幼儿园中班教案(精选15篇)_2.docx

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1、幼儿园中班教案(精选15篇)幼儿园中班教案1 活动背景： 这是我们教研的内容，老师们在自己理解、同伴互动的前提下，进行了教研观摩活动。这是在同事第一次教学活动的基础上，有了这次的想法和设计。 孩子对磁铁有一种惊奇：由于它会吸住东西。在以前的日子里，孩子已经积累了一些有关磁铁的阅历。所以，对于孩子来说，活动结果的获得是不难的，但是，孩子们在还没有探究习惯和力气的时候，这样的活动，无疑会让孩子获得许多方法和乐趣，这使我们更关注孩子的活动过程。 活动应当根植于孩子的生活。科学探究活动很简洁只关注科学概念而忽视了它对孩子的现实意义。所以，本活动努力将有关磁铁的每一点熟识，迁移回归孩子的生活，使活动贴近

2、孩子原本的需要。 内容与要求： 1、了解磁铁的名称和可以吸住铁制品的基本特征。 2、大胆表达自己的发觉和问题。 3、重点和难点：探究磁铁的基本特征。 活动预备： 1、幼儿的操作用具：磁铁、各类铁制品(大头针、曲别针、铁钉、铁丝、铁片)、非铁制品(塑料勺子、积木、雪花片、纽扣、泡沫、硬)每人一份。 2、放有雪花片和曲别针的筐(每桌两筐)。 3、老师演示用具：磁铁、垫板、别有曲别针的娃娃纸片。 过程与指导： 一、摆布操作 老师：请你把筐里的东西分成两堆，分的时候要用到这东西指磁铁)，你去试试。 由于上次活动的开头，老师指导语过于的含蓄，消逝了许 多与“磁铁无关的操作现象，使得孩子走了一些弯路，降低

3、了集体 教学的效率。因此，本活动的开头，直接引入磁铁，使孩子立刻对当前的学习对象进行关注，大大削减了教学上的麻烦。 观看幼儿的操作状况。 在活动中，由于我的指导语的示意，大多数的孩子都用磁铁(尽管孩子都叫不出它的学名)把东西分成两堆，有1个孩子按大小分，有2个孩子按材料质地分，有1个孩子按长短分，终因材料的不规章，而无法进行，于是，抬眼看同伴，便拿起磁铁，立刻被磁铁能吸住铁制品现象吸引住，从而信念倍增，很快，也将材料分成了两堆。 二、协调沟通 争辩：说说你是怎么分的?为什么? 老师(小结)：用这(磁铁)可以将筐里的东西分成两堆：能被吸住和不能被吸住的。这东西叫磁铁，它能吸住铁的东西。 三、迁移

4、验证 找一找：教室里还有哪些东西是铁做的?你怎么知道的? 上次的争论活动表明，孩子更简洁记住“吸铁石，而不容 易记忆“磁铁”，所以，这里让孩子有反复使用“磁铁”这个学名的机会，如，孩子说：门把手被磁铁吸住，它是铁做的。孩子在查找过程中。，既验证了磁铁的特征，又记住了“磁铁”这个名字。 在活动中，有半数的孩子似乎都知道：能吸住铁的东西，就叫“吸铁石，于是，他们很不简洁记住“磁铁”这个学名。在查找“铁做的东西的过程中，当孩子们欢呼“这是铁做的”，我就问“你怎么知道的?”孩子大多回答“由于它被磁铁吸住了”，如此反复多次，孩子就记住了这个比较生疏的名字。 四、迁移运用 1、玩耍：找别针。 老师介绍：曲

5、别针掉到雪花片筐里去了，请大家帮老师一起找曲别针，看谁找得快、找得多。 孩子在混有曲别针的雪花片筐里，选择别针。在活动中，有的孩子一开头没有想到用磁铁，而用手拣。当看到同伴使用时，马上仿效，果真便利得很，于是爱好大增。 2、玩耍：小动物跳舞。 将立体人物别上回形针放在垫板上面，用磁铁在垫板下面移动，让人物跳起舞来(也可以预备更丰富的磁性玩具，如：塑料盒里小鱼游、小纸棍里红旗升等等)。 这些玩耍可以放在区角学习中。 幼儿园中班教案2 活动目标： 1、理解故事内容，感知、理解阿诗心情的变化。 2、制作大花布，感受关怀、拥有伴侣的欢快。 活动预备： 教具预备：PPT、红色花布范例、蓝色花布范例 学具

6、预备：红色卡纸、白色油画棒、动物镂空造型、文件袋 活动过程： 一、熟识阿诗 关键提问：阿诗是谁？ 小结。 二、变化的阿诗 1、孤独的阿诗 关键提问：阿诗有一块怎么样的布？ 她欢乐吗？为什么呢？ 小结。 过渡：这可怎么办呀？ 2、爱关怀人的阿诗 关键提问：谁需要关怀？他们是怎么说的？ 阿诗情愿吗？她是怎么说的？ 阿诗关怀了他们，他们感觉怎么样？阿诗呢？ 小结。 3、欢快的阿诗 关键提问：最终花布都用完了，阿诗欢乐吗？ 可是为什么后来她又欢乐了呢？ 小结。 三、我们也是阿诗 关键提问：阿诗的花布用完了，你们想不想帮帮阿诗？ 1、图案欣赏 关键提问：这些花布和阿诗的大花布一样吗？ 2、操作要求： （

7、1）介绍材料 （2）制作步骤 3、要点提示： （1）花朵可以组合紧凑一些，会更漂亮。 （2）不要画到花布外。 关键提问：我们一起来看一看，看看森林里都有哪些动物穿上了漂亮的花衣服？ 小结。 幼儿园大班健康食物在体内的旅行优质公开课视频+有声PPT课件教案音乐（主题身体的隐秘） 幼儿园中班教案3 活动目标： 1、通过观看图片，了解小熊过桥的过程，进而感知诗歌内容； 2、学习诗歌，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗诵诗歌； 3、知道遇到困难要勇敢面对，并想方法解决。 活动预备： 有过桥的阅历，课件，搭小桥，操作卡活动过程： 一、导入活动 1、引导幼儿有秩序地依次走过小桥进入活动室、 2、你刚刚

8、过小桥时有什么感觉 你还见过什么样的桥 二、理解图意（逐幅出示课件，引导幼儿观看，逐一讲解诗歌） 1、小伴侣看看这条河上架着一座什么桥 小竹桥走上去会有什么感觉呢 2、今日小熊来过桥了，小熊怎么啦 你从哪里看出来的？它的心里怎么样？ 3、被谁观看了 它们会怎么说呢 4、小熊心里又是怎么想的呢 要是有人来帮帮小熊就好了，你们情愿帮它吗？怎么帮它 5、我们看谁会来帮它了，原来是小鲤鱼、小鲤鱼不能扶它，只能鼓舞它、 6、看，小熊怎么样了 它过了桥心里怎么样 小鲤鱼也很兴奋，乐得尾巴摇、 三、完整欣赏诗歌（幼儿边看课件，边欣赏诗歌）提问： 1、小熊开头过桥时发生了什么事情？ 2、它可怕时，有谁观看了，

9、它们说了什么？小熊又是怎么说的 3、小熊后来为什么能过桥了 四、幼儿有表情地朗诵诗歌（幼儿打开操作卡，边看图边朗诵诗歌）提问： 1、诗歌中你宠爱谁 为什么 2、你们遇到困难时是怎么做的 小结：我们遇到困难时要勇敢面对，并想方法解决、刚才你们过小桥时就很勇敢，勇敢的孩子们，跟着我一起来学学小熊过桥吧 幼儿园中班教案4 【活动目标】 1、进一步进展追逐躲闪跑的力气，提高反应速度和灵敏性。 2、乐于参加玩耍，体验合作玩耍的乐趣。 3、情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔跑、追逐的乐趣。 4、初步培育幼儿体育活动的爱好。 【活动预备】 小偷家；警察局 1、活动前布置玩耍场地如图： 2、音乐1、音乐2。 【

10、活动过程】 （一）调动幼儿的前期阅历，激发主动参与玩耍的乐观性。 老师戴上警察帽，谈话引出课题。 老师今日像谁？警察是干什么的？ 师：现在让我们一起来玩警察捉小偷的玩耍，老师来当警察，你们当小偷，预备开头吧。 （二）尝试玩耍新玩法，进展力气，体验乐趣。 第一次玩耍：初步尝试、了解玩耍新玩法与规章。 *玩法：老师当警察，幼儿当小偷。场地上，分别画两个圈为各自的家。玩耍开头，音乐1一响小偷出来活动，四散跑开，音乐2一响警察出来捉小偷，把小偷捉回警察的家，幼儿进行追逐跑玩耍，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的小偷假如跑回自己的家，警察就不能再捉了。 *指导重点：引导幼儿了解玩耍新玩法与规章，懂得躲闪不

11、被警察捉住。 *评价重点：是否能初步按玩耍规章进行玩耍。 *评价重点： 1、是否能听清楚指令并快速地作出相应的反应。 2、是否能按玩耍规章进行玩耍。 （三）活动结束： 师：今日有好多小偷反应都特别灵敏，没有轻易被警察抓到；而警察们也表现的.特殊威猛，开动脑筋，想方法快速的抓到小偷。这个玩耍好玩吗？今日的玩耍结束啦，我们下次再玩吧。 活动反思： 当天玩耍中孩子们表现如我所料。孩子们特别兴奋，孩子在塑料场地上欢快地奔跑着，跳动着，达到了设计中的目标。但我在玩耍中发觉，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的留意力。在最终一遍玩耍中孩子们的爱好有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不

12、能连续玩耍，孩子们对这个玩耍规章不能很好的理解与遵守。针对玩耍中消逝的问题，我想是否能创设一些情境？来更好的吸引孩子们的留意力，激发起幼儿对玩耍的爱好，让幼儿更好的感受玩耍给他们带来的欢快与趣味，很值得我深思。 音乐的设计对玩耍有着很大的作用，这节玩耍课，由于自己选的音乐不是很达到玩耍最终的目的，导致小孩没有那种紧急、刺激的效果，整场玩耍就显得不是很好玩，今后确定要吸取教训，不能忽视音乐的效果，比如：利用报警的声音，让“小偷”有紧急感，是玩耍更加好玩等等。 幼儿园中班教案5 活动目标： 1.引导幼儿感知水蒸气的特点，萌发幼儿探究水蒸气隐秘的爱好。 2.激发幼儿体验做小试验的乐趣，培育幼儿的探究

13、精神。 3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力气。 活动预备： 热水数杯、操作材料包 活动过程： 一、引起爱好 事先在一个有杯盖的杯子里倒好热水 师：口好渴哦！（打开杯子预备喝水）咦！杯子上飘起来的是什么呢？ 二、感知观看 1.提问：你看到过水蒸汽吗？ 观看：观看水蒸汽在空气中的样子。 2.提问：水蒸汽是怎么来的呢？ 将玻璃片放在一杯热水上面，感知水蒸汽的形成。 三、玩玩画画 1.提问：你还在哪里看到过水蒸汽？ 2.今日水蒸汽要和我们小伴侣玩一个好玩的玩耍。 老师示范在窗上呼气作画。 3.幼儿尝试在窗上作画。 4.相互观赏玻璃上的画。 拓

14、展延长： 引导幼儿在日常生活中连续查找水蒸汽。 活动反思： 1.本次活动比较适合在冬天进行，在室温比较低的状况下才能观看到水蒸汽在空气中的.样子，在窗上也比较简洁形成水蒸汽进行后面的玩耍。此活动可以整合语言“小水滴旅行记”，通过故事引导幼儿了解水的三态。 2.本次活动中仅说到水蒸汽的形成，而没有说到水蒸汽接下来会变成什么，活动中，有些幼儿可能会发觉水杯上的水蒸汽又变成了水，老师在活动延长中可以连续让幼儿进行探究发觉。活动后，也可以让幼儿连续探究露珠的形成及雨的形成。 小百科：水蒸气，简称水汽，是水（H2O）的气体形式。当水达到沸点时，水就变成水蒸气。在海平面一标准大气压下，水的沸点为99.97

15、4C或212F或373.15K。当水在沸点以下时，水也可以缓慢地蒸发成水蒸气。而在极低压环境下（小于0.006大气压），冰会直接升华变水蒸气。水蒸气可能会造成温室效应，是一种温室气体。 幼儿园中班教案6 一、教学目标 1、初步学习喊数抱团的玩耍，了解玩法。 2、在玩的过程中，培育孩子的应变力气，增加团的意识。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、主动参与活动，体验活动的欢快及成功的喜悦。 二、教学预备 音乐、对玩耍的熟识、带领幼儿做预备活动。 三、教学过程 1、导入：师：今日，老师要和小伴侣去玩一个好玩的玩耍叫好伴侣抱抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷谈论说着自己的想法，调动孩子的乐观

16、性和渴望玩耍的乐趣。） 师：这个玩耍其实很简洁，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要查找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要查找四个小伙伴抱在一起。 2、开头玩耍，师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团、最终数数看是不是对的。错误的小伴侣和没有找到小伙伴的小伴侣就会被淘汰退出，最终我们来看看是那几个小伴侣留在最终。 3、玩耍结束，带领幼儿做放松运动。 四、教学反思 玩耍是幼儿的生命，幼儿爱玩耍，活动中，幼儿心情很高，他们在生动、活泼、快乐的心情中乐观、主动地进行熬炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的玩耍教学

17、课。 幼儿园中班教案7 活动目标： 1、让幼儿知道风、雨、雷、电是自然现象，不必恐惊和可怕。 2、培育幼儿对自然现象的爱好。 3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4、能客观地表达自己的探究过程和结果。 活动预备： 1、事先让家长带幼儿观看有关风、雨、雷、电等自然现象。 2、录有刮风、下雨、打雷声音的录音带奇异的声音及电闪雷鸣录像带。 活动过程： 1、老师引导幼儿听录音奇异的声音。幼儿闭上眼睛，认真听录音，并说说听到了什么声音？ 2、老师引导幼儿看录像，了解刮风、下雨。闪电、打雷是自然现象。 3、幼儿两人一组，分别争辩和共享：刚才看到了什么？喜不宠爱？ 4、老师引导幼儿总结。 在我们的生活里，

18、天气经常变化，有时会刮风，有时会闪电和打雷，有时会下雨，雨后还会有彩虹，有时还会下雪。这些都是自然现象，不要可怕，要想知道为什么，长大了可以去探究这个神奇。 活动建议： 供应一些有关自然界其他现象的图片，如雾、霜、冰等，放在自然角，供幼儿自由观看。 活动反思： 对于雷雨天孩子们还是比较生疏的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我爱惜上我们接受了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我爱惜阅历。目标1、2大成效果较好。 幼儿园中班教案8 活动目标： 1、欣赏歌曲，感受歌曲欢快漂亮的旋律。 2、情愿说说自己的.

19、感受，并参与表现。 活动预备： 歌曲磁带橘子若干 活动过程： 一、儿歌导入 1、念儿歌“橘子”。 2、告知幼儿有一首关于橘子的好听的歌。 二、欣赏歌曲 1、完整欣赏第一遍 提问：你觉得这首歌曲好听吗？听了以后，你感到怎样？ 2、完整欣赏其次遍 提问：你觉得什么地方很好听？（依据幼儿所讲之处加以重复欣赏） 3、幼儿听歌曲自由表现。 三、玩耍：“开橘子船” 幼儿每人拿着“橘子船”自由表现，到最终“开到谁的嘴里边”，让幼儿自 由发挥，并把“橘子船”开到同伴的嘴里。 活动反思： 在看看说说中引出了橘子船，由此，我们自然而然地导入了活动主题。在欣赏第一遍时，孩子们也似乎没感受到什么，在其次次欣赏中，老师

20、以语言、动作赐予引导，使得孩子们也跟着老师一起做起了动作，个别孩子表现很投入。最终环节以玩耍开展，爱好很高，孩子们自由结伴随着音乐表现了起来，有的孩子边开“橘子船”边送进了同伴的嘴里。 活动中，假如音乐更完善的话，孩子们欣赏会更投入。 幼儿园中班教案9 活动目标： 1、知道相邻数的概念，把握10以内的相邻数。 2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。 3、进展幼儿的观看力气和思维的灵敏性。 4、培育幼儿勇敢、活泼的共性。 活动预备： 1、小房子10座，小动物形象10个(小猴、小鸡、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等)，数字卡片110。 2、粉刷匠儿歌视频和找伴侣音乐各一个。 3、幻灯片课件。 活动过程

21、： 一、导入：用儿歌激发幼儿爱好师：小伴侣我们一起来跟着音乐唱唱粉刷匠放松一下师：我们是小小粉刷匠，刷了屋顶又刷墙，看我们刷的房子漂亮吗? 幼：漂亮师：那数一数我们一共刷了多少座小房子(出示课件) 幼：10座 师：现在老师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房子更加整齐。 师：就在我们刚才刷房子的时候，他们的仆人回来了，看看他们都是谁? 幼：小猴、小鸡、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊猫、小猪、小马 二、给小动物们找邻居 师：小动物回到家后，看到自己的房子焕然一新，还安上了门牌号，可兴奋了，都急连忙忙的进去看看。现在小伴侣也来看看，你宠爱的动物和谁是邻居? (幼儿自由回答) 师：刚才小伴侣

22、都回答正确了，邻居就是紧挨着他的小动物，那你宠爱的小动物房子的门牌号是多少，邻居的门牌号又是多少呢? (幼儿自由回答) 三、讲解相邻数，和数字宝宝做玩耍 师：咱们小伴侣都回答正确了，小动物也记住了自己和邻居的门牌号，为了表示对我们的感谢，他们要出去买些吃的嘉奖我们(把小动物撤走) 师：小动物刚走，门牌号上的数字宝宝们说话了，3号数字宝宝你们还记得我的邻居门牌号是什么吗?幼：2和4 师：谁在叫我4号数字宝宝摇摇摆晃的走了出来。看到3号数字宝宝说干嘛，吵什么我在考考小伴侣的记忆力，看看他们还知不知道我们邻居的门牌号是什么。数字宝宝4一听，来了精神，说小伴侣，我的邻居是谁?幼：3和5师：恭喜你，答对

23、了!我的邻居就是紧挨着我的两个，他们还有一个好听的名字，叫相邻数，知道了吗?幼：知道了师：刚才数字宝宝告知我们他们的邻居还有一个好听的名字叫什么? 幼：相邻数师：嗯，刚才小伴侣看样都仔细听了数字宝宝4的话。这时候，全部的数字宝宝都出来了，请小伴侣帮着找找他们的相邻数是多少(幼儿自由回答)师：小伴侣，我们关怀每个数字宝宝找到自己的相邻数，那你发觉每一个数字宝宝和他的相邻数有什么关系吗(引导幼儿说出多1少1的关系)师：小伴侣说的都对，每个数字宝宝的相邻数比他自己不是多1就是少1。数字宝宝们找到自己的相邻数，为了感谢我们，要和我们一起做玩耍(幼儿戴上数字头饰，当找伴侣音乐停止后，两个或三个小伴侣抱在

24、一起)四、巧答难题，和小动物们一起做玩耍师：正值我们在玩的时候，小动物们回来了，听说我们小伴侣刚刚学习了相邻数，预备用他们买的东西考考我们，看看这些东西，哪些是相邻数? 师：小伴侣回答的真好，小动物们准备请我们一起去和他们吃这些好东西，来，让我们走吧! 教学反思 1、活动是授课的第一课时。我在设计的过程中，充分结合幼儿对动物的宠爱之情，以关怀小动物的房子编门牌号来引出课题，让小伴侣来为小伴侣找邻居。孩子们对找邻居特殊感爱好，一下子就为小动物找到了两个邻居。 2、在学习时，我结合中班幼儿的年龄特点，把玩耍贯穿到教学当中。并结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，从而提高幼儿学习相邻数的爱

25、好。 幼儿园中班教案10 一、活动目标： 1、在老师的引导下能画出鸟儿的外形特征。 2、在巩固线描的基础上进一步学习装饰，初步学习前后空间画法。 二、活动预备：记号笔、油画棒、绘画纸 三、活动过程： 1、了解鸟的外形特征并用绘画的方式画出来。 师：“请小伴侣看黑板上谁来了？师边画边引导幼儿猜猜谁来了？大圆形的是它的头，小圆形是它的眼睛，加上尖尖的嘴巴。椭圆形的是它的身体，身体上有两个翅膀，一个上一个下，加上象梯形一样的尾巴，这个动物就变出来了，看看是谁呀？”（小鸟），“小鸟也需要伴侣的，看一个鸟伴侣从这里飞来了，”（师再示范一个不同方向的小鸟）， 2、初步学习空间画法。 师：“看这只小鸟，先画

26、头，它的身体躲在这只鸟的后面了，怎么画呢？”请幼儿先说说再画出来。“原来遇到前面小鸟的地方，只要跳过去后再画就画出来了。 3、进一步装饰小鸟。 师：“小鸟观看小伴侣穿了这么漂亮的衣服，它也吵着妈妈要穿花衣，可是鸟妈妈忙着捉虫没空，我们来给小鸟穿花衣好吗？” 师：“想一想用一些什么图案来把小鸟装扮的漂漂亮亮的？”幼儿自由说，依据幼儿说到的，师随即把这些图案画在黑板上。 师：“你可以选择一种宠爱的图案，然后密集地装饰在小鸟的身上。” 4、幼儿作画，师指导。 重点引导幼儿画出躲在后面的小鸟和装饰时图案有规律，不凌乱。 5、互享幼儿作品。 师：“请你们找找谁画出了躲在后面的小鸟了，谁把小鸟装扮的最漂亮

27、。” 幼儿园中班教案11 活动目标： 1、促进身体协调的进展。 2、培育幼儿勇敢的品质。 3、练习由高往低跳的技能。 活动预备： 椅子桌子体操垫两个圆形沙袋 活动过程： 一：热身运动 （1）幼儿听老师的口令做相应的动作（踏步立正稍息向前看等） （2）老师示范，让幼儿平躺在垫子上，听老师口令做动作（踏步，立正，稍息，向后转） （3）让幼儿站在垫子上随老师的方向跳（孩子必需面对老师），原地休息 二：玩耍 （1）男孩一组（大桌子），女孩一组（小桌子），分别站到桌子边，爬到桌子上，从桌子上跳到垫子上。 （2）让女孩挑战从大桌子上往下跳。 （3）从大桌子上爬到下面的垫子上，再让幼儿自由发挥想象还有什么方

28、法能从桌子上面到下面的垫子上？ （4）增加难度：让幼儿平躺在桌子上，从桌子上面到下面的垫子上，老师在旁边关心。 （5）把下面的垫子略微加高，桌子上分别放两个圆形沙袋，让幼儿趴在沙袋上爬着到下面的垫子上，老师关心。 三：玩耍：看谁反应快 中间放两块垫子，一边站一个老师，听老师的口令，老师数1，2，3，数到3时，幼儿快速从垫子一头跑到另一头，跑慢了的小伴侣会被一头的老师用垫子压在底下。 四：放松活动，结束 课程介绍： 活动可以用六个字来概括，简洁，好玩，挑战，这三项不是在同一个纬度上完成的，是一系列的活动概括为六个字，体育活动分为三块。 第一是生理，速度，耐力，平衡，走，跑，跳等，其次是心理，意志

29、品质，勇敢，执着，坚韧，坚毅，第三社会性，团队的协作，共享，宽容，竞争，这三个活动项目通过身体生理，心理达到社会性的目标。 幼儿欢快运动始终以“欢快”为核心，突出幼儿在运动中的主体地位，重视幼儿运动爱好的培育，追求幼儿运动中的乐趣，强调整个运动过程中愉悦情感的激发。 通过运动教育的实施，开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体的、情感的、学问的和社会性的进展，对于促进幼儿成为真正的、完整的“人”具有极其重要的价值。此次研讨期望上述目标。 幼儿园中班教案12 活动目标： 1、感受生活中的蓝色所带来的宁静感觉。 2、能用手撕纸做成蓝色作品。 3、进展幼儿的动手力气。 4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现

30、出来。 活动预备： 1、PPT（蓝色事物图片若干） 2、蓝色卡纸，幼儿人手一张。 活动过程： 一、蓝色的日子呈现PPT图片 师：孩子们，谁能告知我这些是什么？ （幼儿举手回答，依次指出）它们都是什么颜色的呀？ （蓝色）对，它们都是蓝色的，那孩子们再找找我们的教室里有什么东西也是蓝色的？ （某些小伴侣的衣服，凳子）今日是蓝色的日子，蓝色的节日，我们身边有许多蓝色的东西，在蓝色的日子里，你看到的蓝色一样吗？有什么不同？ （有的浅，有的深）师：对，有的蓝色向大海一样深，有的蓝色像湖水一样浅浅的，有的像天空一样的颜色。 二、蓝色的感觉 师：你们宠爱蓝色吗？蓝色给你什么样的感觉？（宠爱：安静：漂亮）蓝色

31、让我们感到很安静，很舒适。 三、蓝色变变变 今日我们看到了这么多蓝色的东西，我们来撕一撕，把蓝色的纸变成你宠爱的.小动物吧。 发放蓝色纸，幼儿人手一张，老师适当指导。 小百科：蓝色，是一种颜色，它是红绿蓝光的三原色中的一员，在这三种原色中它的波长最短，为440475n纳米，属于短波长。蓝色是永恒的象征，它的种类很繁多，每一种蓝色又代表着不同的政治或其他含义，另外以蓝色命名的音乐、书籍、明星也不乏其例。 幼儿园中班教案13 【活动目标】 1、了解萝卜的特征与用途，并能进一步探究萝卜的外部特征与内在颜色之间的关系。 2、乐于探究，能大胆表述，在活动中感受萝卜的好玩，产生爱萝卜、宠爱吃萝卜的情感。

32、3、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力气。 4、进展幼儿的观看、分析力气、动手力气。 5、激发了幼儿的惊奇心和探究欲望。 【活动预备】 菜地里拔萝卜阅历、各种萝卜、幼儿切刀、篓子、（颜色标记） 【活动过程】 一、导入活动 T：我们去菜地里拔了萝卜，今日老师给你们带来了许多不同品种的萝卜，你们熟识吗？ 你可以去看一看，摸一摸，然后和小伙伴说一说你看到的萝卜是什么颜色，什么样子的？幼儿分散（请小伴侣选个自己最宠爱的萝卜回位） 二、表述萝卜特征 幼儿集中沟通：谁情愿向大家介绍一下你宠爱的萝卜是什么萝卜？什么颜色？什么样子的？ 三、切开来、看一看 1、小伴侣，请你猜一猜，假如把你手里的萝卜

33、切开来，里面的肉会是什么颜色的呢？（幼儿猜）。 2、师前面有一些篓子，上面有各种颜色的标记，请你猜一猜，然后把你手中的萝卜放进相应标记的篓子里。（关怀幼儿分类）把各种颜色分到小盒子里。 3、“你猜得对不对呢？切出来就知道了。”（老师先后切白萝卜、红萝卜、胡萝卜、青萝卜（长的）、青萝卜（圆的）、“同样都是青萝卜，为什么切出来的颜色会不一样呢？小伴侣，仔细看一看，什么样的青萝卜切出来是绿色的？什么样的青萝卜切出来是红色的呢？”（幼儿观看） 4、引导幼儿比较发觉其中的隐秘，重新摆放。原来长长的青萝卜切出来是绿的，圆圆的青萝卜切开来是红色的。 小伴侣，你猜对了吗？假如刚才摆放错的话，现在你再来重新摆一

34、摆吧！ 四、萝卜的用途、做法 “今日我们发觉了萝卜的许多隐秘，那你知道萝卜有什么用？”（吃），可以怎么做呢？你吃过或者看过萝卜做的食品呢？（幼儿回答） 五、欣赏萝卜插花 1、“萝卜不但可以作成美味的佳肴，而且到了雕刻大师的手中，它还能变成漂亮的艺术品呢？一起来欣赏一下吧！PPT 2、“这些萝卜雕刻作品漂亮吗？小伴侣，你们想不想也来做个小小艺术家呢？我们以后再区域玩耍里也可以去试着玩玩萝卜插花玩耍！ 【活动反思】 1、教材来源：此活动选材来源于生活。我们都知道，萝卜是幼儿比较生疏的蔬菜之一，萝卜在农村菜场等地随处可见，且取材便利。 2、目标定位：活动的目标对活动起着导向作用。依据中班幼儿年龄特点

35、，目标定为： （1）了解萝卜的特征及用途，并能进一步探究萝卜的外部特征与内在颜色之间的关系。 （2）乐于探究，能大胆表述，在活动中感受萝卜的好玩，产生爱萝卜、宠爱吃萝卜的情感。依据目标，我们把活动重点定位于：感知萝卜的特征、用途。 活动的难点是：依据萝卜的内部特征按标记进行插花，另外再把数学学问渗入到插话玩耍中。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、玩耍之中。而且富有美感。 这只是一系列活动中的一个，我们不能立即告一段落，关键是引导幼儿持续不断地对萝卜产生爱好。小伴侣知道了萝卜的许多学问，知道萝卜可以制作萝卜插花，它还有很多吃法，接着会进行下一个个非正规性的自主活动，如制作萝卜拼

36、盘、制作萝卜玩具等等。在自主性玩耍中也进行关于萝卜的内容，菜场、小吃店、或许还可以从中生成更有价值的活动。 小百科：萝卜根作蔬菜食用；种子、鲜根、枯根、叶皆入药，种子消食化痰，鲜根止渴、助消化，枯根利二便，叶治初痢，并预防痢疾，种子榨油工业用及食用。 幼儿园中班教案14 活动目标 1、能依据外部特征作一二二交替规律的续排。 2、幼儿给说出循环序列的规律。 3、有爱好地观看自己和同伴的作品，并大胆地说出自己的见解。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动预备 1、与奥运有关的幼儿绘画作品两幅。 2、小三角形和圆形图卡若干。 3、红色和黄色的小圆形图

37、片若干。 4、幼儿用书、练习册。 活动内容： 1、小故事：维尼为北京奥戴维宁定理睬画了两幅漂亮的图画，想把它们送到北京去。他想为这幅画加上花边装饰一下，可是快画完的时候，他突然生病了，请我们班的小伴侣来关怀他把剩下的花边画完，你们情愿关怀他吗？出示作品。提问：“小熊的这幅画的花边是由什么组成的？这些图形是依据明什么规律排列的？” 2、颜色循环序列的教学。出示其次幅画，花边画完了，全部是由圆形组成的。但是上面涂有不同的颜色，颜色涂了一大半，剩下的请小伴侣帮忙。幼儿集体表达花边中颜色的循环规律，请个别幼儿把花边补充完整。 3、动作循环序列的教学。老师边喊口号边示范动作。 4、打开幼儿用书，完成操作

38、练习。 小百科：窗帘是由布、麻、纱、铝片、木片、金属材料等制作的，具有遮阳隔热和调整室内光线的功能。布帘按材质分有棉纱布、涤纶布、涤棉混纺、棉麻混纺、无纺布等，不同的材质、纹理、颜色、图案等综合起来就形成了不同风格的布帘，协作不同风格的室内设计窗帘。 幼儿园中班教案15 教学目标： 1、学习用对称式剪纸方法折剪蝴蝶。 2、初步学习简洁的镂空方法，将蝴蝶身上的花纹进行镂空。 3、激发幼儿对剪纸活动的爱好。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 5、增进参与环境布置的爱好和力气，体验成功的欢快。 活动预备： 1、 制作幻灯蝴蝶； 2、老师范例蝴蝶两个； 3、 剪刀、作业纸、幼儿人手一份； 4、蝴

39、蝶找花歌曲。 教学过程： 一、结合阅历叙述： 美丽的春天来了，花园里来了许多蝴蝶，回忆乡下找春天的时候观看的蝴蝶；蝴蝶是什么变成的，结合毛毛虫变蝴蝶的故事，回忆看过的蝴蝶标本。 二、播放教学课件，引导幼儿观看蝴蝶图片。 蝴蝶有的有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上还有许多美丽的花纹，还有漂亮的颜色。请小伴侣告知老师：花纹是怎样排列的？由什么形状组成的？各是什么颜色的？ 重点引导幼儿观看蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。 三、 出示范例蝴蝶，老师的蝴蝶是用什么方法来制作的？ 1、示范讲解蝴蝶的折剪方法。（把长方形纸对折；画好半只蝴蝶的轮廓线；沿轮廓线剪下来。） 2、示范讲

40、解简洁的镂空方法。（出示范画，比较镂空的蝴蝶与未镂空的蝴蝶哪个漂亮；示范圆形，三角形、月牙形等简洁的镂空花纹。） 四、幼儿剪贴。 1、提出折剪要求：用对称式剪纸方法折剪蝴蝶，并进行镂空；剪下的碎纸放在小筐里。 2、老师巡回指导，关怀有困难的幼儿。 五、作品呈现，对幼儿作品进行讲评。 六、播放课件，欣赏剪纸作品蝴蝶。 七、学蝴蝶飘舞，律动蝴蝶找花结束活动。 教学反思： 课前设计思路：最近，我们的主题是春天来了，我们讲了关于毛毛虫变蝴蝶故事，幼儿对蝴蝶感爱好，我们生成了中班剪纸活动蝴蝶，幼儿对剪纸平常用得不多，特别是对蝴蝶的对称式剪法更是没有涉及，尝试大胆地让幼儿剪纸活动，依据中班幼儿年龄特点，和当前幼儿对剪的技能的把握状况。为了减低难度，供应半只蝴蝶轮廓，轮廓基本固定下来。重难点放在，镂空式剪法。30