幼儿园大班语言活动教案优秀3篇.docx

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1、幼儿园大班语言活动教案优秀3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是虎知道为大伙儿带来的3篇幼儿园大班语言活动教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。幼儿园大班语言故事教案 篇一 活动目标 : 1、理解故事内容，能用较完整的语言复述故事 2、学习寻找快乐的方式。 3、体验做事情的辛苦和带来的快乐感觉。 活动准备 ： 故事情节的单幅图片十二幅，纸质拿锤子的棕熊一只；动画和录音光盘找来的开心；幼儿画册语言下P.10-11。 活动过程 ： 一、引出主题，激发兴趣 师：小朋友

2、，当你们哈哈大笑时心情是什么样的？不开心的时候是什么表情呢？要是不开心了你会怎么办呢？（幼儿自由回答） 二、播放动画，理解故事 1、师：有一只叫蓬蓬的棕熊，你们看它现在是什么心情？ 播放动画光盘找来的开心，将画面定格在蓬蓬在家的场景，请幼儿根据画面回答问题。 教师小结并提问：棕熊蓬蓬觉得很烦，它看什么都不顺眼，连最喜欢的蜂蜜都不想吃了。你们猜它会怎么办？ 幼儿猜想后，播放蓬蓬走出家门的情节。 2、播放熊猫奶奶看报纸的情节。 师：蓬蓬看见谁了？熊猫奶奶在干什么？它看报纸时的心情怎么样？哪个词说出了熊猫奶奶的心情？蓬蓬看出熊猫奶奶很开心说了什么？ 3、消音，播放黄狗送信的情节。 师：蓬蓬又遇见了谁

3、？黄狗叔叔手里拿着什么？它在做什么？它开心吗？从哪里看出来的？蓬蓬看到黄狗叔叔很开心会说什么呢？ 取消消音，重播黄狗送信的情节。 4、消音，播放小鸭子游泳的情节。 师：蓬蓬这次遇到了谁？小鸭子在干什么？它快乐吗？蓬蓬会怎么说？ 取消消音，重播小鸭子游泳的情节。 5、讲述故事，猜测情节发展。 师：蓬蓬走呀走，接下来会发生什么事呢？ 播放门牌掉下来的情节。 师：蓬蓬遇到了什么事？他会怎样做？（幼儿自由回答） 6、播放蓬蓬钉门牌的情节，画面定格在蓬蓬钉好门牌后。 师：蓬蓬现在的心情是什么样的？从哪看出来的？蓬蓬为什么会开心？ 先让幼儿自由回答，然后通过回忆前面的故事情节，引导幼儿说出：找到开心的最好

4、办法就是找点事情做。 三、再次欣赏，复述故事 1、幼儿先完整的观看动画找来的开心，然后教师将动画消音引导幼儿看画面集体复述故事。 四、迁移故事，情感教育 师：孩子们，听了蓬蓬的故事平时你们不开心的时候都是怎样做得？要是你看见别人不开心会怎么做？ 小结：当我们不开心的时候，学学小棕熊蓬蓬，去找点事情做，就会变得开心了。可以把这个方法告诉你身边的人，让所有的人都做个开心的人。 五、活动小结，感受快乐 师：好了，宝贝们，今天和你们在一起真开心，想让自己变得更开心吗？怎么办呢？（去找点事情做）那还等什么，来，和大家再见，我们一起去找点事情做。 大班语言教案 篇二 【活动目标】 1、通过观察图片中的人物

5、及背景，理解故事情节，大胆想象情节发展和人物对话。 2、学习用完整连贯的语言，讲述小白兔用雨靴帮助他人的故事。 3、体验角色之间的情感，感受帮助他人的快乐。 【活动准备】 教学挂图粉红色的雨靴。 【活动过程】 一、谈话导入。 小白兔有一双粉红色的新雨靴，雨靴是什么？对了，就是下雨的时候穿的靴子。小白兔非常的喜欢这双雨靴，她一直想穿着新雨靴出去玩，终于有一天，下了一场大雨，小白兔可高兴了，雨刚一停，她就穿上雨靴到树林里去玩。（出示图一）过了好久，小白兔才回来，（出示图六），你们看她有什么变化？你们猜猜到底发生了什么事？她的雨靴去哪里了？（幼儿大胆的想、说） 小朋友的想象真有趣，到底是怎么回事呢？

6、老师呀把她出去后发生的事情已经画出来了，我们现在就来看看到底发生了什么事？ 二、幼儿观察图片、理解情节、大胆表述。 1、出示图二：我们一起来看看，小白兔来到了什么地方？碰见了谁？发生了什么事情？（提醒幼儿观察小蚂蚁的表情进行问话，练习小白兔的问话，注意语气）小蚂蚁遇到了什么困难？他脸上是什么表情？会说些什么话呢？小白兔又会说什么呢？小白兔会想什么办法帮助小蚂蚁呢？（幼儿猜想。）谁来学小白兔，把你的想法告诉小蚂蚁？ 出示图三：我们来看看小白兔想了什么办法帮助小蚂蚁的？他们之间说了什么呢？（提醒幼儿带着感情练说对话）请幼儿进行表演小蚂蚁和小白兔的对话。在小白兔的帮助下，小蚂蚁在干什么，心情怎样？

7、请小朋友讲把这两幅图完整讲述。评价一下他讲的怎样？要突出对话。 2、小白兔帮助小蚂蚁过了河，心里可开心了，它穿着另一只雨靴往前走呀走呀，这一次，它来到哪里？看见谁？又发生了什么事？ 出示图四、五请谁来将这两幅图完整讲述一下。 评价一下讲述的情况。突出对话。 3、小白兔用粉红色的雨靴帮助了小蚂蚁过河，帮助鸟妈妈做了个新窝，现在，它光着小脚，但还是笑眯眯的，为什么呀？（小结：帮助别人会感到很快乐） 4、这个故事还没有题目我们一起来帮助起个名字。 5、现在我们把这几幅图连起来讲一个好听的故事，讲故事时把先故事的题目告诉大家，然后把在故事中加上对话、表情，这样故事会更生动。 6、请幼儿集体讲述，可以讲

8、给老师听。 7、请1-2个幼儿讲述（幼儿评价好与不好，并说出原因） 三、感受情感，升华情感。 小白兔将自己的新靴子帮助了别人，真是只热心助人的小兔呀。我们平时也应该学习小白兔，当别人遇到困难时也要热心帮助别人，你会发现帮助别人其实是一件很快乐的事。 大班语言活动教案 篇三 活动目标： 1、仔细观察画面，想想说说小斑马和朋友们的故事。 2、感受朋友之间相互关心的快乐，增强幼儿的人际交往能力。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： PPT、小斑马头饰、完整录像故事 活动过程： 一、观察瓶子，引

9、出故事。 导语：今天，老师带来一个瓶子，猜猜里面装得是什么？到底瓶子里装了哪些东西？我们一起去故事里看一看。 二、讲述故事，感受交流。 （一）图一：提问1、小斑马她怎么啦？你从哪里看出来？ 2、每个人都会生病的，生病时你有什么感觉？心里会想什么？ 小结：生病的小斑马现在的心情就和你们说的一样，有点难受，有点孤单，想让好朋友说一些高兴的话。 （二）、依次观察画面：出示图二、三、四、五讨论、交流 提问：谁来看望小斑马？它们带了什么东西来看望她？说了什么好听的话？ 小结：这么多朋友都来看望小斑马，小斑马心情好多了，非常感谢他的朋友们。 （三）如果你的好朋友生病了，你会送她什么礼物？（幼儿发言，讨论）

10、礼物不是很重要的，最重要的是能得到朋友的关心、帮助。小动物们看望小斑马时，都说了一句好听的话，他们怎么说的？ 三、情境表演。 现在谁愿意来看望小斑马？对他说好听的话呢？（教师扮演小斑马，引导幼儿说祝福语，感受关心别人，自己也很快乐。） 小结：你们真会关心人，小斑马感觉好多了。 四、完整欣赏故事。 结束：小动物为什么很开心？同伴之间要互相关心，互相帮助。关心是相互的，你对我好，我就会对你好，这样，大家在一起就很快乐。让我们带着这份快乐回去告诉朋友们。 活动反思： 这是一堂大班语言活动课，引导幼儿通过观察故事画面，了解故事内容，让幼儿感受朋友之间互相关心、互相帮助的友情，体验朋友之间相处的快乐。活动中幼儿能仔细观察画面，进行想像与猜想，了解故事内容，喜欢听故事，特别是欣赏故事时，所有孩子注意力集中，认真倾听。情境表演时，由于时间与条件限制，一部分幼儿不能参与，有些遗憾，我利用晨间活动或区域活动时，引导幼儿进行表演，锻炼幼儿交往能力。 读书破万卷下笔如有神，7