幼儿园中班教案14篇.docx

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1、幼儿园中班教案14篇幼儿园中班教案 篇1 活动目标： 1、画出几只形状，大小不同的燕鱼，体现它们在画面中的位置变化。 2、培育幼儿对变化构图的意识。 3、体验成功的喜悦，并会正确评价他人的作品。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、体验想象制造各种图像的欢快。 活动预备： 1、观看各种燕鱼的形状，颜色，动态等，并鼓舞他们自由想象，制造出新的形象。 2、教具：有关燕鱼的录像，磁吸燕鱼、自制的燕鱼录像。 3、绘画用具：画纸、蜡笔，毛笔，蓝颜料。 活动过程： 1、开头部分、观看有关燕鱼的录像，以引起爱好。 提问：刚才看到的是什么?它长的什么样?(引导幼儿说出燕鱼的基本特征) 2、基本部分： (1)观

2、看自制的燕鱼录像。 (2)提问：故事中的燕鱼是长的什么样子的?它出去玩的时候是整样游的?它捉迷藏的时候又是怎样游的。 (3)幼儿绘画，老师指导。 师：刚才，小伴侣看了燕鱼的一家在大海里欢快的游这个故事，现在你们想不想把它们画下来，给其他的小伴侣们看?在画时，可让燕鱼游向不同的方向，还可以给燕鱼穿上美丽的衣服、最终，用颜料涂上大海的颜色。 评价活动： 1、陈设作品。 2、提问：你宠爱哪张画/为什么?(当幼儿说到哪张画时，老师就把哪张画显示到屏幕上)。 3、组织幼儿整理绘画用具、活动结束、(公开课)。 幼儿园中班教案 篇2 活动目标 1、了解小鸡的诞生和过程。 2、能记住故事情节，并尝试角色表演故

3、事。 活动预备 1、课件-小鸡是怎样诞生的 2、鸡妈妈贴画小鸡贴画 活动过程 一、谈话活动，引入主题。 老师：小伴侣们，今日老师给你们带来了一个谜语，你们想不想猜一猜？ （尖嘴巴，花毛衣；爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸；说起话来唧唧唧）。 这只小鸡尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，浑身毛茸茸的.，是不是很可爱啊！ 二、出示小鸡图片，激发幼儿的惊奇心。 1、老师：小伴侣们，你们知道小鸡是怎么诞生的吗？ （幼儿举手回答） 2、出示鸡蛋，小鸡是鸡蛋孵化出来的。 在鸡蛋的孵化过程中，小伴侣们知道鸡蛋发生了什么变化吗？ 三、了解小鸡是怎样诞生和长大的 1、老师：小伴侣们，这是最初的鸡蛋，你们仔细的看，蛋壳里面是什

4、么样的？ （引导幼儿大胆表述) 2、在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里面发生了什么变化？ 3、在鸡妈妈的孵化下，又过了几天，蛋壳里又发生了什么变化？ 4、依次观看小鸡诞生的照片。 四、幼儿完整欣赏故事（播放录音） 1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的？ 2、小鸡睁开眼睛发觉了什么？ 3、我们来仿照一下小鸡抖翅膀。 4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。 五、鼓舞幼儿角色扮演 老师当鸡妈妈，幼儿当小鸡。 活动延长 小伴侣们，回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片，了解一下自己的成长脚印。 幼儿园中班教案 篇3 活动目标： 1.欣赏、理解、学念儿歌伞。 2.了解伞的形状、用途、构造。 3.能在集风光

5、前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力气。 4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动预备： 各种伞 活动过程： 1.欣赏和理解儿歌伞 老师朗诵儿歌。 蘑菇娃娃(荷花姑娘)的伞是什么?大路上什么时候开满五颜六色的伞? 幼儿学念儿歌伞。 2.争辩：伞老师出示预备好的伞，请幼儿观看并说说伞是什么形状，有哪些部分?请幼儿找找形状像伞的东西(蘑菇、凉亭等)。 老师小结伞的外形和结构：伞是由柄、伞布、支撑伞布的金属条组成的。 你觉得伞有什么用?你会用伞做什么? 老师小结伞的用途：伞可以遮风、遮雨、遮阳光，爱惜我们，下雨的时候应当打伞，太阳很大的时候也可以打伞。 儿歌：伞 树林里，蘑菇娃娃，撑着

6、胖胖的伞;池塘里，荷花姑娘，撑着绿绿的伞;下雨啦，大路上，开满五颜六色的伞。 教学反思 在整个活动中，孩子们学会了思考和解决问题，他们遇到问题乐观用各种方法去解决，提高解决问题的力气。在活动中我们让幼儿先观看后动手，这样孩子的观看意识增加了。在活动不断深化的同时，孩子们的制造力和想象力有了明显提高。 活动开展的过程中，我们充分地利用了家长资源，家长们的协作带给我们很大的信念。家长也通过活动熟识到他们的参与价值。 活动中我力图让环境成为幼儿的老师。将幼儿带来的各种伞和图片布置在教室中，让幼儿了解伞的款式、种类；供应各种材料让幼儿制作，他们无时不与环境互动，环境成为静静无闻的老师。但我也发觉，在整

7、个活动中幼儿探究问题的深度不够，在探究大自然中的伞时，孩子们对蘑菇感爱好，而我没有抓住这个机会深化争论。这些是我以后的主题活动中应留意的。 幼儿园中班教案 篇4 活动目标： 1、通过探究活动，初步了解知了的身体构造和生活习性，激发幼儿进一步探究的欲望。 2、鼓舞幼儿大胆发表自己的看法和见解，培育幼儿的创新意识。 3、初步了解知了的小常识。 4、培育观看，比较力气。 活动预备： 材料预备：老师自制关于知了的是谁咬死了果树童话PPT课件，知了标本（每组一个），知了的图片。 阅历预备：家长与幼儿课前一起上查找与知了有关的图片，并关怀幼儿简洁了解一些知了的.身体构造和生活习性等学问。 活动过程： 一、

8、 师幼谈话，引出问题 1、师：小伴侣们在哪里见过知了？知了长什么样子？ 2、出示知了标本。“你们知道知了的身体是由哪几部分组成的吗？它有什么特点呢” （给幼儿自我呈现的平台，然后出示相关图片，告知幼儿知了的身体是由头、胸和腹组成的，最大的特点就是一对透亮的翅膀，尖尖的细管是它的嘴，会发出“知了、知了”的叫声） 二、 观看是谁咬死了果树课件，引导幼儿进一步了解知了 1、请幼儿观看课件 师：小伴侣们，刚才我们看了这个童话，你知道是谁最终害死了果树呢？为什么呢？ （引导幼儿说出由于知了吸取了树根的汁液） 师：小伴侣们很聪慧，知了在吸取汁液的时候就会发出“知了、知了”的叫声。所以它是害虫还是益虫呢？（

9、害虫） 师：那为什么有的知了会叫，有的不会叫呢？ 2、再次出示雌知了和雄知了的图片，进一步进行比较 师：我们一一看，它们一样吗？ （不一样，有的肚子上有两个半圆，有的没有。） 师：这个半圆叫发声器。有发声器的才能叫，是雄知了；没有的是雄知了，不会叫。 （在自由探讨的过程中，老师始终是孩子的支持者与引导着，通过开放式的提问使幼儿在主动探究的过程中，对知了的特征及生活习惯有进一步的了解。） 活动延长： 可组织幼儿制作相关工具，去户外粘知了，通过实际行动进一步增加对知了的了解。 小百科：蝉属不完全变态（不完全变态发育）类昆虫，由卵、幼虫（若虫），经过一次蜕皮，不经过蛹的时期而变为成虫。幼虫生活在地下

10、吸食植物的根，成虫吃植物的汁液。 幼儿园中班教案 篇5 活动目标 1.欣赏松树颜色、形状，感受冬天松树的美。 2.尝试用多种方法表现松树的特征，并用小雪花装饰背景。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 活动预备 大、中、小不一的绿色正方形 绿色长方形若干张、黑色的瘦长方形若干 淡、深绿油画棒、白色油画棒若干 剪刀、固体胶若干、记号笔 蓝颜色纸幼儿人手一张 松树课件、黑色KT版制作的冬天的场景 活动过程 1.导入 师：选现在是什么季节?冬天里有什么?冬天除了雪花很美，还有哪些树也很美?(圣诞树) 师：圣诞树也叫松树。松树是什么形状的?上面的三角

11、形和下面的三角形一样吗? 师：今日松树也来到了我们班，它想参加一个冬天的舞会，想请小伴侣们帮它装扮的美一点。 2.欣赏图片 图一 师：这是什么? 师：松树看上去像什么?(三角形)三角形的松树还像什么? 师：这些松树一样吗?哪里不一样?(有的大，有的小，有的近，有的远) 师：天空中下起了大雪，松树会变成什么样呢? 图二 师：松树穿上了白白的衣服，给你的感觉怎么样? 3.欣赏老师的范画 师：我带了一些松树的照片，看看它们是怎么装扮的? 范画一：供应同样大的正方形，对折成三角形后，进行层次组合拼贴成松树 师：你知道这张用了什么方法吗?这些三角形一样大吗?松树的上面和下面一样大吗?怎么办呢?(最上面是

12、一个三角形，中间是两个，下面是三个，最终拼贴成三角形的松树) 范画二：画好大小不一的松树，然后用白色的蜡笔沿着松树画一圈，用小雪花装饰。 师：这幅用了什么方法?先画什么?再画什么?(先用白色蜡笔把松树画下来，再用绿色蜡笔涂满) 范画三：供应不同大小的正方形纸，对折成三角形后拼贴成松树 师：这幅用了什么方法?这些三角形一样吗?像什么? 范画四：长方形的纸，对折后，用记号笔沿着折起的地方开头绘画，边画边说： 师：你猜这幅用了什么方法?一起检测一下你的猜想吧!(老师边示范，边叙述：记号笔宝宝可勇敢了，这么冷的天它还是想到户户滑滑梯，看它怎么滑的：从上面往下滑，慢慢的，呀，有点冷，休息一会吧，再连续滑

13、远一点，又冷了，再休息一会会，连续滑，滑的远一点哦。呀，它听到妈妈在叫它回家吃饭呢，蜡笔宝宝抓紧走回家。) 师:剪刀宝宝真调皮，它也想滑滑梯，快看，它是怎么滑的? 4.介绍操作材料，幼儿分组操作 5.讲评 师：你最宠爱那片松树呢? 调整与反思： 1.老师示范新的操作方法时绘画的工作由原来的“记号笔”调整为“白蜡笔”，既清晰，又符合主题。 2. 课件中的图片比较多，可以直接选两张特征明显，具有代表性的。 3. 导入环节不够自然，创设故事的情境导入，会更生动。 4. 四种操作方法选其三。其中“用相等的三角形拼贴松树”，难度较大，更适合中班年龄段幼儿的认知。 5. 在欣赏课件、绘画的过程中添加美丽的

14、背景音乐 幼儿园中班教案 篇6 活动目标： 1、初步引导幼儿学习仿编诗歌，培育幼儿仿编诗歌的爱好。 2、巩固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法，增进幼儿对学习诗歌的爱好。 3、使幼儿进一步了解各种事物之间的相互关系。 4、通过活动提高幼儿的观看力气、理解力气、仿照力气、想象力气及制造力气。 活动预备： 1、幼儿已经初步学习过诗歌梳子；已有确定的各种事物之间的联系的直接或间接阅历。 2、多媒体教学设备及电脑课件一套;录音机一台、空白磁带一盒。 3、室外布置成美术图片展览馆，在课前带幼儿进行参观;幼儿操作卡片及背景图。 4、老师布置成影剧院形式;幼儿每人一张写有数字的图形卡片。 活动过

15、程： 1、老师语言引导，幼儿参观美术图片馆，关怀幼儿了解各种事物之间的相互关系。 2、复习诗歌梳子。 1) 老师语言引导，幼儿进入教室：“小伴侣，老师今日带你们到电影院去看电影，现在老师给每个小伴侣发一张电影票，进入电影院后请小伴侣对号入座。” 2) 出示依据诗歌内容制作的电脑课件，幼儿随画面集体有表情地背诵诗歌梳子，巩固幼儿对诗歌内容的理解：“小伴侣，电影里演了些什么？我们可以为它匹配学过的哪首诗歌？现在请小伴侣跟着电影一起有表情的朗诵一遍这首诗歌。” 3) 老师依据诗歌内容提问，通过对有关问题的争辩，帮幼儿感受诗歌的表现手法，了解各种事物之间的联系，提高幼儿对学习诗歌的爱好；同时也为幼儿的

16、仿编活动打下了确定的基础：“风和船真的是树和海的梳子吗？为什么说风和船是梳子？他们是怎样梳着树和船的头发的？” 3、学习仿编诗歌梳子。 1) 出示电脑课件：“小鸟在蓝天上飞行”、“小鱼在水里游”。老师引导幼儿观看画面，并作仿编诗歌的示范。 a) 出示电脑课件，引导幼儿观看画面：“现在电影里消逝了什么动物？他们在干什么？” b) 关怀幼儿理解画面与诗歌之间的内在联系：“风吹拂着小树，使树枝树叶不停的摇摆，我们可以形象的说风是树的梳子；船在海上航行，我们可以把船比作海的梳子；那么，在这幅画中我们可以把什么比作梳子？他们有梳着什么的头发？” c) 引导幼儿用诗歌中的语言来叙述画面：“现在那一位小伴侣

17、能仿照诗歌梳子里的话，用完整的语言来描述这幅美丽的画面？”（尽量让幼儿自己学习仿照，假如不能较好的说出来，老师可以给与确定的提示。） d) 老师依据画面内容进行仿编诗歌梳子的示范：“梳子是一首特殊漂亮、动听的诗歌，今日老师想请小伴侣也学着编几首题目是梳子的诗歌；现在老师先用这幅图做一个示范，请小伴侣看看老师是怎样仿编的” 2) 引导幼儿对其它电脑课件进行观看，并请个别幼儿尝试仿编诗歌。 a) 分别出示其它电脑课件，引导幼儿观看：“小伴侣，现在电影上消逝了什么？其中那些可以被比作梳子？它们分别可以梳什么的头发？” b) 请幼儿学着用诗歌中的语言来描述所见到的画面。 c) 幼儿依据画面和前面老师所

18、作的示范，仿照课文进行初步的仿编活动，老师用空白磁带将幼儿仿编的诗歌录下来备用。 3) 幼儿分组活动：幼儿依据自己的想象进行图形配搭活动，并学习仿编诗歌。 a) 出示教学背景图，老师语言引导：“小伴侣，你们看老师预备了几幅画和许多的卡片，现在我们做一个匹配卡片的玩耍。”老师作一次示范。 b) 幼儿依据自己的想象进行操作活动，老师不断巡察并作个别指导。 c) 出示电脑课件吸引幼儿的留意力，使幼儿在此回到电影院的座位上。老师语言引导，幼儿更具自己匹配的卡片进行诗歌仿编活动，老师将仿编的诗歌录下来。 4) 拓展活动：幼儿依据自己的生活阅历进行大胆的想象，并进行诗歌仿编。 a) 老师语言提示关怀幼儿拓

19、展自己的思维：“现在请小伴侣再大胆地想一想，还有什么东西可以做梳子？能做什么的梳子？” b) 引导幼儿依据自己的生活阅历进行拓展性的仿编活动“现在请小伴侣动脑筋，把你见到过的事物变成诗歌梳子。”老师将幼儿仿编的诗歌录下来。 4、幼儿欣赏自己仿编的诗歌，老师对幼儿的仿编活动进行评价：老师播放几段幼儿仿编的诗歌供幼儿进行欣赏，激发幼儿的创作成就感，同时对幼儿的仿编活动进行总结，对幼儿大胆发言、乐观思考的行为给与鼓舞，提高幼儿对仿编活动的爱好。 5、老师语言提示，请幼儿去小班为弟弟妹妹朗诵自己仿编的诗歌梳子，结束活动。 活动延长： 1、为幼儿供应仿编、创编诗歌的环境和条件，并准时将幼儿仿编、创编的诗

20、歌录制下来。 2、在语言角为幼儿供应录有仿编诗歌的录音带，一边幼儿可以随时欣赏自己的方编作品。将幼儿仿编、创编的诗歌用较大的纸写下来，请幼儿配上相应的画面，并张贴与教室的语言角内，以进一步提高幼儿仿编、创编诗歌的爱好和力气，同时也为在幼儿中开展识字阅读活动供应有利条件和机会。 幼儿园中班教案 篇7 活动目标 1.理解故事内容，懂得团结力气大的道理。 2.尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的叫卖声表演小蚂蚁运馅饼的情景。 3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 活动预备 1.幼儿观看蚂蚁，了解蚂蚁搬运食物的真实情景。

21、 2.幼儿学习资源第3435页。 3.运馅饼语言CD蚂蚁运粮教学挂图。 4.幼儿参与制作的蚂蚁女王、工蚁、兵蚁头饰。 活动过程 1.谈话导入，引发幼儿对蚂蚁的爱好。 (1)阅历唤起：你见过蚂蚁搬运食物吗?它们是怎么搬运食物的?蚂蚁会把食物搬运到哪里? (2)观看蚂蚁运粮的视频或挂图，了解蚂蚁搬运粮食的真实情景。 2.老师完整叙述故事，引导幼儿理解故事内容。 (1)设置悬念，激发幼儿对蚂蚁怎样“运馅饼”的探究爱好。 蚂蚁的身体是小小的，那么，一片香肠在蚂蚁眼里像是什么?蚂蚁搬香肠时怎样分工合作的? (2)幼儿完整欣赏故事。 提问：故事里讲到了哪些蚂蚁?他们分别是谁?他们在搬运馅饼时都分别做了些什

22、么? (3)播放故事录音，幼儿边听录音边看幼儿学习资源，结束后引导幼儿学说故事中的角色对话。 提问：蚂蚁们在搬大馅饼的时候都做了哪些事情?他们是怎么说的? 蚂蚁们为什么要叫卖着把大馅饼运回洞?是怎样叫卖的?请学一学。 3.分角色表演故事，体验小蚂蚁团结合作的欢快。 (1)幼儿资助协调支配角色，说说自己扮演什么角色，需要做什么工作，之后自选头饰进行装扮。 (2)依据故事内容分角色表演故事。 老师担当旁白，和幼儿一起表演故事。表演“运馅饼”情节时，引导幼儿整齐有力地说出“嘿呦，嘿呦”的声音。 互换角色进行表演，体验小蚂蚁团结合作的欢快。 幼儿园中班教案 篇8 活动目标： 1、理解故事内容，知道运动

23、能使身体健康。 2、能讲出各种运动的方式。 3、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面开放想象并用较丰富的语汇进行表述的力气。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子仔细阅读的习惯，激发阅读爱好。 活动预备： 1、皮球每人一个，投篮框（可将塑料圈悬挂起来做成篮框）若干。 2、挂图，胖胖兔的图片。 3、故事磁带。 活动过程： 1、帮胖胖兔减肥。 出示胖胖兔图片。它是谁？它看起来怎么样？肥胖有什么麻烦？ 胖胖兔想减肥，你们有什么好方法吗？ 引导幼儿分组争辩，然后将争辩结果告知大家。 胖胖兔后来减肥成功了吗？让我们听听胖胖兔减肥的故事。 2、理解故事内容。 出示挂图。请幼儿完整欣赏故事一

24、遍。 胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气？ 袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥方法？ 胖胖兔是怎样学会拍球的？ 关怀幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。 3、学打篮球。 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 幼儿园中班教案 篇9 活动目标： 1、理解儿歌内容，沟通争辩学说儿歌，感受庆祝春节的氛围。 2、积累儿歌中剥、搓、踩、舞、等动词，会在生活中正确使用。 3、体验与同伴合作朗诵的欢快。 活动预备： 1、教学挂图、幼儿用书。 2

25、、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。 活动过程： 一、听音乐磁带，激发幼儿的爱好。 1、远处传来吵闹的背景音乐和鞭炮声。 提问：猜猜是什么事情这么吵闹？春节的时候你都做些什么？ 二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。 1、观看图片，引导幼儿叙述。 提问：图片上有谁？他们的心情怎么样为什么？ 2、老师朗诵儿歌，幼儿欣赏。 提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节？他们是怎样迎接春节的？ 他们说了什么祝福的话？ 3、老师依据幼儿的回答，鼓舞幼儿做出相应的动作。 三、以玩耍的形式，学习动词。 1、老师做动作幼儿说出动词。 2、变化玩耍方式，请个别幼儿做动作大家说动词。 四、通过各种形式朗诵儿

26、歌，体验与同伴合作朗诵的欢快。 1、利用图片，老师和幼儿共同朗诵儿歌。 2、请部分幼儿分角色表演儿歌。 3、鼓舞幼儿与同伴合作朗诵。 活动延长： 与建议幼儿自由结伴进行表演。 附儿歌： 过春节春节到，真吵闹，家家户户哈哈笑。 黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。 松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。 幼儿园中班教案 篇10 活动目标： 1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有宠爱祖国，敬重国旗的情感。 2.把握词：五星红旗国旗敬重 3.能热忱、快乐地演唱抒情、欢快风格的歌曲。 活动预备 歌曲

27、图标：国旗、红日、白云、小伴侣敬礼等。 活动过程： 1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的爱好。 出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。 2.观看、熟识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。 国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？ 争辩：为什么要有国旗？国旗代表什么？ 回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有学校的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在学校里面） 3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。 4.学

28、习歌曲国旗多美丽 老师演唱，幼儿欣赏。 出示歌曲图标，理解歌曲内容。 听音乐拍节奏。 幼儿看图标学唱。 5.幼儿依据歌曲内容边做动作边演唱。 歌曲：国旗多美丽 国旗国旗 国旗国旗 多美丽，每天升在朝霞里， 多美丽，五颗星星照大地， 小伴侣们爱祖国，向着国旗敬礼 祖国前进我长大，我向国旗敬礼 敬个礼。 敬个礼。 幼儿园中班教案 篇11 教学目标： 1、懂得只要有爱心，不管力气大小都可以关怀别人。 2、情愿给别人带去欢快。 3、关怀幼儿体验和理解故事微笑内容，尝试讲清简洁的事情。 4、能安静地倾听别人的发言，并乐观思考，体验文学活动的乐趣。 预备： 1、挂图，故事磁带。 2、两幅表情图：一幅为哭泣

29、的表情，一幅为微笑的表情。 3、空白的圆形卡片，油画棒等。 重难点： 理解故事情节及内容，了解故事的含义，能主动关怀别人，情愿给别人带来欢快。 过程： 1、看表情图。 老师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起欢快的事。 引导幼儿说说为什么宠爱微笑的表情。 让我看看你们甜甜的微笑吧！ 2、欣赏故事第一段。 出示挂图，欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急？ 小鸟、大象、小兔为伴侣做了什么？伴侣感到怎么样？ 小蜗牛能为伴侣做些什么呢？ 鼓舞幼儿结合自己的阅历充分想像并叙述。 3、完整欣赏故事。 请幼儿边看挂图，边完整欣赏故事。 小蜗牛做了什么让伴侣感到兴奋的事？ 为什么小蜗牛会想到把微笑送给伴

30、侣？ 它是怎样把微笑送给大家的？ 伴侣们宠爱微笑吗？你是怎么知道的？ 大家为什么认为蜗牛了不起？ 4、制作“微笑”标志。 幼儿自制两枚微笑标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。 启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前，时刻提示自己为伴侣带去欢快，另一标志则送给其他班级的幼儿。 反思： 微笑是一篇布满浓郁儿童情趣的童话故事，它接受了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来欢快，从而自己也欢快起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与伴侣的友爱之情，体会到为伴侣做事的欢快。 依据我班幼儿语言进展的实际水平、年龄特点、爱好需要，在活动开头的第一环节中，我尝试让幼儿看图讲话。在

31、实施的过程中我发觉幼儿的表达力气比较差，另外留给幼儿的时间较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。我班幼儿理解力气还很肤浅，留意力往往受爱好的影响和支配，有意留意初步得到进展，所以需要利用各种教学手段，恰当、奇异地引导幼儿理解故事内容，还要留意培育幼儿认真倾听的习惯。为了避开分散幼儿留意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，在叙述故事时只运用丰富的表情、漂亮的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简洁的问题：（1）故事的名称；（2）有那些角色；（3）小蜗牛做了一件什么事？ 我班幼儿在情感及认知方面理解水平有限，对理解隐含在故事中的寓意有确定的困难，所以让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与伴侣的友爱之情，体验

32、为伴侣做事的欢快尤为重要。我依据幼儿的生活环境从三个方面引导幼儿说说自己是怎样为大家带来欢快的：（1）为爸爸妈妈做什么；（2）为小伴侣做什么；（3）为老师做什么。依据幼儿思维进展的过程，本环节由近及远由易到难的引导幼儿思考、争辩，进而得出与幼儿实际生活相关的答案，并使幼儿有了行动的愿望，促进幼儿发散思维的进展。解决了本活动的难点达到了教育的目标。 但是从活动开展的状况来看，所设计的环节较局限，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，因此依据这类状况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成全都，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以支配幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的

33、语言阅历，然后再听老师完整叙述。另外老师在支配幼儿的绘画活动时，把重点放在幼儿绘画出欢快的笑脸上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助于问题的解决。 通过这次活动，我觉得教学过程中必需要依据自班幼儿的特点进行教育活动才会得到最好的效果。在以后的语言教学中，我会连续发觉新的教学模式，并依据这次活动中所消逝的问题加以调整和改进。 幼儿园中班教案 篇12 一、活动目标： 1.乐于倾听故事爸爸的手影戏，初步理解故事内容，懂得共享的欢快。 2.欣赏和尝试手影表演，体会手影玩耍的好玩。 二、活动预备： 1.阅历预备：会使用电筒，对各种动物的外形特征有确定的了解。 2.物质预备：课件、音乐、手电

34、筒11只、白色背景图6份。 三、活动过程： (一)谈话导入，激发幼儿爱好。 师：你们宠爱听故事吗?今日，老师给你们带来了一个好听又独特的故事。我们一起来听一听吧! (二)倾听故事，初步理解故事内容。 1.播放故事ppt。 2.说说故事里的小动物。 师：你们宠爱故事里的小鸡吗?为什么? 师：这真是一只勤劳、和善、乐于共享的小鸡。 师：在这个欢快的农场里，还有哪些小动物呀? (小猫、小狗、小兔和狐狸) 3.师幼互动，一起用手学一学故事里的小动物，引导幼儿复述故事里的内容。 (三)尝试创编手影故事，感受手影戏的好玩。 1.播放ppt，出示手影动作，鼓舞幼儿学习。 师：农场里还有许多的小动物呢，瞧，都

35、有谁呀? 师：你的小手想变成谁?请你来试一试。 2.老师和幼儿合作，示范手影戏玩法。 师：农场里确定还有更多好玩的故事，你们想不想也来试一试? 师：我为你们预备了手电筒和表演的背景。等一会儿，请你先去找一个伙伴，一起合作，开动脑筋，来讲一个属于你们的农场小故事。等到音乐结束，请你回到小椅子上，来跟你们的故事。 3.幼儿自选伙伴，自由创编。(播放音乐) 师：谁情愿和你的伴侣一起来表演你们的手影故事呀? (四)欣赏手影戏表演。 师：原来小手这么敏捷，天上飞的、地上跑的、水里游的都能用我们的手表演出来!感谢你们带来的手影故事。 师：这里还有一段特殊精彩的手影戏表演，我们一起来欣赏一下吧。 师：手影戏

36、好看吗?我这里有一本书，里面有好多好玩的手影戏动作，我们回教室一起去看一看，玩一玩吧! 幼儿园中班教案 篇13 学习目标： （1）在操作过程中学习运用量词。 （2）激发参与叙述活动的爱好。 （3）教育幼儿在生活中要留意观看，将废旧物有效的利用起来。 制作材料：月饼盒、纸卷筒、便利面纸碗、卡纸、纸杯、药瓶纸盒等。 制作步骤： （1）在便利面纸碗的外面画砖纹，碗口向下做井。 （2）纸卷筒做树干，用绿色卡纸做树叶，粘贴在树上。 （3）用卡纸画猴子后剪出外形并过塑。并在猴子的背面粘贴上磁铁。 （4）打开纸盒，用深蓝色卡纸做背景，然后将井、树和猴子一起置于盒子里，组合成猴子捞月亮的故事画面。 操作要求：

37、 低、中水平：能对这个故事感爱好，情愿操作，并能疼惜玩具。 高水平：自己能独立的一边叙述故事、一边操作玩具，做到口手的统一。 幼儿园中班教案 篇14 一、活动目标 1.学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。 2.在理解儿歌内容的基础上，学习依据儿歌的重复结构结合已有的阅历续编儿歌的后半部分，并在集风光前大胆发言。 3.培育幼儿爱动脑筋的习惯，培育幼儿的想像力和制造力气。 二、活动预备 布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。 三、活动过程 (一)以玩玩耍的形式，关怀幼儿积累丰富的阅历。邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。可以看

38、有关圆形物体的图书和图片，和同伴玩球，玩车轮，玩其他圆形玩具。 (二)集体叙述，沟通玩法和阅历。“圆圆”请小伴侣说说，刚才玩了什么，它是什么样子的，怎样玩的，“圆圆”家里有些什么东西，这些东西有些什么特点。 (三)欣赏儿歌，谈谈自己的体会。指导语：“儿歌里说了几样圆的东西?他们是什么?圆的车轮怎样动?儿歌里用了哪些动词来形容它的动作?我们还可以用什么动词形容车轮的动作。”通过提问关怀幼儿分析，理解儿歌里新运用的动词，进一步熟识儿歌的结构特点。 (四)学习朗读儿歌，加深对儿歌的理解与记忆。 (五)续编儿歌，扩展想像力，进展制造力。 1.请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。指导语：“还有什

39、么物体是圆的，儿歌没有提到的?我们把它画下来，编成一首儿歌，看谁想得多，编得好!” 2.请幼儿依据自己观看得来的阅历和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。鼓舞幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体，把握儿歌的句式特点，要讲清楚：圆的什么，它能怎样动起来。老师可以利用一些小物体做仿编的示范。 3.结合幼儿的生活阅历，大胆创编。 鼓舞幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家，依据自己以往的阅历大胆想像，创编出与众不同的独特的诗句。 (六)结束让幼儿把自己续编的部分大声地在集风光前朗读出来，让每个幼儿都有发言的机会。老师把幼儿的朗读录下来，最终放出来让幼儿完整地欣赏一遍，激发幼儿的爱好和增加自信念

40、。 四、各领域渗透 科学：教幼儿熟识圆柱体和球体，了解圆形物体的用途。 艺术：用圆形的色纸拼贴各种物体，发挥幼儿的想像力及制造性思维。 语言：进行动词归类，看看在这首儿歌里我们用了哪些动词，还可以怎样运用。听故事圆圆和方方，了解圆形和方形的作用，懂得高傲、居功是不行取的。 健康：开展“我和圆圆做伴侣”的主题活动，鼓舞幼儿利用各种圆形的体育器械制造各种玩法。 五、生活中渗透 在乎时留意引导幼儿观看和区分圆形、球体、圆柱体、半圆形、椭圆形，并学习归类，增长学问，积累阅历。 六、环境中渗透 在室内墙面供应各种圆形纸片，供幼儿拼贴图画和续编儿歌。 七、家庭中渗透 要求家长和孩子一起观看四周的事物，连续创编儿歌。 八、活动评价29