看并向张云天的家长沟通了孩子的近况以及转告云天现在存在的问题，请家长确定在家监督孩子的坐姿习惯，留意养成良好的习惯。云天的妈妈满脸笑容向我重复着：“感谢啊小丁老师。”，最终欢快着离开教室。看到家长的笑容，我的内心无比温和。 幸福心得体会篇6 寒假，通过学校领导的推举，我悉心阅读了老师的幸福感一书。老师的幸福感这本书，宏观的综合分析和解释了老师的幸福感之定义、内容及其中的深刻含义，并举例作了详细的说明，真可谓是一本结合实际的好书，作为一名老师，我阅读之后感想很深！ 书中将幸福感划分为心理幸福感、心情幸福感、心理和心智幸福感、精神幸福感四个方面。通过案例分析，旨在告知人们什么是幸福感，以及

22、什么是老师的幸福感。现在的老师面对来自各方面越来越多的压力，在重重压力下，要感受到幸福是不简洁的，这不但需要老师自己的心理舒放，更需要学校来供应机会让老师感到自己是幸福的。老师的幸福每个人的理解是不一样的。但我想很多老师追求的是一种职业的幸福。有自己满意的课堂、有自己得意的同学、有自己爱读的书籍，有自己想写的文字，那就是一种职业的幸福。 老师职业的幸福感，首先来源于童真童趣。孩子的天真无邪使老师看到了人本性的美并体验到一种幸福。老师职业幸福感最重要的源泉确定是同学的成功和他们对你的真情回报，老师付出的爱有多少，将得到爱的回报也有多少，这是成正比率的。 在平常日常工作中，家长的一言一行都牵动着老

23、师的心，家长的信任、敬重和确定意味着信任老师的教育力气、人格力气，是对老师辛勤劳动的认可。这种被承认、认可的体验是一种幸福的体验。比如说每逢老师节或重要佳节，家长与同学都会跟我说一声：“老师节日欢快！”只要有几位家长发个消息庆贺一下，我就会很欢乐地与家人、伴侣共享。我想，这就是所谓的老师幸福感的一种吧！ 记得自己很小的时候就特殊艳羡老师，洁净朴实的外表，和气可亲的面容，有声有色的形态，授业解惑的文才，以致后来多次在作文“我的理想”中为长大能做老师为荣。那时候由于小，不懂得做老师有没有幸福感。但是自从选择了这个神圣的老师职业之后，从教以来内心已深有体会，我从没有后悔过，由于它能给我欢快与幸福，使

24、我获得人生的无法形容的乐趣，孩子的点滴进步与一句感谢的话，家长的信任，领导对我工作的确定，都将成为我生活与工作的动力，促使我更加努力学习，脚踏实地的工作，敬业爱岗的精神，宠爱教育事业，宠爱同学，竭力做好自己本职工作，为教育事业作贡献！ 通过阅读老师的幸福感之后，也感受到作为老师真得很劝慰，再如上能得到全社会的信任与支持，也将是我们做老师最大的欣慰。不管今后面对什么，也不论世道变迁如何，自己有信念和毅力像自己的老师一样，做一名合格的人民老师！ 幸福心得体会篇7 翻阅陶老师的做一个幸福的老师，时时让我们感受到的是做一个老师真的很幸福，而这种幸福的感受从何而来，来源于那一种长期的修身养性，来源于精神

25、上不断超越，超越自我，慢慢达到一种忘我的境界，不断打造幸福的人生，陶老师将这种高尚的追求化为一种行动就是不断地读书，读古人圣贤书，读经典的文本，在古人经典的思想里巡游。 陶老师认为读书是老师生命成长的必需。“由于我们老师肩负着一种特殊的历史使命，是人类灵魂的工程师，需要在精神和心灵层面涵养同学，通过对其潜能的开发，让其拥有丰盈的学问与才智，从而实现生命的飞跃。” 以前我们常说这样一句话“要给同学一碗水，老师得有一桶水”。我想现在这句话生怕就很不恰当了。一则现在的孩子学问面之广甚至已经超过我们老师了，也就是说人家的碗比你的桶还大呢，你说这怎么行？二则社会的进展要求孩子越来越全面，家长对孩子的期望

26、也越来越高，孩子不是需要一碗水，而是需要两碗水，甚至更多的水，你说光有一桶水够吗？三则世界越来越小，都成为一个地球村了，学问的需求日新月异，你桶里的水都臭了，还怎么给同学？所以，当代的老师你得有源源不断的活水才行，而这活水从何而来？从书中来。你说我们老师怎么能离开读书？这正所谓是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”啊。想一想我们熟知的那些特级老师，哪一个不是博览群书，学富五车？又有哪一个是死抠教科书而终有所成？所以从老师这份职业的需要来说，老师离不开读书。 既然读书是老师生命成长的必需，那么老师应当读什么书呢？那就是“取法乎上，读古今中外经典”。读书应有所选择，经典能不断滋养人的精神和心灵；而非

27、经典的书不但不能滋养生命，反而会损害和破坏已有的文化积淀，产生负面作用。所以读书要“有舍有得”。舍弃那些三流的“下品”，选择那些一流的“上品”。一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，我想这好书就应当是经典。 简洁地说，怎样读书就是读书的方法和原则。我们要最大限度地提高我们读书的质量和效率，就必需知道怎样读书。 首先读书得与教学联系在一起。古人云“教学相长”，这学就包括读书。我们很多老师在备课上花了很多时间，可效果并不理想。缘由就是老师只关注教材文本与教参文本，“没有超越教材和教参的属于自己精神文化的东西”。我们是不是有这样的阅历，特级老师的教案我们原封不动地拿来，可课堂上却往往捉襟见肘，马脚百出

28、。什么缘由？就是我们本身的文化素养不够，不能尽得其妙矣。而一个文化积淀很厚的老师，他也会看教材和教参，但“他更关注课外更大范围的文化”。由于读书他有了属于自己的话语和思想，就能够“旁征博引，纵横捭阖，进入教学如有神”的境界。 其次读书要和写作结合起来。从某种意义上来说，读写是相互促进的。大量的阅读能为写作积累大量的素材，而时常练笔则能更快更好更多地内化阅读的内容，二者相互作用，使阅读更有品位，使写作更有思想和深度。 最终，老师要把读书和思考结合起来。子曰：“学而不思则罔，死而不学则殆”，就是要提示大家读书不能看吵闹，要学会思考。陶老师认为，“深度思想的介入，是阅读主体和作者的心灵对话”。只有把读书和思考结合起来，才能让阅读深化我们的内心，渗入我们的灵魂和血液，这样的阅读才算得上是真正的阅读。 陶继新老师的做一个幸福的老师一书，深深地启发和激励着我，坚决了我与书终生为伴的信念。我将在“流淌着才智的光华，摇曳着思想的要义”的经典文化中，不断吸取养分，拓宽生命的维度，查找生活的幸福。15