幼儿中班语言游戏教案.docx

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1、幼儿中班语言游戏教案幼儿中班语言玩耍教案1 目的：通过玩耍，让幼儿大胆精确的使用形容词，并能学习说完整的一句话。 过程： 一、老师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小伴侣说：你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交伴侣，好向他学说话。 二、现在我们来做个玩耍，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的.好，小鹦鹉就去找他做伴侣。如，老师说：小雨。幼儿说：小雨沙沙地下。照此可以练习一系列的词： 雪花-雪花飘飘飞下来，盖满大地。 妹妹-我有一个活泼可爱的小妹妹。 蛋糕-香喷喷的大蛋糕。 红枣-大红枣又脆又甜。 教室-我们的教室清洁又光明。 书-张老

2、师拿着一本厚厚的大书。 松树-松树被雨水淋过后，翠绿可爱。 菊花-美丽的菊花散发着芳香。 留意： 1.小伴侣的形容词用的精确、恰当、生动，老师就要立刻给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做伴侣。 2.要求幼儿针对老师提出的名词，说出一句完整的话。要求幼儿语句中要使用形容词。 3.老师预备的小鹦鹉要有足够的数量，要争取使每个幼儿都得到，让幼儿感到满足。 幼儿中班语言玩耍教案2 活动目标 1.学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。 2.尝试依据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。 3.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐

3、、幽默。 活动预备 1.幼儿观看过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。 2.多媒体课件、教学资源、大挂纸、笔。 活动过程 一、共享“找秋天”的收获，说说自己找到的秋天的颜色。 1.你找到的秋天里有什么?是什么颜色的?为什么? 2.老师为幼儿播放秋天的图片，让幼儿欣赏秋天的美丽，看看都有什么。 二、欣赏散文诗，学习朗诵散文诗 1.完整欣赏散文诗一遍，理解散文诗内容。 提问： 是谁在说话?它们在争辩一个什么问题?(去找秋天的颜色)怎么去找的?找到了吗?谁告知“我”秋天的颜色的? 小结：秋天是一个美丽的季节，老师发觉：假如把小草、枫叶、松树、菊花、大地的话连起来，就是一首很美的秋天的诗。不信，你听!

4、 2.结合挂图，分段欣赏散文诗，感受秋天的绚丽多彩。 老师一边有感情地朗读散文，一边出示图片，以加深幼儿对散文的理解。提问： (1)散文中小草、枫叶、松树、菊花、大地是怎么说的?他们认为秋天是什么颜色的?(提示幼儿说完整句子：秋天是) (2)进一步理解诗歌：为什么小草说秋天是黄色的?枫叶说秋天是红的?松树说秋天是绿的?大地说秋天是绚丽多彩的?(引导幼儿争辩) (秋天来了，事物都在悄悄地发生变化，很多的植物都开头换颜色，小草在夏天的时候是绿色的，但经过秋风的吹拂，慢慢地的失去了水分，变成了黄色的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常青树，因此在秋天的时候还是绿色，大地由于了这么多颜色，所以就变

5、成了绚丽多彩的) 3.理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小伴侣能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢? 4.配上音乐，幼儿朗诵诗歌。 三、依据散文诗句式，仿编单句散文诗 1.启发幼儿思考：秋天还有哪些颜色?是谁告知我们的?老师示范创编：“我问葡萄，葡萄轻轻地告知我：秋天是紫色的。” 2.鼓舞幼儿大胆说出自己的想法，创编散文诗，老师用简笔画的方式记录幼儿编出的内容。 3.引导幼儿把自己想出的内容编入散文诗并一起朗诵。 活动延长： 鼓舞幼儿画画秋天的颜色。 教学反思： 幼儿获得学问总是从已有阅历进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要接受了争辩法

6、，联系法、玩耍法。 幼儿中班语言玩耍教案3 【活动目标】 1、体验同伴间相互玩耍的欢快。 2、通过观看表演，学习诗歌内容。 3、学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的风格。 【活动预备】 挂图（4张），中班幼儿的情景表演，“家”的创设，小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。 【活动过程】 一、用平安教育的谈话带入诗歌。 老师敲门，请幼儿听声音并回答问题： 1、一个人在家时能不能任凭开门？ 2、你怎么才能知道外面的人是谁呢？ 二、学习诗歌，在老师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格。 1、看挂图，老师有感情地朗诵诗歌。提问： （1）小姐姐家来了哪些伴侣？ （2）伴侣们来时都做了一个什么动作？发出了什么声音？小姐姐

7、听到敲门后问了一句什么话？ （3）你还听到诗歌里讲了什么？ 2、看中班情景表演，学习诗歌。提问： （1）第一位敲门的.伴侣是谁？小姐姐对小白兔说了什么？为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵？ （2）其次位敲门的是谁？小姐姐怎么知道是小鹿？ （3）第三位敲门的是谁？小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢？ （4）最终一位敲门的伴侣是谁？小姐姐又是怎样回答的？ 三、学念诗歌，请幼儿参与诗歌的情境表演。 1、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌，感受诗歌的漂亮。 2、请幼儿分角色上台，台下的幼儿扮演仆人，进行一问一答的情境表演。 四、创设情境，当有人敲门时我们怎么办？ 老师总结：开门时要先了解门外是谁，留意平安。请

8、幼儿到教室里一起做玩耍。 幼儿中班语言玩耍教案4 活动目标： 1、在情境玩耍中学习并正确使用量词。 2、通过情境调动幼儿参与活动的乐观性。 活动预备： 四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、桌子一张、椅子两把 。 活动过程： 一、 创设情境，感受儿歌内容 ： 1、师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的铺子里有许多货物，看一看都有什么？（引导幼儿初步了解儿歌内容） 2、小鸭子（老师扮演）上来买东西，依次说出想买的东西，如说错量词，可停下来引导幼儿订正。 3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。 二、感受儿歌并运用量词。 1、朗诵儿歌，帮幼儿理解“张、把、双、个、顶”是量词。 2、重新布置呈

9、现柜，请幼儿参与。 “货物都卖完了，我还要进一些货。”引导幼儿观看都有哪些货物，鼓舞幼儿正确运用量词来买货物。 三、全体幼儿都参与活动。 1、“我的生意真是太好了。我还要开几家分店。请大家来做售货员。”（提示幼儿留意售货员要有礼貌，别人说对量词才能把东西卖给他。） 2、幼儿自主玩耍，鼓舞幼儿正确使用量词。 幼儿中班语言玩耍教案5 活动目标： 1、正确发出：炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作。 2、在生疏玩耍的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的玩耍。 3、情愿用同伴一起玩耍，体验玩耍时的欢快心情。 4、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的

10、乐趣。 5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 活动预备： 青菜一棵，面皮一张 活动过程 一、观看老师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的爱好 1、老师：儿歌里说了些什么?你想不想也来玩玩耍 2、老师边念儿歌边做相应的动作 二、老师便示范边讲解玩耍规章 玩耍时必需一个小伴侣的手心朝上摆好，另一个小伴侣边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次，捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂始终开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换玩耍。 三、引导幼儿开展玩耍 1.老师与一位幼儿玩这个玩

11、耍。关怀幼儿进一步生疏玩耍的玩法 2.请幼儿与同伴两两结对玩玩耍，老师观看幼儿玩耍状况 3.请两位幼儿到前面来表演玩耍，其余幼儿与玩耍的幼儿一起年儿歌。老师在一旁指导幼儿玩耍 四、引导幼儿仿编儿歌 1、老师：我们除了炒青菜，还可以炒什么菜?启发幼儿叙述各种蔬菜的名称。如：菠菜。白菜、萝卜 2、老师;我们除了捏包子还可以捏哪些点心?启发幼儿叙述各种点心的名称 3、除了汽车来了还可以乘什么车回家?启发想像乘车与车，轮船。飞机等交通工具。 4、创编新儿歌做玩耍：炒萝卜，炒萝卜，切，切，切捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。 5、幼儿两两结对自主玩耍。 小百科：青菜是十字花科，芸苔属

12、一年或二年生草本植物，高可达70厘米，无毛，根粗，坚硬，基生叶倒卵形或宽倒卵形，坚实，深绿色，有光泽，叶柄有或无窄边；总状花序顶生，呈圆锥状；花浅黄色，花梗细，和花等长或较短；萼片长圆形，白色或黄色；花瓣长圆形，顶端圆钝，有脉纹，长角果线形，果瓣有明显中脉及网结侧脉；喙顶端细，种子球形，紫褐色，有蜂窝纹。4月开花，5月结果。 幼儿中班语言玩耍教案6 目的： 1、通过玩耍，让幼儿巩固对五官的熟识。 2、通过玩耍培育幼儿的反应灵敏。 预备： 1、一张人脸的画（五官要具体的） 2、幼儿对五官的熟识，可以说出名称以及指出正确的位子。 玩耍规章： 老师说眼睛，幼儿就不行以指眼睛，确定要指脸上其他的五官，

13、比如鼻子，嘴巴等。 留意： 1、先选力气比较强的，而且把握一下时间，三四轮后可以换人，争取让更多的幼儿参与） 、在课前，可以利用示范画向幼儿再介绍一下五官以及作用，关怀幼儿巩固。 、假如是两个幼儿相互玩的话，可以让他们边玩边说，比如：（甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛）让他们可以实物对应。 幼儿中班语言玩耍教案7 【活动目标】 1、通过以看一看、想一想、说一说的形式、关怀幼儿理解、感受故事。 2、初步体会故事所蕴涵的主题：用微笑和和善的行动可以拥有更多的伴侣。 3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 【活动预备】

14、物质预备：图片、多媒体课件、音乐。 阅历预备：课前与孩子玩过“找伴侣”的玩耍；了解伴侣间礼貌交往的礼仪等。 【活动重点】 理解故事内容，并用完整的语言进行表述，体会友情的珍贵与奇妙。 【活动过程】 一、设疑激趣，导入主题。 今日，我带来了一个故事，故事里有一条鳄鱼，它的名字叫克利，你们看：克利长得怎么样？看到克利，你感觉怎样？克利虽然长得很可怕，但是，小动物们却慢慢宠爱上它了，这是怎么回事呢？ 二、看看说说，理解故事。 1、猜猜这两双眼睛是谁的呢？（出示PPT2：眼睛）（出示PP3：鳄鱼父子）这是一对鳄鱼父子，克利和他的爸爸。 2、老师叙述：每天，克利和他的爸爸都要出来透透气，可是，当它们闲逛

15、透气的时候，小动物们都远远的看着它们。 3、小动物为什么要远远的看着克利父子呢？大家观看克利很可怕，可是克利知道吗？ 4、瞧，克利见到小动物怎么样？（出示PPT4：克利张开大嘴和小动物打招呼：hello，嗨！大家好！）克利是怎么打招呼的？可是，小动物们又是怎样的呢？它们可怕克利的什么呢？（老师扮克利的口吻和小动物们招呼，让幼儿表现可怕的表情。） （一）互动理解 1、老师叙述：克利想和大家做伴侣，它幻想着在春天的草地上，大家欢快的玩玩耍。 2、小动物们有没有和它玩玩耍呢？我们一起看看。（出示PPT5：克利对小蛇、小鸟、青蛙说话，大家可怕的逃走了。有克利说话的声音。） 3、小动物和克利玩玩耍了吗？

16、（PPT6）你从哪里看出来的？ （二）逐幅体验 1、草地上，小蛇在晒日光浴，克利问什么？你们都是小蛇，听了克利的话怎么样？（师生对话） 2、树枝上，小鸟欢乐的唱着歌。克利又说什么呢？克利的牙齿太怎么样，小鸟可怕得飞向天空去了。（两位幼儿分扮鳄鱼和小鸟） 3、边说边对话：荷叶上，青蛙在打瞌睡，克利说（引导幼儿说）“我可以和你一起游泳吗？”（师生互动表演） （三）老师叙述： 1、（PPT7）看到小动物都逃走了，克利难过的大哭起来。谁情愿来劝慰劝慰孤独的克利呢？ 2、你们说得真好，爸爸也劝慰它：“别难过了，总有一天它们会知道，你有多么好。” （四）过渡： 后来，小动物们有没有发觉克利的好呢？克利又会

17、怎么做呢？ 1、你看到了什么？克利是怎么救小蛇的？（轻轻的，不弄疼它） 2、现在的克利是大家崇拜的大明星了，大家都赞美它，我们一起来听听。（出示PPT8：各种动物赞美克利的声音） 3、师：我们也来赞美赞美克利吧！ 师：听到大家的赞美，克利微笑着说：感谢你们，我真是太欢乐了。现在的克利还孤独吗？是的，它得到了很多的伴侣。（PPT9） 三、完整欣赏 PPT1122，配上背景音乐。 老师小结：虽然克利尖利的牙齿让大家可怕，可是，克利的和善让大家感动。只有真诚的关怀别人，才能获得更多的伴侣。 四、律动：找伴侣。 教学反思： 在活动中，老师设计的提问符合幼儿的思维方式，幼儿带着问题欣赏，进入良好的思维状

18、态，而幼儿的欣赏有目的性。在文学欣赏活动中，幼儿是欣赏活动的仆人，由于幼儿不熟识文字，他只能靠耳朵去听作品。在听的过程中幼儿极易漏掉部分作品，所以用适宜的音乐唤起幼儿的情感共鸣；用生动形象的画面巩固幼儿的表面记忆。另外培育孩子文学欣赏的力气离不开语感的训练，仿照是有效的方法，让幼儿仿照作品中的动物语言动作，能使幼儿精确地把握作品的内容。 小百科：微笑：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢快、幸福，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。跨文化争论表明，面带微笑是世界各地情感沟通的手段。 幼儿中班语言玩耍教案8 【活动目标】 1、理解儿歌内容，感受团结友爱的

19、人伴侣多。 2、学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。 3、培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 【活动预备】 幼儿画册。 【活动过程】 一、玩耍导入 师：今日老师要和小伴侣玩个玩耍，玩耍的名字叫“抱抱团”，你们要仔细听好这个玩耍是怎么玩的，“抱抱团，抱抱团，几人抱一团”2人抱一团，你们该怎么做呢？那么要是三人抱一团。现在老师请小伴侣站在老师身边围成一个圈，你们可要仔细听好哦！ 二、谈话导入主题 师：刚我们玩的玩耍叫什么名字？我们是怎么玩这个玩耍的？刚刚是谁没有被抱对呢？请没有抱对的小伴侣过来老师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的？其它抱对的小伴侣，你们又是什么感觉的呢？

20、三、第一遍欣赏儿歌 今日老师带来一首有关于团结友爱的儿歌，这首儿歌的名叫“团结友爱亲又亲”（字卡，老师有感情地朗读儿歌） 师：这首儿歌的名字叫什么？说谁和说团结友爱亲又亲了？ 四、其次遍学习儿歌 师：一颗星的时候是怎么样的？我们再来听听星星是怎么说的。（第一段，其次遍朗诵，同时出示图片） 师：三颗、四颗、五颗星是怎么了？小伴侣你们想想一颗星的时候是怎么样的？二颗星的时候会是怎么样的？（幼儿回答的同时出示词卡） 师：一个人的时候是怎么样的？（其次段朗诵，同时消逝图片）三个、四个、五个人是怎么样的？一个人的时候是只是怎么样的，二个人的时候是怎么样的？ 五、学习叠词 师：一颗星是怎么样？一个人怎么样

21、？二颗星是怎么样？二个人是怎么样？你们有没有发觉这些词有什么特点吗？（让幼儿说出，并问还有没有听说过这样的叠词呢？鼓舞幼儿回去和家人一起说，看那个小伴侣找到最多。） 师：请集体一起站起来带有感情的朗读一遍！ 附儿歌： 一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶， 三颗星，四颗星，五颗星，汇成星河放光明。 一个人，孤零零，两个人，笑盈盈， 三个人，四个人，五个人，团结友爱亲又亲。 反思： 活动课开头了，为学习儿歌进行了一次欢快的教学。 第一步，老师带着幼儿随着老师仿照去欣赏故事。 其次步，用表演玩耍“好伴侣”。老师随儿歌节奏表演“好伴侣”。 第三步，幼儿自由组合，结伴玩玩耍。幼儿按词意表演，主要表现“孤零零

22、”“冷清清”“喜盈盈”等动作。 第四步，学习儿歌团结友爱亲友亲。在多种形式下学习儿歌如：先全体欣赏，然后小声跟读、分组轮读，最终齐读。形式的多样化引起了幼儿的爱好。 第五步，儿歌表演：以表演的形式引发幼儿的学习欲望。 通过这样一步一步、层层深化地开展活动，孩子们在愉悦的玩耍中得到了多种素养的提高。 这次的活动，孩子们皆在快乐的氛围中活动，并即兴的创编出许多动作。 幼儿中班语言玩耍教案9 【活动目标】 1、感知和理解颠倒词语的含义。 2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚一般话。 3、幼儿在颠倒词玩耍中感受到玩耍的欢快，并乐观大胆的参与到玩耍中。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、萌发对文学作

23、品的爱好。 【活动预备】 1、幼儿对小精灵这个卡通人物有确定的熟识和了解。(阅历预备) 2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。(阅历预备) 3、魔杖1个(物质预备) 4、小精灵装饰(物质预备) 5、颠倒词挂图10(物质预备) 6、颠倒词ppt等(物质预备) 7、小动物胸饰人手一个。 【活动内容】 1、玩耍导入： 小伴侣们佩戴好胸饰依次依据自己的小组做动作 师：大家好，我是你们的新伴侣XX，现在呀我想请小动物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里?你们是怎么跳的呀?会飞的小动物们在哪里?你们是怎么飞的呀?会游的小动物们在哪里?你们是怎么游的呀?小动物们真棒!我偷偷告知你们一个小隐秘，今日呀，小精灵要找

24、搭档啦，你们想做吗?她呀，会选表现的最棒的小动物来做他的搭档，那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧 2、基本部分： 小精灵：小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找搭档，但是我的搭档呀，必需会一些小魔法，小动物们，你们会吗?你们不会呀，那学会了再来找我吧。 师：小动物们，刚刚小精灵的要求你们知道了吗?那你们想学习魔法吗?好吧，那老师就教你们一个小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清楚，老师是怎么变得吧。 师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜!(ppt切换) 师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀?(蜂蜜)那你们知道什么是颠倒吗?颠倒呀，就是把东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶

25、牛，小伴侣们知道颠倒是什么意思了吗?那现在我要考考小伴侣们，(出示挂图)这是什么呀?那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀?那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛!(ppt)师：那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们预备好了吗，预备好了就和老师一起念咒语吧。(ppt)师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没有用了，现在呀，老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好? 老师带读词语(挂图)师：现在我们的小动物读音标准多了，那我们呀就再来练习练习咒语吧，小动物们可以和边上的好伴侣相互变一变，看看能不能

26、把他的名字给颠倒过来，等会啊，老师会请两个小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样。 (请几组小伴侣上台演示)师：小动物们说说看他们变得好不好呀?那老师要给他们一点小嘉奖(贴纸)。小动物们，你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀?(争辩)师：小动物们今日学习的真棒，那我们就要请出小精灵来选他的搭档了，小伴侣，我们一起大声的把小精灵叫出来吧，小精灵! 小精灵：哎哎哎，我来了，小动物们你们学会魔法了吗?那我要选择几个小伴侣上来竞赛一下了(兔子，蝴蝶，小鱼队各一人)(玩耍竞赛)小精灵：小伴侣们，你们觉得谁表现的更棒一点呀?我觉得呀，每个小动物都很棒，那你们就都做我的搭档吧(每人戒指) 3、结束部分

27、 师：今日在魔法课上，小动物们都表现的特殊棒，现在呀我要给每个小动物们一点小嘉奖，我们请小精灵发给我们，好吗?(发贴纸) 师：今日学了一天的颠倒魔法，小动物们都累了，要回家休息了，等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈，好吗?小动物们，再见! 幼儿中班语言玩耍教案10 活动目标： 1、通过学习故事内容，了解不同汽车的用途。（重点） 2、依据故事中情境，叙述选择相应各种车的功能缘由。（难点） 3、培育幼儿对车的宠爱之情。 活动预备： 课件、各种汽车模型（幼儿自带） 活动过程： 一、开头部分 1、出示老虎先生汽车公司的图片。 师：老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？ 师：对，老虎的汽

28、车公司里有洒水车，有小轿车，有大卡车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。 二、基本部分 1、请幼儿依据课件的内容进行叙述故事。 （1）大象借车 师：谁来借车了？猜猜他们想借车干什么？我们一起来听一听，他们为什么要借车？ 师：小伴侣，你们想想大象老师会借什么车呢？ 师：对，他要借大客车。为什么要借大客车？ 小结：动物幼儿园的.小动物真多，为了保证小动物的平安，老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，兴奋奋兴地去春游了。 （2）小狗借车又有谁来借车？小狗会说什么呢？我们一起来听一听小狗是怎样说的吧！不好了，小松鼠从树上摔下来，身上都是伤，还流了很多血，怎么办？老虎会借什么车给小狗？为什么？ 小结

29、：抢救车可以救人，老虎借抢救车给小狗，让它带着小松鼠赶快去医院。 （3）小猴借车这时，只见小猴急连忙忙地跑了过来，它想借什么车呢？我们来听听它怎么说的我家今日要搬家，有很多东西要搬到新家去，我要借什么车呢？你们说说老虎会借什么车给小猴？ 小结：大卡车后面有个大大的箱子，可以在里面装很多的东西，老虎借大卡车给小猴。 （4）小猪借车小猪急连忙忙跑了过来，它想借什么车呢？我们来听听它怎么说的？老虎先生，请帮帮忙，我家着火了，怎么办呀老虎会借什么车给小猪？ 小结：着火了，需要立即用消防车去灭火，所以老虎把消防车借给了小猪。 （5）奶牛妈妈借车奶牛妈妈又来借什么车？我们来听听。不好了，我家里来了小偷，把

30、我家的牛奶都偷走了，老虎先生，请您借我一辆车去抓小偷吧。老虎会借什么车给奶牛妈妈？ 小结：警察会抓坏人、小偷，所以老虎把警车借给了奶牛妈妈。 2、请幼儿完整欣赏课件，并倾听老师完整叙述故事。 师：我们一起来完整地欣赏故事。 3、请幼儿再次看课件，复述故事中的对话。 动物们在借车的时候是怎样说的？谁能说说看！（先请个别幼儿说，再请集体复述） 4、情境表演：借车请小伴侣们将自己带来的车放在地上，一个小伴侣当老虎，其他小伴侣借车，用文中的对话形式进行，如要说出为什么要借那种车给别人。 三、结束部分 今日，老虎真兴奋，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了便利。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老

31、虎好吗？老虎问小伴侣：这些是交通工具？这些车又有什么用呢？还有谁会需要用到这些车？ 延长活动：让家长带幼儿查阅资料，了解各种车的用途。 故事：老虎的汽车公司 老虎先生开了一家汽车公司，老虎的汽车公司里有洒水车，有小轿车，有大卡车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。 大象老师说：老虎先生，你好，我们动物幼儿园的动物们要去春游，我们要借一辆车。 小狗：不好了，小松鼠从树上摔下来，身上都是伤，还流了很多血，怎么办？ 猴子说：我家今日要搬家，有很多东西要搬到新家去，我要借什么车呢？ 小猪着急的跑过来说：老虎先生，请帮帮忙，我家着火了，怎么办呀这时候奶牛妈妈气喘吁吁的跑过来说：不好了，我家里来了小偷，把我家

32、的牛奶都偷走了，老虎先生，请您借我一辆车去抓小偷吧。今日，老虎真兴奋，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了便利。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗？ 幼儿中班语言玩耍教案11 【活动设计】 在一次活动中，我让幼儿用玩具车来竞赛，可教室里却变得乱七八糟，孩子们不按规章竞赛，只觉得车子相撞很好玩，很刺激，这简直是一场撞车大赛。于是我让小伴侣们先把自己的车子停回停车场，竞赛重新开头，而且必需要按竞赛规章来做，不然谁违反就算出局了，这次竞赛效果很好。车子都走自己的道，这回没有消逝撞车现象了。所以我设计一节有关交通规章的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中增加自我爱惜意识和力气。 【活动

33、目标】 1、了解一些简洁的交通规章，增加自我爱惜意识和力气。（重点） 2、情愿在集体中大胆表达自己的想法，并与同伴沟通。（难点） 3、学习有序、仔细的观看图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 4、关怀幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 【活动预备】 1、“停车场”故事图画。 2、幼儿自备各种玩具车模型。 3、交通标志牌若干。 【活动过程】 一、欣赏音乐。 老师带幼儿坐在小凳子上静静地、仔细地听听（音乐），引发幼儿听大路上一些车的喇叭声。 二、说一说：大路上 1、师：这些车子呀，今日来到我们中一班做客了，谁熟识他们来给大家介绍一下。把幼儿预备的玩具车模型请出来（一两个）请幼儿

34、说说玩具车模型的名称、特征和用途。 2、老师询问幼儿：大路上也有各种各样的车，那你们每天上学放学都见过哪些车？你最宠爱什么车？为什么？ 3、老师出示：红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌，让幼儿熟识并说一说大路上除了有车辆以外，还有很多的交通标志告知我们要留意遵守哪些交通规章？ 二、听故事，解决问题。 出示“停车场”标志牌。 1、老师结合图画叙述停车场的故事。 2、师：红色小汽车为什么哭着回来了？你们能关怀这辆红色小汽车，告知它应当遵守哪些交通规章吗？ 3、师：我们在大路上又应当遵守哪些交通规章？ 4、鼓舞幼儿大胆地将自己的想法与同伴沟通共享。 三、总结。 1、车辆行驶时要遵守交通规章：听从交警的指

35、挥；不逆向、超速行驶；不违章停车等。 2、我们在过大路时也必需遵守交通规章：红灯停，绿灯行；不乱穿大路；过大路要走人横道。 四、教学活动在欢快的歌声中结束。 宝宝们预备好了吗？我们就要动身了，汽车汽车嘟嘟叫，我们大家预备好，背上我的小书包，我们动身了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀预备到站啦。 【教学反思】 在语言活动的组织中，为了进一步增加幼儿自我爱惜的意识。我结合幼儿的生活实际，大路是他们生疏的环境，由于孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在大路上；孩子对大路上的各种车辆、标志、交通等都布满着深厚的爱好。但是走在大路上假如不遵守交通规章，是很危险的，交通标志是

36、我们向幼儿进行平安教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿乐观主动地参与。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，进展幼儿思维力气。在故事环节上，我还通过图画让幼儿理解图意的基础上，提高了幼儿学习的乐观性。 但是活动过程中，有些问题设计偏深，依据幼儿的思维力气有确定困难，而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。假如此时，我在授课中从幼儿的生活阅历动身去设计问题，多鼓舞幼儿大胆表达自己想法，多给幼儿创设一些相互争辩，相互说说的机会，多设计些玩耍活动，那么幼儿就有了尽情表达的机会，熬炼的机会了，教学活动将会得到更好的效果。 小百科：停车场【Parking lot】

37、指的是供停放车辆使用的场地。停车场可分为暖式车库、冷室车库、车棚和露天停车场四类。停车场的主要任务是保管停放车辆，收取停车费。在车场管理中，停车场所对机动车停放进行的收费，就叫做停车费。停车费收取方式大多定期收取方式、按时收取、按次收取等方式，收取停车费是专业车场管理公司的主要收入来源。 幼儿中班语言玩耍教案12 玩耍目标： 1、描述动物的外形特征、生活特点，能依据描述的特点说出对应动物； 2、遵守玩耍规章，体验和同伴集体玩耍的乐趣。 玩耍重点： 会看图叙述动物的主要特征和生活习性。 玩耍难点： 用一句话归纳表述。 玩耍预备： 动物大图片（公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子） 动物小图片 玩耍方法

38、： 供应一张动物图片，孩子不看图片内容，依据别人对动物的外形特征、生活习性的描述，猜出图片上的动物名字。 一、初次玩耍，了解玩法。 1、第一次玩耍（出示动物：大公鸡） 说说大公鸡是长什么样的？ 那假如我不给你们看图片，我就说和它有关的话，你能猜出来吗？我们来试一试。 2、其次次玩耍，加以巩固。 （出示图片-兔子）边出示边提示幼儿，不要把名字说出来。 师：我们可以先说说它的样子，再说说它宠爱做的事。 （当幼儿说出后，老师赐予归纳梳理） 3、揭晓答案 我们没有说出兔子，可是为什么你们都知道是兔子呢？你从哪里听出来？ 老师小结：我们不用说出小兔的名字，只说说它的外形特征和生活特点，也能猜出是小兔。这

39、个玩耍叫动物猜猜乐。看看谁供应的信息很精确。 二、集体玩耍：两两竞猜 1、讲解玩法：请两个小伴侣来猜，其他人供应信息，谁猜对了，谁就可以得到一颗五角星。 （引导幼儿精确说动物的外形特征和生活习性） 2、供应图片有：大象、长颈鹿、猴子等动物 3、老师提示：可以先说什么？再说什么？把它连成一句话说一说。 只有说得好才能猜得准。 三、自主玩耍：你说我猜 1、讲解玩法 老师在桌子上还预备了很多动物图片，请一组小伴侣找一张图片藏在手心，然后找到一位伴侣，把你手心里动物的样子，动物的本领等说出来，请好伴侣来猜。 2、沟通共享： 你们是说的？又是怎么猜出来的？ 四、加深难度，玩耍延长 1、师：现在我把图片藏

40、在了心里，只用语言描述出来，请你们猜一猜是什么动物？。 （说一动物的谜面，让孩子猜） 2、玩耍结束：我们今日玩了动物猜猜乐的玩耍，我们以后和老师、小伴侣再玩玩这些玩耍吧。 幼儿中班语言玩耍教案13 活动目标： 1、感知和理解颠倒词语的含义。 2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚一般话。 3、幼儿在颠倒词玩耍中感受到玩耍的欢快，并乐观大胆的参与到玩耍中。 活动预备： 1、幼儿对小精灵这个卡通人物有确定的熟识和了解。（阅历预备）2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。（阅历预备）3、魔杖1个（物质预备）4、小精灵装饰（物质预备）5、颠倒词挂图10(物质预备)6、颠倒词ppt等（物质预备）7、小动物胸饰人手一

41、个 活动内容： 1、玩耍导入：小伴侣们佩戴好胸饰依次依据自己的小组做动作师：大家好，我是你们的新伴侣XX，现在呀我想请小动物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里？你们是怎么跳的呀？会飞的小动物们在哪里？你们是怎么飞的呀？会游的小动物们在哪里？你们是怎么游的呀?小动物们真棒!我偷偷告知你们一个小隐秘，今日呀，小精灵要找搭档啦，你们想做吗？她呀，会选表现的最棒的小动物来做他的搭档，那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧 2、基本部分： 小精灵：小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找搭档，但是我的搭档呀，必需会一些小魔法，小动物们，你们会吗？你们不会呀，那学会了再来找我吧。 师：小动物们，

42、刚刚小精灵的要求你们知道了吗？那你们想学习魔法吗？好吧，那老师就教你们一个小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清楚，老师是怎么变得吧。 师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜！（ppt切换）师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀？（蜂蜜）那你们知道什么是颠倒吗？颠倒呀，就是把东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小伴侣们知道颠倒是什么意思了吗？那现在我要考考小伴侣们，（出示挂图）这是什么呀？那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀？那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛！（ppt）师：那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们预备好了吗，预备好了就和老师一起念咒语吧。（ppt）师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没有用了，现在呀，老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好？ 老师带读词语（挂图）师：现在我们的小动物读音标准多了，那我们呀就再来练习练习咒语