幼儿园公开课活动总结12篇.docx

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1、幼儿园公开课活动总结12篇幼儿园公开课活动总结1 历时一周的公开公开课活动落下帷幕，公开课活动为老师搭建了一个相互学习相互沟通的平台，老师们经过备课，磨课，上课，反思，也提升了自己的专业素养。对此次活动总结如下： 一、值得学习和发扬的地方 1、人人参与讲课，促进老师相互学习，提高教学水平。比如，王智腾师擅长创设情境组织活动，陈运婷师擅长用肢体语言表达感情，李翠芳老师用自己特有的音乐素养把音乐学问和玩耍相融合，王玉霞老师教具丰富，课堂耳目一新。邢雪娟老师擅长挖掘幼儿的爱好，黄晓妹老师发觉孩子生活问题，熬炼了孩子动手操作力气，等等对此多鼓舞老师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完

2、善。 2、优秀老师示范课，发挥带动、示范引领作用。同领域、共争论、善总结，推广好做法。讲同一个领域课程的老师听同一节课，评出不同的观点，总结出同一方法。 3、此次在体育玩耍活动中呈现的最好，在玩耍中幼儿进展了自我反应，自我把握力气，孩子们也玩的很欢乐。每堂体育玩耍活动过后，又组织其他的班级再进行玩，老师也在新一轮玩耍玩中发觉问题，解决问题，探究新的玩法。 二、我们需要改进的地方 1、老师在活动中的语言要简要明白，把握规范化语言的基础上，引用童趣语言、艺术化，用童语激发幼儿的参与玩耍。 2、在备课过程中多参照指南的目标来完成自己的活动目标，能体现教育领域相互渗透。 3、孩子在玩耍中平安学问，自我

3、爱惜力气意识不够强。我们应在以后玩耍中多培育孩子平安学问，自我爱惜力气。 三、相互学习，携手共进 我们自身要不断学习专业学问和提升专业素养，走在幼教的路上，追寻适合孩子教育的路上，虽然一路艰辛困苦，我们坚信，一个人可以走的很快，但一群人可以走的很远，在幼教的路上我们携手同行。 幼儿园公开课活动总结2 20xx年9月20-28日，在我园一楼活动室进行规章性玩耍公开课活动，经过两周的时间，教学活动结束了，依据五个规定的玩耍课-揪尾巴、拍墙、老鼠钻风箱、扎手娟、洒水车，共有26位老师26节公开课，大家都能认真上课、听课、准时记录，认真进行评课、说课、反思，付出了很多心血和汗水。回顾这两周的听课过程有

4、喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这两周的辛苦没有白费，由于每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。 一、总结阅历，共同共享 1、老师对观摩活动认真对待，乐观预备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具，剪接音乐。 2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到玩耍活动中,比如：以直观的教具导入课题，关怀孩子理解玩耍内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的乐观性等，让孩子在好玩的玩耍和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。 3、大部分老

5、师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不行能是完善无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：谭华萍老师拍墙、李小华老师洒水车教态自然大方，语言简练到位不拖拉、简洁明快；王丽娜老师的揪尾巴、黄艳茜老师的老鼠钻风箱稳重、对课程的设计和把握精确到位；吴清波和李小华老师的洒水车、谭华萍老师的拍墙、周群青老师的揪尾巴活泼大方，留意师生互动，体现了良好的课堂驾驭力气；黄海妹老师的老鼠钻风箱、潘琼芬老师的揪尾巴、黄驰老师的拍墙制作精致直观的教具，以情景表演导入，能很好的吸引孩子们的眼球；周侬玉、蒙春叶两位老师勇于尝试和挑战难度较大的

6、.扎手娟，给大家供应良好的教研评析资源；邓铸恒老师拍墙，通过基本玩法、升级玩法、创新玩法三个环节的清晰设计，让孩子们在玩得兴奋之时达到教育教学目的；谭文慧老师的和占海娟老师的揪手绢，以基本玩法贯穿目标的始终，同时也让大家看到设计的课程要依据幼儿实际，了解幼儿的原有水平，方能做到层层递进；王珍老师老鼠钻风箱、唐花老师的老鼠钻风箱、黄桂芳老师的拍墙、周婷老师的老鼠钻风箱、王孟君老师的揪手绢、特别是吴淑芳老师还有两个月就要退休了但还一如既往的备好上好揪尾巴这一课，等等这些都给大家留下了深刻的印象。希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。 ，大家都能够集中参与说、评课说、评课时能踊跃发言，充分表

7、达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。信任在这样真诚沟通、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！ 二、通过听课、沟通，我们也熟识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向 1、老师语言组织力气上有待提高。在给孩子范诵和讲解玩耍时确定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。 2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。确定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，尽可能的利用肢体语言，感染幼儿，把控课堂中的生成，充分调动孩子们的乐观性、拓展孩子们的玩耍性、让孩子们有好玩、爱玩、想玩的欲望。 3、在依据自己的思路进

8、行教学的同时，更要关注孩子的接受力气和学习状况，灵敏处理和回应突发大事，准时调整自己的方法，提高课堂应变力气。 总之，此次观摩活动收获很大，但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试,由于只有在实践的过程中,才能准时发觉问题,才能收获,无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大关怀的。我们要把不足之处作为我们不断提高动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探究、多发觉、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。 幼儿园公开课活动总结3 历时四个周的我园听评课活动结束了，

9、身为一位分管业务的园长，感受颇深。平日里深化班级听课零散，虽然是带着目的去听课，但总感觉不能深化的了解老师组织课堂活动的总体水平，每学期组织一次全园性的听评课活动，为老师搭建了一个相互学习相互沟通的平台，也让管理人员全方面了解了一线老师保教水平，更好的制定切实可行的老师培训、培育规划、方案，同时也能从老师一节节活动组织中发觉规律，总结方法，形成促进保教活动有效开展的方法途径。 人人参与讲课，促进老师相互学习，提高教学水平。我园带班老师三十多人，鼓舞人人参与讲公开课，可以全面了解每个老师组织保教活动的方法有什么不同，从中发觉老师个人的特长，比如，有的老师擅长创设情境组织活动，有的老师擅长用肢体语

10、言表达感情，有的老师善用规律推理查找问题答案，有的老师善用语言描述呈现生动的形象等等。发觉老师个人特长，就多鼓舞老师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完善。 骨干老师讲示范课，发挥带动、示范引领作用。针对我园五大领域的薄弱领域由园里骨干老师分领域讲示范课，既能让骨干老师呈现优秀教学活动组织，又能让新老师耳目一新，了解到教学新思路、新方法。比如，我园新调入老师多数是学校老师转岗，听骨干老师的示范课就是对她们最好的培训。 视频片段引入课堂，直观、生动，提升课堂活动有效性。作为山区县幼儿园，由于没有配备多媒体，现代化教学手段运用少，但在现有条件下为教室装了闭路电视，连接了网络。老师

11、们组织教学时，在设计好活动思路以后，能吸取网络上有关素材，运用到课堂，起到了事半功倍的效果。比如，科学领域引导幼儿理解“种子的旅行”，运用了网络视频片段，幼儿通过视听，很快明白了种子传播的不同方式，简洁明白，省去了老师很多语言表述。这种方法适用于各领域教学。 课后反思、评议环节扎实开展，找准教研的着力点，促进教研出实效。讲完每节课，授课人先认真反思，然后小组成员评议，一改以往只评不议的做法，对同一节课，不同的人站在不同的角度谈观点，说方法，总结出同一课的不同讲法，不同课程的相同方法，把优秀教案设计汇聚在一起，通过再研讨，形成园本课程集。在全园乃至全县乡镇幼儿园推广。 幼儿园公开课活动总结4 公

12、开课教学活动结束了，回顾这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛苦没有白费，由于每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。 总结阅历，共同共享 1、老师对观摩活动认真对待，乐观预备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。 2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到玩耍活动中，比如：音乐课上利用图片和动作表演关怀幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领悟和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法

13、关怀孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的乐观性等，让孩子在好玩的玩耍和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。 3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不行能是完善无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：XXX老师教态自然大方，对课程的设计和把握精确到位；XXX老师稳重、语言简练到位不拖拉、简洁明快；XXX、XX静老师的活泼大方，留意师生互动，体现了良好的课堂驾驭力气；XXX老师亲切自然的教态，XXX勇于尝试和挑战，利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。

14、希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。 4、大家都能够利用中午的休息时间集中参与说、评课，说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。 幼儿园公开课活动总结5 两天的公开课教学活动结束了，大家都能认真上课、听课、准时记录，付出了很多心血和汗水。回顾这两天的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这两天的辛苦没有白费，由于每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。 一、总结阅历，共同共享： 1、老师对观摩活动认真对待，乐观预备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，

15、认真查阅资料，制作教具。 2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到玩耍活动中；语言课上，运用图片或图文结合的方法关怀孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的乐观性等，让孩子在好玩的玩耍和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。 3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不行能是完善无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：z老师亲切自然，教态自然大方，对课程的设计和把握精确到位；z老师语言简练到位不拖拉、简洁明快；z老师制作

16、诉教学课件很用心也很漂亮 z老师奇异设计布置的玩耍场景，让孩子身临其境；，z勇于尝试和挑战薄弱教学领域的精神等等都给大家留下了深刻的印象。时间关系，虽然不能一一列出，但每位老师都有值得确定的地方，希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。 4，大家都能够认真记录，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。信任在这样真诚沟通、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的.更快！ 二、通过听课、沟通，我们也熟识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向： 1、老师在语言组织上要更进一步精炼，要不断思考如何能用儿童听得懂的语言与幼儿沟通，才能充分吸引和感染到

17、孩子。课上少说废话，进行有效提问和沟通。确定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。 2、在依据自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受力气和学习状况，灵敏处理和回应突发大事，准时调整自己的方法，提高课堂应变力气。 总之，此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,由于只有在实践的过程中,才能准时发觉问题,才能收获,无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大关怀的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富

18、有启发性和感染力。多探究、多发觉、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。 幼儿园公开课活动总结6 两周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十堂公开课，大家都能认真上课、听课、准时记录，课后都组织老师们进行评课，说课。付出了很多心血和汗水。回顾这两周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这两周的辛苦没有白费，由于每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。 一、总结阅历，共同共享 1、老师对观摩活动认真对待，乐观预备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。 2、老

19、师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到玩耍活动中，比如：音乐课上利用图片和动作表演关怀幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领悟和接受； 语言课上，运用图片或图文结合的方法关怀孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的乐观性等，让孩子在好玩的玩耍和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。 二、通过听课、沟通，我们也熟识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向 1、老师诵读力气、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和叙述故事时确定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引

20、和感染到孩子。 2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。确定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。 3、在依据自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受力气和学习状况，灵敏处理和回应突发大事，准时调整自己的方法，提高课堂应变力气。 总之，此次观摩活动收获很大，但最大的收获就是，让我们明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，由于只有在实践的过程中，才能准时发觉问题，才能收获，无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大关怀的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实，教学语言生动活泼

21、，简洁流畅，富有启发性和感染力。多探究、多发觉、多思考、更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质量。 幼儿园公开课活动总结7 上星期到我园进行了公开课及听评课活动,执教老师谈课后反思,观课者谈观课感受,观课感悟,对课的建议及收获.通过观摩教学活动,给让老师们供应了一次很好地向同行学习的机会! 各老师对观摩活动认真对待，乐观预备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，认真查阅资料，制作教具。 老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到玩耍活动中,比如：孙老师的音乐课,利用图片和动作表演关怀幼儿记忆歌词，把握基本的节奏型,但在设计教案时,没

22、运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，孩子们在此环节上不能很好的领悟和接受;小班的关老师,丁老师在语言课上，语言亲切,教态端庄教学语言生动活泼,简洁流畅,运用图片或图文PPt相结合的方法关怀孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的乐观性等，让孩子在好玩的玩耍和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。又如中班张老师的美工课,培育幼儿对纸工粘贴活动的爱好，进展撕,贴的.技能,并了解秋天是收获的季节,熟识水果的特征,养成良好的操作习惯。 在活动结束后,大家都能够利用下班时间集中参与评课，评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对

23、活动有观后感和反思。信任在这样真诚沟通、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快! 大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不行能是完善无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方， 此次公开课收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,由于只有在实践的过程中,才能准时发觉问题,才能收获,无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大关怀的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅

24、,富有启发性和感染力。多探究、多发觉、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。 幼儿园公开课活动总结8 6月10日我有幸参加了xx县幼儿园教育教学公开课评比活动，而今日上的主要是健康课。参赛的老师个个都很用心的预备各自的公开课，制作的教具也都很美。时间到了，第一个上场的是山口的老师，她上的是企鹅救宝宝，她接受的是以玩耍的形式入场，整堂课各各环节紧凑，以玩耍贯穿其中，特别是在运木材和救蛋宝宝的这两个玩耍中，孩子们的爱好达到了最高，心情很感动、兴奋，而音乐也选的很好，符合玩耍内容，让孩子们感觉就像是真实的一样。接着上场的是县机关的一位老师，也是让我印象最深的一堂课。她上的是小

25、蚂蚁爬爬爬。在开头环节，她先请小伴侣们坐在圆点上，跟着老师做课前热身，蚂蚁爬，接着以蚂蚁找食物来导入活动内容。由于小班的孩子小，惊奇心强，所以当老师在讲解和示范动作的时候，孩子也都在动，根本不理老师讲的纪律，但是这位老师她能很好的处理这个问题，她接受了淡化的方法来处理这个问题，孩子们跟的太近了，她就往上一些来做示范，并能很好的利用孩子们的惊奇心和乐观性来学习基本动作。在运粮食的时候，孩子都很兴奋和有成就感，运完了还想运，而在找粮食的过程中遇到了狮子，他们也都以为是真的吓得抓紧跑，有些还由于可怕不敢去运粮食，但是老师没有说他胆小，而是告知他不怕，“妈妈”会爱惜他，增加他的信念，所以当粮食再次消逝

26、时，孩子们还是很兴奋的去运粮食回来给蚂蚁妈妈吃。直到结束，我们都还沉醉在玩耍当中，整节课给人的感觉就是始终都在玩耍里，各各环节也都过渡的很自然。而在整个过程中也都是笑声不断，由于这些孩子们太可爱和天真了，他们完全就是融入到了课堂内容里。 看完之后，我觉得这一次的公开课让我学到了很多，有很多值得我去学习的地方，首先是各位老师上课时自然大方的教态，再到她们简洁明确的口令和话语，恰到好处的提问，并始终以“妈妈”的称呼来自称，拉近和孩子们之间的距离，让孩子们能更好的进入角色，感受其中的情感，我觉得真是很棒。而我也从这次的公开课中学到了健康课的三大基本要素：热身活到、基本活动和放松活动，除了这三大要素之

27、外，目标的设定和音乐的选择也都至关重要。通过这次的学习，在今后的教学中我会都用上，努力提高自己的教育教学力气，信任会越来越好。 幼儿园公开课活动总结9 为促进我园幼儿老师教育教学水平不断提高，更好地遵循指南的引领下合理使用和驾驭教材，订正幼儿园教育“学校化”倾向，爱丁堡幼教集团定于20xx年1月12、14日以理论结合实际为目的开展优质课观摩活动，地点在爱丁堡第三幼儿园。 在教研的时候我们就说本次公开课要选三年以下的老师参赛，本园由郭老师参赛，由于郭老师对事情是比较执着、认真，而且在教学上，也肯花时间和心思去设计，选题是由我来选，我翻开小班、中班、大班的语言活动，我选择了欢快是什么，为什么我不跳

28、一个有故事形式的比较好上了!由于我觉得欢快比较抽象，而且有故事形式的我们也比较生疏，再者，我也想挑战对于抽象的题材我们能上出怎样效果!刚上完一次示范课后，我就知道我选择这个题材对郭老师来说是一个巨大的挑战，由于作为一个新老师在把握课堂的气氛上，还要克服面对这么这么多姐妹门，还有评委，心理压力是比较大的。所以在和小伴侣的互动上始终是她最难克服的，她上课时候只是觉得把流程上完而并不能够真正的把小伴侣带入课堂气氛中，第一次我们上课的形式是接受的一个是过关式的形式，后来依据自身的缘由，我们稍作调整，后来把我们六幅画，连成一个故事，让小伴侣在故事中更好的接受里面的内容，其次次示范课，结果还是不如人意，最

29、终一个角色扮演的环节，不管怎么样，也不能够很好的把握小伴侣们有序的进行角色表演，小伴侣在不生疏故事情节的状况下不能自主地进行表演，其次个小伴侣们都会有一个成堆表演，没有分组，导致整个氛围感觉来是比较凌乱的。但是郭老师并没有因此而感到沮丧，而是在下班后在家里一遍一遍的想然后就跟我争辩，我们还想出了一个方法为了避开整节课堂只有郭老师一个人在讲，我们进行了录音，把整个故事说出来，这样能吸引小伴侣们的留意力也减轻了过老师在课堂上的负担。 公开课正式开头，12号早上由于临时接到教育局来通知我们必需要吃去体检，所以早上我缺席了，下午听了两节一体机的课，这两节一体机数学活动，上的比较平淡，没有说让人一下子就

30、记住的亮点，也没有把小伴侣的学习爱好提到了最高点，接下来就在14日的时候我们进行了语言口才秀的公开课，我们六园排在第一位，刚开头郭老师过于紧急，把前面和小伴侣们的互动环节遗忘了，所以课堂气氛是比较沉重的，再者，郭老师也没有把小伴侣带进本节语言活动的情景中，让幼儿自主感受，流程也是过于急，没有把故事再总结一遍就让幼儿进行情景表演。 接下来的两节语言课，上出来的效果也是一样，都是新老师，所以在教学技巧上还是要努力学习提升的，下午是一园林老师上的粉红色的靴子，林老师之前是个比较内向的老师，这次能上观摩课也是下了很大的心理预备，效果比起上午三节课语言课，课堂气氛比较深厚。 本次公开课的活动，让我们熟识

31、到了自己的一个缺点，和我们之前上的示范课比起来，相差实在是太大了!但是幸好我们还能看出了问题，虽然说只是三年以下的老师，阅历不足，但是作为教学负责人的我们也有很大的责任，我们以后假如要进行这样的活动，还将连续选比较小教龄的老师，由于可以熬炼他们，把我们新老师队伍提升起来，从心理上也好，还是从自己的一个自身的条件也好，都希望她们可以有所提升! 幼儿园公开课活动总结10 这学期我园进行的年轻老师公开课呈现活动最终圆满的画上了句号。此次活动切实提高了老师业务素养和教育教学及教研的力气，大大激发了老师们教学争论的乐观性。 这学期之所以让年轻老师上公开课，一是通过它可以熬炼他们自身的心理素养，二是希望通

32、过公开课来发觉年轻老师自身的优点并光大，找出不足和缺陷并准时得到修正，从而营造一种你追我赶，互帮互助不甘落后的教学氛围。只有人人进步了，集体才会自然而然的上台阶。 本次公开课活动，我们实行了各级部老师自愿报名的形式，参加的共有六位年轻老师，为了减轻参加老师的心理负担，能大胆创新，充分呈现自己的靓丽风采，本次活动实行了不打分、不评分的方式。 教学内容涉及语言、社会、艺术、科学、健康等五大领域。尽管是一场园内公开课活动，但每位老师都不敢怠慢，把它当成一次县级公开课预备。郝文敏是个刚参加工作不到半年的年轻老师，她最近因感冒转成了支原体感染，为了抓住这次熬炼的机会，她每天上午去医院打点滴，利用下午，晚

33、上的时间预备，直到她下午讲课时，上午还躺在医院打了三个多小时的点滴，但她从没有一丝怨言，这种精神特殊值得大家学习;郑文霞老师为了参加这次公开课，自己的宝宝生病了都顾不得在家陪他;参加公开课的还有郝小培、郝芳两位孕妇老师，他们虽然身体不便利，但还是想在孩子诞生以前抓住这次呈现的机会，她们踊跃报名，认真预备，经常挑灯夜战，为了熟记教案，有的老师半夜醒来，也不放过加深一遍教案的机会。 由于她们这种乐观向上的心态，预备特殊充分，所以在呈现活动中，每位老师都做到了落落大方，语言生动富有童趣，教学环节紧凑过渡自然，并留意与幼儿的互动沟通，重视保育工作中的细节。每节活动具有玩耍性、情境性，能有效激发幼儿参与

34、活动的.爱好，乐观引导和发觉孩子的想法，教学氛围轻松快乐，令我们在场的听课老师赞美不已，我们园长傲慢的伸出大拇指发出了发自内心的感慨：我们真是后继有人了。 为了让每位老师发觉自身的特长明白自身的不足，每节活动结束后，我们还进行了集中评课活动，依据执教老师自评、反思、大家评这样的过程，总结在活动过程中的优点和不足，并针对问题提出了合理化的建议。本次活动为全体老师供应了一个学习和沟通的平台，使我园老师取长补短，从而提高了老师的专业素养和教学力气，此次活动也在老师中掀起了一股学习的热潮。 活动圆满结束了，我要感谢我们的老师，由于你们的努力，才有我们幼儿园如此的状大和规模。我希望通过这学期的公开课，让

35、我们全部的老师有所收获，我更希望我们的老师具有低头服输的士气，有力争上游的斗志。只有不断地充实自己，才能让自己变得饱满而厚重。你看，那实心的稻穗总是低垂着头，面对大地，而空心的稻穗总是昂扬着头，向着天空，风一吹就飘起来必是轻浮的东西。我也情愿和姐妹们一起努力，携手共进，共同期盼着来年收获一个沉甸甸、金灿灿的秋天! 幼儿园公开课活动总结11 三周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十五堂公开课,大家都能认真上课、听课、准时记录，每周三都组织老师们利用中午进行评课,说课.付出了很多心血和汗水。回顾这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛苦没有白费，由于每位老师都

36、能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。 一、总结阅历，共同共享 1、老师对观摩活动认真对待，乐观预备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。 2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到玩耍活动中,比如：音乐课上利用图片和动作表演关怀幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领悟和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法关怀孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的乐观性等，让孩子在好玩的玩耍和情

37、境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。 3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不行能是完善无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：张洁、陈仕、杨松亮老师教态自然大方，对课程的设计和把握精确到位；曾盈芳、余丹、颜晴老师稳重、语言简练到位不拖拉、简洁明快；徐蕾、李静老师的活泼大方，留意师生互动，体现了良好的课堂驾驭力气；罗慧、陈建红、杨湘制作的精致大气的教学图片；皮艳、唐雅英老师亲切自然的教态，杜文、吴辛佳勇于尝试和挑战， 利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不

38、足。 ，大家都能够利用中午的休息时间集中参与说、评课,说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。信任在这样真诚沟通、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！ 二、通过听课、沟通，我们也熟识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向 1、老师诵读力气、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和叙述故事时确定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。 2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。确定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。 3、在依据自己的思路进行教学的同时，更

39、要关注孩子的接受力气和学习状况，灵敏处理和回应突发大事，准时调整自己的方法，提高课堂应变力气。 总之，此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,由于只有在实践的过程中,才能准时发觉问题,才能收获,无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大关怀的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探究、多发觉、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量 金色阳光幼儿园优质课竞赛活动总结20xx-03-31 12:06 | #2

40、楼 为了提高幼儿园教学活动的实效性，为老师们供应相互学习的机会和共同沟通的平台，我园于10月21日到10月28日进行“幼儿园优质课呈现活动”，分别是小班、中班、大班、小托班，依据老师们从内容选择，环节设计，教学方法的运用，课堂的组织、课程是否以幼儿为主，以玩耍为主，让孩子在欢快中主动体验、感知等方面进行评价。现将活动总结如下： 通过本次优质课竞赛活动，能反映出以下问题： 1、目标的定位性不强，笼统、空泛，达成率不高，语言活动中幼儿的语言有没有得到好的进展等等。 2、每个教学活动都有重头轻尾或是重尾轻头的倾向，谢婷婷老师的数学活动最终没有总结部分。 3、我们的老师更多的关注的是：自己如何顺当的完

41、成教学，只是形式上的引导，成了活动的组织者，没有能够面对全体幼儿。绝大多数老师都有这样的缺点。 4、在选择活动内容，没有依据每个班级的进展目标来选择课题，如：沈玉萍没有依据小班数学目标来选择。 5、有部分老师在选择红缨课程时没有在他的基础之上进行创新。 6、老师的基本功上还有待加强，特别是一般话；老师的教态，语言组织等方面也有待加强。 7、在课程过程中绝大多数老师缺少给孩子的表扬环节，一味的进行自己的课程。 另一方面，在这次活动中也突显出一批优秀的老师，如：张干、王琴、谢婷婷、熊瑛、孙珊珊等，又涌现出一批有进步的老师，如：尤琳、陈玲玲、倪萍等。同时也值得我们深思的是我们一批老老师在教育方法和教

42、育理念上需要有新的叫养分注入了。 一、教育理念在提高，老师们已经熟识到幼儿教学的特点，课改中的常态化教学。 二、教具多样化，整个公开课，老师们的教具预备充分。每位老师在自己的课中都运用了较多教具，都能很好地吸引了孩子的眼球。 三、老师的备课力气提高了。具体表现在一是课堂上的教学环节都很明晰，二是教学环节的设计比较流畅而有新意 四、活动后，每位上课老师进行了认真反思，听课老师进行了评课活动。幼儿园内形成了一个很好的教研氛围。 通过这次示范课观摩学习，丰富了我园老师的教学阅历和教学方法，给今后的工作带来了很大的启发和关怀，让我们更好的把握每一次活动。 幼儿园公开课活动总结12 为期两天的保教老师优

43、质课评比结束了，每一位参赛老师都对这次赛课活动倾注了极大的热忱，用自己的汗水献出了一堂堂精彩纷呈的好课。 从本次赛课可以看到，我们的青年老师教学正处在践行36岁儿童学习与进展指南，并不断探究和进展的进程之中。相比往年的赛课评比，老师教学水平有明显的提高。随着竞赛结果的公布，优质课竞赛活动已经落下了帷幕，但是竞赛活动留给大家的兴奋感动和感慨还是很多的。这次活动总体体现了“以幼儿为主体、留意培育力气”的教学原则，在课程目标上追求科学性和适用性，在教学过程中留意幼儿的参与度和差异度，在教学方法上突出幼儿的主体性和民主性，在教学效果上重在培育幼儿的自主、探究力气。在课堂上，老师们能够乐观开展师生互动、

44、教学设计敢于创新、教学内容贴近实际，尤其是多媒体等现代化信息技术的运用，体现了现代教学手段的优越性。现对本次评比活动总结如下： 一、园内高度重视，教研组细心组织，老师乐观参与 这次老师优质课竞赛活动，充分体现了团结协作、取长补短、相互学习、共同提高的竞赛宗旨，充分体现了园内进一步加强老师队伍建设，营造竞争向上的工作局面，培育青年老师的敬业创新精神，鼓舞青年老师脱颖而出，尽快提高我园整体教育教学水平的指导思想。园内青年老师乐观以乐观饱满的热忱投入预备，细心备课，活动时老师们乐观向上的精神带动了幼儿主动参与活动的热忱。这次参赛老师的优质课无疑是付出了艰辛和努力的。 二、参赛老师细心预备，课堂教学精

45、彩纷呈 1.深化贯彻3-6岁儿童学习与进展指南 此次参赛课不同程度的体现了新的课程标准，将指南有关理念融入到了活动中，老师的角色逐步由“教”转化为“导”，同学的角色逐步由“听”转化为“学”，老师的教学方式、同学的学习方式都发生了可喜的变化。“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”成为了课堂教学的一大亮点。我们发觉幼儿特殊投入，乐观回答问题。如：张新老师所执教的皮球镇好玩一课，她将教材内容在一研的基础上进行了重新整理、概括、归纳，处理得当。给我们感受最深的就是教学语言的精确性、流畅性，对幼儿的启发、点拨恰到好处；与幼儿的沟通亲切自然，驾驭课堂的力气在原有基础上得到了很大的提高。教学思路设计符合教

46、学内容实际，符合幼儿实际，教学思路的层次、脉络清晰。课堂导入联系实际，在教学过程中留意学问的形成过程，不是简洁的给出结论，而是通过幼儿自主争辩分析总结得出。课堂结构严谨、环环相扣，过渡自然，课堂效果好。 韩露老师谁藏起来了，老师围绕“藏”这个目标先引起孩子们的爱好；然后让孩子梳理理解的主要目标，整个教学过程环环相扣，层层深化。教学设计有新意，有突破。设计上有亮点，更加留意整体性和层次感。缺点就是有提问但老师缺少小结。在总结性语言上还应加强。 肖玲老师所执教的大雨和小雨，课前预备不是很充分，但也收集了大量与教学有关的图片，体现教学的直观性。在教学目标设计上，能从学问、力气、思想情感等几个方面来把

47、握，符合幼儿年龄特征和熟识规律，难易适度。虽然在课前上略欠思虑，但是肖玲老师刚参加工作半年多，虽然课堂上有些瑕疵，但也关注了幼儿分析综合力气和学问迁移力气的培育，与课程标准要求的教学目的还是比较相符的。 2.呈现出了有质量的好课 很多老师认为本次优质课的质量都很高，无论教学效果、课件制作、教材的处理、上课老师的.态度以及听课老师的收获，都认为很有进步，这次优质课竞赛活动深受老师和幼儿宠爱的好课，这些课的共同特点是充分利用了教具或多媒体教学，师生之间互动较好，教学效果明显，受到了好评。 3.多媒体关心教学，课堂更加生动活泼 老师们的参赛课都制作和选用了多媒体课件的教学手段，充分调了幼儿视野、挖掘教学资源方面起到了很好的作用。 4.专业水平、教学力气有了新的提高 上公开课就要逼着你钻研教材，生疏教材的前后连贯，这样对教材的理解就深刻了；上公开课就要逼着你设计最佳教学方法，