幼儿园中班数学教案【优秀7篇】.docx

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1、幼儿园中班数学教案【优秀7篇】幼儿园中班数学教案 篇一 活动目标： 1、引导幼儿观察物体量的差异，学习7以内数的正逆排序。 2、培养幼儿能独立地取放、整理操作材料并能正确地使用操作材料。 活动准备： 教具高矮不等的贴绒娃娃6个（见图一）I，教育挂图4。 学具第一组：6套高矮不等的娃娃卡片6张，操作卡片20；第二组：大小不一的7个圆片、空折纸条人手1套，浆糊2盒；第三组：填空格纸（见图二），铅笔6支，操作卡片14；第四组：8或9的数字口袋，实物条等；第五组：依样接画纸（见图三），彩笔6支。 活动过程： 1、给娃娃排队。出示高矮不等的娃娃5个，“谁来了？”（娃娃）“有几个娃娃？”“这5个娃娃一样吗

2、？哪里不一样？”（有高有矮）“谁来给娃娃排队？”请一名幼儿来排队，排完后请他说说是怎么排的。 2、小组活动 第一组，给娃娃排队。 “想想除了绒板上的这种方法外，还可以用什么方法给娃娃排队？” 第二组，给圆形片排队。 “你们每人有几个圆片，它们什么地方不一样，然后给它们排队，排好后再把圆片贴在纸条上，说说你是怎么排的。” 第三组，填空格。 第四组，给数字口袋送礼物。 第五组，依样接画。 “这三组我们以前都做过，今天做完以后，要说说怎样做的，再检查一下。” 教师重点指导第二活动小组的活动，提醒幼儿先排序，再粘贴，并收集几张排列方法不同的作业。 3、活动评价。 展示参加第二活动小组活动幼儿的作业，请

3、幼儿说说纸条上是什么图形，是怎么排的。表扬能整理材料的幼儿。 幼儿园中班数学教案 篇二 活动目标 1通过小康生活游戏活动使幼儿学习6以内的序数。 2复习点数6以内的数。 3通过幼儿动手操作，培养幼儿动手动脑能力，发展幼儿注意力、判断力及创造力。 活动准备 1物质准备：六间小房子、卡片（每人一套）、自制小树苗、六种水果、篮子。 2精神准备：师生衣着整洁、精神饱满、室内环境优美、通风好。 活动重点难点 使幼儿学会以任意一物为起点按序数寻找所要物体。 活动过程 一、欢迎小动物 1教师扮演熊猫阿姨，幼儿分别扮鸡、鸭、猫、狗、兔、猴站在教室外。 2教师：“我是熊猫阿姨，最近我盖了几间新房子，要请树林里的

4、小动物们来参观做客，瞧！他们来了！”小动物依次进教室坐成半圆形。 3教师：“今天谁来得最早？（小白兔）小白兔是第一个来我家做客的小客人，第二个来的是谁？” 二、参观新房子 1教师向幼儿介绍新房子：“这就是我的新房子，一共有几间？（六间）我给房子都编了号码，你们看，这是几？ （1）这就是第一间房，这是几？(2)这就是第2间房” 2教师：“现在我把号码取下，你们能找出红色房顶的房子是第几间吗？” 教师小结，从左向右数，数到几就是第几间。 三、种树 教师：“我想请大家帮忙种树，好吗？ 小白兔，请帮我在第3间房前种树，请小鸡、小鸭分别在第1、第2间房前，请小猫、小猴、小狗分别在第4、第5、第6间房前种

5、树，（每组幼儿自己判断进行种树活动） 四、小动物住新房 教师：为了感谢大家，我送每位客人一件玩具，上边是你们的照片，下边是我的新房子，你们喜欢哪间新房子，就把照片插进下边的第几间房中。” 五、分水果 教师：“大家忙了半天该休息了，我请大家吃水果。我有几篮水果？（6篮）从左向右数第三篮水果是什么？如果从红篮子数起第二篮水果是什么？如果从红篮子数起第二篮水果是什么？”教师教幼儿学会以任意一物为起点按序数寻找所要物体。 六、送小客人回家 教师：“天不早了，你们的爸爸、妈妈想你们了，我为你们准备了六辆小车，请小鸭子骑第一辆车小动物按序数寻找小车骑上离开教室。 幼儿园中班教案数学 篇三 活动目标： 1、

6、 能正确点数数量为6的物体并说出总数，认读数字6。 2、 复习6以内的数，能按物取数、按数取物。 3、 能大胆与同伴分享自己的操作结果。 4、 引发幼儿学习数字6的兴趣。 5、 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 活动准备： 知识准备：幼儿已认识5。 物质准备：PPT、展板3个、喜羊羊等图片3张、青草和数卡（人手一份）、礼物若干、4组分组操作材料。 活动过程： 一、以“幼儿园园庆，羊羊来祝贺”引入，激发幼儿的兴趣。 师：“我们幼儿园要过60岁生日了，羊村的羊羊们都来祝贺啦！” 二、以“招待前来祝贺的羊羊吃草”，复习5以内的数。 1教师出示喜羊羊、美羊羊、懒羊羊，引导幼儿找出点点数量与羊羊身上

7、数字一样多的青草，送给相应的羊羊。 2教师与幼儿共同验证青草是否送对，巩固正确点数5以内的数。 三、出示羊羊们送的园庆礼物，学习6。 1依次出示喜羊羊和美羊羊送的5个红气球和5个黄气球，引导幼儿依次点数红黄气球数量。 师：“羊羊们送了我们许多的气球。瞧，喜羊羊送给我们红气球，红气球有几个呀，我们一起来数一数。”（引导幼儿伸出右手食指来进行点数） “1,2,3,4,5，红气球一共有5个，可以用数字几表示呀？”（幼儿找出卡片数字5，PPT上相应出现数字5）。 2结合“没有数到的黄气球”，引导幼儿再次点数黄气球数量。 师：“哎呀，美羊羊说，我还有一个黄气球你们没有数到呢！”“现在黄气球 有几个呢？我

8、们再来数数。”“1,2,3,4,5,6，一共有6个，原来5个气球添加上一个是6个气球。6个气球可以用数字几表示呀？”（请幼儿找出卡片数字6，PPT上相应出现数字6）。 3、 引导幼儿说说：数字6像什么呢？（根据幼儿回答出示哨子图片）。 四、游戏取礼物，巩固对6的认识。 1、 教师引导幼儿自由寻找羊羊们送的其他数量是6的园庆礼物。 “羊羊们除了送气球，还送了很多礼物。不过只有数量是6的礼物是送给我们中三班的，其他礼物是送给其他班的。小朋友们不要找错了。” 2、 请个别幼儿上台说说：你找到了什么礼物呢？ 3、 教师：原来6朵花、6棵树、6个苹果等等数量是6的物品都可以用数字6来表示。 五、通过完成

9、任务获得参加羊村PARTY邀请卡，巩固认识6以内的数。 1介绍材料，引导幼儿进行分组操作活动。 任务一：制作手套 根据手套上的数字，夹上和数字数量一样多的图片。 任务二：羊村货架 将不同数量的实物放到相应的数字货架上。 任务三：排列羊村火车 按照卡片上的实物数量或数字连接相应的数字或实物卡片，排列在自制火车上。 任务四：装饰羊村心愿树 根据新年树上的数字或者实物来粘贴相应数量的装饰图片或者数字。 2教师引导幼儿共同验证闯关操作结果，进行纠错。 3完成任务，获得邀请卡，师生共同参加羊村PARTY。 活动延伸： 在数学区中投放认识6以内的数的学习材料，巩固认识6以内的数。 小百科；6是5与7之间的

10、自然数。是阿拉伯数字，是自然数字中的一员。 幼儿园中班数学教案 篇四 活动名称：中班数学：纽扣分类 活动目标： 1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。 2、复习点数6以内数量的技能。3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。 活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。活动过程： 一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。二、观察多样的纽扣。 1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流） 2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？ 3、师：这些纽

11、扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。 4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。 5、请一个幼儿表演分类方法并记录。 6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。 三、纽扣拼画。 1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。 2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。 幼儿园中班数学教案 篇五 活动目标： 在布置菊花展览会的过程中积累一二间隔、二一间隔等规律排列的经验，并感受秋天菊花的美。 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 发展目测力、判断力。 活动准备： 1、ppt（菊花

12、展览会）；菊花图片若干；3个艺术花坛照片（其中2个花坛分别有abb/aab模式）；与幼儿操作材料相同的菊花若干。 2、幼儿操作材料。 活动过程： 一、情境导入。 1、以办“菊花展览会”导入 教室里做了许多美丽的菊花，今天要开个菊花展览会。 说说自己对菊花的认识。 2、每到秋天，菊花有各种颜色、有各种形状、还有各种不同的大小，真美丽，所以要办个菊花展览会，让大家欣赏菊花。 3、(ppt) 看看这些菊花有哪些不同？有些什么不一样？ 这么多的菊花假如排成一排可以布置我们的菊花展览会？ 还可以用其他排一排的方法来布置菊花展览会吗？ 说说有哪些排列的方法。（老师要突出一朵一朵排列是小班就会的太简单了，还

13、有什么办法？） 请幼儿示范。 小结：可按照菊花颜色或大小、形状隔开来，从头到尾一模一样排一排也能把展览会布置得很美。 二、幼儿自主探索 （一）提出要求 排菊花，我们看看桌上准备了哪些菊花？试一试。 （二）幼儿探索操作 1、幼儿自由操作 2、从头到尾排下去一模一样的。 3、一边排一边说一说。 4、排好后，找幼儿说说你排菊花的办法和别人一样吗？ 三、分享交流 自己排的菊花漂亮吗？排好菊花开展览会，让我们把花送到花坛上。 1、介绍abb模式花坛。 花坛的花是怎么排的？谁是用这种方法布置菊花展的？请幼儿介绍 小结：虽然有的是按颜色，有的是按大小，还有的（按形状），但排列的方式都是相同的，都是按照1个2

14、个的方法布置花展的，非常美丽。 2、第二个花坛是按照几个几个排列的方式来布置的？ 谁的菊花可以送到这个花坛？ 小结：按照2个1个的方法布置花展的。 3、还有其他方法布置花展的吗？ 出示第三个花坛，把剩下不同排列方法的菊花放在一起。 4、邀请其它班小朋友参观“菊花展览会”。 活动反思： 活动符合幼儿的认知规律，能有效地激发幼儿学习的积极性，能唤起幼儿对生活数学的情感体验，能很好地让他们感受数学思想方法。真正体验到玩中学学中玩的快乐。通过玩、想、比，充分地调动了幼儿们的积极性，使他们不知不觉地去感知了何谓排列。 幼儿园中班数学教案 篇六 一、授课班级：中班 二、内容分析： 幼儿喜欢探究生活中的数学

15、现象，对圆形、三角形、长方形、正方形产生兴趣和好奇心，能正确辨认和并说出它们的名称和特征，但是不能对这些图形进行很好的利用和玩耍，也不能和自己联系起来，去发现图形和人的关系。所以设计该活动时就是通过引导幼儿去主动活动，让幼儿温故而知新，了解各种图形的特征，通过猜想、拼搭、组合、图画等了解图形之间的关系。为了在活动中进一步开展探索活动，让幼儿在生活经验中进行大胆的联想和创造；我组织幼儿围绕图形展开一系列的创新思维活动，让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，从中培养幼儿良好的创新思维习惯，我们的创新智慧游戏内容注重从幼儿的生活实际出发，着眼于幼儿身边的有趣现象，精心选择生活中的内容作为教育内

16、容，活动内容符合孩子的年龄特点和创新思维特点就此设计了本节活动。 三、幼儿分析 中班的幼儿已认识不少基本的图形，在已有的认知水平和生活经验的基础上，创新思维能力稍微有点欠缺，语言表达和概括能力不成熟，在日常的教学活动中，虽然也涉及到拓展幼儿思维的内容，但都不系统，因此，幼儿对于创新思维缺乏主动性和经验。本次活动设计符合中班幼儿的年龄特点和创新的欲望，学习内容贴近幼儿生活，更容易为幼儿接受。 四、活动设计意图： 在巩固正方形、长方形、圆形的基础上，了解各种图形的特征，通过猜想、拼搭、组合、图画等了解图形之间的关系。为了让幼儿在活动中进一步开展探索，在生活经验中进行大胆的联想和创造；我组织幼儿围绕

17、图形展开一系列的创新思维活动，让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，从中培养幼儿良好的创新思维习惯，我们的创新智慧游戏内容注重从幼儿的生活实际出发，着眼于幼儿身边的有趣现象，精心选择生活中的内容作为教育内容，活动内容符合孩子的年龄特点和创新思维特点就此我设计了本节活动。 活动目标： 1、体验图形分、合的乐趣。 2、能将图形进行等分、拼搭、组合，理解图形间的关系。 3、能主动操作、仔细观察。 4、幼儿发散思维创造、想象。 活动准备： 1、经验准备：知道各种图形的基本特征。 2、物质准备： 1）准备各种大小不一、颜色不同的图形（三角形、正方形、长方形、圆形），一部分在草地上，一部分在篮子中。

18、幼儿专用剪刀、胶水、水彩笔、篮子等。 2）猜想表，展示卡。 活动过程： 一、观察图形，寻找秘密，巩固对图形特征的理解。 提问： 1、草地上有哪些图形？ 2、他们有什么秘密？（三角形有三条边三个角，正方形四条边一样长四个角一样大），告诉给好朋友听。 小结：原来每种图形都有自己的秘密，比如三角形有三条边三个角，正方形四条边一样长四个角一样大等等。 二、幼儿主动进行等分、拼搭的游戏活动。 （一）等分游戏 1、出示“猜想卡”，记录图形等分后的猜想。 1）你想猜什么图形？（三角形） 2）三角形平分成2份后，会变成什么图形？（圆形、三角形）请在“猜想卡”上记录。 3）个别记录集体记录（同上记录完“猜想卡”

19、） 小结：刚才你们猜想了每种图形在平分成份后会变成另外的图形，那么你们想自己亲自来验证验证，分一分吗？ 2、幼儿进行图形等分。 1）幼儿进行操作，将各种图形进行等分。 对分后，教师提问： 图形有变化吗？变成了什么图形？在“猜想卡”上做记录。 如果图形没有变化，再拿这个图形来分分，看可以变成另一种图形吗？ 2）幼儿讲述自己的分法，可以进行多种分发的给予鼓励。 （二）拼搭游戏 1、出示“展示卡”，展示拼搭后的图形。 介绍“展示卡”的用途：将拼搭好后的图形贴在卡上展示。 2、幼儿进行图形拼搭 1）幼儿操作，将图形进行拼搭。 要求：在蓝中找2个一样大小的图形进行拼搭，拼搭后观察。 提问：你的2个一样大

20、小的图形变成了哪种图形？ 想想拼拼还可以变成什么图形？ 2）幼儿展示并讲述自己的拼搭。 幼儿出示“展示卡”，讲解给同伴听“我选的个一样大小的xx图形拼搭后变成了什么图形”。 幼儿出示“展示卡”，讲解给客人老师听。 活动延伸：变图形回家后，请爸爸或妈妈给你在纸上画上图形让幼儿添画，变成自己喜欢的东西。 活动反思：通过本主题开展的一系列活动，幼儿对图形有了一个正确的认识，他们分别了解了图形的基本特征。活动中发现幼儿对用图形玩的游戏和操作活动，非常感兴趣，尤其是图形拼贴，充分发挥了幼儿的想象力和创造力。但活动中也有个别幼儿对长方形与正方形发生混淆。还需要加强练习。在活动中幼儿充分发挥自己的想象力，有

21、的拼出了机器人；有的拼出了黄鹤楼；有的拼出了大拖车；有的拼出了轮船火车；活动中发现幼儿对用图形玩的游戏和操作活动，非常感兴趣，尤其是图形拼贴，充分发挥了幼儿的想象力和创造力。 幼儿园中班数学教案 篇七 活动目标： 1、通过数游戏使孩子们初步感受和理解一些数概念。 2、培养孩子们对数活动的兴趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的经验。 活动准备：窗花（雪花片）每组一筐，六格窗户底版人手一份（16开纸教师用记号笔分六格），幼儿活动材料（数字卡片），教师用卡片一套 活动过程： 一、复习数型歌及相邻数 1、请孩子们正确区分6和9，2和3等数字的开口朝向 2、我的邻居在那里？ 教师随意抽出一张1-10之间的

22、数字卡请孩子们找一找它的相邻数是谁和谁？（也可以请孩子来抽取数字卡）。如：3的相邻数是2和4 二、游戏贴窗花 1、猜一猜窗格上的数字（六格中的数字都要求孩子们猜一猜、想一想，不要直接告诉孩子，这样可以提高趣味性，使活动更加有趣）请孩子们将猜到的数字用数字卡片和相应多的窗花（雪花片）来表达。如：左边第一格的数字是我们的眼睛加鼻子 （1），中间窗格里的数字是和我们右手手指头一样多 （2），下面窗格里的数字像老爷爷的拐杖（数型歌中的7）。右边第一格的数字像小小鸭子 （3），中间窗格里的数字是我们的双手加双脚 （4），下面窗格里的数字和我们第一组的宝宝一样多 （5）检查孩子们排的数字及窗花是否正确（可

23、以请孩子们相互验证） 2、找规律（单数和双数） （1）引导孩子们看看左边三格中的数字3、5、7和右边三格中的数字2、4、6有什么不一样？ 小结：单数两个两个数总会多出一个孤单的，双数能够两个两个数不多也不少。（是今天活动中需要学习和提升的地方！） （2）出示数字卡1-10对照窗格中的数字找出还有哪些是单数，哪些是双数？ 延伸活动： 可以让孩子们自己玩一玩猜数字贴数字的游戏小组结伴自己玩推荐理由：在寒冷的冬天主题中，我发现贴窗花的活动可以进行一次有趣的数活动游戏，因为我们中班的一些数概念一般在区角活动中陆续丰富下去了，但是发现孩子掌握的程度及差异性很大，需要有集体性的数活动进行系统的学习和巩固。实践证明这次的数活动孩子们兴趣非常大，有趣的操作活动中孩子们的经验得到了交流和分享，对数概念的理解也有了进一步的提高。所以我推荐我们中班组的另外两个班级也去进行这个有趣的数活动。16