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1、大学论文范文参考免费高校论文范文参考免费 第1篇 摘要:随着我国公共财政管理体制改革的深化,高等学校进展规模不断扩大,为了适应改革快速进展的需要,将管理睬计理论方法和实践阅历应用于高校势在必行。文章基于内部把握视角分析了管理睬计在高校经济管理中应用的必要性,并基于作业成本法、本量利分析、平衡计分卡、净现值指数等具体应用分析,提出构建高校管理睬计应用体系的相应措施,具有确定的理论及实践参考。 关键词:内部把握;管理睬计;经济管理 一、管理睬计应用于我国高校的必定性 财政部于2014年11月18日颁布的关于全面推动管理睬计体系建设的指导看法中指明高校管理睬计是“十三五”期间重点争论和实施的领域。高
2、校管理睬计的推行有助于提高高校管理各部门、各岗位之间的连接关系,增加高校整体流程把握,进一步提高高校工作效率。同时还可加强高校预算管理、决算分析和绩效评价工作,促使高校经济管理更加全面实现现代化,它渗透于高校经济管理的全过程,具有猜想、决策、把握、资源支配和责任考核等职能,在事前猜想、事中决策、事后评价经济活动等方面发挥重要的作用。高校推行管理睬计是我国公共财政管理体制改革以及高校自身进展的内在需要。 二、现阶段我国高校经济管理中存在的问题 (一)高校管理睬计理论争论较少 (二)高校领导对管理睬计的熟识不足 高校管理睬计的应用不具有强制性,国内高校普遍对管理睬计的了解及重视程度不够,高校各级管
3、理人员的管理睬计理念薄弱,对高校财务部门的定位为会计核算与监督职能,在实际工作中对财务管理的要求不高,没有具体了解管理睬计在高校财务管理中的作用。 (三)高校缺乏管理睬计人才建设 管理睬计融合了会计学、管理学等多门学科的学问,是一门综合性学科,要求相关管理人员具备全面的学问面和扎实的专业学问,长期的从事管理以及从事会计的相关阅历,具有分析问题和解决问题的力气。我国高端管理睬计人才欠缺,高等学校财务队伍中,同样存在财务人员学问老化问题,既懂得高校财务学问,又拥有战略管理决策的综合性管理睬计人才严峻不足。 三、构建高校管理睬计应用系统的实务分析 (一)利用成本形态分析,进行成本管控 2014年开头
4、执行的新高等学校会计制度引入了权责发生制、累计折旧、在建工程等为高校成本核算奠定了基础。高校要在目前有限的教育投入下提高办学资源的使用效率,就必需加强成本管控,实现有限资源的最佳配置。高校成本主要由教育成本、科研成本、管理费用和其他费用构成。高校可利用前期的财务数据制定生均培育成本,通过实际成本与标准成本的比较分析差异产生的缘由,从而实行相应的改进方法,运用标准成本法对教育成本进行分析;运用作业成本法对科研成本进行核算,在核算科研直接成本的基础上加入其他相关部门同时发生的间接成本,将科研间接成本费用间接支配给各部门所担当的各个科研项目,从而更加科学的核算各科研项目的项目成本。高校可依据成本形态
5、进一步划分为固定成本、变动成本和混合成本,高校的固定成本总额固定不变,依据同学人数的增加而增加,一般属于非相关成本。而变动成本总额与在校同学人数成正比例变动,单位变动成本不变,大多属于相关成本。混合成本总额与在校同学人数无关。运用管理睬计的分析方法建立成本核算数据模型,从而使办学成本更加科学化,同时猜想后期办学收入、成本和利润,以降低办学成本。 (二)运用本量利分析法,加强全面预算管理 高校的财务预算一般由收入预算和支出预算两大部分组成,收入的预算主要包括国家财政补助、教育事业收入、校内后勤收入等。支出预算主要包括高校科研经费、校内建设性支出、事业支出等。我国高校通常以往年发生的实际数据为基础
6、编制预算,这种做法存在确定的缺陷,比如某项不合规的预算项目会持续影响后期的预算编制。管理睬计要求预算精细化管理,运用管理睬计数据动态监控,依据成本形态公示和在校同学人数,制定出科学合理的配比指标,作为各职能部门和二级学院的经费开支标准,确保资金的合理使用。本量利分析(Cos tVolume Profit Analysis),也称为CVP分析,是在成本习性分析的基础上,对单位成本、业务量、利润之间的依存关系进行分析的一种财务方法。高校可运用本量利分析法测算高校办学成本业务量结余之间的内在联系,进行预算执行分析。接受管理睬计相关学问对上年学校的收入、支出具体分析,以便于后续财务预算管理工作的开展,
7、运用“卡普兰预算”、“零件预算”等预算编制方法,进一步提高预算的.精确性及可执行性。 (三)引入平衡积分卡,优化高校绩效评价 绩效评价是连接高校管理目标和教学、科研活动的桥梁,是实现战略管理目标的重要手段。对各项预算经费的执行效果,尤其是专项经费的执行作出绩效评价,可促使财务管理更加具体化,明确资金使用状况,使高校财务工作更加高效、透亮。平衡计分卡(Balanced Scorecard,BSC)是管理睬计的重要方法之一,以组织愿景和战略动身,从财务、顾客、内部流程、学习与成长四个维度,将组织战略目标和日常业务管理系统相互连接,为组织确定实现战略目标并建立综合衡量指标和战略执行体系。“财务”维度
8、可关注预算执行度、财政拨款执行率、经费支出率、考查高校成本费用把握力气;“顾客”维度可关注同学、用人单位、家长满意度、同学毕业就业率等指标;“内部流程”可关注学校制度规范程度、内部决策效率、重点学科建设状况及重大科研项目完成状况;“学习与成长”可设定老师满意度、老师的学习与成长、高级职称人员比率等指标。接受平衡记分卡进行高校绩效评价,可实现高校长期目标与短期目标、财务指标与非财务指标、高校内部指标与外部指标的有机融合。 (四)接受净现值法等财务评价指标,投资决策分析 在有限的资源配置中低成本扩张,是高校财务管理的一个重要目标,降低投资成本、提高资金使用率是高校财务管理的重要内容。高校可以在进行
9、项目投资时,运用生均成本、在校生人数、生均收益等基础指标,接受净现值法、回收期法等作为评价投资项目和经营业绩,进行多元化投资,以达到分散风险、提高收益。高校在后勤基建方面建筑同学宿舍楼可用净现值法比较接受银行贷款抑或接受集资成本,来确定最优实施方案。例如某高校拟建筑一栋同学宿舍楼,方案投资5000万元,建成后可供5000名同学住宿使用,人均缴纳住宿费1200元/年,目前有两套可选方案:方案一是将该宿舍楼交给公司承建,以20年住宿收费补偿支付工程款;方案二是选择向银行长期贷款自建宿舍楼,长期银行贷款利率为6%。如若高校不考虑资金的时间价值,看似方案一由公司承建比较划算,学校无需花费任何费用就可完
10、成同学宿舍楼的建筑工程,而且20年后同学宿舍楼的全部权仍归学校全部,但假如运用管理睬计的净现值法(NPV)考虑了资金的时间价值后计算结果:公司承建20年住宿费付工程款,公司每年可获A=50001200=600万元/年,净现值(NPV)=600(P/A,6%,20)=万元;银行贷款自建,向银行贷款5000万元,年利率6%,净现值(NPV)=5000万元。方案一由公司承建比方案二贷款自建多支付万元,明显方案二高校贷款自建为最佳方案。 四、管理睬计在高校的应用途径 (一)开发管理睬计信息系统,为管理睬计在高校的应用奠定技术基础 高校论文范文参考免费 第2篇 英语专业高校毕业论文 从功能语言学视角分析
11、【1】 一、引言 流行语,既是一种词汇现象,又是一种社会文化现象。 作为流行文化,它体现了一个国家或地区在某段时间内关注的社会现象和问题。 流行语之所以流行,是由于它借助大众媒体,在确定范围内形成相对广泛的影响力,转变人们的沟通内容和生活方式。 近年来,央视春节联欢晚会的语言类节目,如相声、小品等艺术形式越来越受到观众的关注。 这些艺术形式的主要特点在于语言的幽默性和表演的互动性,而语言类节目也慢慢成为流行语诞生的舞台。 学术界对春晚的流行语分析相对丰富,但以往的争论多从词汇学、语用学、社会语言学和模因论等视角进行的,例如:英瑛的春晚流行语的语用观看1,牟楠的春晚流行语小议2,邵茜的从社会语言
12、学角度分析春晚流行语3,马珲彬的模因论视域下的言语幽默以2012年央视春晚语言类节目为例4等,而从系统功能语言学视角对流行语分析的争论则基本空白。 本文从一个新的视角,即系统功能语言学中概念功能视角分析央视微博评比出的2013年央视春晚流行语及其幽默效果。 二、概念功能与及物性系统理论 系统功能学派认为,语言是人类社会活动的产物。 语言作为人类最重要的交际工具,担当着各种各样的功能。 韩礼德把语言纯理功能分为三种:概念功能、人际功能和语篇功能。 汤普森又将概念功能细化为阅历功能和规律功能本文由论文联盟http:/收集阅历功能指的是语言对人们在现实世界(包括内心世界)中的各种经受的表达。 换言之
13、,就是反映客观世界和主观世界中所发生的事、所牵扯的人和物及与之有关的时间、地点等环境因素。 规律功能指的是语言对两个或两个以上的意义单位之间规律关系的表达。 及物性(transitivity)是一个语义系统,其作用是把人们在现实世界中的所见所闻、所作所为分成若干种“过程”,即将阅历通过语法进行范畴化,并指明与各种过程有关的“参与者”和“环境成分”。 韩礼德通过及物性系统把人类的阅历分成六种不同的过程: 1.物质过程不仅可以反映具体的动作,而且可以表示抽象的行为。 高校论文范文参考免费 第3篇 本学期为了增长一些自身礼仪方面的学问而选修了这门商务礼仪的课程,实话说原先我是预备选修社交礼仪这门课程
14、的,但是由于选择时社交礼仪课程已经选满所以才选择的商务礼仪,但是经过将近半学期的学习我感觉并没有选错。期间由于孙老师开会使得我去听了一节社交礼仪的课程,感觉两个老师虽然讲课方式不太一样但都能赐予我所需要的学问。以上为前言,下面进入正题,之我学礼仪之感悟。 首先说一下我所理解的礼仪是什么。就我所知就是人们在各种社交场合下所应留意的个人礼貌及待人方式。实际的定义为人们在各种社会交往中,用以美化自身,敬重他人的商定俗成的行为规范和程序。它是礼节和仪式的总称,具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。大体上我的基本理解还是没有错的。而所谓的商务礼仪是商务人员在商务活动中,用以维护企业形象而向交往对象表示敬重
15、与友好的规范与惯例,是一般礼仪在商务活动中的运用和体现。经过半个学期的学习基本把握了一些礼仪的基础学问,虽说把握只是能在脑中有个印象罢了,要想真正运用到实践中去还是要慢慢的通过自身的习惯来转变自己的形象从而做到一个有气质的人。 下面依据在课堂学到的学问总结一下自己的感悟吧。学会礼仪究竟有什么样的好处呢。 一.有利于建立良好的关系。 说话时期望受话人的赞同是人类交际过程v同的心理需要。有时由于不了解对方的需求或习惯而导致的各种不快乐,这时人们要尽 量避开观点不全都导致的冲突。礼貌语言可以关怀双方在看法相左时,避开冲突产生。 二.有利于策略变通。 在表达方式上和使用功能上,语言交际是多变的。在被问
16、及无法精确回答的问题时,一种有效的策略就是用宽泛的模糊语言来回答。模糊回答可以削减对对方面子的威逼,又给自己留出余地。 三.制造良好氛围,拉近双方距离。 在一个宽松和谐的氛围中交谈,就会自然地缩短双方的距离,简洁找到一个双方均能接受、彼此都可受益的结合点。记得老师说过的一个例子就是在外出之中和生疏人要想不尴尬就应当聊一些对方所熟知的话题从而让对方有话可说而且可以拉近两人距离。 四.塑造个人及企业的良好形象,推动合作成功。 个人形象往往是企业形象的代表。有这样一种常见的现象:在商务活动中,一方往往通过对方的仪容仪表、举止言谈来推断对方,并通过对方来分析他所代表的企业的可信程度,进而影响与其交往的
17、程度。由此可见,在商务活动中,双方人员高尚的道德情操,彬彬有礼的言谈举止,渊博的学问,得体的礼遇,都会给对方留下深刻的印象,并对企业产生好感,削减谈判阻力,推动交易成功。 五.加深理解,促进友情。 在商务谈判双方相持不下的时候,也要留意礼仪规范,通过理解和沟通,找出双方都能接受的方案,通过交易,双方建立友情,成为长期的合作伙伴。即使交易不成,由于待人真诚,礼仪有加,双方也会沟 通感情,建立友情,日后会查找其他的合作途径。商务谈判是在人与人之间进行的,因此谈判的过程又是一个人际交往的过程。 六.有利于提高商务人员的个人素养。 市场竞争最终是人员素养的竞争,对商务人员来说,就是商务人员的素养修养和
18、个人素养表现的竞争,有助于建立良好的人际关系。交往中不懂礼貌、不懂法规有时会把事情搞砸。再就是用于维护形象。商务人员的形象设计很重要,由于商务人员的个人形象代表的是企业形象、产品形象、服务形象,在跨文化交往中还代表民族形象、地方形象和国家形象。 总之,学习了商务礼仪课程之后,不仅对个人礼仪方面有了更深的熟识,对商业谈判和企业沟通的礼仪也有了初步的了解,这些都将成为以后我进出企业的一个个人素养的表现点。有些企业甚至在招人是就通过考察员工的个人礼仪来准备招收同等学历的应聘者。学习了这些礼仪之后我信任我能够在将来的工作竞争之中拥有一个更具实力的竞争力。虽然未写出孙老师教授的学问点但是信任以后的社会实
19、践中会让老师看到我所把握的礼仪学问并真正运用到实践中去,并为自己的明天增加一份更加绚烂的光荣。 高校论文范文参考免费 第4篇 摘要 翻译学习策略是影响翻译学习效果的一项重要因素, 它解释同学如何学习翻译, 促进翻译学问的自动化。为了更好得发挥翻译学习策略的效能, 笔者依据高校外语翻译教学的实际状况总结归纳了几种既适合同学学习特点又有利于提高翻译水平的翻译学习策略。 关键词 高校外语; 翻译; 学习策略 众所周知, 外语学习者在自身条件、学习环境、所付出的努力等大体相同的状况下, 其学习效果却有天壤之别。学习策略是影响学习效果的一项重要因素, 可以说, 对学习策略的争论不仅有助于解释同学的个体差
20、异, 而且对外语的教与学及其理论建构均有巨大的影响。 翻译学习策略是指同学对翻译学习所实行的总体思路和具体方法, 既包括直接作用于翻译学习的特殊思路,也包括间接支持翻译学习的一般思路和方法。毫无疑问, 在翻译学习过程中, 无论是优秀的同学还是其他的同学都有意识或下意识地选择和使用了若干学习策略。然而, 值得留意的是优秀的同学往往选择使用了一些与其他同学不同的学习策略, 是什么因素制约着同学对翻译学习策略的选择和使用呢? 影响同学翻译学习策略的选择和使用的因素有以下六个方面: 学习者的目标语水平; 学习者的文化背景; 学习者的个人特征; 目标语学习环境; 学习策略观念; 目标语学习时间。这些因素
21、相互依存、相互关联, 共同构成影响策略运用的因素, 从而影响学习者的学习成果。因此, 老师应从这些因素着手, 增加同学在这些方面的认知意识。每个同学都具有不同的优势和弱点, 他们只有扬长避短, 选择适合自己的学习策略, 才能弥补自身的某些不足, 获得翻译学习的成功。 1、 图式策略 人一生下来就在同外部世界的交往过程中开头熟识四周的人、物体、各种大事和各种情景, 在大脑中形成不同的模式。这样的认知模式是围绕不同的事物和情景形成的有序的学问系统。人们把这种学问系统称为图式, 它是人的头脑中关于外部世界的学问的组织形式, 是人们赖以熟识和理解四周事物的基础1。图式实际上是一些学问的片断, 它以相对
22、独立的形式保存在人的大脑记忆中, 对言语的理解其实就是激活大脑中相应的学问片断的过程。假如面对的新信息在我们大脑中没有现存的相类似的图式, 就会对理解产生负面影响。因此, 我们需要将“图式”引入翻译学习策略争论, 使译者能成功激活脑海中与文本相关的图式以求得对原文的正确理解。 翻译时, 文本内容可以激活译者头脑中相关的图式, 这有助于译者猜想文本下一步可能消逝的情景。翻译时如缺乏背景学问或不能恰当地运用背景学问, 既不能成功地激活图式, 理解就会受到严峻的影响, 所以译者在对原文的理解过程中应成功激活脑海中与文本相关的图式, 老师可以给同学供应一些需要激活图式才能正确理解的语言材料, 然后依据
23、这些材料进行翻译。应用图式策略时, 有两个值得留意的问题: 一是翻译中常常消逝图式应用错误的状况, 尤其是文字表达比较含蓄的时候; 二是同学所拥有的认知图式并不愿定都是对事物的正确反映, 或者都已经完善。因此, 教学中, 老师既要关怀同学记忆语言形式及其功能, 又要关怀他们调动相关图式, 正确运用技巧弥补在字面上没有表达的意义, 还要关怀他们修正或充实对事物的认知图式 2、 推理策略 推理是从已知的或假设的事实中引出结论, 它可以作为一个相对独立的思维活动消逝, 经常参与许多其他的认知活动2。推理是文本结构的内在特征, 不是译者凭借想象所作出的任凭行为, 翻译时有些文本需借助推理才能达到正确理
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