幼儿园安全教案集锦15篇_1.docx

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1、幼儿园安全教案集锦15篇幼儿园平安教案1 活动目标： 1、初步明白在生活、活动中简洁发生危险的事，懂得避开的危险的简洁方法。 2、明白不做危险的事情，有初步的平安学问。 活动预备： 1、教学挂图：十只小猫。 2、36K卡纸，水彩笔若干。 活动过程： 1、听十只小猫的故事，初步明白在生活、活动中简洁发生的事情。 老师出示挂图讲故事。 老师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎样样？ 2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，争辩避开这些危险事情的简洁的方法。 老师：你以前受过伤吗？ 老师：在我们生活和活动中还有没有担忧全的东西和事情？小伴侣就应怎样做才能避开这些事情发生？如：那着小刀在打闹

2、会怎样样呢？跑的时候鞋带散了会怎样样呢？等等 3、查找危险的东西 老师和幼儿一齐找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关 引导幼儿怎样样去比开它们，不让自己受伤。 4、为危险的地方帖标志。 争辩：有什么方法能提示我们大家在这些地方要留意呢？ 确立制作标志的资料，如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。 老师和幼儿一齐在简洁危险的地方帖上做的标志。 幼儿园平安教案2 一、活动目标 1、巩固原有阅历的基础上，了解雷电的危害信。 2、养成良好的自我爱惜意识，把握防止雷电损害的基本阅历。 二、活动预备 1、事先师生、家长共同收集有关雷电学问的资料。 2、老师制作的幻灯片。 三、活动过程 （一）活

3、动引入 1、巩固和提升幼儿已有的阅历：轰隆隆，是什么声音？ 2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。 （二）在打雷时 1、那我们知道雷电是什么样子的？还有什么也是和雷电一起消逝的呢？（请幼儿仿照打雷的声音、描述闪电的景象。） 2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。（老师出示幻灯片，关怀幼儿熟识下雨时雷电形成的过程。） 3、下雨又打雷时，我们应当怎么办？（有什么地方可以让我们躲雨的呢？） 4、幼儿能够在集风光前大胆表述自己的生活阅历（有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是确定不能去的呢？） （三）出示幻灯片，引导幼儿观看争辩，他们做的对不对？应当怎样做？ 图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。 雷

4、雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。 雷雨天，一幼儿在家看电视。 1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应当怎么做？ 2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们应当怎么做？ 四、活动结束 1、评价 2、总结 五、活动延长 进行我不玩电、不燃放爆竹、我不玩火、不任凭吃药等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。 幼儿园平安教案3 教案目的： 1幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规章。 2幼儿知道应当依据平安标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱惜意识和力气。 3幼儿自己动手制作平安标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力气。 教案预备

5、： 1事先让幼儿先了解一些平安标志 3交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等的平安标志卡片 3纸、彩笔等工具 教案过程： 1查找平安标志 1）老师向幼儿叙述交通平安小故事，引起幼儿学习的爱好。 2）提出问题 为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？ 除了大路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ 请幼儿查找有关的平安标志。 2了解平安标志的含义用途 1）老师向幼儿介绍平安标志的含义。 2）知道生活中为什么有这些平安标志，以及这些平安标志的用途 3）争辩假如没有这些平安标志的危害。 幼儿知道每个人都生活在集体中，作为社会中的人，确定要按平安标志上的要求行

6、动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消逝很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 3做玩耍 老师说出一种平安标志名称，请幼儿快速找出相应的平安标志卡片。 4制作平安标志 幼儿开放自己的想象，设计并制作平安标志。 把幼儿制作的平安标志放在需要平安标志的地方悬挂，连续探究相关平安标志。 标志是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言，尤其是平安标志在生活中能对我们进行提示、警告。引导幼儿自己去观看和发觉、查找各种各样的平安标志，并动手设计、制作平安标志，孩子们通过自己看、问、找、画等探究活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。 幼儿园平安教案4 活

7、动目标： 1、引导幼儿结合自己的已有阅历，通过谈话了解午睡的重要性；运用对比观看的方法，使幼儿知道仰卧和侧卧是正确的睡姿。 2、通过本此活动的学习，增加午睡意识；使幼儿能够自觉的较快入睡，并使用正确的睡姿。 3、通过活动，鼓舞幼儿争当午睡小标兵，体验香香午觉给身体带来的愉悦 活动重点： 了解午睡的重要性，增加午睡意识。知道仰卧和侧卧是正确的睡姿。 活动难点： 幼儿能够自觉的较快入睡，并使用正确的睡姿。 活动预备： 幼儿午睡图片 午睡动画片 贴纸 小床 心脏道具 活动过程 一、为什么要午睡（谈话引入） 1、师：每天中午呀，我们吃过午饭散完步就有一件特别特别重要的事情，是什么呢？ 2、师：为什么我

8、们说午睡是一件特别重要的事情呀？ 3、老师总结：原来大家和宏大的科学家们一样聪慧。科学家呀经过调查发觉第一点：小伴侣的脑袋没有像大人的脑袋一样发育成熟，会很简洁累，所以更需要休息。其次呢，只有中午休息好了，才能在下午的活动中有精神。第三也是最重要的一点，假如不午睡，时间久了会影响小伴侣长个子，同时也会不聪慧，变得笨笨的。大家记住了么？那接下来我们一看看咱们班的小伴侣午睡有没有睡得香香的？大家记住了么？ 4、呈现幼儿午睡图片。 5、师：现在请小伴侣找找谁是睡得香香的珍宝并说说你是从哪里看出来的？(说不出来的小伴侣呀也可以做做动作） 6、师总结：老师每次值班呀就发觉咱们中二班的孩子大部分都能够睡得

9、香香的，只有很小一部分的小伴侣不睡觉，始终睁着眼睛玩，老师希望从今日开头，全部小伴侣都能睡得香香的。好不好？ 二、什么是正确睡姿？了解不良睡姿对健康的影响。 1、师：那我们再看一组午觉睡的香香的小伴侣，但请小伴侣仔细看看他们哪里不一样？ 2、呈现图片 3、师：大家看清楚了么？我请小伴侣来说一说（并做举手示意的动作）（鼓舞说不出的孩子做动作） 4、那这几个小伴侣谁的姿势比较好？ 5、师总结：哦、原来睡觉呀不仅要睡着，睡觉的姿势也很重要。 （1)、为什么不允许小伴侣睡觉时候咬被子、枕头、手指？由于有细菌这样很不卫生。 （2)、有些小伴侣宠爱蒙着头睡觉，为什么不好呢？那现在请全部的小伴侣和老师一起做

10、一个玩耍 请小伴侣和老师一起用鼻子吸气（做示范）再用嘴巴呼气（做示范）请大家记住这种感觉。现在请伸出你的小手像我这样捂紧自己的鼻子和嘴巴，吸气、呼气。好了，哪种感觉更舒适？把脑袋蒙着睡觉就像你用小手捂住了自己的嘴巴和鼻子，小伴侣们不能舒适地呼吸到新颖空气。这样的睡姿是不对的。 (3)、有的小伴侣宠爱趴着睡觉，趴着睡觉为什么不好呢？我现在需要一个小伴侣来帮帮老师。我们每个人都有心脏，有心脏我们才可以活着，而心脏就长在这里（做姿势）现在请你轻轻的趴下，气球怎么了呢？趴着睡觉会压到小伴侣的心脏，使小伴侣血液循环受影响； 那怎么样的睡姿是正确的呢？平躺和侧睡是正确的，小伴侣们记住了么？ 三：观看视屏，

11、梳理正确、完整的入睡要求 1、师：老师还预备了一个小动画片，我们一起来看看动画片里告知我们怎样午睡吧。 2、播放视频 3、动画片看完了，动画片告知我们午睡要留意什么？ 4：大家说的都很好，老师希望小伴侣们不仅能说到还能做到。从今日开头按要求睡觉的小伴侣就是午睡小标兵，可以获得特殊嘉奖。王老师希望小伴侣们每天都能用正确的睡姿睡香香。 四：教学延长 进行午睡评比活动 幼儿园平安教案5 活动目标： 1。知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2。了解和把握一些和生疏人相处的方法。 活动重点：提示幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到生疏人不能轻信。活动预备：1。有关的图片。 2。请一位幼儿园不熟识的老师

12、扮演生疏人并设置表演情境。 3。玩具、巧克力、果冻。 活动过程： 一平安演练 1。老师扮羊妈妈，告知幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，假如有生疏人来，不要离开家。请一个生疏的老师扮老狼来引诱幼儿。 2。集体争辩：（1）：妈妈出门前怎么说的？ （2）：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的？ 3。出示图片。 图一：生疏人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。 二情境练习 三情境一： 一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱，我请你吃果冻。”接着拿出玩具给

13、她玩。集体争辩：能不能接受生疏人的礼物呢？应当怎么对他说？ 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 老师提示：（1）你熟识她吗？ （2）假如不熟识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟生疏人走。 四：活动延长 提示幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到生疏人不能轻信。 幼儿园平安教案6 活动目标 1、了解使用文具的担忧全行为以及产生的危险。 2、会平安使用文具，能够遵守文具使用平安规章。 3、经过争辩，初步建立班级的文具平安规章。 活动预备 教学挂图 活动过程 1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小伴侣们想一

14、想，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗下头我们看看书上的小伴侣在做什么 2、活动开放：观看幼儿用书和教学挂图。 (1)老师：请小伴侣翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小伴侣在做什么他们在使用哪些文具他们使用文具的方法对吗 (2)幼儿依据老师的提问，自由阅读和叙述画面的资料，老师巡回指导。 (3)老师出示挂图，引导幼儿叙述和争辩画面资料。 老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。 逐一争辩挂图中相关的资料。这个男孩在做什么咬铅笔会有什么危害呢(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小伴侣的牙齿歪斜)

15、争辩其他资料。 老师小结：这几位小伴侣使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严峻的还会威逼生命平安。 3、活动开放：分组争辩该怎样平安使用文具。 (1)老师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:此刻我们一齐来看看，这幅图上的小伴侣的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么 (2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位本事较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争辩的资料。 (3)幼儿分组争辩该怎样平安使用文具。 (4)老师巡回指导引导幼儿用自我的方式把自我组的想法表现出来。 (5)共享各组争辩资料。 4、活动总结：平安使用文具

16、规章。 老师引导幼儿回顾团体制定的具体的行为规章，进行总结。 5、活动延长：张贴平安使用文具规章。 平安使用文具规章的参考范例： (1)、使用文具时，坚持坐姿端正，正确用笔。 (2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)、不用笔尖对着自我和他人。 (4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 (5)、用完文具要整理整齐。 (6)、写完字或画完画要把手洗干净。 (7)、使用剪刀要细心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。 幼儿园平安教案7 活动名称：紧急电话的用途 活动目标： 1、知道几种特殊的电话号码及其作用

17、。 2、了解使用这些特殊的电话号码的具体状况。 3、具备初步的自救意识。 活动预备： 1、写有110、119、120、114等电话号码的图片。 2、画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。 3、幼儿用书：紧急电话。 活动过程： 一、老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。 老师（出示电话）：小伴侣，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？ 请幼儿现场打电话给家里生疏的人。 老师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由叙述） 二、老师指导幼儿熟识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。 老师出示写有

18、110的图片，引导幼儿熟识。 老师：小伴侣，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的关怀呢？打了这个电话什么车子会消逝？谁会消逝？他们会做什么？ 依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。 请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。 三、玩耍怎么办，做什么。 老师：现在我们来玩个玩耍，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话关怀他们解决呢？谁消逝了？他们来做什么？（玩耍可进行多次） 幼儿分别扮演需要关怀的

19、人及警察、医生、接线员等，进一步生疏几种特殊电话号码及其相关人员的活动。 活动名称：会咬人的电 活动目标： 1、熟识有电危险的.标志。 2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 3、初步培育幼儿平安用电和平安意识。 活动预备 1、有电危险的标志图片一张、电插线板一块 2、指偶：灰太狼、小老鼠 3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。 活动过程： 1、欣赏故事，并依据故事进行简洁提问： （1）故事里有谁？ （2）他们偷的珍宝是什么？（老师依据幼儿提问并出示电插线板） （3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗? （4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？ 2、熟

20、识有电危险的标志： 师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。 3、谁对谁不对 （1）师：这是喜羊羊给我们每个小伴侣的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小伴侣最对谁不对。（幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说） （2）出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。 4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。 幼儿园平安教案8 活动目标： 1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。 2、知道在发生危险时，如

21、何解救自己的方法。 3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 1、因漏气而造成的事故事例。 2、煤气灶一个。 3、关于一些煤气发生的事故录象。 活动过程： 一、熟识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处 1. 出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？ 2. 老师进行简洁的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。 它们给我们带来了许多便利，能烧水、烧饭、烧菜 二、观看录象，了解煤气的危险性。 1. 老师：煤气的用处很多，可是假如不正确的使用煤气，煤气也会给我们带

22、来许多危害。 2. 呈现有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些状况下，会发生漏气或爆炸事故。 3. 引导幼儿结合日常生活阅历谈谈煤气造成的危险性有哪些？ 三、组织幼儿争辩，知道平安使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法 1. 怎样平安使用煤气。 2. 怎样知道漏气了？如何辨别呢？ 3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？ 四、老师结合幼儿的具体状况，重点讲解几个问题。 1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时，小伴侣尽量不要到厨房。 2. 小伴侣在家中，不要自己任凭动煤气灶的开关。 3. 假如闻到异味，要准时提示爸爸妈妈。 幼儿园平安教案9 活动目标： 1、通过演习，训练老师和幼儿在地震的状

23、况下依据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道。 2、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。 3、培育幼儿防震减灾的平安意识和自我爱惜力气。 4、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 5、培育幼儿对事物的推断力气。 活动预备： 1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2、了解地震中自救的基本常识。 活动过程： 一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。 1、结合图片叙述地震来临时的状况。 老师：老师出示图片，引导幼儿观看，说说图片里面发生了什么事情？幼儿：略。老师：地震给人们带来了哪些灾难？ 幼儿：略。老师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，

24、如：房屋倒塌、桥梁断裂所以给我们生命和财产带来了极其严峻的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。 2、小伴侣听了以后有什么感觉？（可怕、担忧）引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避开危害的发生。 二、通过玩耍教育幼儿在发生地震时，怎么样爱惜自己。 （一）与幼儿争辩地震发生时如何爱惜自己 老师：当地震来临时，我们应当怎么样爱惜自己呢？怎么样做才是平安的呢？ 幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小伴侣是怎么爱惜自己的？ （二）师幼小结 1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等简洁构成三角支撑的地方以及结识牢固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等松软物

25、爱惜头部。选好隐蔽处后，正确的避震自姿势为；蹲下，低头，闭眼或用手爱惜头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。 2、假如是在室外，应当尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。 3、千万不能跳楼或者进电梯。 4、假如被埋，不要惊慌，要想方法爱惜自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。 （三）教幼儿平安有效的撤离 1、学习正确的撤离动作。 提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中爱惜自己？幼儿争辩查找最有效的爱惜方法。（双手抱头、上

26、身向前弯曲，快速撤离） 2、出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿争辩：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。 3、启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。如按挨次，不拥挤；听老师的指挥等。 三、组织幼儿实战演习演练室内避震及紧急撤离。 如幼儿在撤离状况下消逝拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。 四、教育幼儿在发生地震时，不慌张，准时躲避，运用逃命技巧。 师：地震虽然很厉害，但是小伴侣不能慌张。在地震发生时，地面开头摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，假如在这段时

27、间内躲到平安的地方，就不会受到损害。 教学反思： 平安教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将平安教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱惜力气，为每位幼儿撑起一把平安的爱惜伞！ 幼儿园平安教案10 活动目标： 1、懂得去河边或河里玩耍很危险。 2、提高自我爱惜的意识和本事。 活动预备： 幼儿用书画面“危险的河”（一）（二）。 活动过程： 一、老师叙述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。 主要资料：有一天，小华在屋前玩耍，他突然发觉远处的河上游来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不细心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，连忙喊：“救命！”幸亏一位走过的解放军叔

28、叔看到了，准时救起了小华。大家都说，要不是解放军叔叔救得准时，小华就会被河水淹死了。 二、请幼儿看幼儿用书（一）、（二）进行观看让幼儿争辩小华落水的缘由，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。 老师：小华为什么会落水？ 幼儿：小华到河里去抓鸭子。 幼儿：小华贪玩。 师：落水后会有什么危险？ 幼儿：小伴侣太小了还不会游泳，会淹死的。 师：小伴侣在什么情景下简洁落水？ 幼儿：在河里游泳。 幼儿：在河边玩耍。 师小结：小伴侣平常要留意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危险的动作，防止溺水。 三、帮忙幼儿了解溺水后简洁的急救意识。 师：见到有人落水时，我们小伴侣应

29、当怎样办？ 幼儿：要准时呼救，去喊大人。 师：小伴侣年龄小，不会游泳，千万不要自我下去抢救，否则，自我也会溺水。 老师：要在大人的伴随下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上玩的时候要遵守规章，不做危险的动作。 幼儿园平安教案11 设计意图： 随着社会的日新月异，交通越来更加达，我们应当加强交通平安教育，让幼儿了解交通中发生的一些危险因素，知道遵守交通的重要，懂得如何爱惜自己以及身边的小伴侣。设计这个活动，首先依据幼儿已经有的生活阅历与熟识，将目标定位为：了解行人在大路上应当遵守的一些交通规章，养成遵守交通规章的好习惯，培育幼儿的平安意识与自我爱惜意识，为此我选择了幼儿在学校路上遇到的交通情景，

30、教育幼儿不能在大路上玩耍，走路要走人行道，靠右行，过斑马线等等。 活动目标： 1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过大路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的.危险性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力气。 活动预备： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌交通灯 活动过程： 1、手指玩耍，稳定幼儿心情。 “小伴侣们伸出小手，跟老师一起玩个手指玩耍好不好？” 2、谈话，引入主题。 “小伴侣们知道怎样过大路吗？过大路时应当留意些什么？”（幼儿争辩） 3、出示图片，激发幼儿爱好。 “老师预备了一些图片，小伴侣想不想看？请小伴侣们把小眼睛闭上

31、，老师把图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。” “这是什么呀？（红绿灯）小伴侣们见过吗？小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿争辩） 4、引导幼儿熟识红绿灯 “苹果班小伴侣真棒，老师来告知小伴侣，这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，在大路的十字路口就有了。” 5、引导幼儿争辩平安过大路的方法及熟识斑马线 “我们苹果班小伴侣那么聪慧，那你们知道要怎样看红绿灯吗？” “小伴侣大路上车很多，很危险，那我们确定要知道怎样看红绿灯。小伴侣们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。” “红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。” 老师小结：小伴侣过大路时要留意自己的平安，要看

32、红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。 “小伴侣们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）“小伴侣们张开小嘴巴跟老师念，过大路要走斑马线” 老师小结：走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。 6、引导幼儿学习儿歌，加深对儿歌的熟识 “今日苹果班小伴侣表现太棒了，老师来你们一首儿歌好不好？每个小伴侣都要张开小嘴巴跟老师读了，看哪个小伴侣的声音最好听。” 7、结束活动，玩耍：红灯停、绿灯行 玩法：请一个小伴侣当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伴侣开着车子过“大路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停

33、下来，如违反罚停玩玩耍一次。 幼儿园平安教案12 活动目标： 1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走。 2、能对不同的行为作出是否平安的推断，并做正确标记。 3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 4、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 1、水彩笔人手一盒。 2、成人女性和小女孩木偶各一。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 一、老师简洁介绍情境 老师： （1）小伴侣们，放学的时候谁来接你们呀？ （2）假如妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办？ 二、老师使用木偶表演故事情景 （1）老师：有一个小伴侣就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。 （2）老师操作木偶表演： 旁白：很多小伴侣

34、都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。 生疏阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。 妮妮：你真的熟识我妈妈吗？你会带我去找妈妈？ （3）老师： 小伴侣们，你们说妮妮该怎么办呢？ 假如妮妮跟着这个不熟识的阿姨走会发生什么事情？假如跟着不熟识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己宠爱的玩具了。 三、其他班的老师扮演生疏阿姨，邀请幼儿参与即兴的情景表演 （1）情景创设： 旁白：xx小伴侣正在等妈妈来接他，老师和其他小伴侣的妈妈在说话。这时，一位不熟识的阿姨悄悄地靠过来，跟这个小伴侣说话。 别班老师扮演的生疏阿姨：你叫xx吧，你妈妈让我来接你。

35、（2）老师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反应。 （3）组织幼儿争辩：你觉得他们做得对吗，为什么？ （4）老师关怀幼儿整理应对这种状况的.方法。 遇到这样的状况，我们可以对这个不熟识的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。 我们也可以告知老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。 我们一起学说这两句话。 四、幼儿阅读、操作幼儿用书 （1）老师：说一说图上小伴侣哪种做法是对的，在那幅图上打。 （2）幼儿操作，老师指导。 教学反思： 作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱惜自己的力气，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化

36、，我们确定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。 幼儿园平安教案13 活动目标： 1、了解常用的家用电器的名称、用途。 2、经过迁移生活阅历，共同争辩，获得平安使用家用电器的粗浅学问。 3、活动中能进取表述自我的看法，并认真倾听他人叙述。 活动预备：家用电器的图片、幼儿人手一册书。 活动过程： 一、逐一出示图片，引起幼儿爱好。 师：这是什么？师：它们怎样才能工作，它们都需要什么？ 师：许多小伴侣的家里都有这些东西，他们都需要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。 二、迁移生活阅历，共同争辩平安使用家用电器的粗浅学问。 师：使用家用电器首先要做什

37、么？师：通电源时要留意些什么呢？ 师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，可是在插插头是要留意手不能遇到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样简洁触电。 师：想一想，使用家用电器时，还要留意些什么？ 师：老师那里还有几个问题想问问你们。（题目附后） 三、引导幼儿看书。 师：图上小伴侣在干什么？这样做平安吗？为什么？ 题目： 1、雷雨时最好不要使用家用电器，避开雷击损坏家用电器。 2、家用电器的四周不易潮湿，易发生漏电现象。 3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一齐，易发生火灾。 4、电器通电时不能用湿布擦。 5、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。 6、进行修理时必需要确定电源断开才可拆卸。

38、7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。 8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新颖。 幼儿园平安教案14 小班幼儿的理解力气、接受力气都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我爱惜的常识，以下是小编为你整理的小班平安教案活动反思，希望能帮到你。 一、指导思想 坚持“平安第一、预防为主”方针，切实做好幼儿园师生平安，综合整治校内平安隐患，防患于未然，以保障幼儿园宽阔师生人身财产平安和同学健康成长。 二、活动目标 围绕主题及有关平安的热点问题，依据本园实际状况，于3月31日开展平安教育活动，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使幼儿在参加活

39、动的过程中，树立平安意识，把握平安学问，提高自护自救力气，并以此为契机进一步强化幼儿园各项平安工作。 三、活动时间 20xx年3月31日 四、活动主题 珍爱生命、幸福成长、交警叔叔来我园 五、活动支配 看一看 悬挂一幅平安教育主题宣扬标语; 出一期平安教育宣扬栏; 观看平安教育宣扬片; 1、 谈一谈 通过老师的讲解，结合生命生活与平安教材，谈一谈身 边的平安隐患，以及如何提高自救自护力气，深化幼儿平安教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实。 2、 练一练 在平安教育周，组织一次紧急疏散应急演练。 3、 讲一讲 各班要组织幼儿将平安教育日活动中学到的学问和体会讲给自己的父母家人听，并向家长发放

40、“平安教育”的倡议书，和家长一起阅读，请家长协作幼儿园共同做好平安工作，同时提示家人留意平安。 4、 画一画 开展以平安为主题的美术课 5、 查一查 组织一次全园性的平安大检查，对教室、功能室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”。 动员宽阔师生，开展一次全方位的“我查幼儿园平安隐患：活动，找出平安问题细节，做好整改落实工作。 6、 考一考 开展教职工平安培训和测试，使教职工生疏平安规章制度，把握平安抢救常识，学会指导幼儿预防事故、自救、逃命、紧急避险的方法和手段，能对幼儿进行有效的平安防范教育，使幼儿把握基本的自我爱惜技能，并与家长有效沟通，增加家长的平安意识。 六、 活动要求 1、 依

41、据要求，全体老师亲热协作，努力将活动落实到实处。 充分发挥幼儿园广播、宣扬栏等教育阵地，开展平安教育主题宣扬活动。 2、 通过丰富多彩的平安教育活动和防范训练活动，加强对幼儿的平安教育，不断提高师生自我爱惜意识和力气。 3、 各班将开展“平安教育活动“的状况做好总结。 幼儿园结合平安教育周活动，加强自查自纠，对本园进行全面的平安检查，预防校内平安事故，做好有检查、有记录、有落实整改的措施。 教育史是平安的前提，平安是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的平安教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿平安的环境中健康成长。 幼儿园平安教案15 目标： 1、经过亲自体会，懂得火不能玩，有基本的平安学问。 2、初步形成自