幼儿园主题计划表.docx

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1、幼儿园主题计划表 幼儿园主题方案表（通用20篇） 幼儿园主题方案表 篇1 一、指导思想 学前班数学教育的主要任务是老师经过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理期在生活中获的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问的本领，为入学校学习打好必要的基础。 二、同学基本情景分析 在过去的半年里，经过老师急躁细致的教学和辅导，大多数孩子在老师的引导下仔细开展数学活动，基本把握了对数字的理解，并能精确的进行10以内加减运算，能看图提出一些简洁的数学问题。对数学活动有了必需的爱好爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。 三、教材分析 1、本学期将学习按群记数和数的分类

2、统计，它不仅仅能引导幼儿将数字学问应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感度和计算本领。 2、教幼儿学习简洁的测量方法，并熟悉时钟和日历等生活常用的数学学问。 3、熟悉阶段的几何图形，将体和形、数结合起来并引导儿童熟悉三者之间的联系，经过实物展现和提问、讲解等方法激发儿童的想象活动。 4、结合幼儿生活阅历和实际的生活需要来绽开教学。 5、连续学习20以内的加减运算。 四、教学目的要求 幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精确的进行20以内加减运算， 五、教学的重难点 1、能理解数字的意义并能精确

3、计算。 2、能对四周的事物有必需的空间想象本领。 3、生活中的物体能有一个基本的熟悉本领。 幼儿园主题方案表 篇2 一、建立“留守儿童”动态档案 为了加强“留守儿童”管理，我校建立了留守儿童档案，要求各班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式，全面调查把握“留守儿童”的学习、生活状况，建立起“留守儿童”具体的档案，同时，对留守儿童个人档案实行动态管理，准时补充、更转变动状况，便于管理。 二、营造“家庭式”的校内文化氛围 为了使留守儿童感觉家庭的暖和，学校本学期将开展“留守儿童”座谈会、“我是能干的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下，欢乐共成长”主题黑板报、书画和写作竞赛，营造了关爱留守的

4、深厚氛围。同时，要求各校建立班主任“代家长制度”;组织非留守儿童与留守儿童共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个生日;组织爱心家庭与留守儿童欢庆周末;开展“青年文明号”与留守儿童手拉手。通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深化留守儿童的学习生活，营造“家庭式”的校内文化氛围。 三、开展感恩教育系列活动 学校在开展关爱留守儿童活动中，不但要关怀他们的生活、学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。为此，学校要组织留守儿童倾听关于感恩教育的专题讲座，让他们在感受学校暖和的同时，珍惜现在拥有的幸福生活。还可以组织他们开展“我为父母分忧愁”主题班会，通过为家庭、社会学校做点好事，引导他们树立正确的人生观

5、、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。 四、开设“二线一室” 为了加强留守儿童与父母之间的心灵沟通，学校争取在本学期开通“亲情热线”(电话热线)，让外出务工家长定期与子女通电话;开通“老师热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系，架起留守儿童与父母之间联络亲情的桥梁。 设立“心理健康询问室”，支配有阅历的老师担当心理医生，准时关心“留守儿童”解决心理上的困惑。同时还以“师爱助你成长”为主题深化开展有助于留守儿童身心健康进展的各类活动，如主题班(队)会、“您在他乡还好吗”书信竞赛活动、集体生日、法制平安讲座以及“我为留守生献爱心”活动等，让留守儿童充分感受到来自学校大家庭的暖和。 五、开展结对帮

6、扶 1、赐予学习上的关心 结对帮扶人员(可以是任课老师、当地部门与组织的工作人员或是“代理妈妈”、“爱心妈妈”)准时把握留守儿童的思想动态，详细分析同学的学业状况，制定学习帮扶方案，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由任课老师牵头确立一名学习小帮手，帮助帮扶留守儿童的学习。 2、注意生活照看 学校将家庭困难的留守儿童按政策纳入照看对象，供应生活补助等方式，确保他们完成义务教育。结对帮扶人员或任课老师平常对留守儿童要“多看一眼，多问一声，多帮一把”。留守儿童患病时，结对帮扶人员准时送诊，悉心照料。 3、注意活动支配 结对帮扶人员或任课老师要组织留守儿童参与主题班会、团队、社会实践、演讲

7、竞赛、文艺演出等各种活动，让留守儿童在欢快和谐、乐观向上的环境中学习成长，增加学习、生活的自信念。让留守儿童通过集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响，既使其愉悦身心，又培育独立生活力量。 4、注意健康教育 学校要特殊关怀留守儿童的身体健康，在季节转换之际要提示他们添加衣物，预防感冒，在假期来临时要叮嘱他们留意各种平安，把对他们的身体健康教育列入工作议程。还有，学校在支配心理教育课时，每个班级每周至少开设一节，或者把心理健康教育渗透到各个学科的教学中，并把该项工作纳入教学常规管理。任课老师要围绕留守儿童的心理询问与矫正、思想与情感、独立生活和体谅父母等内容开展教育，使留守儿童体验到生命成

8、长的欢乐与幸福，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。 幼儿园主题方案表 篇3 一、指导思想： 深化学习国家教育部颁布的幼儿园老师专业标准(试行)以及3-6岁儿童学习与进展指南，逐步领悟、内化政策法规透射出的幼儿教育理念、操作要求，以区幼教教研工作方案和幼儿园园务工作方案为指针，指导日常保教和教研科研工作，提高保教质量。 二、工作目标与主要措施 (一)教育质量 工作目标： 1、学习指南，更新幼儿园教育质量观，加强情境性、过程性的评价，坚持科学保教。 2、通过备课组活动、常规调研、视导活动等发觉问题、改进行为，关注过程质量。 详细措施： 1、组织老师学习36岁儿童学

9、习与进展指南、幼儿园老师专业标准，开展“远程培训”、“解读共享”等活动，深化对指南的背景、目的与作用，名称、内容与基本原则的理解，把指南的实施融入幼儿园一日生活各个保教环节中，引导老师在了解3-6岁幼儿学习与进展规律特点的基础上，确立合理的教育目标，探究有效的途径与方法，全面实施科学的保育和教育工作。 2、抓实、抓深常规调研及半日活动视导以及幼儿进展状况测评活动，将调研的着眼点放到一日活动各环节的组织以及保教工作的细节中，提高常规管理质量。 3、通过观摩、案例分析、阅历沟通等途径，开展“主题环境创设”、“绘本教学”、“嬉戏观看指导讨论”等专项研讨，参与区级研讨及竞赛活动，提高教学质量。 4、加

10、强备课组建设，探究利用幼儿园结集编印的园本主题课程方案实施建议和园本特色课程方案集进行动态的课程审议;加强常态的听课、评课、研课，提升集体备课中的说课质量，共享集体才智，注意问题的解决，产生讨论案例及成果，参与区优秀备课组评比。 5、以指南精神为依据，参照滨湖区幼儿园综合活动课程进展评价实施建议，以培育“健康、聪慧、明礼、乐群”的幼儿为目标，设计符合我园实际的课程评价方案。加强情境性、过程性的评价，引导幼儿、家长、老师共同实施课程评价，通过评价促进保教质量的提升。 (二)队伍建设 工作目标: 1、深化学习幼儿园老师专业标准(试行)理念及行为内涵，指导老师落实到实践中。 2、动态修改落实老师个人

11、三年进展规划，将规划的修订实施与老师队伍分层培训紧密结合。 3、推行“蒲公英方案”，通过各类分层研训活动促进全园老师多向互动提升骨干老师专业水平。 详细措施： 1、开展“师德签名”、“十佳班主任”评比和事迹宣扬等师德建设系列活动。 2、通过远程学习、园内学习、争论指南、标准等，将规范逐步内化为行为并落实到工作细节中。 3、回顾端详个人进展规划第一年的达成状况，动态修订三年老师个人进展规划，引导老师有目的地专业进展。 4、连续深化实践“执行教研组长制度”、“教研组长月助理”制度，依据老师层次设计实施执行教研活动，进一步激发老师潜能和主观能动性，拓展老师成长经受。 5、修订入职期、成长期、成熟期、

12、骨干期老师分层培育制度，启动新一轮分层研训活动的“蒲公英”方案。连续推行全园老师师徒结对制度，面对不同层面老师推出不同侧重的教研平台，连续上海星晨的阅读网络视频培训活动进行摩课，研课，开展区域化嬉戏研讨、主题环境创设研讨、教学技能竞赛等，参评市区级教学新秀，促进老师间的多元互动和同伴互助，使老师培育更有针对性和推动力。 (三)课程建设 工作目标: 1、学习3-6岁儿童学习与进展指南(试行)、幼儿园老师专业标准(试行)，归纳学习的课程指导要求。 2、充分挖掘课程资源，利用社区资源特点制定特色活动和课程方案;加强嬉戏课程;加强园内专用区、室资源的优化、利用。 详细措施： 1、学习新出台的规范要求，

13、明确课程理念要求，并落实在老师的日常工作中。深化实践课程审议制度，启动修订新一轮课程方案。利用社区资源特点，突出家园共育要求，修订特色主题活动方案并实施，使特色主题活动的操作点更详细、深化、有效。 2、连续开展区域嬉戏的讨论，进一步研讨公共嬉戏区域的设置和利用，加强各年龄段幼儿嬉戏特点及老师观看、指导策略的探究，积累追踪幼儿嬉戏内容、情节、水平进展的个案，并进行分析研讨。 3、进一步挖掘家长、社区资源的优势，通过日常课程及特色主题活动，深化开展幼儿园与家庭、社区多元互动的教育实践活动。 4、改进专用室环境，修订专用室活动及管理制度，形成健全的专用室常规管理制度并落实到位，提高活动效益。 (四)

14、课题讨论 工作目标: 1、整合社区、家长资源，开展特色主题活动，提高课题讨论实效，促进幼儿进展。 2、乐观总结课题讨论动态成果，积累案例故事，撰写相关论文;结合特色推动，加强园所特色外宣工作。 详细措施： 1、围绕十二五共同生活理念下幼儿文明习惯养成的实践讨论课题，日常课程渗透礼仪教学，并以班级组为阵地，结合节庆或主题教育日，设计主题特色系列活动，邀请社区、家长周边相关单位等参加活动。持续开展“文明天使晨迎”和“文明小天使”、“明星家长”评比活动，增设“幼儿礼仪操”时间，营造文明礼仪教育的深厚氛围。 2、组织老师层面开展幼儿文明行为观看记录解析活动，以此探讨科学有效的养成教育方法、途径、策略。

15、另外伴随讨论深化，鼓舞老师撰写案例、论文;结合主题特色活动开展发表相关通讯报道，加强外宣工作。 3、落实幼儿园文化建设纲要，幼儿园特色环境进一步优化设计，开展“幼儿文明礼仪标识设计大赛”，并将优秀作品物化后融入公共区域、班级环境等，渗透文明特色氛围。 4、充分发挥信息技术在教育教学和园本研修中的优势。以信息技术中心组成员为技术支撑，做好滨湖的资源上传及资源共享工作。组织好幼儿、老师有质量参加各类信息技术竞赛，以赛促教，并整理好过程资料。 (五)联合研修 工作目标: 1、在与其他园的互动中开阔视野、更新观念。 2、发挥示范辐射作用，协调指导尚锦城分园的搬迁启动。 详细措施： 1、通过无锡市教科研

16、共同体和其他平台，与市、区姐妹幼儿园加强专业沟通，吸取阅历，拓展我园老师视野，提高讨论的效能与价值。 2、发挥好中心、分园联合组建的“课程”、“课题讨论”、“创意美术”、“信息技术”四个联合研修小组的研修作用，通过每学期一次面对园区开放的研修活动现场和组内研修活动，一方面在集体备课、典型教研等活动中对分园示范引路，另一方面学习分园的亮点工作，在沟通互动中共同提高。 幼儿园主题方案表 篇4 设计意图 冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇异的景色,好玩的户外活动,会引起幼儿极大的奇怪和爱好,我们正是利用这奇妙的自然现象作为引球, 开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在

17、丰富的自然科学的同时培育其对物的分类,统计的力量,及对艺术的表现力量,并熬炼他们的意志,陶冶他们对大自然的喜爱之情。 活动目标 1.观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。 2.了解动物,植物过冬的方式。 3.学习初浅的分类,统计学问。 4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。 活动预备 1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。 2.音乐磁带.雪花头饰。 3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。 4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。 活动过程 一)冬天到了 1.嬉戏大风和树叶和音乐表演雪花姑娘导入主题_冬天来了。 2.请幼儿结合自己已有的阅历,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了

18、.)。 3.出示画面,激发幼儿查找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观看冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观看的结果,丰富幼儿已有的阅历。 二)动物过冬方法多 1.老师小结,导入下一环节:人很能干,能想出许多方法使自己暖温和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢? 2.听故事小松鼠找伴侣,请幼儿叙述动物过冬的方法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。 3.在幼儿观看,叙述的基础上老师简洁归纳动物过冬的方法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化爱护自己的力量。 4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。 三)植物过冬有方法 1.

19、引导幼儿思索:人和动物都有方法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢? 2.通过看图片,观看实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。 3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有阅历争论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们关心植物过冬的方式。 四)漂亮的雪景 1.引导幼儿争论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。 2.争论留住冬天的方法。 3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅漂亮的冬景图,把冬天留在我们的教室里。 活动延长 五)温和我们的身体 带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的

20、嬉戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体温和,教育幼儿不要怕冷。 幼儿园主题方案表 篇5 活动目标： 1、在熟悉五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。 2、 喜爱贴出不同的面相，进展幼儿的求异思维。 3、 渗透环境教育，培育幼儿初步的环境意识。 活动预备： 1、各种外形的彩色纸，橡皮筋、音乐 2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等 3 、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观看。 活动过程： 一、引起爱好 请小伴侣猜猜，今日圣诞老人送了什么礼物给小伴侣?请小伴侣先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗? 二、幼儿观看 你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主

21、?小白兔? 你想做一个什么面具?请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。 三、幼儿制作，老师指导 1、粘贴 2、水粉、蜡笔 3、印画 提示幼儿用完浆糊要把手擦洁净。关心、鼓舞困难的幼儿，鼓舞幼儿大胆和同伴沟通。 四、新年舞会 请小伴侣带上你做的面具和老师一起去参与化妆舞会吧! 幼儿园主题方案表 篇6 俗话说：“活到老，学到老”，由此可见，终身学习的思想自古来有之。在信息技术飞速进展、适应更新率不断加速的今日，老师原有的学问结构与储量，已远远不能满意于新课程教育教学的需要。因此，做为一名人类灵魂的工程师，就必需树立终身学习的意识，并乐观地投入到学习中去，做一名学习型讨论型的老师。为了更好地提

22、高自己的专业理论与技能，特制定如下个人研修方案： 一、研修目标 1、提高自己的教育教学专业水平。 2、丰富自己的教育教学理论素养。 3、综合提高自身素养。 4、丰富自己的思想政治素养。 5、提高自己的课堂授课力量和创新力量。 6、提高自己的政治教学教研力量。 二、研修内容 本次个人研修，我将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以有效教学、有效老师和有效研修的学习为载体，以“一切从老师的需要动身，一切为了老师的专业进展”为重点,结合基础教育课程改革，围绕转变老师教育观念、提高业务素养和实施素养教育的力量这一目标。同时，学习、发扬名 师优秀教育思想和胜利阅历、形成自己的教学风格和特长，由“阅历技术

23、型”向“实践反思型”的现代型老师转变。 1、师德研修。要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满足;爱同学，就是要做到坚固树立科学的人才观、先进的同学观和正确的教育观，喜爱同学，敬重同学，努力为同学进展服务;爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增加老师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做同学的楷模、社会的表率。 2、新课程研修，更新教育教学理念，通识研修和以把握学科要求为主的学科老师研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，进行自学，仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。并使理论与教学实际相结合，将先进的

24、理念内化为教学行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探究教法。 3、教育教学力量研修。以教学基本功和教学基本技能为主要内容，通用基本_科基本功和综合力量基本功训练，使自己把握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。乐观向“讨论型、学者型、专家型”老师转化。 4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的老师信息技术校本研修活动，树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟把握信息技术应用的基础学问和技能，提高信息技术与学科整合力量，运用先进的教学手段创设环境。学习网络学问，学习多媒体课件制作，提高自己运用和处理信息的力量。 5、教育科研力量研修，要树立教研科研意识，

25、把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。本期连续以“有效讨论”为切入点，做到教学即讨论，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中。 三、详细措施 1、进一步加强政治思想观念。加强政治理论学习，利用政治学习等时机，深化学习老师职业规范，常常向师德先进的老师请教，对比先进老师找差距，从而不断提高自身的师德水平。 2、到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做同学的表率，仪表端庄，举止大方，礼貌待人，为人师表，不穿奇装异服。 3、仔细听讲,做好笔记,多联系实际,流诸笔端; 4、仔细根据培训进行自学，通过多种途径和形式(

26、如：坊主引领、同伴互助、自主学习)接受学时培训，使自身师德水平和业务素养得到显著提高，不断适应实施素养教育和基础教育课程改革的需要。 5、乐观参与上级学校及老师进修学校的学习和培训。本年度网联学习要做到目标明确、重点突出、保证时间。 6、坚持培训与教研、教改相结合，集中研修与分散研修相结合，短期面授和长期跟踪指导相结合，传统培训与现代远程培训相结合等模式，不断提高网联培训的针对性和实效性。 幼儿园主题方案表 篇7 平安工作是重中之重，尤其小班的孩子都是新入园的，平安意识比较淡薄。为了培育孩子的平安意识，避开发生各类平安责任事故，确保教育教学秩序的稳定开展，依据小班年龄阶段特点，作为幼儿平安工作

27、的第一责任人,为确保幼儿的身心平安，我们小班特制定了平安工作方案。 1、活动平安教育： 教育幼儿要遵守活动规章，不携带危急物品进行嬉戏(如：剪刀、刀 具、玩具等尖锐物件)，嬉戏中不做危急动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、擅自攀爬栏杆阳台、腾空跳动等)。 活动时，不能擅自离开集体，要防丢失;不能乱跑，防跌伤;同伴间友好相处，相互谦让，要文明，不挤不撞不推，不打不咬不抓人，防止造成意外损害。 2、进餐、午睡平安教育： 教育幼儿，要知道不吃不干净与变味发霉的食物，进餐时要留意带刺带骨食物的平安，以及盛热菜热汤时的平安事项。午睡时不玩衣物及小物件(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，不将

28、纸团、小球等小东西塞进自己或同伴的五官里。配以定时巡查，准时发觉状况，快速在现场科学处理，并抓住机会进行平安教育。 3、日常生活平安教育： 教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门窗处、桌椅间、物体夹缝中，以防夹伤，留意不玩水、火、气以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤、滑伤、跌伤。观察车辆要避让，不得一人过公路。入园后，不能自己跑出幼儿园。在园在家不能自己躲起来，让老师和大人找不到。不与生疏人说话，不吃生疏人的食品，不能跟从生疏人离开幼儿园，不坐生疏人的车子。 4、接送平安教育： 入园进班时，要教育幼儿与老师相互问好，不在园内其他地方逗留，离园时必需与老师道别。教育幼

29、儿不跟生疏人离开或擅自离园，特别状况下，要说明来接者的身份，且要得到家长的确认或托付。 5、家庭平安宣扬教育： 向家长宣扬平安教育的重要性，以及幼儿园平安教育活动的必要性，请家长乐观协作幼儿园做好平安教育与防范工作，及家居平安与家居活动环境平安(如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。 6、简洁的自救自护方法培训： 熟记家庭地址、电话号码、父母姓名等，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信生疏人，若一人在家，不行以随便开门。定期进行疏散逃命演练，加强幼儿自护自救的意识与力量。 7、小班幼儿平安方面的智力启蒙： 让幼儿通过辨别平安学问的对与错，来提高幼儿的平安认知推断力量。我们在工作中

30、必需做到时刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，老师的眼睛就到哪。创设有关平安教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生平安教育并开展相关的活动，使幼儿把握一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护力量。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、嬉戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动关心幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才能真正保证幼儿的平安。 幼儿园主题方案表 篇8 一、状况分析： 人们都说，幼儿是天生的美术家，我们班的小伴侣对于绘画有着深厚的爱好，但表现方式有点过于单一，有的小伴侣还不会使用剪刀，这对于中班各科方案美术活动的顺当开展带来肯定的麻烦，在使用蜡笔的方法也

31、不是很恰当，依据这一状况，我制定以下方案。 二、教育目标： 1、连续观赏与自己的生活阅历相关的美术作品，节日装饰和自然景物及环境中美的事物，大胆参加班级环境的布置，增加自信念。 2、在观赏同伴美术作品中能依据 自己的想法对其作出评价，提高自己的审美力量。 3、连续运用不同形式的美术活动表达自己的情感和想象，体验制造的欢乐。 三、详细实施： 1、在美术区域中，供应一些身边物品及废旧材料，让幼儿大胆想象与制造，制作教玩具，手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。 2、在教育教学活动中，面对全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育，并对有艺术天赋的幼儿，进行个别指导，留意

32、进展他们的艺术潜能。 3、在美术区域中，空出一角，作幼儿的作品展览区，为幼儿创设展现自己作品的条件，让幼儿相互沟通，相互观赏。 4、在进行教育教学中，多利用现有的资源，带幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。 5、 供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐。 四、实施时间： 其次周：灯笼 第三周：元宵灯会 第四周：灯笼高高挂 第五周：我们的节日配画 第六周：蓝印花布第七周：冬天里发生的事 第八周：春姑娘来了第九周

33、：会变的彩云 第十周：跳舞的雨娃娃第十一周：太阳花 第十二周：我家的冰箱第十三周：喧闹的公路 第十四周：会变的车第十五周：将来的农村公路 第十六周：我设计的车第十七周：在地底下开的车 第十八周：漂亮的鱼儿第十九周：猪小弟找伴侣 幼儿园主题方案表 篇9 活动目的： 1、通过活动，使幼儿学会做书，提高幼儿的动手动脑力量，让幼儿体验胜利的欢乐。 2、丰富幼儿学问，扩大幼儿的眼界，培育幼儿正确的阅读习惯和整理书记的力量。 活动预备： 剪刀、胶水、各种图片、空白图片、彩笔、彩纸、订书机 活动指导： 1、以小猫口吻引入：小猫的书店要开张，但是一本书也没有，请小伴侣都来当帮小猫出版一些书。 2、幼儿分组活动

34、，让幼儿做各种书籍，提高动脑动手力量。 1）数学组：做一本关于数学的书。 A、老师重点指导幼儿能列出学过的算式，用小图片表现出来，并装订成册。 B、对力量差的幼儿，老师可让其依据老师列好的算式排上小图片。 2）常识组： A、老师重点指导幼儿能熟悉所供应的各种图片，并能用自己喜爱的图片装订成册。 B、指导力量强的幼儿自己画出自己喜爱的物品。 C、鼓舞力量差的幼儿能大胆的使用图片做书。 3）语言组： A、师重点指导幼儿能将自己制作的书按挨次叙述出来。 B、鼓舞力量差的幼儿能使用老师供应的图片制作图书，并简洁叙述出来。 3、引导先做好的幼儿可以再到其他组做书，老师也可让先做好的幼儿将做好的书在实物展

35、现台上展现出来。 4、让家长与幼儿一同使用借书卡玩借书的嬉戏。 幼儿园主题方案表 篇10 主题产生背景： 随着天气慢慢的温和了，孩子们在户外的时间多起来，许多孩子喜爱趴在花坛边上玩土，问孩子们玩土时有没有发觉什么?有的小伴侣说观察土里有绿色的小芽，再问他们知不知道绿色的小芽是什么?有的小伴侣说可能是小草吧?有的小伴侣说是种子发芽了吧?对他们的说法没做任何评价,接着又问他们还发觉了什么?有的说土没有以前那么硬了,为什么呢?许多幼儿摇头表示不知道。于是依据幼儿的怀疑和季节的特点设计了“春天真漂亮”这个主题活动。 主题活动目标： 1.初步感受春天的漂亮，能关注自己身边的漂亮春景，并产生乐观的心情体验

36、。 2.初步感受大自然的奇妙，亲近和宠爱大自然。 3.学习观看事物的基本方法，乐观地用自己喜爱的方式表达对事物的熟悉。 4.能手口全都地点数10以内的数。能进行5以内实物卡、点卡匹配，能按底板进行15的挨次。 5.用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳动、连贯等不同特点。 主题区域设置： 1、角色区：娃娃家，丰富“带娃娃春游”，“逛公园”等嬉戏情节。 2、美工区：供应手工材料让幼儿制作春天的一些景物，如：柳条、小花等。 3、建构区：供应积木让幼儿搭建春天的公园。 4、生活区：可穿脱衣服的娃娃若干，关心娃娃穿脱衣服。 5、阅读区：供应有关春天的图书供幼儿阅读观赏。 环境布置，家园联系： 1.家长

37、可引导孩子观看身边的自然环境，特殊是自然界(动物、植物)布满生气的变化与特征，是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源：绿莹莹的草地，枝头的嫩芽，含苞欲放的花朵，飘舞的彩蝶，毛茸茸的小鸡、小鸭，呢喃的小鸟，暖暖的阳光.都是春的信息。 2.请家长为幼儿园的自然角供应活的、正在成长中的春季的植物和动物来让幼儿观看。 活动支配： 第一周。 1.科学：春天来了 2.儿歌：迎春花 3.综合：找绿色。 4.歌曲：春天 5.综合：绿色的草地 6.数学：迎春花开了 7.体育：捡纸团 其次周 1.故事：花路 2.科学：桃花开了 3.数学：蝴蝶找花 4.手指画：花儿真漂亮 5.歌曲观赏：蝴蝶花 6.体育：采桑叶

38、 第三周 1.语言：毛毛虫 2.泥工：小蜗牛出来了 3.科学：小鸡和小鸭 4.律动：小鸡出壳 5.散文：坐火车 6.体育：小鸡和老鹰 7.数学：小动物运动会 第四周 1.儿歌：春风 2.折纸：春天的郁金香 3.科学：种植洋花萝卜 4.打击乐：小兔和狼 5.综合：我看到的春天 6.体育：小蝌蚪找妈妈 7.数学：数数有多少 幼儿园主题方案表 篇11 一、“人生应有目的,否则你的努力将属徒然。” 为教育事业奉献我的一生，这是我的抱负，也是我的目标。其过程是艰辛的!我目前准备尽快提高学业，让自己有扎实的学问储备，从而更好地适应时代的脚步。 二、不断地挑战自我。 一位抱负的老师，应擅长熟悉自己、发觉自己

39、、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致。老师要不断地挑战自我，不断地追求胜利、设计胜利。 三、擅长合作，具有人格魅力。 我作为文博的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。另外，我、童老师、丁老师一起担当中一班的教育教学工作。我将做到与他们和谐相处，并将我们之间的效应发挥。 四、布满爱心，受孩子敬重。 关怀和喜爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己的努力满意孩子进展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。为人师表，在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，为孩子做表率。关怀集体、关怀他人，团结协作，进一步提高自己为人处

40、事的力量。 五、追求卓越，富有创新精神。 老师应当是教育家，而不是老师匠。他们的区分，就在于是否追求卓越，富有创新精神。老师应当是一个不断探究、不断创新的人，应当是一个教育上的有心人。 六、勤于学习，不断充实自我。 勤于学习，充实自我是成为一名优秀老师的基础。老师跟其它专家不一样，需要多方面的学问，一个学问面不广的老师，很难给同学人格上的感召。孩子年龄越小，他们对老师的期望越高，他们越把老师当作百科全书。在他们眼里，老师是无所不知的，而假如老师是一问三不知，他们就特别绝望。所以，老师最重要的任务是学习，是完善自己的学问结构。 七、关注人类命运，具有社会责任感。 老师不光是给孩子们学问，而更重要

41、的是培育同学一种乐观的生活态度，以乐观的生故意境、乐观的人生态度对待生活。因此，作为一位抱负老师，他应当特别关注社会、关注人类命运，特别注意培育同学的社会责任感。须知，老师的社会责任感影响着同学的社会责任感，学校的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于将来抱负的追求。所以，我们的老师要努力培育自己的社会责任感，要仔细关注窗外的沸腾生活与精彩世界。、 八、坚韧、刚毅，不向挫折弯腰。 对于一个老师的成长来说，坚忍不拔，刚毅不屈的意志是特别重要的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”行百里半九十的人，不行能取得胜利;而真正的胜利者是坚持走完最终的十里路的人，这就要靠

42、毅力。我们的老师，在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的老师，才会取得最终的胜利。 幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观看力，留意观看幼儿的言行、举止、神态，并且要永久用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在敬重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。 幼儿园主题方案表 篇12 一、指导思想 后勤工作是做好幼儿园管理工作和教育工作的基础所在,始终以来,我园在领导的关怀支持和老师们的乐观协作下,园舍和园内环境在原有基础上有了更大的改观。本学期将连续以教委办工作看法为指导,仔细贯彻幼儿园教育指导纲要,抓好后勤工作,保

43、障供应,做到责任明确,分工到人,切实做好卫生保健、财务工作、食堂工作、门卫工作及园内环境的绿化管理工作等。 二、详细工作 (一)做好幼儿园财务工作方案,做好财产、财务管理工作: 1.坚持勤俭办园的方针,合理利用有限资金,为幼儿园办实事,办好事。 2.做好学年度的预算、决算的审核、检查监督工作,严格财务制度和财经制度。 3.严格财务制度,分工明确,一切财经支出都必需在园长的统一支配下进行,每张发票都必需由园长签字,每学期对财务账目审查一次。 4.会计坚持每月上报结算报表,使园长能把握资金状况,合理支配资金。 (二)事务工作方面 1.准时做好教学用品、办公用品和教玩具的选购工作和更新工作,并依据本园的特点,做好各班的教学用品和环境布置材料。 2.做好幼儿园的修理工作,常常检查大、中、小型玩具,消退担心全因素,对幼儿园的门窗、玻璃、自来水等准时修理。 3.做好幼儿园的卫生保健工作方案,对幼儿的玩具、被子和寝室常常消毒。并做到消毒有记录。各班老师要协作保健老师做好工作。 4.关怀幼儿生活,办好食堂。 (1)要常常深化食堂检查工作,要求严格执行食堂工作制度和卫生制度,全心全意为师