幼儿园中班安全教案14篇.docx
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1、幼儿园中班安全教案14篇幼儿园中班平安教案1 活动目标: 1、初步了解水灾发生时自救方法,提高爱惜自己的力气。 2、有环保意识,情愿为四周的绿化做力所能及的事情。 3、遵守玩耍规章,体验与同伴合作玩耍及把握性活动带来的欢快。 4、使小伴侣们感到欢快、好玩,在不知不觉中应经学习了学问。 活动重点:了解洪水发生的缘由 活动难点:把握自救的方法 活动预备:水灾的图片若干 活动过程: 1、以谈话导入主题 (1)小伴侣想想假如我们这儿连续几天都下雨,感觉会是怎样呢?有哪些不便利呢? 假如大雨连续不停的下,将会发生什么?(幼儿沟通) (2)看图片,了解水灾的危害性 连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来
2、了哪些灾难?(老师和幼儿共同边看图片边沟通) 2、沟通感受和逃命方法 看到这样的灾情你是怎样想的?洪水来了我们可以怎样逃命自救?(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶) 3、了解洪水发生的缘由 现在为什么每年有特大洪水?削减灾难天气有什么方法? (老师告知幼儿植树造林、绿化环境与削减水灾之间的关系) 教学反思: 教学主要是通过老师课件演示、同学争辩、角色扮演来完成,使同学熟识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳,游泳时间过长,疲乏过度,在水中突发病尤其是心脏病,盲目游入深水漩涡很简洁造成溺水事故。让同
3、学把握了确定的溺水自救与预防学问,达到了教育的目的。但是,平安教育不是一二节课就能达到预期的效果,在教育教学工作中,要将平安工作细致化、常态化。生命平安,警钟长鸣! 幼儿园中班平安教案2 活动目标: 1. 熟识龙卷风及其危险性,知道龙卷风的基本等级划分。 2. 学习当龙卷风发生时,应当怎么办。 3. 能够用自己的方式大胆地表达自己对龙卷风的看法。 活动预备: 1. 视频龙卷风的由来,和风的声音 2. 关于龙卷风各种图片的PPT 3. 画图纸和彩笔 4. 幼儿的阶段进展和生活阅历 活动过程: 1.通过谈话,激起幼儿表达情感的爱好,导入主题。 老师:小伴侣,今日呢,老师要介绍一位宝宝给大家熟识,但
4、是,这位宝宝很淘气,先让我们一起听听他的声音吧,猜一猜他是谁?(播放风的声音)这风破坏性很强,看看图片,你们都发觉了什么? 2. 老师播放PPT图片,让幼儿仔细观看。 老师:有天,台风宝宝问老师他是哪来的?老师也不知道就请来了燕博士来帮忙,让我们一起来看看燕博士是怎么说的? 3.组织幼儿观看视频(龙卷风的由来) 4.组织幼儿学习龙卷风的等级划分及其危害。 (播放PPT图片,关怀幼儿熟识龙卷风的等级划分) 老师:小伴侣,风也有大小的区分,那我们怎么区分它们呢? (播放PPT图片,让幼儿熟识到龙卷风的危害) 老师小结:龙卷风经过地区将会发生大风、暴雨天气,狂风会破坏建筑物、倒翻船只,暴雨会引发洪水
5、,造成水涝灾难,有时还会造成雹灾。 5.引导幼儿思考与争辩,学会沟通共享 老师:告知老师当你们遇到龙卷风的时候在哪里?心里是什么感觉?那小伴侣们知道么?当龙卷风来的时候,该怎么办?应当躲在哪里? 6.进行龙卷风来了预习演练 老师:现在假设龙卷风来了,我们应当躲在哪里才是最平安的?(引导幼儿找到平安的地方躲起来) 7.老师小结: (1) 发生龙卷风时,躲在家里不要出门。 (3) 预备充分的水、手电和食品,关好门窗。 (4) 尽量躲在房间的墙角,不要到处走动,和爸爸妈妈在一起。 (5)发生龙卷风不要可怕,要想想如何爱惜自己,逃命,自救 活动延长: 1. 在区角增设其它气象灾难,引导幼儿探究不同的气
6、象灾难。 2. 指导力气强的幼儿进行按图标设计并进行作品呈现。 幼儿园中班平安教案3 活动目标: 1.熟识生疏几个的几个场所中常见的标志,并能依据标志推断标志所指示的行为。 2.初步尝试设计基本的行为标志。 活动预备: 1.多媒体课件、交通标志视频 2.纸、画笔 活动过程: 一、情境导入(小明去奶奶家的背景图)提问:小明怎样走才能到奶奶家,为什么? (一)情境一:播放大路上交通标志视频提问:刚才小伴侣看到了哪些标志?依次出示图片 (二)情境二:出示公园标志图片提问:小伴侣们你们看到了哪些标志?它们表达了什么意思? (三)情境三:出示超市标志图片争辩:幼儿分小组争辩说己在超市里见过哪些标志?它们
7、表达了什么意思? (四)情境四:出示肯德基标志图片提问:肯德基里放了哪些标志呢?为什么? 二、推断对与错 1.推断停车的位置是否正确 2.依据红灯停绿灯行来推断行人走的是否正确 3.当发生火灾时小伴侣推断是走楼梯的平安出口还是乘坐电梯 三、议一议标志在生活中的.作用,假如生活中没有标志的危害: 1.小组争辩想一想、说一说,标志在生活中的作用,假如生活中没有这些标志的危害。 2.:标志的本领很大,它不会说话就告知了我们这是什么地方。我们应当做什么,所以标志的作用是特殊重要,我们确定要学会熟识它,了解它。 四、我是小小设计 1.老师向示范设计些简洁标志,然后请每个小伴侣当一次小小设计师, 设计出一
8、些自己感爱好标志(老师提示幼儿应当做表示方法和不应当做的表示方法) 2、幼儿自己动手操作,老师巡回指导,对于力气较弱的幼儿要重点指引 3、请幼儿叙述自己制作的标志的名称及作用。 活动延长 1.为幼儿园或区角制作相应的标志,并将它贴在相应的地方. 2.鼓舞幼儿平常多观看生活中有什么标志,并画下来介绍给同伴 幼儿园中班平安教案4 【设计意图】 在幼儿教育里面,平安教育是很重要的,特别是乘车平安。有些家长对于孩子乘车平安存在一些误区,认为乘车时抱着孩子才收最平安的。而小伴侣呢,对于乘车的认知还少,不知道如何乘车是平安的,所以我设计了这一个活动,增加幼儿对乘车平安的意识,提升他们的自我爱惜意识。 【活
9、动目标】 1.初步了解并把握在上车、乘车及下车时的平安学问。 2.教育幼儿留意平安,树立自我爱惜意识。 3.乐观的参与活动,大胆的说出自己的想法。 4.培育幼儿乐观开朗的性格。 【活动预备】 教学PPT、平安乘车的视频、玩具车一个 【活动过程】 一、导入 1.出示玩具,引入话题师:今日老师给你们带来了一个玩具,你们看一看认不熟识它?生活中的它是用来干什么的?有谁能告知你是怎么乘坐的?(请幼儿自由回答) 二、播放教学PPT 1.观看动画,激发幼儿平安意识师:你们觉得这样做对吗?那接下来我们就一起来看部动画片吧! 师:在这个动画片中你们看到了什么?(幼儿举手回答)小结:哇,你们太棒了!这里面的.小
10、伴侣在车上打闹、玩耍,而且她还想要在车上吃东西,她这样的行为是不对的,我们小伴侣乘车时千万不要这样,这样是会受伤的。 2.老师逐步讲解PPT图片师:有很多小伴侣都不知道如何乘车,不知道怎么样爱惜自己,老师这里带来了很多图片,我们一起来看一看他们做得对不对? 小结:小伴侣们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面,在车上不要玩耍打闹,确定要记得坐在平安座椅上并系平安带。在上车时要排队,不要拥挤,不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急,排好队下车,遵循交通秩序。 三、结束部分播放PPT中乘车平安视频 【活动延长】 请小伴侣把今日学到的乘车平安学问向父母转达。 幼儿园中班平安教案5 活动目标: 1、享
11、受听故事的乐趣。 2、熟识各种危险动作。 活动预备: 搭配小种籽啊!当心、故事情境图卡、手偶。 活动过程: 1老师拿着故事情境图卡和手偶一边叙述自编状况剧,一边提出问题让幼儿想想该怎么处理,状况剧如下: (1)豆豆的妈妈在厨房煮饭,豆豆一个人在客厅里玩玩具,当他想要柜子上的洋娃娃时,该怎么做? (2)妈妈到客厅接电话,豆豆走进厨房发觉水滚了,这时豆豆该怎么做? (3)豆豆肚子饿了,他在客厅的桌子上发觉一瓶长得很漂亮的药,豆豆可以拿来吃吗? (4)豆豆在桌上观看爸爸的打火机,豆豆想过去拿来玩,这样对吗? (5)豆豆和妈妈玩捉迷藏,豆豆躲进妈妈的衣柜里,让妈妈找不到他,想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗
12、?还是他可以躲在哪里? 2、幼儿争辩: (1)当自己在家中时,若自己爬高拿东西会有什么危险;(2)任凭吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了,怎么办? 让幼儿设想可能发生的危险,并引导幼儿想出解决的方法。 3、请幼儿联系实际生活,想一想平常遇到过什么危险的事情?你是怎么做的? 请幼儿将正确的处理方式说出来。 幼儿园中班平安教案6 课题:紧急电话的用途 课型:新授课 试讲人: 学时:1学时 备课时间: 授课时间: 教学目标: 1、学问目标:能让幼儿熟识几种特殊的电话号码,并且能让幼儿记住每个号码的作用。 2、力气目标:让幼儿能了解使用这些特殊号码的具体状况,并形成确定的自救意识。 3、德育目
13、标:利用观看法等来引导幼儿学习。 教学重点: 1、幼儿能够知道几种特殊的电话号码及其作用。教学难点: 1、幼儿能够具体使用这些特殊的电话号码。 2、幼儿能通过本节课的学习,形成确定的自救意识。教学方法: 1、观看法2、示范法3、提问法等。 教学预备: 1、写有“110”、“119”、“120”电话号码的图片 2、有关“警察和警车”、“医生和抢救车”、“消防队员和消防车”的图片 教学过程: 1、导入 老师通过提问创设情景,引起幼儿们的爱好: 老师:“小伴侣们,看到这张图片是不是很生疏呀?这个是不是我们用来给爸爸妈妈、爷爷奶奶打电话用的呀?那下面有哪位小伴侣告知老师,你记不记得自己家的电话号码呢?
14、”(邀请几位小伴侣说出自家的号码,师生互动。) 老师:“小伴侣们,刚刚有小伴侣讲出了自己家的电话号码,那有没有谁知道一些特殊的电话号码呢?那些特殊的号码又有什么用呢?有没有哪位小伴侣来给大家讲一讲呢?”(幼儿进行自主叙述) 2、老师指导幼儿熟识几种特殊的电话号码,熟识它们的用途老师:“(首先拿出“110”的图片)小伴侣,看看这上面写着什么号码呀?大家自己数一数,是不是和自己家里面的号码不一样呀?那这些号码是用来干什么的呢?在发生什么事情的时候会用到呢?“(进行师生互动,小伴侣们乐观地参与问题的争辩中来) 老师:“小伴侣们,经过大家刚才的争辩,是不是都知道了,“110”是我们在遇到紧急状况的时候
15、拨打的号码呀?看一看图片中,是不是拨打了“110”,警察叔叔就会过来帮忙呀?” 老师依次拿出“119”“120”的图片,引导幼儿熟识它们的用途(方法如上) 3、进入玩耍环节,总结课堂学问 老师:“小伴侣们,老师是不是带领大家熟识了“110”“119”“120”这些特殊的号码呀?那下面老师来请小伴侣讲一讲这些号码是在什么时候用的,好嘛?”(师生互动,让幼儿更加记住这些特殊号码的作用) 老师:“小伴侣们都不错,都知道这些特殊号码是在什么状况下可以用的了,那以后小伴侣们在遇到危险的时候就可以拨打这些号码了,好,今日的这节课就结束了,小伴侣们,再见了!”教学反馈: 1、整个教学过程中,老师接受图片呈现
16、、现场教学等方式来指导幼儿进行学习,这样更简洁让幼儿接受和吸取所学学问。 2、本次教学有助于幼儿形成自救意识,能更好地爱惜幼儿的成长。 幼儿园中班平安教案7 一、活动思路 (一)活动来源 最近班上有一个小伴侣在儿童医院走丢,通过调查发觉班上25人中有10人曾走丢过,因此有必要开展一次防止走丢的平安教育课。而且中班幼儿活动力气增加,活动范围相应扩大,遇到的危险也相对增多,所以在此阶段开展这样的平安教育活动是可行且必要的。 (二)活动过程:先设计三个场景:第一个场景的目的是让孩子知道出去的时候怎样跟着家人不走丢;其次个场景的目的是让孩子知道在爸爸、妈妈手里有东西,没方法拉着手时怎么不走丢;第三个场
17、景的目的是在超市时怎样不走丢。然后播放动画片生活习惯,出门手拉手,进一步巩固幼儿这方面的平安意识。 (三)活动价值:加强幼儿自我爱惜的平安意识。 (四)活动重点:让幼儿知道怎么样不走丢。 (五)活动难点:诱惑情境的创设。 二、活动方案及实施 (一)活动目标: 1、知道外出的时候要跟随成人不丢失。 2、了解丢失的后果,有初步的自我爱惜意识。 3、大胆说出自己的理解。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 (二)活动预备: 1、阅历预备:很多幼儿有走丢过的阅历 2、物质预备:家长关怀幼儿画走丢时的情景 (三)活动实施 1、用幼儿亲身经受的大事引入有一个小伴侣去医院看病时走丢了 师:xx
18、生病了,妈妈带他去儿童医院看病,最终走丢了。儿童医院你们有没有去过? 幼:去过。 师:小伴侣生病了都要去儿童医院看病。儿童医院里的人怎么样啊? 幼:很多。 师:那天xx的妈妈带他去看病,他的妈妈去付钱,拿完药之后,一转身,哎呦!xx不见了,他自己坐电梯从一楼坐到了三楼去玩了。最终一位好心的阿姨发觉了xx,把他送到了妈妈身边。 师:xx,事情是不是这样子的啊? 幼:是的。 师:你当时走丢了心里怎么样啊? 幼:很疼。 师:后来把你送到妈妈身边,妈妈看到你后怎么样啊? 幼:妈妈也很疼,妈妈哭了。 师:妈妈为什么哭啊? 幼:妈妈找不到我。 师:妈妈找不到宝宝,心里又紧急又可怕。那下次能不能乱跑呀? 幼
19、:不能。 2、拿出幼儿事先画好的图画,画的内容是幼儿曾经走丢的情景。老师引导幼儿叙述何时何地丢失,以及当时的感受。 画1:两岁时,在大楼旁走丢。幼儿哭,妈妈哭。 画2:三岁时,在65路车站走丢。妈妈头发竖起来。(妈妈发火了) 画3:四岁时,在超市走丢。妈妈叉着腰。(妈妈有点生气) 师:你们跟家里人走丢危险吗? 幼:危险。 师:有什么危险啊? 幼1:会被老拐子拐走。 幼2:会给坏人卖掉的。 幼3:坏人会把你骗到山上砍柴。 幼4:会被车子撞到。 幼5:爸爸、妈妈很想我。 师:所以出去时要跟着谁啊? 幼:爸爸、妈妈。 师:假如不是爸爸、妈妈带着出去的,你要跟着谁? 幼:爷爷、奶奶、阿公、阿婆、我们家
20、人、舅舅。 师:不管是谁,谁带你出去你就要跟着谁。 3、玩耍:跟大班的幼儿一起玩娃娃家。(大班幼儿扮演爸爸、妈妈,中班幼儿扮演宝宝。) 师:今日天气真好,宝宝要跟着爸爸妈妈出去闲逛了,怎样跟着他们才不会走丢呢? (部分幼儿进行玩耍:大班幼儿领着中班幼儿闲逛) 师:他们是怎么跟着爸爸、妈妈出去的? 幼:手拉手。 师:刚才爸爸妈妈拉着宝宝的手。这次,爸爸妈妈两只手都拎着篮子,无法用手拉着宝宝,你们想一想,怎么样跟着爸爸、妈妈出去不走丢? 幼:拽着衣服。 (另外一部分幼儿进行玩耍:大班幼儿双手拎着篮子,领着中班幼儿闲逛) 师:你们是怎样跟着爸爸妈妈的? 幼:拽着衣服。 幼:搂着膀子、挽着胳膊。 师:
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