幼儿园圣诞节活动策划(通用15篇).docx

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1、幼儿园圣诞节活动策划(通用15篇) 1.尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现； 2.体验圣诞节的欢乐气氛 活动内容： 导入主题 观看比较 引导发觉 创作表现 展现沟通 活动预备： 圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥（红、黄、绿）、雪花片（各种颜色）、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例 活动 活动过程： 一导入主题 1再过几天是什么节日啊？你们喜爱过圣诞节吗？为什么？ 2圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小伴侣送圣诞礼物，你们快乐吗？ 3你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？ 4看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？ 二观看比较，引导发觉 1材料：看看是谁把圣诞袜装

2、扮得这么美丽啊？ 2花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？ 银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯 小伴侣还能想出什么花纹？ 3颜色：橡皮泥的颜色是怎么排队的？豆豆的颜色是怎么排队的？ 4边观看，边演示 1）撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘） 2）用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、四周的花纹、中心花纹 3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯 4）用颜色排队的方法粘上橡皮泥 5）用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆 6）撕去袜子后面的双面胶 7）找到另一半的伴侣粘起来 三创作表现 1小伴侣想不想做一个美丽的圣诞袜？ 2老师重点指导 1）粘棉花时，要一小块一小块粘 2）画花纹时，要画得大些，鼓舞幼儿

3、制造想象不同的花纹 3）先画花纹再装扮 4）颜色和材料的运用要用排序的方法 3你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？ 四展现沟通 幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好伴侣 “圣诞老爷爷” 给小伴侣送礼物，体验制作圣诞袜的欢乐 活动自评： 儿童教育专家陈鹤琴先生认为“教育的课程来源于儿童生活，课程的组织形式也必需符合儿童的生活。”随着节日的接近，我们幼儿园的环境也发生了变化，布满了喜庆、喧闹的节日气氛，幼儿对节日的来临布满了期盼，虽然圣诞节不是我们的传统节日，但是中外文化的融合，以及幼儿的生活阅历，圣诞树、圣诞花对幼儿来说都是熟识的事物。以我带这个爱好班，我发觉中班幼儿的一些特点，比如他们很

4、情愿使用各种材料、工具和方法进行拼装、制作和绘画，有初步的创新力量，体会到胜利的欢乐。因此，我设计了本次活动“圣诞袜”，让幼儿尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现，并且培育幼儿的动手力量，让幼儿在活动中感受圣诞节的欢乐气氛。 活动分为四个环节，第一环节是通过谈话导入主题，从幼儿的生活阅历动身，让幼儿自由的沟通喜爱过圣诞节的理由，再把话题导入我今日要操作的圣诞袜上。其次环节是幼儿边观看范例，老师边操作演示，老师主要从三个方面进行引导，第一是材料，有棉花、橡皮泥、黄豆、赤豆、雪花片、蝴蝶结等；其次是花纹，鼓舞幼儿发挥想象、创新，想出不同的花纹；第三是颜色，各种材料的排列方式是不同的，

5、认真的观看发觉也有利于培育幼儿的观看力量；幼儿的观看和发觉是为了幼儿自己操作作预备的，老师在幼儿创作表现之前进行操作演示，让幼儿进一步了解制作圣诞袜的方法与过程。第三环节就是幼儿的创作表现，幼儿在创作之时，老师要对重点进行肯定的指导，并激励幼儿创作表现的爱好。活动的最终是幼儿的展现沟通，查找“好伴侣”，幼儿在交往的过程中，和同伴共同共享欢乐。高潮部分是“圣诞老爷爷”送礼物，让幼儿感受节日的欢乐气氛。 幼儿园圣诞节活动策划2 背景分析： 冬天到了，天气越来越冷，但是随着冬天的来临，圣诞节、新年也就到了。那时正直年末圣诞节日的到来，外面处处张贴圣诞老人的头像、圣诞树，树上挂满了各种圣诞礼物，面对这

6、样的诱惑，孩子们布满了奇怪。又过了一个星期元旦又到了，孩子们都长大一岁了。 镜头一： 面对这样的教育契机，于是我扮演了圣诞老公公的角色，在幼儿园的大门口和孩子们打招呼，分发糖果。孩子们见了圣诞老人表现的各不一样：大班的孩子很兴奋，由于他们已经见过好几次圣诞老人了，而对于小班的孩子来说，这个是新奇的，有的孩子表现的很惊异，有的孩子很大方。 镜头二： 圣诞老人到小班去分发糖果，对于圣诞老人背的大口袋里的东西很是奇怪，争着问：“他口袋里装着什么东西?能送给我们吗?”我说：“好呀，你们乖了他自然会送你们礼物。”我的话语刚落，孩子们就立刻坐的好好的，等待圣诞老人的礼物了。等我发完糖果要走的时候，孩子们都

7、大声的对圣诞老人说：圣诞老公公，再见! 幼儿园圣诞节活动策划3 活动目标 一、让幼儿了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢快的气氛，一起欢庆圣诞节 二、了解圣诞节的吉利物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。 三、感受节日的欢快气氛。 四、体验人们相互关怀的美妙情感。 活动预备 1、收集有关圣诞收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。 2、音乐铃儿响叮当、多媒体课件。 3、剪刀、胶水、操作作业纸 活动过程 一、启发谈话 复习节奏乐铃儿响叮当激发幼儿学习的爱好，引出圣诞节由来。介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来，请

8、幼儿相互沟通自己对圣诞节的阅历，说说为什么喜爱圣诞节。 播放媒体课件，了解圣诞老人的传奇。圣诞老公公是谁圣诞老公公是怎样给小伴侣送礼物的?圣诞节与春节的对比。 观赏歌曲圣诞欢乐老师进行演示剪装饰过程让幼儿认真观看 二、老师巡回指导。 老师把做好的圣诞老人”头饰带上扮演老人给小伴侣发放礼品，同小伴侣一起做嬉戏，在开心的心情中结束。三、展评幼儿作品 活动效果 在本节活动中，幼儿了解了圣诞老人、圣诞树的由来，感受了圣诞节欢快的气氛，一起欢庆圣诞节。画出了心中的圣诞树，折圣诞帽等活动，体验到了节日的喜悦。 幼儿园圣诞节活动内容策划4 一、活动意图： 圣诞节就要来临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节

9、的气氛，相互间也间或送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了圣诞节这一活动。 二、阅读基础： 我班作为试验班，已经开展了五六节共享阅读活动课，幼儿对阅读活动特别感爱好，已经有了初步的阅读基础，把握了肯定的阅读技巧。但他们的阅读往往指向于艳丽形象的图案，还不能用适当精确的语言描述图意。 三、环境设计： 幼儿从家里带来一些自己喜爱的小礼物，如帽子、围巾、袜子、手套、小汽车、糖果、水彩笔等，和老师一起在教室里布置一棵圣诞树，营造圣诞节欢快的气氛。 四、阅读素材：圣诞节 五、活动目的： 1、培育幼儿的观看力量和口语表达力量。 2、学习正确运用常见的量词。 3、鼓舞幼儿乐观参与活动，大胆

10、发言。 六、活动预备： 1、学问预备：丰富幼儿对圣诞节的.熟悉。 2、圣诞老人一个，小盒子六个(内装很多小图片)，圣诞树一棵(上面挂满各种礼物)，圣诞节小书人手一本。 七、活动过程： 1、激发幼儿参加活动的爱好。 师：今日有一个特殊的客人要来我们小(3)班做客，猜猜看他是谁? 幼(七嘴八舌的)：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人 师(出示圣诞老人)：谁来了? 幼(兴奋的大声喊)圣诞老人。 师：圣诞老人来干什么呢? 幼：送礼物。 (圣诞老人的消失激起了幼儿极大的爱好，幼儿兴奋的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛立刻活跃起来。) 2、幼儿自己阅读小书。 师：圣诞老人把礼物藏在小书里，

11、请小伴侣仔细看一看，书里有哪些礼物?(提要求)请小伴侣们打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。 (幼儿分组阅读小书，老师观看幼儿的阅读状况，并作指导：“图上有什么?”幼儿都能说出图上物品的名称，如：小火车、小汽车、五角星等。阅读习惯较好，能逐页轻轻翻阅。) 3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。 师(指着封面)：这本书的名字叫什么?(圣诞节) 师：轻轻的打开书，翻到第一页，图上有什么? 幼：布娃娃。 师：一个布娃娃。(幼儿跟读。) (图三) 师：图上有什么? 幼：小火车。 师：布娃娃用一个来说，小火车怎么说呢? 幼：一个小火车。 师：火车很长很长，我们应当说“一列小火车”。 师：一列小火车。(幼

12、儿跟读。) 师：谁开着小火车来了? 幼：圣诞老人。 师：对，圣诞老人开着小火车来了。 (图七) 师：圣诞节到了，你想对大家说句什么话? 幼：圣诞欢乐。 (在看图书中，幼儿爱好很高，乐观表达自己的想法，但对数量词的运用不够恰当，喜爱用“个”来描述不同的东西。) 4、看一看，说一说。 师(出示圣诞树)：圣诞老人还给我们带来了一棵漂亮的圣诞树，我们来看看，树上有什么礼物? (请部分幼儿到树前查找自己喜爱的礼物，并用语言描述出来。如：幼儿拿到围巾，则说“一条围巾”。) 师：你拿到的是什么礼物? 幼：围巾。 师：围巾可以怎么说? 幼：一条围巾。 (一幼儿拿了一把牙刷) 师：你拿到的是什么礼物? 幼：一条

13、牙刷。 师：一把牙刷。 (幼儿对“个”这个量词使用得较多，大部分的礼物都用“个”来描述。在老师的关心下能正确使用量词，却又简单迁涉到下一个礼物中。如：一条围巾一条牙刷) 5、嬉戏：送礼物 师：圣诞老人还把礼物藏在一个奇异的盒子里，请小伴侣从盒子里抽出一张图片送给你旁边的伴侣或老师，别忘了告知他你送了一份什么样的礼物。(幼儿分为六组参与嬉戏，老师逐桌进行指导，关心幼儿连续学习数量词。幼儿对嬉戏很感爱好，活动气氛再次调动了起来，小孩子们纷纷兴奋的把图片抽出，并能清楚说出图片的内容，大部分小孩子能使用恰当的数量词。) 八、活动延长 1、在区角中投放卡片，让幼儿玩抽卡片的嬉戏，连续学习数量词。 2、在

14、日常生活中学习数量词。 幼儿园圣诞节活动策划4 一、装扮圣诞老公公 预备：圣诞帽数个，胡子数个，靴子数双，红色外套数件 嬉戏规章： 1)父母做被装扮者，让幼儿为其贴上胡子，并戴圣诞帽，穿上靴子。 2)父母不许动手关心，只许口诉。 备注： 1)嬉戏时放音乐，音乐停时嬉戏结束。 2)完成可得一枚印章。 二、追赶嬉戏 所需道具：十余把小椅子 嬉戏过程： 1)在场地中央把小凳子围成一个圆圈，让小伴侣们面对圆圈内座好。 2)选择一个小伴侣站到小伴侣们的身后，按逆时针方向围着小伴侣们一边向前走，一边说着：“cat,cat”，每说一个单词的同时用手轻轻触摸一个小伴侣的头部一次。当说道：“dog”的时候，被摸

15、到头的那个小伴侣就要立刻站起来追赶第一个小伴侣。(可据需要随便更换两个对应英语单词进行嬉戏，如：yellow,red;apple,banana等) 3)假如第一个小伴侣被追上的话，他就需要连续玩嬉戏;假如第一个小伴侣没有被追上，追赶他的小伴侣将重新开头嬉戏，直到有人追上他为止。 三、找星星 玩法：老师可以预备一些折星星的小纸，然后让每个孩子将祝愿语写在纸上折成星星的外形，所以孩子将折好的星星交给老师。老师将星星藏在教室内的任何地方，让孩子自己找星星，找到星星最多的小伴侣可以获得嘉奖。 四、画圣诞树 玩法：将全班小伴侣分成几个小组，老师分发画画的工具，每组的小伴侣通过合作完成一幅圣诞树的图画，然

16、后每组的小伴侣拍一个代表叙述作品代表的意义，最终通过全班投票来决出的小组。 五、猜猜铃铛在哪里 玩法：老师预备一个圣诞小铃铛，将全班全部的孩子围成一个圆圈，推过自荐的.方式选出一个孩子摇铃铛，其他全部的孩子蒙上眼睛，摇铃铛的孩子将铃铛藏在一个位置，其他的孩子猜想铃铛在哪里，猜对的孩子就可以成为下一个摇铃铛的人。 幼儿园圣诞节活动策划5 活动名称：我们的圣诞节 活动时间：20xx年12月 活动地点：多功能厅 活动对象：中班组全部幼儿、老师 活动宗旨： “圣诞节”是孩子们喜爱的节日。每年12月刚到，各大商场、店面就布置一新，孩子们就会打听关于圣诞节的事情，既然孩子们这么感爱好，就和他们一起过个欢乐

17、的圣诞节吧！盼望通过活动能给孩子们带来欢快。 我们将“迎圣诞”的宗旨定为：欢乐、创新、感动、关爱 环境创设： 1、收集有关圣诞主题的音乐、卡片、图书、故事和flash。 2、收集有关圣诞节的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节的主题环境创设。 3、Jingle Bells（铃儿响叮当）碟片。 4、多功能厅门口放圣诞老人一个，欢迎幼儿；大厅内放圣诞树；舞台背景挂圣诞喷绘、四周墙壁挂圣诞饰品。 5、幼儿每人一顶圣诞帽。 活动目标： 1、了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢快的气氛。 2、通过嬉戏、表演节目等活动体验节日的喜悦。 活动过程： 一、活动导入 1、倾听节奏乐铃儿响叮当。 2、请幼儿相

18、互沟通自己过圣诞节的阅历，说说为什么喜爱圣诞节。 3、观赏PPT圣诞节的由来，介绍圣诞节的由来。 二、嬉戏：你我同乐 1、雪花飞飞 2、圣诞老人送礼物 3、灌篮高手 4、蹲蹲乐 5、猴子卖桃 三、表演节目 1、圣诞节来了，我们预备了很多好看的节目，一起看看吧！ 2、幼儿表演童话节目。 四、祝愿送给好伴侣 1、圣诞节来了，你想和谁共享这个节日呢？ 2、每人拿一件小礼物，送给好伴侣，说句好听的话。 3、和伴侣将圣诞礼物挂在大大的圣诞树上。 幼儿园圣诞节活动策划6 一、设计本活动的缘由： 节日是幼儿获得生活阅历的渠道之一，圣诞节虽然是一个洋节日，但里面却蕴含了丰富的教育价值,我们的主要目的不是过洋节

19、，而是利用其节日情境，挖掘出丰富的教育资源促进幼儿的进展。 在圣诞节中有圣诞老人这一形象，可以说是幼儿幻想世界的人物，他能够满意愿望的魔力总会唤起孩子们对他的奇怪和期盼，不管愿望有没有实现，永久让孩子们有盼望，而且暗喻着生命的哲理。因此结合节日，我们设计了以“亲亲圣诞”为主题的圣诞节主题活动. 二、活动目的： 1、借助圣诞这一具有童话颜色的节日，给予幼儿各项活动以情境(如区域活动、户外嬉戏、环境创设等)，让孩子在童话世界里欢乐的参加各项活动，培育幼儿的审美力量、动手力量、语言表达力量等，体验节日的喜悦。 2、以圣诞节为切入口，让幼儿接触优秀的世界童话名著里的故事，了解安徒生、格林等闻名童话大师

20、。 3、知道圣诞节是西方节日，了解相关的的节日习俗，如圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征，圣诞节是赠送和接受礼物的日子。)，对比中国的春节，渗透多元文化教育。 三、活动预备： 1、收集有关圣诞主题的图书和闻名的童话故事，丰富图书角 2、收集有关的歌谣、儿歌 3、收集各种童话形象，如装饰品、图片等。 4、制作各种头饰、面具、服饰等。 5、各个区域活动的材料，如彩色纸、破旧袜子、油画棒等 6、预备圣诞树以及礼物等。 四、详细活动支配 班级活动： 1、班级老师共同商讨本活动方案的详细实施方法，以及倡议书的内容，写好倡议书后，在通过群和班级飞信向家长做活动的倡议，并征求家长们的看法和建议，让家

21、长参加进来，依据家长的意愿请部分家长参加到活动的设计，环境的布置，道具的制作，让部分家长担当重要角色，既有了许多的点子，又促进了家园的互动和家与园的良好关系。如：在各材料的搜集，环境的创设，道具的制作等。 2、将英文版的铃儿响叮当作为区域活动及绘画活动的的背景音乐。可让幼儿仿照学唱、表演。 3 师幼共同搜集圣诞节童话、世界闻名童话故事等，利用睡前故事、餐前故事等时间进行叙述，关心幼儿了解故事内容，激发阅读童话书籍的爱好。 5、筹划并着手布置主题环境版面欢乐圣诞节。 6、向家长推举有关圣诞和新年的绘本图书，可以作为圣诞礼物送给孩子为孩子预备圣诞礼物-“孩子最喜爱的图书”(告知孩子圣诞老人最喜爱爱

22、读书的孩子)。 家长工作： 1、每晚和孩子一起阅读童话故事，感受童话故事的美妙憧憬，了解童话故事。 2、关心搜集有关圣诞节的物品，如圣诞树、圣诞袜、圣诞帽、小礼物、糖果、一次性纸杯、红色 卡纸等。 区域活动： 绘画区：1、涂色：圣诞树、圣诞铃铛，投放油画棒、彩笔、画好的铃铛。请小伴侣自由选 择颜色涂色。 2、线描画，投放画好轮廓的圣诞袜，请小伴侣在上面天花美丽的线描。 手工区：1、投放圣诞帽子、棉花、胶棒等，请小伴侣关心给做好的圣诞帽子粘贴棉花。 2、包礼物，投放彩纸、彩带、糖果、苹果等请小伴侣学习包礼物。 3、制作拉花：投放各色皱纹纸、胶棒等粘贴拉花布置教室。 4、做圣诞老人，投放一次性纸杯

23、和红色卡纸以及胶棒和记号笔来制作圣诞老人。 科学区：为圣诞树挂礼物，预备好圣诞树，请小伴侣把做好的礼物挂到树上。 集体活动： 1、语言活动圣诞小饼干 2、手工活动圣诞小礼物 3、艺术活动制作拉花 4、艺术活动铃儿响叮铛 5、装扮我们的教室 6、手工活动圣诞老人 7、庆祝活动圣诞联欢 8、绘本故事圣诞老人的王国 9、绘本故事圣诞老爷爷的礼物 10、社会活动元旦来了 在下周的活动里我们添加一节关于元旦的活动。 另附：一、活动目标： 1、让幼儿初步了解一月一日是元旦节，是新的一年的第一天。 2、幼儿会说一些简洁的祝愿话语。 3、体验亲子嬉戏的欢乐，增进孩子与家长之间的感情，体验节日的欢乐。 二、活动

24、预备： 字卡：一月一日，元旦节;气球很多;皱纹纸做的尾巴很多条;磁带;家长为幼儿预备礼物，会唱新年好的歌，观看过街上环境的变化，家长、老师、幼儿共同布置好教室。 三、活动过程： (一)、熟悉“元旦节”。 1、出示子卡“一月一日”，这几个字怎么读?它是什么节日?(出示字卡元旦节)教幼儿熟悉“元旦节”。 2、“元旦节”到了，你看到街上有些什么变化?(拉起了彩旗，挂起了红灯笼，哥哥姐姐们还进行各种活动，庆祝元旦节。)鼓舞幼儿大胆叙述。 3、老师总结：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦节，它表示新的一年到了。新的一年到了，人们都很兴奋，他们要拉起彩旗，挂起红灯笼，进行各种活动来庆祝新年的到来，除了这

25、些外，人们之间还相互送礼物，说祝愿的话语，祝你在新的一年里身体健康，笑口常开，学习进步，工作顺当，万事如意等等。 幼儿园圣诞节活动策划7 通过“幼儿园圣诞亲子活动方案”，让幼儿了解有关圣诞节风趣幽默的神话传奇、漂亮的圣诞树、美丽的圣诞卡、慈爱可爱的圣诞老人和让人心动的礼物，这一切都让每个孩子无尽神往。 活动目标 1、让幼儿了解中西方国家的文化的差别，知道圣诞节是西方的重要节日，培育幼儿学英语的爱好。 2、给幼儿叙述圣诞节的来历，通过老师的表演让幼儿体验圣诞节欢快的气氛。 3、能够和同伴共同共享节日的欢乐。 活动预备 1、装扮圣诞树、布置活动场地（窗户四周挂上雪花和“Merry Christma

26、s！”的字样、圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物）。 2、请一名老师扮演圣诞老人，给孩子发礼物，唱圣诞歌。 3、制作视频各国圣诞节习俗。 活动过程 一、英语活动：圣诞欢乐。 结合圣诞节进行嬉戏活动merry christmas 老师将活动室布置成庆祝新年的样子，预备了圣诞树、礼物、音乐等，然后带领孩子很自然地在里面开展活动。嬉戏中进行了问候语merry christmas的练习；句子i want的练习；还学唱了新歌：happy new year，活动很自然也很有意义。 1、老师引导幼儿观看教室的环境，与幼儿相互问候：merry christmas！ 2、老师逐一出示圣诞节的有关饰物：

27、圣诞老公公christmas old men圣诞树christmas tree等饰物的发音。 3、嬉戏：what is it？老师从百宝箱里随便拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。 4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝愿。merry christmas！ 二、亲子活动：给老师的圣诞卡 1、提出主题，引导幼儿进行争论： 师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢？今日我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商议一下吧。 （1）师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思索，鼓舞幼儿大胆设计。 （2）请幼儿大胆与爸爸、妈妈争论。 2、让幼儿相互沟通：你想和爸爸

28、妈妈做什么样的卡片呢？ 3、提出制作时的要求， （1）先设计好在进行制作，大胆使用各种材料。 （3）使用工具、材料时用留意平安。 4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡 （1）老师全面观看巡察，适时赐予关心。 （2）重点关心爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。 5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜爱的老师，并对老师说一句祝愿的话。 三、圣诞老人出场 圣诞老人敲门 老师：小伴侣们听，敲门的声音！会是谁呢？我们一起来问问好吗？Who is it？ 圣诞老人：I am Santa Claus！ 老师：哦！是圣诞老人来了！我们一起让圣诞老人进来好吗？ Please come in！ 圣诞老人：Im com

29、ing！Merry Christmas！，children！ 幼儿：Merry Christmas，Santa Claus！ 四、圣诞party 1、在活动室的每一个角落都闪动着欢快的烛光，身着圣诞礼服的主持人和圣诞老人来到孩子们中间一声“圣诞party开头喽！让我们一起来狂欢吧！孩子们齐声唱起趣了圣诞歌，紧接着，孩子们纷纷戴上自制面具，立刻活动室中消失了各种各样的小动物，他们齐齐登场跳起了“兔子舞”。 2、圣诞老人给小伴侣分发礼物。 五、备选嬉戏： 1、抢椅子： 椅子数量比参加者少1，当音乐响起，请幼儿围着椅子跟着音乐行走，当音乐突然停止时，幼儿马上找位置坐好，如没有找到位置的幼儿就被淘汰，

30、每次淘汰1名幼儿，至多每组玩23次。 2、水果蹲： 把小伴侣分成六个小组，每小组为一种水果，一种水果蹲完了后，这组的小伴侣必需在第一时间内说出下一种水果的名字，并且不能重复，重复了的小伴侣就得挨“罚”上台表演一个语言类节目。 3、眉目传情： 供应纸条写有各种表情符号、生活中常见的物品的名称等。幼儿做动作、家长来猜。 六、共唱同一首歌 彩灯闪耀，在同一首歌的背景音乐声中，孩子们围着圣诞树把最美妙的祝愿送给了自己的亲人，当家长们看着载歌载舞的孩子、听着他们饱含真情的唱歌：“友爱的爸爸妈妈你们辛苦了，又一年过去了，我们长大了，你们的呵护伴我们成长，今日我要说一声，感谢你们啦！” 幼儿园圣诞节活动策划

31、8 活动目标 1、让小伴侣们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢快的气氛，一起欢庆圣诞节。 2、了解圣诞节的吉利物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日春节进行对比，感受中西节日的不同。 3、通过观赏歌曲圣诞欢乐感受四三拍欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。 4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。 活动预备 1、收集有关圣诞主题的图书和故事。 2、收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。 3、铃儿响叮当vcd碟片、多媒体课件。 4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。 活动过程 活动一

32、：复习节奏乐铃儿响叮当 1、激发幼儿学习的爱好，引出圣诞节由来。介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。 2、请幼儿相互沟通自己对圣诞节的阅历，说说为什么喜爱圣诞节。 活动二：介绍圣诞吉利物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的学问。 1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传奇。 (1)圣诞老公公是谁? (2)圣诞老公公是怎样给小伴侣送礼物的? 2、播放媒体课件，了解圣诞树的传奇。 (1)老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树? 3、圣诞节与春节的.对比。 (1)从颜色、吉利物、吃、穿、人们的活动等进行对比，感受中西文化的差距 4、观赏歌曲圣诞欢乐 (1)感受歌曲四三拍欢快的节奏，尝

33、试进行打击乐的配器。 自选区域 活动区域一：美工 (1)用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树 区域二：手工(1)做驯鹿拉的圣诞老人。 区域三：折纸(1)幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。 区域四：绘画(1)画画心目中的圣诞节。 区域五：科常(1)通过各个方面进行圣诞节与春节的对比，进一步学习、感知。 区域六：排图讲故事(1)通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。老师巡回指导。 活动七：请圣诞老人给小伴侣发放礼品，同小伴侣一起做嬉戏，在开心的心情中结束。 幼儿园圣诞节活动策划9 一、活动目的： 为了丰富同学的校内文化生活，激发同学学习英语的爱好,促进同学和谐进展，营造一个布满欢乐

34、的英语学习氛围，值此圣诞节来临之际，在全校同学中开展一系列“欢乐圣诞”专题活动，我们要以这次活动为契机,在全校掀起爱英语、学英语、用英语的高潮。 二、活动主题： 欢乐圣诞!欢快新年!merry christmas and happy new year! 三、活动时间：XX年12月19-23日 详细活动支配： (一)创设圣诞节日氛围 英语老师在近期课堂中留意教授一些有关圣诞的祝愿语、简洁词汇、歌曲，为活动的开展作好铺垫，在校内内营造深厚的圣诞氛围： 1.班级：布置圣诞专题黑板报。内容包括：几句圣诞英语，一首圣诞歌曲，便利随时学唱。 组织：各班班主任和英语课代表。 2.学校：张贴圣诞宣扬海报(由各

35、个班级供应，每班一张海报)，书写“ merry christmas! 和“happy new year”主要活动内容。周三播报英语相关内容。校内广播同学耳熟能详的圣诞英语歌曲。校内网发布圣诞祝愿英语。 3.同学和老师在这一周要尽量用英语问候，互说圣诞新年祝愿的话语。 (二)圣诞活动支配 各类英语竞赛和活动： 1.三班级英语歌谣竞赛、 2.四班级英语书写竞赛 3.五班级六班级英语学问问答 班级爱好活动： 1.学唱一首英文歌曲，每天学说一句英语励志格言或名人名言。 2.各班组织一次圣诞专题英语班队课活动(时间为15-20即可)，综艺性较强的，可以是演唱英语歌曲，朗诵英语歌谣，表演课本剧等，也可是是

36、有关英语的学问问答。 3.英语早读期间，英语老师可以给同学支配些美文诵读。 4.自己动手制作一个圣诞贺卡和圣诞礼物。圣诞送祝愿，装饰圣诞树活动，把你的祝愿送给家长，老师，同学，伴侣等 详细支配如下： 三班级英语歌谣竞赛表演 表演者：三班级部分同学 时间：12月20日下午午会课 内容：三班级两个班级进行英语歌谣对决 活动形式：由抽签打算歌谣内容，然后现场进行表演，英语老师当场评分 幼儿园圣诞节活动策划10 一、活动目标： 1、了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢快的气氛。 2、体验亲子活动的乐趣，增进亲子感情。 3、乐观参加圣诞的环境布置，培育幼儿空间审美力量。 4、通过活动，熬炼幼儿敢于在集风光前展

37、现和表现自己的力量。 二、活动预备： 1、收集共享有关圣诞主题的图书和故事。 2、收集共享有关圣诞的歌谣、儿歌。 3、收集共享有关圣诞布置装饰品、食品、卡片、图片等。 4、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。 5、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。 三、活动时间： 20xx年12月2X日上（下）午XX：XXXX：XX 四、家长预备： 1、帮助幼儿收集共享各种有关圣诞的资料（图片、玩具、画册、相片及报纸、宣扬单等） 2、利用节假日与幼儿一起考察他们喜爱的圣诞饰物、礼物。 3、亲子制作“送老师的圣诞贺卡” 五、活动过程： 活动一：故事圣诞老人袜子礼物的缘由 1、老师出

38、示圣诞袜，引导幼儿争论自己知道的圣诞袜的作用和用途。 2、老师叙述故事，让幼儿初步了解故事的内容。 （1）圣诞老人是谁？ （2）圣诞老人是怎样给小伴侣送礼物的？ 3、老师再一次叙述故事，引导幼儿联想圣诞老人送礼物的种种情景。重点引导幼儿说一说圣诞老人送礼物时的情境和样子。 4、请幼儿一起扮演圣诞老人，随音乐进行表演。 活动二：律动铃儿响叮当 1、老师播放铃儿响叮铛音乐，师幼跟随音乐拍手进教室，感受音乐的欢快气氛。 2、引导幼儿观看活动室的墙饰、各种道具，引出主题欢乐的诞节。 3、幼儿跟随音乐自由舞蹈，感受节日的欢乐。 （1）引导幼儿说一说听完这首歌曲有什么感觉？ （2）请幼儿为音乐配上自己喜爱

39、的动作，引导幼儿进行观看和仿照。 （3）请幼儿将自己创编的动作进行组合，示范表演。 （4）引导幼儿学习韵律表演，重点指导幼儿舞步的动作。 4、请幼儿自由选择自己喜爱的道具装扮自己，随音乐进行的表演。 活动三：亲子活动送给老师的圣诞树贺卡 1、谈话导入 师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢？快和自己的爸爸妈妈商议一下吧。重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思索，鼓舞幼儿大胆设计。 2、让幼儿相互沟通，你想和爸爸妈妈做什么样的贺卡呢？ 3、提出制作时的要求 （1）先设计好在进行制作，大胆使用各种材料。 （2）提示使用工具、材料时用留意平安。 4、幼儿和爸爸妈妈一起制作

40、圣诞贺卡，老师巡回指导。 5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜爱的老师，并对老师说一句祝愿的话。 幼儿园圣诞节活动策划11 圣诞节作为西方的一个节日，越来越受到中国的宠爱，在此节日来临之际，为了了解西方的传统节目圣诞节，并且体验与老师、父母在一起欢庆节日的幸福和欢乐，训练幼儿的观看力量及动手的敏捷性，特举办欢乐圣诞节为主题的幼儿园圣诞节活动。 活动预备： 1、装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及“圣诞节”墙饰。 2、大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。 3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小

41、松树形”，幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如：床边上，窗台上，玩具架内。 活动过程： (一)活动导入 1、老师：圣诞节到啦，我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今日，小丑姐姐(另一名老师扮演)还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的嬉戏。大家快来听听我要告知你们这个嬉戏怎么玩。 2、示范讲解“寻宝”玩法： 出示范例，请幼儿观看“娃娃”脸上有什么?都是些什么外形?什么颜色? 老师：老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要仔细的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才能进入舞场去跳舞。 3、家长也同幼儿一样去“寻宝”，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。 4、幼儿、家长一起进行“寻宝”嬉戏。