幼儿园中班教案(精选15篇)_1.docx

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1、幼儿园中班教案(精选15篇)幼儿园中班教案1 教学目标： 1、进展平衡、跳动力气，提高动作的协调性和灵敏性。 2、培育克服困难的精神以及与同伴合作的意识和力气。 3、能乐观参加玩耍活动，并学会自我爱惜。 4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 教学预备： 1、椅子若干把（同幼儿人数）。 2、一块较宽敞、松软的场地。 教学过程： 一、起做热身操： 我们要为了上马先做一下预备操。（热身活动，5分钟） 二、老师带领幼儿进行各种椅子玩耍： （1）、现在、音乐伴奏，师幼我们骑马去郊游吧。我们上马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内来回行进2-3次。 （2）、请

2、小骑士们来表演一下你们会的马术。鼓舞幼儿仿照马术做各种动作，如a)站在椅子上跳下，b)站在椅子上分腿越过椅背跳下，c)单脚站在椅子上等等，鼓舞幼儿合作玩耍。 （3）、前面有一个小山坡，我们一起爬过去。让幼儿两人一组将椅子背靠背纵向并排放置成小山，进行爬山练习，（踏上椅面-跨过椅背-踏上另一椅面-跳下）然后将全部的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过全部的小山。 （4）、我们来走独木桥。引导幼儿自由组合3人一组将椅子横向并排当作独木桥，进走独木桥的.练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走长独木桥1-2次。 （5）、这里还有超级独木桥，有确定的难度，小骑士们敢走吗？引导幼儿将放倒

3、的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。假如幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴相互搀扶行进。 （6）、（调整放松）现在我们来玩一个走脚印的玩耍。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间当成马蹄印，沿马蹄印行进1-2次。 三、老师带领幼儿进行放松活动： 我们玩得真欢乐。时候不早了，我们慢慢骑马回家吧。（幼儿做放松活动） 结束部分： 幼儿谈感受，谈本节活动的收获。 幼儿园中班教案2 活动名称： 熟识5 活动目标： 1、熟识14数字、珠码的基础上，熟识数字5，关怀幼儿理解“一颗上珠表示5” 的概念。 2、通过拨珠练习，学会在算盘上拨入、拨去上珠5的正确方法。 活动的重点和难点： 1、理解上

4、珠5是一个数群的概念。 2、学会在算盘上拨入和拨去上珠的正确方法。 设计思路： 珠心算活动对中班幼儿来说是一个全新的活动，它既具有新奇而又具有兴奋和刺 激的活动。通过几次来的活动孩子们已初步熟识了1-4数字、珠码和4以内的加减 运算的方法，知道它们之间相互的关系，而本次活动在以前的基础上通过观看、 说说、想想、练练、拨拨等活动中理解5的实际意义，来把握拨5的正确方法，认 识珠码卡“5”，并能知道数、物、珠的对应关系。让幼儿学得更扎实、更有爱好 和更有制造思考的力气。 材料的创设： 贴绒小动物若干、数字、珠码卡、小算盘每人一个，大算盘一个，背景图和纸做 的气球若干等。 活动流程： 乘汽车考考你找

5、动物放汽球 一、乘汽车 1、出示小白兔，问幼儿今日谁来到了我们中2班，你们知道它来干什么吗？ 原来是老师请来当我们的司机给我们开车来了，我们欢迎小白兔！ 2、请大家坐好，坐稳了预备动身。 老师：“嗨嗨，小伴侣告知我下珠一粒表示几？”幼儿答：“宋老师告知你下珠 一粒就是1”。（集体、个别、小组，复习1-4） 二、考考你 1、真不错，小白兔在夸奖你们呢，那我们来比一比谁的眼睛最亮最聪慧行吗？ A、看数字报数 B、看珠码报数 C、复习4以内直加直减 2、小白兔说你们的眼睛很亮也很聪慧，那你们还有什么本领呢？让我瞧瞧！ 听录音手指操1-4的练习，老师巡回指导。 三、找动物 小白兔说：“你们真行，现在已

6、经到了上海动物园，你们去参观吧！ 1、小伴侣我们进去吧，咦，那是谁啊，已经来了，我们一起去看看、数数有几个 小伴侣啊？听还有谁在叫？奥，原来丽丽迟到了，现在一共有几个小伴侣呢？（4 个添上1个，就是5个了）用数字几来表示呢？ 2、天气真冷，小动物还在屋里呢？那我们去敲敲门，数一数是5只小熊？那是谁 的家呢，小白兔的家，数一数是5，指着前面的房子，那确定是谁的家了（原来是 大象的家）一起来数一数（5只），也要用数字几来表示？。这个房子真漂亮是谁 的家呢？里面住着几个小动物呢？小猴4只，谁能帮它们变成5只呢，（幼儿说出 再添上一只就是5只了）。 对啊，刚才5个小伴侣、5只小熊、5只兔子、5只小象5

7、只小猴都可以用数字5来表 示，那5像什么？ 3、今日我们知道5样东西可以用数字5来表示还可以用什么来表示呢？（珠码卡5 ，上珠一粒就是5，照着老师的样子在大算盘上拨入5、拨去5，幼儿再在小算盘上 练习拨入拨去5，然后空拨2次。 4、你们会拨了吗？拨5时用了几粒珠（1粒珠）老师再出示1的珠码卡，比较珠码 卡1和5，同样是1粒珠，住的地方不一样，代表的数字也不同。 5、今日我们熟识了5，以前还熟识了那几个数字？谁来帮他们排排队呢？数、珠 对应排队。 四、玩耍：放气球 1、今日我们真兴奋，再来玩一个放气球的玩耍好吗？要求每人在自己的桌上的盆 子里拿一个气球，看上面的题目或珠码卡，算出答案或认出数字、

8、珠码念给爸爸 妈妈听。 2、爸爸妈妈检查一遍是否正确，对后，把气球放到布置好的环境里，最终高呼“ 气球飞上天了”，时间不早了，我们该回家了，下次我们再来玩。 幼儿园中班教案3 活动意图： 在成长的过程中，每个人都有自己的隐秘，孩子也不例外。孩子们心中那五花八门的“隐秘”，是一片童话般的自由王国，是一方“非请莫入”的心灵圣地。此次活动隐秘引导孩子在与人沟通的时候如何说、如何做。让孩子知道“独乐乐不如众乐乐”，学会共享，获得更多的欢快。 活动目标： 1、大胆想象，情愿学说散文内容。 2、感受散文的意境美，体验与同伴共享隐秘的欢快。 3、学会有感情地朗诵散文，大胆参与争辩。 4、萌发对文学作品的爱好

9、。 活动预备： 图片：相关图片。 音乐：秋日的私语。 活动过程： （一）问题导入 提问：什么是隐秘 小结：隐秘就是只有自己心里知道，不会去告知别人的.事情。 承接语：瞧，墙角有条小缝，不知道透过小缝能看到什么隐秘呢？我们一起去看一看。 （二）欣赏散文诗 1、分段欣赏 1）提问：你听到了什么？ 小结：可以观看蝴蝶在花丛中捉迷藏，彩虹在屋顶上消失。 全体幼儿学说 2）承接语：瞧！小缝里还有一个隐秘呢。 看图说一说 个别沟通 小结：可以观看独角兽在月牙四周打转，一大把流星从天际划过。 男女学说 3）提问：猜猜从小缝里还能发觉什么隐秘？ 幼儿自由猜想 小结：只有亲眼观看亲耳听到了才真正知道透过小缝的隐

10、秘毕竟是什么。 承接语：那我们去验证一下，谁猜对了。 跟着老师一起学说，个别学说 2、整体欣赏散文诗。 整体欣赏散文诗 提问：听了散文诗，你有什么样的感觉？ 小结：这首散文诗很美，让人觉得世界很奇异，有许多的隐秘在等着我们去发觉。 师生共同伴着音乐朗读散文。 （三）共享隐秘 承接语：你们有隐秘吗？ 提问：和你身边的伴侣咬咬耳朵，说说自己的隐秘。体验和好伴侣共享隐秘的欢快。 小结：你们都知道了好伴侣的隐秘，请把好伴侣的隐秘变成自己的隐秘，相互共享的同时也要相互保密哦。 结束语：小缝里还有其他隐秘吗？等你们发觉了回家把它画出来，和你好伴侣再一次共享。 活动反思： 活动中每一个环节都体现了以幼儿为主

11、，老师为辅，充分给幼儿探究的材料和机会，激励幼儿大胆探究与表达发觉。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要精确，充分了解幼儿，要为幼儿供应探究的材料和环境，教态要好，有猛烈的应变力气，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。 小百科：隐秘指有所隐蔽，不为人知，隐蔽不为人知的事情或事物。 幼儿园中班教案4 活动目标 1、通过活动让幼儿了解自己的五官，识记儿歌内容。 2、培育幼儿养成良好的个人卫生好习惯。 3、通过活动让幼儿创编动作。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的.合作力气。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力

12、。 重点难点 通过活动，让幼儿把握儿歌内容。 活动预备 五官图卡。健康歌音乐 活动过程 一。课前导入 1、课前律动：老师播放音乐健康歌，全班一起做律动。 2、老师出示五官图卡，让幼儿说一说，摸一摸自己的五官。 二。学习健康歌 1、老师出示图卡耳朵，让幼儿说出名称和作用，如：耳朵是用来听声音的。师问：“耳朵能不能掏？”全班幼儿作答。师将儿歌内容导入“耳朵不要掏”，将图卡贴在板书内容的对应位置。 2、老师出示图卡眼睛，教学方法同上。 3、美丽的眼睛让我们看到了世界上一切奇妙的事物，小伴侣们感到幸福吗？（师带幼儿一起做律动假如感到幸福你就拍拍手）。 4、 “鼻孔切勿挖”师要重点讲解，让幼儿理解意思。

13、 5、耳朵。眼睛。牙齿。鼻孔相关内容学习完之后，全班律动拍手拍手叉叉腰。 6、幼儿依据贴图将儿歌内容说一说，老师可教读几遍，老师鼓舞幼儿创编动作。 7、全班进行儿歌表演。 三。你一句，我一句。 老师说出儿歌前一句，幼儿说出后一句，接儿歌玩耍。或分组进行也可。 四。延长： 1、师播放音乐健康歌幼儿创编动作。 让幼儿说一说今后怎样爱惜自己的五官，师可介入引导。 教学反思 幼儿对儿歌内容把握较好，宠爱律动环节，自己创编动作。 幼儿园中班教案5 由于人为因素，造成一些海底鱼类受害，而我们中班小伴侣都比较宠爱这些鱼类。让孩子从小就亲近大自然，疼惜动物，有环保意识。活动预备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双

14、面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等有益学习阅历： 1、亲近大自然，疼惜动物，有怜悯心，有初步的环保意识。 2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。 3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与制造，宠爱装饰。 活动过程： 一、海底观光：观看录象片-海底世界的美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀？ 小结：海底世界可真奇异，许许多多的生物都生活在大海中。 二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关学问）。 提问：生活在海底世界中最浩大的一个家族是什么家族？ 你们熟识哪些生活在海底的鱼呢？ 现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片

15、）观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？ 三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、伴侣和自己的不幸患病，由于家园受到严峻污染，他们已经无家可归了，它在向小伴侣请求关怀。 四、向幼儿呈现“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。 小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？ 今后我们应当怎样爱惜海洋呢？ 现在，我们应当如何关怀小鱼呢？ 五、清理海洋垃圾，请小伴侣用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。 六、美工活动-变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。 幼儿园中班教案6 活动目标： 1、欣赏散文，懂得春天的芽儿要在阳

16、光、春风、雨露的滋润下才能健壮成长。 2、理解散文，感受散文的语言并会运用。 3、在集风光前能大胆地表达自己的想法，提高口语表达力气。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、能分析故事情节，培育想象力。 活动预备： 1、组织幼儿自己种植一些植物，把种的植物每天放在阳光下、浇水，并观看其发芽过程，观看其从泥土中冒出的嫩芽。 2、与散文内容相关的课件及设备。 3、太阳、春风、雨露、芽的头饰和道具。 活动过程： 一、与幼儿谈论观看到的嫩芽，引出话题。 1、幼儿自由观看：春天到了，小伴侣们种的种子发生了什么变化？我们一起过来瞧瞧！ 2、鼓舞幼儿依据已有阅历，大胆地表达自己的想法。你看到的芽是什么 样子的

17、？（麦子发的芽像针；黄豆发的芽像蝌蚪、音符、蜗牛的壳；青菜发像发卡；蚕豆发的芽像便利面；大蒜发的芽像剪刀） 二、老师伴着音乐春野有感情地朗诵散文。老师提问：你听到散文里说到了些什么？ 三、结合多媒体课件，关怀幼儿分段理解散文，学习词汇。 1、播放课件，欣赏第一段散文，提问：芽儿刚刚从什么地方出来？（从土地妈妈的怀里出来。）它来到什么地方？（不生疏，很生疏的地方，不熟识的地方，新的天地。）假如你是这个芽，这时候你会感到怎样？（可怕，不敢看，还会哭。孤独，很孤独，会想妈妈。会怕难为情，还感到有点不适应。很欢乐，由于我来到新的地方，会感到惊奇。）谁来关怀小芽，让它感到温和、亲切、舒适的？（太阳、春风

18、、雨露）。 2、连续播放课件，欣赏其次段散文，提问：太阳对芽说了什么话？什么是健康？（幼A：健康就是一点问题都没有，身体很好。幼B：健康是不会生病的意思。幼C：没有虫子的树会很健康。幼D：要熬炼身体，我们才会健康。幼D：看电视的时候，要离电视机远一点，这样我们的眼睛才会健康）春风又是怎样对芽说的？你在什么时候会表现得很坚韧？（打针、挂水，很早来幼儿园，一个人睡，我不怕黑，不怕累，不怕疼。）雨露说了什么话来鼓舞小芽的？欢畅是什么意思？（很兴奋、很舒适）你在什么时候会觉得很欢畅？请你表演一下，你欢畅的时候是什么样子的。（口干喝水，很累睡觉，游泳，头痒洗头） 3、连续播放课件，欣赏第三段散文，提问：

19、芽儿现在还可怕吗？它是怎么做的呢？在太阳的照耀下，春风的摩挲下，雨露的滋润下，芽儿变得怎样？ 四、完整地播放课件，整体欣赏散文，提问：芽儿还需要那些关怀，才能长大？（土壤、空气，治虫，人类）小伴侣的长大，需要那些关怀？（妈妈，房子，食物、衣服，医生，老师，超市，警察，邮局的关怀） 五、表演散文，加深对散文的理解。 分别请一位幼儿扮演太阳、春风、雨露，其余幼儿扮演嫩芽，自主地选择头饰、道具分角色朗诵、表演。 活动延长： 在表演区，幼儿自由结伴表演散文。 活动反思： 活动的设计应与幼儿的实践活动相结合，在种植的实践过程中，幼儿学会了观看、发觉、记录植物的生长过程。在幼儿感知阅历的基础上，老师引导、

20、鼓舞幼儿发挥其想象，运用口语大胆地表达自己的想法。幼儿的表达欲望较强，能将自己的发觉与生活阅历结合，大胆的表达自己的想法，且想象力很丰富。 完整地欣赏散文，先让幼儿获得整体的印象。再分段逐步引导幼儿从自身情感、体验动身，理解散文内容。如提问：“自己是这个芽，会感到怎样？”让幼儿换位思考，易于将书面的散文内容，转化为幼儿理解和接受的学问。活动中，幼儿都能结合自身的经受和体验来进行叙述。这样的活动方式，体现了幼儿的主体性，幼儿能从自身的实际阅历动身，自主地建构学问，加深对文学作品的理解。 开放式的提问：什么是健康？幼儿能依据自己的理解，用简洁的语言，各诉己见，表达健康的含义。在此基础上，可以设计推

21、断幼儿行为图片内容的活动，巩固幼儿对健康一词的理解，幼儿都能正确作出地选择。 由春风让芽儿变得坚韧，迁移叙述阅历，引导幼儿叙述自己是如何表现得很坚韧，让幼儿理解并学会运用词语。 在让幼儿叙述自己的体验，提高幼儿口语表达的同时，运用肢体语言表达，可以在静中交替动，适当地宣泄幼儿的情感，放松一下，为后面的表演做预备，也可以加深幼儿对词语的理解。 分段分析散文后完整地欣赏一遍散文，能够使幼儿更好对散文进行一次梳理，进一步体会散文的情感，理解散文的内容，概括其中心思想。由芽的成长，激起幼儿对自身的成长需要得到哪些关怀的思考，让幼儿懂得成长的不易，激发他们乐观向上的情感。 总之，此篇散文具有确定的可表演

22、性，在活动过程中，老师又充分发挥幼儿的主体性，从幼儿自身的阅历、情感、体验动身，留意书面语言、口语、及肢体语言的相互交融，动静交替，师幼共同学习欣赏散文。幼儿的表现欲望较强，最终通过散文表演结束活动，使整个活动过程达到高潮，让幼儿的情感得到表现，他们即兴自编的动作，认真投入表演。从幼儿的举止中可以看出，他们能从自己的角度，理解这篇散文的内容、思想情感。 附散文： 芽 一个嫩芽儿，从土地妈妈的怀里探出头来，就像一个可怕的小姑娘。 春风抚慰她，雨露滋润她，她感到温和、亲切、舒适，同时也有些可怕。 太阳说：“别怕，我把你一晒，你就会变得健康的！” 春风说：“别怕，我把你一吹，你就会变得坚韧的！” 雨

23、露说：“别怕，我把你一洒，你就会觉得欢畅的！” 于是，嫩芽儿勇敢地抬起了头，张开双臂，迎向阳光，迎向春风，迎向雨露。慢慢地，她长高了，长壮了，变得青翠可爱了，就像一个朝气蓬勃的美丽的小女孩，在春光里欢快起舞。 幼儿园中班教案7 活动目标: 1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。 2、体验“排水画”作画的乐趣。 3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验成功的乐趣。 4、情愿参加美术活动，感受绘画活动的欢快。 活动预备: 1、 范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。 2、 油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。 3、 自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。 活动

24、过程: (一)以变魔术的形式引题激趣。 1、出示一张小蚂蚁图片。 引导语：“一只小蚂蚁在草地上发觉了好多的小豆豆，太好了！这么多食物搬回家够我们过冬了，可是小伙伴们都去哪里了呢？我们来关怀它。” 2、变魔术感受油水分别的奇异乐趣。 （二）老师出示范画，在画上刷上颜料。 重点引导幼儿观看蚂蚁的外形特征。:小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。 (三)幼儿争辩沟通小蚂蚁搬豆的不同动态表现。（流汗，独自一人搬，俩人抬，众人抬等） （四）幼儿练习，老师指导。 1、引导幼儿画出不同的情景动态的小蚂蚁。 2、鼓舞幼儿添画宠爱的景物，使画面更加丰富。 3、鼓舞幼儿选择自

25、己宠爱的背景色刷上去，留意方法。 4、鼓舞画得快的小伴侣说说小蚂蚁的故事。 (五)幼儿相互欣赏，评价。 结束语:我们回去把这个魔术教给其他小伴侣玩好吗?幼儿添画宠爱的景物，使画面更 加丰富。 1、 鼓舞幼儿选择自己宠爱的背景色刷上去，留意方法。 2、 鼓舞画得快的小伴侣说说小蚂蚁的故事。 (六)幼儿相互欣赏，评价。 结束语:我们回去把这个魔术教给其他小伴侣玩好吗? 活动反思: 这是个美术活动，主要是让幼儿熟识小蚂蚁，在活动初以幼儿最宠爱的变魔 术的形式引出活动内容，这样能让幼儿对活动产生爱好。在变小蚂蚁时我以魔术 师的身份运用魔术棒和魔术水把在铅画纸的白蚂蚁变出来，幼儿都很期盼变出来 的蚂蚁所

26、以在变蚂蚁的过程中幼儿的留意力都很集中。在轻松的环境中幼儿熟识 了蚂蚁的各个组成部分。整个活动幼儿的爱好和乐观性都很高，但在活动中没有画蚂蚁的环节，导致幼儿在画蚂蚁时不知道先后顺 序。假如在活动中讲解一下画蚂蚁的方法可能会更好。 幼儿园中班教案8 一、活动目标 1、理解水是流淌的、透亮的的特性，感知水是无色无味的。 2、了解水的用途，知道节约用水，尝试水是会变化的。 重点：感受水是透亮的、无色无味、会流淌的特性。 难点：感受水是透亮的。 二、活动预备 牛奶、水各一杯、每张桌子上放一盆水、一盆玩的小物品、各种调料、颜料、肥皂水、开水、冰块等。 三、活动过程 1、通过玩水，感受水的特性。 （1）、

27、老师叙述：小伴侣，老师给你们带来了什么？（出示一瓶水、一瓶牛奶），请小伴侣说说。通过看一看、闻一闻、尝一尝，感知水的特点（水是没有颜色、没有味道的，牛奶是白色的、有味的）。 （2）、老师：小伴侣，你们想玩水吗？老师给你们预备了一盆好玩的东西，请你们放几样东西到水里，仔细观看一下，这些小东西在水里能看得清吗？我们再放几样小东西到牛奶里看看，是否能看得清，老师小结：水是透亮的。（牛奶是有色、不透亮的） 2、通过试验感知水是会流淌的 老师：刚才我们发觉了水的隐秘，原来它是无色无味、透亮的，现在我们再来玩一玩水，你还会发觉什么？ （1）、灌水玩耍：给每组预备了一个雪碧瓶、杯子，请小组长来竞赛，老师提出

28、要求：用一只杯子把水灌到瓶里，看谁先把水灌满？ （2）、抓水竞赛：我们再来玩一个玩耍，名字叫抓水竞赛，用手抓水，看能否抓到水？为什么抓不到水？（揭示水是会流淌的） 3、通过争辩了解水的用途。 师生共同争辩水的用途，老师小结：假如没有水，我们人类和动植物就会怎样？（人类和动物就不能生存、植物就会枯死）现在地球上的水越来越少了，因此我们要节约用水。 4、迁移活动： 老师：“今日，我们小伴侣了解水的特点，知道水是无色无味、透亮的，是会流淌的。老师带来了二杯水，现在请小伴侣来尝一尝。” 老师出示二杯水让幼儿品尝（一杯糖水、一杯盐水），请幼儿说出水有了什么变化（变甜了、变咸了），老师供应给幼儿一些物品，

29、让他们尝试使水发生变化。 幼儿园中班教案9 活动目标： 1.学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案。 2.体验染纸活动的乐趣。 3.养成爱洁净的好习惯。 4.宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5.能开放丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的手绢。 重难点： 1.重点：学习宣染的基本方法。 2.难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的手绢。 活动预备： 1.各种印染手绢的图片，实物。 2.正方形纸巾、彩色颜料、色盘、棉棒、抹布、旧报纸若干，分组摆放。 活动过程： 一欣赏图片，让幼儿生疏各种各样的印染手绢。 1.与幼儿争辩看到了什么？ 2. 这些手绢和我们平常用的手绢有

30、什么不同？ 二. 老师示范讲解印染手绢的具体方法： 1.老师这里也做了一些漂亮的手绢，请小伴侣看一下，小伴侣想不想自己动手做一下呢 2.老师讲解： 老师示范染边 引导幼儿染不到得地方可以用棉棒进行点染 三幼儿进行染纸： 幼儿操作，老师巡回指导 1. 老师提要求 染色的时候要留意不要把染料弄到自己衣服上，小伴侣之间要相互谦让，只有认真，安静的小伴侣才能染出更漂亮的手绢来 2幼儿动手操作 鼓舞幼儿选择自己宠爱的颜色，印染出不同的图案。老师准时指导，提示幼儿准时擦掉手上、身上的颜料，留意卫生。 四呈现幼儿作品 请幼儿将染好的手绢放在展板上，老师进行点评 五结束课程： 小伴侣染得小手绢都很漂亮，现在拿

31、出你的小相机我们一起来给它照相吧！ 活动延长： 下次活动，幼儿尝试印染不同形状的纸巾，如：花型，圆形，多边形 手绢活动反思： 这节课一开头我将已经染好的手绢做成课件，让幼儿欣赏。在幼儿了解染纸同时，也引起了幼儿的爱好。他们会想这些漂亮的手绢究竟是怎么染出来的，从而抓住了幼儿的留意力。接下来我引入了呈现实物的环节，让幼儿直观的感受染出来的手绢，说说他们与一般的手绢有什么不同，用什么做的，图案有什么特点。 老师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不简洁烂。其次就是对于选用的颜料有确定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢颜色更均匀亮丽

32、。 老师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边；对角折成三角形，染角；以及边角混染。告知幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。 在幼儿操作过程中，许多幼儿能把握这个染纸的.方法，而且每个孩子能制造出更新颖更漂亮的图案，这让我很惊异同时也很兴奋。 老师在操作过程中只给了简洁的指导，幼儿就可以发挥最大的空间，印染出新奇漂亮的手绢。而且幼儿在操作过程中留意了卫生的问题，都能干净的完成。 虽然完整的上完了这节课，但有些地方还存在不足。示范的时候，可以引导幼儿自行制造折纸的方法。不仅仅是折成正方形或者三角形。让幼儿自行发

33、觉折纸的方法不同印染的手绢就大不相同。其次幼儿在操作的过程中有遇到的困难，应当赐予准时的指导，熬炼幼儿克服困难的力气。再次老师在示范点染时，应当说的更详细些精确些，以免幼儿在操作过程中消逝不知道棉棒怎么用的状况。最终在活动结束时，可以引出不同形状的纸印染出来的手绢，为下次活动做铺垫 幼儿园中班教案10 设计意图 树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感爱好，随着深秋季节的到来，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞。一阵秋风吹来，树叶随风起舞，飘然而下。中班会跳舞的树叶活动对幼儿来说，隐蔽着树木自然生长、四季更迭交替等隐秘，是幼儿乐

34、于亲近、探究、思索、尝试的一个主题。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与小树叶亲热接触后，通过身体的语言以及漂亮动听的歌声来表体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。 活动目标 1、感受巴赫小步舞曲的漂亮旋律，学唱歌曲跳舞的树叶。 2、乐于用形体动作表现树叶随风飘舞的姿态，体验与同伴飘舞的喜悦。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 音乐CD 活动过程： 一、倾听乐曲，生疏旋律。 1、谈论对音乐的感觉 师：小伴侣，听了这首曲子，你有什么感觉?

35、 2、幼儿自由舞动身体。 师：(1)你觉得小树叶在做什么呢? (2)我们一起听着音乐学学小树叶随风摇摆的样子吧。 二、倾听歌词。学唱歌曲。 1、欣赏歌曲跳舞的树叶 师：有一首好听的歌，名字叫做跳舞的树叶，我们一起来听听，歌曲中的树叶是怎么跳舞的吧! 2、幼儿跟唱生疏歌曲。 师：你听到了什么?你最宠爱哪一句?树叶跳了哪些舞? 3、老师边弹琴边唱，幼儿跟唱。 三、肢体探究，表现歌曲。 1、探究树叶随风舞动的姿态。 师：(1)假如你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈? (2)除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飘舞? 2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飘舞的姿态。 四、离开活动室: 1、树

36、叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧! 2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。 活动反思 这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的隐秘。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个活动。 会跳舞的叶子是一首很漂亮的歌曲，不仅旋律漂亮，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。 音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增加。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢? 通过活动，幼儿可以熟识很多树叶，可以熟识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的熟识和了解。 幼儿

37、园中班教案11 活动目标： 1、培育幼儿的观看和比较力气。 2、增进幼儿对树叶的熟识，了解树叶最常见的几种颜色，形状，简洁地知道树的一些用途。 3、提高幼儿对自然科学的爱好。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、主动参与试验探究。 活动预备： 放大镜 各种树叶 图片 油画棒 幼儿绘画用纸 音乐小树叶 活动过程： 一、 谈话导入，引起幼儿观看树叶的爱好 老师叙述：“小伴侣，现在是什么季节？”“秋天是什么样子的？”引导幼儿说出秋天的气温，农作物、树叶等的变化。 老师：“秋风轻轻地吹，树叶宝宝从树妈妈身上飘落下来，我们来和小树叶做伴侣，好吗？”“请小伴侣在筐里拿出一片干树叶和一片新颖

38、的落叶，”“让我们一起来熟识一下你的好伴侣，好吗？” 二、 观看熟识树叶 1、引导幼儿比较干落叶和新颖落叶有什么区分？ 幼儿观看后，老师提问幼儿：干落叶和新颖落叶看上去怎么样？ 干落叶和新颖落叶摸上去怎么样？ 干落叶和新颖落叶用手一抓会怎么样？ 老师小结： 干落叶卷曲不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。未干落叶形状平坦，美丽，颜色黄绿色，红色等，叶脉松软，有水分，把它放在手中握一握，伸开放还和原来一样。 2、你还见过什么样的落叶？引导幼儿发挥想象，把自己见到的落叶形状、颜色、大小描述出来。 3、呈现图片，让幼儿欣赏，告知幼儿：秋天来了，树叶有的变黄，有的变红，从树上落下

39、来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。 4、用放大镜观看熟识叶子的外观，用手摸叶子的脉络，熟识树叶正反面的不同。 5、熟识树叶的用途。 三、 做树叶拓印画。 四、 作品欣赏，评价。 欣赏幼儿作品，说出用的是什么树的落叶？让幼儿相互欣赏同伴的作品，并说一说在活动中的感受，熬炼幼儿的语言表达力气。 五、亲情活动： 老师引导幼儿说出我们之所以有这样的作品，应当感谢树妈妈，怎样感谢树妈妈？引导幼儿说说自己的做法。唱歌小树叶，加深对树妈妈的亲情感，教育幼儿爱惜树木。 六、活动延长： 请幼儿找一找哪些树是落叶树，哪些树不落叶？加深幼儿对科学自然的探究和求知欲望。 教学反思 秋天来了，秋风萧瑟，落叶树上的树叶纷

40、纷从树上飘落下来，我带小伴侣户外活动时，发觉孩子们特别宠爱和落叶做玩耍，他们兴奋的捡拾落叶，商讨着怎样用树叶玩耍。于是我从孩子们的爱好入手，准时生成了树叶趣味多这次活动。 通过这次活动，培育了幼儿的观看和比较力气，增进了幼儿对树叶的熟识，了解树叶最常见的几种颜色、形状，简洁地知道树叶的一些用途。同时提高了幼儿对自然科学的爱好。 本次活动，我留意通过孩子们的亲身探究与观看，发觉落叶树与阔叶树树叶的不同，在这个过程中，我准时引导发觉树叶外观、形状、颜色、大小，熟识树叶的用途。并通过做树叶拓印画，加深对树叶叶脉的了解。作品完成后，让幼儿相互欣赏同伴的作品，并说说在活动中的感受，熬炼幼儿的语言表达力气

41、。活动再加之以亲情活动，引导幼儿加强对树妈妈的亲情感，教育幼儿爱惜树木。 本活动中，我为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓舞他们大胆提出问题，发表不同看法。我通过引导幼儿乐观参加小组争辩探究等方式，培育幼儿合作学习的意识和力气，学习用多种方式表现沟通共享探究的过程和结果。这次活动为中班组沟通探讨活动，有诸多不足，敬请大家指正，与大家共勉。 小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。 幼儿园中班教案12 一、设计意图： 如何充分利用和发挥幼儿园现有环境中的有利因素及其潜在教育功能，让幼儿在环境中接受数教育，同时得到潜移默化的情感

42、熏陶，从而产生亲近自然、关爱自然的情感是本活动的宗旨。本次活动把课堂搬进了大自然，把随处可见的落叶这一自然物作为幼儿练习数数的工具，既节省了老师制作教具的时间，又奇异地发挥了环境中事物的潜在教育功能。通过捡落叶和数落叶的玩耍情节，为幼儿创设了一次亲近自然的绝好机会，让幼儿在与环境的交互过程中既猎取学问，又得到情感的熏陶。 二、活动目标： 1、亲近自然，产生关爱自然的情感 2、练习目测数群，尝试先目测一部分，再接着数完全部的方法进行8以内的数数 3、重点难点重点：学习目测一部分，接着数完全部的数数 4、方法难点：能较快地目测5以内的数群 三、活动预备： 1、阅历预备：能目测简洁数群 2、物质预备：学具：标有5、6、7、8点子