幼儿园中班工作计划集合15篇.docx

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1、幼儿园中班工作计划集合15篇幼儿园中班工作方案1 一、班级状况分析 1、班级概况 我班XX名幼儿，其中男孩XX人，女孩XX人，男女比例呈不平衡状态。本学期插入了5名新生，他们的状况各异，其中一位幼儿因家庭因素一向由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有必需的出入，新生对本班及园内的日常行为规范有待进一步的生疏。从开学第一周的状况看，孩子们基本能适应幼儿园正常的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的心情略微波动。 经过小班一年的培育教育后，幼儿在方面有了明显的提高。大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮忙留意清洁卫生，持续自身衣物和身体的干净。有些潜力强

2、的幼儿还能主动地帮忙同伴，为同伴整理玩具、图书，提示同伴准时按老师的信号活动，还能用心地帮忙老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。 2、班级幼儿进展特点 本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的观看、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的进展概况，以及中班幼儿的年龄特征的进展概况等，小结出以下几点本班幼儿的进展特点： (1)幼儿进展优势 A、学习爱好 在上学期时，我们便发觉班里的许多孩子进步了，学习的爱好大大提高，在活动中总能在老师的引导下用心、主动地参与到活动中。一方面表此刻幼儿对活动本身的爱好，每次老师叙述故事时，教室里就共性安静，大家的视线都聚集到一处，目不转睛地看着老师，听着老师讲着;

3、每逢遇到有图片的活动课，他们的留意力也特别集中，大家争先恐后地发表自己的想法、看法、感受;在个美术活动中，幼儿能认真地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会主动帮忙同伴进行操作。另一方面表现幼儿随着群众学习氛围的增加，引发的主动参与活动的情景，其中幼儿的用心主动性不容忽视。这点在玩耍活动中由为明显，一般状况下，一楠、民洋、姝蝶等小伴侣参与的用心性特高，在他们的主动尝试和带领下，激发了许多本处于半热状态的其他幼儿，增加他们主动学习、参与的热忱。 B、肌体进展 班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得特别活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿

4、肌体的进展。另外，孩子们宠爱音乐，共性是活泼的曲风，宠爱随音乐任凭地摆布身体各部位，宠爱跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的进展上也特别不错，他们能很好地使用餐具、做画工具、美工用品等。 C、自我呈现 大部分的孩子宠爱在群众面前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举手的人很多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己，象董姝蝶、陈信宇小伴侣是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也特别宠爱为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，“演出”结束还会看到孩子们喜悦、满足，甚至是为自己高傲的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的

5、士气，但他们能和同伴一齐大胆地表演。幼儿随着年龄的增长，把握的本领越多，享受过的成功越多，自我呈现的愿望也会越加猛烈，因此在我班幼儿已有的表现力的基础上，为他们制造机会和舞台，他们必需能更加成熟、稳健地呈现自己。 (2)薄弱环节 A、学习习惯 在前两个学期幼儿已初步构成了必需的学习习惯，但是仍有许多不足之处。在安静地倾听他人讲话方面我班幼儿特别欠缺。对一部分自信、讲话声音嘹亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎样听。毕竟孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听习惯，他们不能安静的倾听他人讲话不仅仅会阻碍同伴以及自身的身心进展，而且在对老师把握整个活动有着

6、严峻的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此。 另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地持续必需的坐姿，或是任凭摆布双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有许多的小动作。做小动作也正是孩子分散留意力的开头，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感爱好的事，于是坐姿便成为倾听的基础。从小培育幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础，也只有良好的学习习惯(坐姿、倾听)才是幼儿成长的春雨。 B、交往潜力 现代家庭家家户户基本上都是独生子女，孩子们的玩伴也慢慢的削减。每次家访我们问家长：“孩子日常都和谁一齐玩?”，家长们几乎给了我们一个全都的答案：一个人玩，或者是爸爸妈妈、爷爷奶

7、奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等他人来叫唤，习惯着大人让着自己，什么事情都顺着自己，对幼儿的交往潜力的进展有着极消极的影响。此刻我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是由于玩具该有谁玩而争论不休;约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和他人沟通或者说只在他人来访时才会和他人交往;约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自己的东西，偶有一回别的小伴侣拿走了他的东西，就弄得心情不快乐，有时还争着吵着要自己的东西;约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。幼儿在交往潜力上的欠缺特别明显。 3、家长状况分析 透过去年的家长工作发觉，我班家长对班级的教育工作特别重视

8、和协作，参与的用心性也较高。如上学期的家长开放日中，全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动;在庆六一嘉源联欢中，家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场。黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平常的主题活动中能用心支持、协作，不仅仅帮忙孩子一齐收集资料，而且还为老师收集了许多宝贵的材料。个别家长时常会致电我们，亲热地了解幼儿的状况，在来园、离园之际更有许多家长与老师沟通，发挥了家园联系的准时性和有效性。但许多家长由于平常工作比较繁忙，没有时间来接送孩子，缺少与老师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领悟，造成沟通上的不足。 二、本学期的培育目标 (一)健康领域 1、学习把握、调整自己的心情，用适

9、当的方法表达心情。宠爱幼儿园的群众生活，心情。 2、能独立地进餐、盥洗，能留意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地敌手，能正确的使用毛巾。 3、能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自己的物品。 4、爱吃各种事物，有意识地克服挑食地习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，留意生活环境的卫生，并能爱惜环境。 5、了解必要的卫生保健学问，乐于理解疾病的预防和治疗，熟识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的爱惜，不将异物放入耳、口、鼻内。 6、具有必需的平安意识，不攀高，远离电、火等担忧全因素，明白不接生疏人的食品，不和生疏人离开成人，有警觉性。 7、用心参加体育活动，提高身体承受气温变化

10、的适应力，动作协调、自然。 (二)语言领域 1、能安静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活阅历相关的语言。 2、能用一般话大胆、清楚地说出自己想说的事，情愿与人沟通，表达自己的愿望和感受。能用完整的语言回答别人的问题。 3、学习运用日常生活的交往语言，正确使用各种礼貌用语。 4、宠爱念儿歌、听故事等活动，了解其大致资料。 5、学习欣赏文学作品，情愿表达自己的感受。能口齿清楚的朗诵儿歌和复述故事。 6、学习有挨次地看图书，情愿与同伴沟通图书的主要资料。宠爱看电视、听广播，并情愿将生疏的资料与同伴进行沟通。 (三)社会领域 1、宠爱与同伴一齐玩耍、交往、共享，学习轮番、请求

11、、协商、谦让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐趣。 2、慢慢理解老师的推举和指示，明白遵守群众生活中的基本规章，不提无理要求，不无故发脾气。 3、关爱并敬重父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，敬重他们的劳动。 4、学习去觉察同伴的欢快、哀痛、生气等心情表现，并尝试作出适宜的反应。 5、学习简洁评价自己及别人的行为，对自己和他人有正确的熟识，对自己能做的事表现出自信。 6、能辨别是非，情愿理解成人的指令，完成力所能及的任务。 7、了解家乡的设施，宠爱参与传统的民间节日活动，萌发宠爱家乡的情感。 (四)科学领域 1、对四周的事物、现象感爱好，有惊奇心和

12、求知欲。能用各种感官感知四周环境中搞笑的事物，了解各物体的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑。 2、情愿操作、摆布各种材料，尝试用适当的方式表达自己探究的结果，且情愿和同伴共同探究，相互的沟通体验。 3、宠爱提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习透过各种方式收集信息，获得答案。 4、能了解秋天和冬天的季节特征，明白各季节的主要农作物、粮食等，积累有关季节变化的情感，萌发幼儿宠爱并情愿亲近大自然的情感。 5、能从生活和玩耍中学习简洁的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。 6、关怀四周的环境，疼惜动植物，明白如何养护动植物，具有初步的环保意识。 (五)艺术

13、领域 1、宠爱听音乐，学习用自然的声音较有表情唱歌，能完整地唱几首歌。宠爱仿照创编歌曲和动作、跳舞和做玩耍。 2、宠爱用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一齐做音乐玩耍，能在群众面前大胆地表现自己。 3、宠爱观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对意识作品的感受。 4、能发觉和感受四周环境中的美。宠爱欣赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受。 5、对美术活动感爱好，运用各种颜色做画，及正确运用个工具材料，如剪刀、浆糊等，养成良好的握笔姿势和坐姿。 6、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选取颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆支配画面。 三、本

14、学期的工作重点和主要措施 结合中班幼儿的年龄特征，针对本班幼儿的特殊状况，本学期我们将以以下几项为重点，依据具体措施有条不紊地开展教育教学工作。 (一)学习习惯 在幼儿教育中当然要帮忙孩子学习生活、学习学问，但更重要的是务必从小培育孩子良好的学习习惯，它对孩子今后的成进步展有着特别重要好处，是使孩子终身受益的一种基本素养。而且，也只有帮忙孩子构成用心的学习情感，养成良好的学习习惯，才能提高教学效率，促使孩子在生活中增长学问、进展智力。叶圣陶先生曾说：“什么是教育，简洁一句话，就是要养成良好的学习习惯。”在分析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的不足之处，因此制定了以下的措施，帮忙幼儿养成良好的学习

15、习惯。 1、以老师示范或是表现优异的幼儿来示范的方法给宽阔的幼儿正确的示范和引导，让幼儿在脑海中构成正确的概念，明白怎样坐和做才是正确的。 2、带幼儿进一步了解，不能倾听他人讲话是对对方及不敬重的表现，帮忙幼儿了解倾听的重要性。 3、在教育教学中渗透学习习惯的教育，如诗歌学好样等的。 4、将个别教育和群众教育想结合的方法有机地结合在一齐。 5、留意个别教育，针对个别幼儿的不良学习习惯，准时地引导、鼓舞、订正，督促幼儿改正缺点。 6、透过老师和个别幼儿沟通的机会，适当地引导幼儿。 7、引起家长对幼儿学习习惯的总是程度，与家长协作，实行家园全都的教育，共同促进幼儿学习习惯的构成。 8、准时确定在活

16、动中表现优异的孩子，引导大家共同学习。 9、利用多种途径，如看图书、上网找资料、绘画等的方式引导幼儿主动地解决问题。 (二)交往潜力 交往既是人的需要，也是现代社会对人的要求。从教育者的立场上看，家长期望孩子能与他人交往，并期望孩子有较强的交往潜力，不愿看到孩子没有伴儿，也不情愿孩子孤独。老师更期望每个幼儿都能够与同伴友好相处、相互关怀、相互帮忙、团结合作。因此，在幼儿园教育中老师应加强对幼儿交往潜力的培育，使幼儿成为顺应时代进展的人。 1、为幼儿创设交往的环境，多为幼儿创设合作沟通的机会。在区域活动中、群众活动中有目的的组织幼儿进行沟通和合作等。在群众活动中多提出启发性的问题，引导幼儿间相互

17、争辩，促进幼儿语言交往的进展。 2、鼓舞交往潜力弱的幼儿与同伴一齐玩耍、玩耍，同时引导潜力好的幼儿主动带领潜力弱的孩子。 3、引导家长创设幼儿与他人交往的机会，多带幼儿与同龄人及大人们一齐活动。 4、为幼儿树立交往的信念，让幼儿体验交往的乐趣。 (三)个别幼儿的教育 个别幼儿的教育也就是因材施教，它旨在创设最有利于每个幼儿得到进展的环境，针对每个幼儿的个别差异进行教育。是教育活动中不行缺少的部分。 1、透过家访、电话访问等方式，与家长多都同、多沟通，即使反馈，作到家园同步教育。 2、在教育活动中老师施行设问的个别化：老师可针对不同的幼儿设置不同的问题这种个别化的设问方式能让每个幼儿都有潜力都有

18、机会表达自己对问题的见解;应答的个别化：对每个幼儿的答问、表现所做出的应答，应针对幼儿的个体特点，接受灵敏变化的应答方式，以满足幼儿不同的心理需求。 3、老师在引导时应有个别化，老师赐予每个幼儿的辅导、帮忙应是不同的，有的仅赐予语言提示性帮忙;有的则帮一半，留一半;有的需要手把手地教，目的是让每个幼儿都能在原有基础上得到进展，让每个幼儿都能体验到成功的欢快。 4、透过故事、表演、玩耍等活动形式引导教育幼儿初步遵守群众规章，遇到困难会自己主动请求老师的帮忙，鼓舞幼儿大胆与老师、同伴交往。 5、对个别体质较弱的幼儿戴奕澄加强关怀，留意观看其在体育活动的活动量和流汗状况。对筱雅那样进餐较慢的幼儿多鼓

19、舞、引导。 6、以表扬、鼓舞为主，确定孩子的点滴进步，激发孩子的自信念。 7、透过故事、儿歌、环境创设、家园协作等形式教育幼儿留意平安，学习简洁的自我爱惜的方法，初步培育幼儿平安意识。 (四)家长工作 1、日常性的家长工作 (1)利用来园、离园时间，热忱接待每一位家长，对家长的询问急躁的解释，并主动了解幼儿在家的状况和介绍幼儿在园的表现，相互沟通提出推举，争辩改正幼儿缺点的方法 (2)以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的支配、方案，以及本主题活动需要家长协作的方面、幼儿日常的学习资料等。并结合季节特点，针对家教中存在的一些普遍性问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教心得等。 (3)

20、针对幼儿的特殊状况作好家访工作，即使联系没来园的幼儿，了解其状况。 (4)开展温馨预约，认真的与家长沟通，交换看法。 2、阶段性的家长工作 (1)召开家长会，交代本学期的主要幼儿园活动资料以及家园协作的资料，并听取家长看法，即时改正工作中的不足。 (2)在学期中召开家长开放日，请家长参加幼儿的一日活动，了解幼儿在园的具体生活，和幼儿的学习表现。 (五)环境创设 幼儿园教育指导纲要指出：“环境是重要的教育资源，应透过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。”在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性教育手段”，在开发幼儿智力，促进幼儿共性方面，越来越引起人们的重视。幼儿生活在幼儿园里，不行避开地要

21、与环境因素相互作用，也必将在与环境互动中实现进展的目的。环境装饰如能让幼儿充分有效地感知、自主地参与、共同进行再创作。幼儿园的环境便会更具有人文化教育好处。 1、区角创设的总原则 (1)依据幼儿的年龄特征，为他们带给丰富、卫生、洁净的生活和活动环境，满足幼儿进展的需要，使他们的身心得到愉悦和进展。 (2)老师、家长、幼儿共同收集材料，在收集中学习，并促进家园的互动。 2、区角创设的阶段性措施 第一阶段(其次周至第三周)：创设合理的墙饰(家园联系拦、活动室角、晨检袋等)，引导幼儿、家长共同收集区角材料，初创活动区。 其次阶段(第四周至第五周)：创设以美工角为特色的活动区，结合“火锅店”、“阅读区

22、”、“玩具角”、“建构区”。开展主角玩耍和建构玩耍的活动，引导幼儿学习正确的使用各个材料，生疏各物品的玩法，区角的要求。 第三阶段(第六周至其次十一周)：依据幼儿区角活动的状况，准时地增加幼儿乐于操作的活动材料，改善幼儿不大参与的活动区，并适当完善区角规章。将墙饰中遭到破坏的部分进行装饰。 第四阶段(其次十二周)：小结本学期区角创设的合理性和实效性。 幼儿园中班工作方案2 一、班级现状分析及措施 (1)健康生活 经过一年半的幼儿园生活，孩子的自理潜力有了很大的提高，可以安静的用勺子独立吃饭。他们的食欲比入园前有所增加，挑食现象也发生了显著变化。但是有些孩子吃饭的时候，桌子不干净，有时候还要老师

23、喂。这学期我们将设立“餐饮明星宝宝”评比活动，关怀孩子慢慢养成良好的饮食习惯，家长要在家里赐予正确的指导，鼓舞孩子自主进食。 幼儿园生活一年半，孩子基本可以独立上厕所；穿衣服，穿鞋，穿袜子；有的孩子也会把内裤穿进裤子里，但是整体穿脱速度比较慢，也不是很娴熟。这学期我们会指导孩子正确的穿脱衣服鞋袜，把衣服鞋袜脱下来放在固定的衣柜里，学会铺床和墙角，联系家长共同选择“称职的明星宝宝”，给孩子更多的照看自己的机会。 在动作进展方面，大部分幼儿的步行、跑步、打洞、攀爬等动作的潜力相对协调，而平衡、跳动、转身等动作的潜力相对较弱。有些孩子可怕走平衡木。在分散活动时，我们会引导他们多参加这方面的玩耍，并联

24、系家长共同努力，提高他们的动作协调潜力。 孩子出门在外自我爱惜意识差。我们会通过交谈不断提示孩子在运动中加强自我爱惜，明白热的时候要擦汗，累的时候要休息，跑步的时候不要碰撞别人，不要咬孩子；滑的时候要等前面的孩子走了再滑下去，要明白要远离危险的东西。我们会连续给孩子一些相关防护阅历的学问(比如这学期也会协作学校对孩子进行消防学问的教育)。进一步提高儿童自我爱惜意识和爱惜潜能。 (2)社会和情感方面 在园区生活了一年半，孩子的言谈举止都有了明显的进步，可以更主动的和熟识的老师打招呼。在日常生活中，我们可以用一些简洁的礼貌表达来沟通，我们情愿和老师和孩子一起玩玩耍和交谈。但是对于一些比较大方的孩子

25、，我们会多鼓舞他们，多给他们呈现演讲的机会，让他们更加活泼开朗。 大部分孩子都是独生子女。有些孩子在长辈的不断呵护下养成了任性自私的坏习惯。他们自制力差，留意力分散，听从群众规章意识薄弱。有些孩子坐错了，上课乱跑，欺侮别的孩子。针对这些现象，本学期我们将选取一些好伴侣相处的故事进行举例教育，开展一些查找好伴侣的活动，选择“礼仪明星宝宝”，加强对孩子行为规范的培育。 (3)艺术方面 孩子在中间阶层的有意行为开头进展，所以这个时期是培育孩子想象力和制造力的时期。为了引导孩子自由大胆的创作，我会开设“美术创作专栏”，定期在班级博客上发表美术作品，供家长和宝宝课外制作参考。同时，班级每周支配绘画和手工

26、制作课程，并开设“建筑区、手工区和艺术区”，为作品制造更大的呈现区，给孩子更多的感知美和培育美的机会。我们还将选择“创意明星珍宝”。激发孩子的创作欲望，让孩子的自信念和制造力得到更好的进展。 这个班的孩子宠爱音乐，尤其是小女孩，宠爱唱歌跳舞。每天，我们都会教st音乐和舞蹈。全班孩子都能听懂一般话，在日常沟通中使用表达方式。经过一年半的语言教学，孩子对书面语言更加敏感，能够精确地向老师朗读。这学期孩子会培育独立安静的听和读的习惯，为孩子制造故事角，让他们自己读故事，讲故事。在家里，父母也要给孩子营造一种读书讲故事的氛围。我们将举办故事大王演讲竞赛，选择“故事大王”培育他们的语言表达力气。 (5)

27、爱惜工作 秋冬相对干燥，是咳嗽感冒高发时期。除了给孩子充分的水和加强日常消毒工作外，我们还加强了孩子自身卫生习惯的培育。孩子们必需在饭前和饭后用肥皂洗手。床上用品也是父母经常在太阳下洗凉的。外出时，我们用毛巾垫背，准时给孩子加减衣服，为每个孩子健康来到公园而奋斗。 二、家庭互动 为了充分把握孩子的状况，正确引导孩子。我们建立了“家庭专栏”，包括四个部分：一周教学、今日的课、育儿和温馨提示。并开通了家庭博客和家校沟通，力求以最便利快捷的方式准时与家长沟通，全面把握孩子的状况。保证每个孩子都能在花园里健康欢快的生活。 协作幼儿园完成秋游、亲子运动会等大型活动。 幼儿园中班工作方案3 新学期开头了，

28、作为中班班主任，我将努力抓好同学的平安工作、德育工作、转化工作，努力提高同学的思想品德，努力培育良好的学习习惯，为孩子们以后的学习和生活铺垫下良好的基础。 一、工作要点 1、班级活动。依据学校工作方案的支配，引导学前儿童开展各项学习和消遣活动。活动之前要制定好方案，保证平安，明确活动要求，力求取得活动的最好效果。确定好本学期活动的几大主题，组织和指导同学开展灵敏多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会活动、校内文化活动、家庭与社会活动等。 2、营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风。选出优秀班干部。布臵适合学前班儿童向学校生转化的教室环境。培育同学的组织力气和责任心使每个同学都有班级荣誉

29、感。培育同学的参与意识?供应显示同学才华的机会。 3、培育中班班干部。班干部是班主任的左右手。要认真选拔中班班干部、细心培育中班班干部。鼓舞中班班干部大胆工作，教育他们工作方法。严格要求中班班干部在各方面都取得更大进步。在纪律上以身作则，各方面给全班起到模范带头作用，带好整个班集体。 4、狠抓平安教育和平安管理。本学校环境条件较差，平安隐患比比皆是，一不留神就会造成严峻后果。所以，平安教育要每天讲、时时讲、每天要随时监控同学的下课活动。 5、力争与家长达成共识，对同学保持全都的要求，按时与他们交换了解同学校内外表现协作学校教育好孩子。 二、工作措施 1、认真制订好适合本学前班的方案，提前两周细

30、致方案，并认真组织实施。 2、把握好同学基本状况。 3、了解学前班同学在家生活状况。教育同学养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯。 4、平安教育常抓不懈每天强调。 5、坚持卫生工作，坚持每天查，详细记。 三、具体支配 1、周一早晨检查个人卫生，洗澡、剪指甲、强调平安教育。 2、周二课外活动。 3、周三作业检查。 4、周四家庭关系。 5、周五班会总结。 6、保证儿童人身平安，同学每天由家长接送，接送同学时老师必需和家长见面。家长忘接同学时，老师主动电话联系，联系不上的或等或送，直至同学与家长见面。杜绝生疏人领走同学或同学自己回家的现象发生。 幼儿园中班工作方案4 健康领域 1、学习依次向前快跑

31、的动作，进展动作的灵敏性。 2、尝试进行各种合作玩耍，体验与同伴合作的乐趣。 3、探究的多种玩法，进展目测力气和动作的精确性。 4、探究口袋的多种玩法，练习在口袋内双脚连续向前跳的动作，进展动作协调性。 5、引导幼儿了解蔬菜与健康的关系，鼓舞幼儿多吃蔬菜，养成爱吃蔬菜的好习惯。 6、关怀幼儿练习系鞋带，熬炼幼儿的小肌肉动作。 7、了解外出时可能遇到的.危险，知道不做危险的事情。 8、能辨别危险的行为，学习平安的行为，初步建立自我爱惜意识。 语言领域 1、启发幼儿想象和体验春天的小雨给自然界带来的变化。 2、欣赏文学作品，开放合理想象，尝试故事结尾，制作图书画面。(傻大熊拉车) 3、理解故事内容

32、，能用连贯的语言说出春天的几种主要特征(春天在哪里) 4、欣赏故事，感受故事中兔兔与同伴之间相互关怀的奇妙情感。 社会领域 1、鼓舞幼儿做力所能及的事，学习自己解决遇到的问题。 2、知道礼貌待人也会得到别人的关怀。 3、熟识排队的标识，了解排队的规章，知道按挨次做事的好处。 科学领域 1、知道从蝌蚪变成青蛙是一种特殊的变态现象，了解蝌蚪不同阶段的明显变化。 2、了解纸和纸制品，感知纸制品的广泛用途。知道节约用纸。 3、观看了解蒲公英的主要特点，知道它的种子是靠风传播的。 4、了解蘑菇的基本外形特征，比较蘑菇和香菇的相同和不同处，知道蘑菇有养分。 5、知道蝴蝶是由毛毛虫变成的，观看了解蝴蝶的外形特征及生活习性。 6、熟识各种塑料制品，知道塑料制品用途广泛，不乱丢塑料制品，防止环境污染。 数学领域 1、学习不受物体排列形式、物体大小的影响正确感知9以内物体的数量。 2、观看理解物体的排列挨次，学习正确的按规律排序。 3、正确感知10以内数量并为等量物体匹配相应的数字。 4、正确感知10以内数序，体验10以内相邻数的等差关系。 幼儿园中班二月份工作方案20