大班幼儿园教师心得(合集15篇).docx
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1、大班幼儿园教师心得(合集15篇)大班幼儿园老师心得1 一个学期的生活即将结束,看到孩子们健康欢快的成长,我感到欣慰。回顾一学期做的工作,总结如下: 一、加强爱惜工作: 依据我们这一大类儿童的年龄特点,我们的儿童保育工作分为两部分。第一,让孩子坚持良好的生活和健康习惯。在日常生活中,一些年幼的孩子不会谈论卫生。经过我们的提示,幼儿可以准时改正,坚持良好的卫生习惯。二是养成了独立整理个人衣服裤子的习惯。随着天气变冷,孩子们穿更多的衣服和裤子,所以一些孩子往往懒得整理他们的衣服和裤子。所以我们通过教育和监督的手段让他们学会独立做自己的事情,养成这个好习惯。一个学期下来,孩子的生活、卫生习惯、独立技能
2、都有了很大的提高。 其次,五大领域的全面进展: 健康领域:我们班的孩子在步行、跑步、跳动和平衡技能方面有了很大的提高。全班成功率98%。孩子们的动作协调灵敏,对各种活动的爱好增加了很多。他们可以乐观参与每一项活动,并在活动中慢慢形成平安感和自我爱惜感。 语言领域:孩子的理解力气提高了,大多养成了认真听别人说话,不任凭打断别人的习惯。我对阅读和识字的爱好大大提高了。我在一个学期里学了很多单词和短语,可以在生活中使用。而且表达的.欲望也增加了很多,但是个别孩子表达个人意愿的连贯性不够,需要在下学期个别加强,给他们更多的表达机会。 科学领域:孩子有探究自然的欲望,宠爱和同龄人一起探究,形成了初步的环
3、保意识。爱好和求知欲增加了。宠爱用各种感官去探究四周的环境,会发觉问题。但学问和阅历不够全面,对数守恒性欠缺,需要进一步加强。 社交领域:孩子的规章意识提高了,在群体生活中能自觉遵守规章,在各种活动中能表现出自信和责任感。平常能主动与大人、同龄人沟通、合作、沟通,从而产生群体感。 艺术领域:孩子们对音乐、绘画、手工艺等活动特殊感爱好,表达这些方面的欲望也快速增加和提高。他们对每项活动都特殊投入,能够以各种形式表达活动材料。 三、父母的工作: 这学期我们开展了多联防组组成的家长工作,做到了家与家的全都协调。平日加强与家长的联系,留意与家长沟通,虚心听取家长看法,准时反思自我教育方法。准时做好家访
4、,了解孩子在家里的表现,将孩子在公园的场景反馈给家长,做到家中全都协作。每个月还会发布育儿专栏等,向家长介绍科学的育儿方法,并做好宣扬工作。通过以上形式,我们班的家长对我们的工作更加协作。 经过一个学期的努力,孩子们在各个方面都有了不同的进步,但我们照旧需要在将来连续努力,进一步提高我们的班级工作,让我们的班级孩子进展得更好。 大班幼儿园老师心得2 社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延长,也是推动素养教育的重要手段。它有助于当代高校生接触社会,了解社会,同时,实践也是高校生学习学问、熬炼才能的有效途径,更是高校生服务社会,回报社会的一种良好形式。 今年我也参加了许多社会实践活动。既熬炼了自身
5、力气,又力所能及地为社会做出一份贡献,同时又使自身在奉献的过程中受到教育和熬炼。 20xx年7月15日,我和室友一行六人来到上海市宝山区海滨三村幼儿园进行做一日幼师的社会实践活动。幼儿园园长亲切热忱地接待了我们。问清了我们的来意后,为我们支配了工作。 我和另外三位室友被支配到了特教班。特教班是一个很特殊的班级,班级里有五个小伴侣,他们都是些残疾儿童,有的是智障儿童,有的患有先天性自闭症。老师先向我们简洁介绍了五位小伴侣的状况。然后我成为了凯凯小伴侣的新老师。 是个智障儿童,最初与他接触我很担忧,担忧在他内心不接纳我,这样的话我们就无法更好的沟通和互动。于是我真诚地对他微笑,拉起他的手,轻轻地跟
6、他讲话。渐渐地他欢乐地笑起来,我知道他已经接受我了。我帮他练习滚球为特运会作预备。我跑来跑去帮他捡滚远的球,汗水从额头上流了下来。然后我教他熟识数字。对了,我们就会欢乐的笑起来;错了,我就会急躁地帮他订正,课外活动的时候我们一起玩球,一起折纸。 很快就到午餐时间了,阿姨为小伴侣们拿来了丰富的午餐并让他们自己吃饭。老师说这些小伴侣在家里父母都太宠爱他们了,饭来张口,衣来伸手。在幼儿园里要培育他们独立的力气。原来他们就是社会中的弱势群体,虽然会得到来自社会各界的关怀,但要让他们在心理上摆脱这种依靠。 离开了幼儿园,我们心中久久不能宁静,社会在关怀这些弱势群体,但是我们的关怀不能仅仅停留在物质和金钱
7、上,更应在心理上赐予他们正确的引导和关爱。 大班幼儿园老师心得3 时间过得真快,转瞬间这个学期已结束了。看小伴侣们一每天的懂事,一每天地在长大,心里总是乐滋滋的,和他们在一起真的很欢乐,仿佛自己也回到了童年一般,和他们在一起尽情的玩耍,任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感受最深,有时甚至想:我不仅是在教育他们,其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中,才使我深刻的体会到成为他们老师的那份傲慢感。 人的一生中,短短几十年,而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的,可以说,关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”,作为“人类灵魂的工程师”,
8、辛勤工作的“园丁”,必需处处留意自己的一言一行,事事领先垂范,才不会失其原来之意义。为人师表,老师职业道德素养的凹凸直接关系到幼儿同学的.健康成长。幼儿作为祖国的花朵,将来的仆人,作为一名幼儿老师,教育工作的责任是极其重大的。 选择幼师,是我的幻想,站在教育的讲台,是我的追求,短短两年的教育生涯中,让我明白了很多很多,在教育工作中,让我学习到了在书本中学不到的学问。 虽然,站在教育的讲台上,感到工作压力之大,工作之累,讲好每一堂课,并不是一件简洁的事,必需课前的备课,课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的希望,一切都是值得。 大班幼儿园老师心得4 家访周活动开头了,我们三位
9、老师走进了班上一位“特殊”孩子的家里。 小阳是一个从小说话就发音不清楚(俗称:大舌头)的孩子,始终都是由妈妈照看。他的爸爸是驾驶员,没有太多时间陪他。由于他说话不清楚,怕别人笑话、嘲弄他,所以家人经常把他一人锁在家里,很少与别人接触。小阳慢慢变得不敢也不情愿在集风光前大声说话了。 当我们消逝在他家里的一刹那,他特殊感动的说:“陈老师,詹老师,朱老师,好!”他快速搬来了椅子让我们坐。我们立即在家长面前表扬了他,他听到了表扬,欢乐了。我们向他爸爸妈妈反馈了他在班级里的表现,特别是在班级唱歌竞赛中表现很棒,拿到了班里的二等奖。小阳的妈妈听到我们的话,感动的说不出话来了,眼眶红红的,当与我们眼睛交汇的
10、那一刻,立即转过头去了。这一刻,我觉得我们的付出是值得的。 十年来,我接触过许多这样的孩子,我也始终都在努力探究,做到。我深深的知道对有“缺陷”的孩子,我们老师要付出比别人更多的急躁与爱心。 大班幼儿园老师心得5 转瞬间,一个学期的教学任务就要过去了,对我个人来说可谓是临时松了一口气。也同样希望这一个学期的生活,在我班上的每一位小伴侣们也同样能感到欢乐。作为一名新老师,说实在我其实特殊没有底气能保证自己能做到将每一位孩子都能照看周全。在这个学期里,甚至我还消逝过不少手忙脚乱的状况。幸好有其他的老师的关心,我才能顺当的完成教学任务。同时,在班主任xx老师的关怀下,我也学到了不少关于教学的学问。老
11、师共享给我的阅历和技巧,都是她在实际的工作中摸索出来的珍贵阅历,这是我在学校等地所学不到的。 在认真的吸取了老师的建议,以及对自己的状况以及班上的同学们进行深化的了解后,我或许的找到了自己前进的方向,并在不断的改进和转变中调整自己的工作,最终顺当的找到了自己的方向,并完成了这一学期的教学。以下是我总结的工作心得: 一、个人工作体验 作为新老师我在刚来到xxx幼儿园的时候,几乎始终都在紧急。虽然有过实习以及提前的预备,但是我这次面对的是全新的学校,全新的同学们,我无法知道自己能否在第一次课中做好。而却越是这样的去思考,自己越是不能好好的沟通。 但是让我感到温和的是,xxx的老师们特殊的和气可亲,
12、面对他们,就像是面对自己当时的老师一样。而且我所处的班级的班主任xx老师更是如此,在大家的热忱款待下,我也不再紧急,开头试着去融入这里。 在班级中,我也是同样的体验。xxx幼儿园的氛围特殊优秀,每位孩子都在学习中仅仅有条,遇人也特殊有礼貌。能在这样一个听话的班级中当老师,看着台下一双双期盼的眼睛,我也不禁给自己更多的士气,放开在讲台上进行自己的讲课。 与这些孩子一个学期的接触以来,我真的很感谢他们的乖巧懂事。这让我体会到了很多作为老师的奇妙,惋惜的是,在这个学期过后他们就要毕业了,尽管是最终一次,但是也是特殊不错的一次。 二、总结 一个学期过去的真的很快。但是我感谢这一个学期的体验,自己也在这
13、一个学期学会了太多。尽管在下个学期自己也会进入一个新的班级,但是对于xx大班的孩子我会始终记在心中。 大班幼儿园老师心得6 少而好学,如日出之阳,壮而好学,如日中之光,老而好学,如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高,与其始终如一的学习是分不开的,所谓活到老学到老。庄子说,吾生也有涯,而知无涯。学问是没有穷尽的,坚持学习让人始终处于不败之地。反之,没有学问的不断补充和积累,人便会落后于时代;歌德说过,谁落后于时代,就将承受那个时代全部的苦痛。特别是在现今学问爆炸的年月里,不能接触新的学问便会被时代所淘汰。 对于我们老师学习新的学问来面对新的挑战,更是不行忽视的;它能供应我们精神动力和智力支
14、持。正如高尔基所说,没有任何力气比学问更强大,用学问武装起来的人是不行战胜的;但是由于工作的限制,上班族们不能向同学那样坐在课堂里学习,而读书就成了我们最有利的学问武器,通过书本我们可以充分利用业余时间,也不受空间的限制,便利的学到新的东西,扩展新的思路。总的来说,读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。 一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题,从而少犯错误,少走弯路 牛顿说过他能取得如此巨大的成就,是由于站在巨人的肩上看得更远,科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习,我们还可以从中学到更有价值的东西;书籍对于整个人类的关系,好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史,记录了全部的新发觉,
15、记载了古今历代所积累的学问和阅历。只有认真的学习前人的阅历和理论,才能在一个更高的高度上来看问题,不再犯同样的错误,并有一个较高的起点。书本是前人才智的结晶,是他们的争论成果和阅历的体现,通过对他们的学习,发觉对自己有用的东西。在前人阅历的基础上来不断的完善自己,大大的促进了个人的成长;在很大程度上可以这样说,人类社会的连续和进展,也是这样来实现的。试想,假如每个人都是从头开头,那么,无论多么宏大的人,做出多么大的贡献,人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。 二、读书开阔人的视野 书本中的学问可谓是包罗万象,他能拓宽我们的视野,让我们的学问更全面。从而能够更深刻的思考问题,事物
16、都是广泛联系的,现代的许多实践都证明白各种信息的相关性,假如只知道一个领域的信息,必定会有碍于自身的进展,把握更多方面的学问,才能使将来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势,以便能更好的分析股票走势一样。争论物理学的学者们都要有确定的化学和其他基础,才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过,现代科学已没有明显的界限,你必需对相关的科学都有所了解才行。 在这方面,宏大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范,他虽然只上过中学,但由于他发奋读书,十九岁时就能用十二种语言说话和写文章,在参加工作实践后,他也没有间断过学习和争论,从而被马克斯称为一部真正的百科全书。
17、广博渊深的学问,对恩格斯指导国际共产主义运动和精确的传播科学共产主义理论有很大的关怀。 从它的经受中,我们可以体会到学问的力气,更能体会到书本做为人类把握学问力气的有力武器的巨大作用。 三、读书有助于我们树立正确的人生观 人生来无善亦无恶,关键是正确的引导。在人的成长过程中,有一位良师益友就能起到很乐观的作用,书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师,它能教你如何做人,做一个于己于社会都有用的人。书籍能劝慰我们的心灵,使我们摆脱哀痛和苦痛的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人快乐的时间。书必将各种信念注入我们的脑海,使我们布满崇高的欢快和思想,从而使我们入神忘情,灵魂升华。 所以我们要提
18、倡并支持读书,读万卷书行万里路,做一个称职的老师,以带动教育事业的蓬勃健康的进展。 大班幼儿园老师心得7 作为一名幼儿老师,老师是否具有对话意识和对话精神,是否与儿童保持一种对话的关系状态,都可以在老师与儿童的共同活动中,在老师对儿童的态度中表现出来,在老师对儿童的有意和无意的行为中表现出来。我们不得不承认,在儿童面前,老师是会处于一种优势地位,儿童处于弱势地位。从对话的角度看,我往往会形成不利于对话的局面,为什么会这样呢? 一、“穿新鞋走老路” 在新纲要颁布以来,有些老师理解的不够深度,停留在皮毛上,如:我们一再强调要“蹲下来”看幼儿,实际上就是指敬重幼儿,真诚的对待幼儿的精神情感世界。而有
19、些老师的做法是:从动作上真的蹲下来了,但却做着训斥孩子的事,类似这样,即使老师的高度降的再低,幼儿也不会感到丝毫的公正,从而影响到教育的实施。 二、家长的言行,对幼儿是示意 如今社会,独生子女成了家中的掌上明珠,大多数父母忙于事业,部分是老人带,还有的是请保姆带,这对幼儿的教育也有确定影响,如我们经常听到爷爷奶奶这样说:“你闹,我就给你送幼儿园,让老师好好管管你”。有的会当着孩子的面说:“老师,您的话就是圣旨,您好好说说他,他就听您的”等等。孩子在这种语言的示意作用下,在心理上会产生一种对老师的恐惊心理,这也是不利于建立良好师生关系的,从而影响到教育。 三、老师缺乏对话意识 过去,在教育活动中
20、,老师把幼儿看作是学问的接受者,而幼儿把老师看作是学问的传授者,虽然其中存在着确定的人际交往,但作为精神整体的人的自觉的理解和沟通不存在,师生关系因而失去了“教育意义”。例如:在教育活动中,经常消逝儿童“跟随”老师提出的“是不是?”;“对不对?;” 好不好?等问题随声附和“是!”、“对!”、“好”这样一来,儿童的回答成了他们不假思索的“齐声合唱”儿童成了老师的“应声虫”,这说明老师所希望的只是儿童能够跟随自已的思路;并通过回答问题“是”、“好”、“对”来推断他们是不在跟随自已的思路,教育活动成了“告知性”的活动,长此下去,儿童很可能形成一种惰性或对老师的依靠性,这种损害是任何现在学问都无法弥补
21、的。 现在,多种形式、自由式的教育观盛行,多种教育模式共存,如今的教育活动是一种对话过程,它表现于老师与儿童在活动中的对话关系,而师幼间的对话关系本身就是一种教育的体现。这就要求老师要从和幼儿者说接触的每一句话入手,提高自身素养,把与幼儿交往的一句一字都看成是教育。 大班幼儿园老师心得8 体育活动中,孩子们都很宠爱抢着去荡秋千,特殊是女孩子们。每一次活动中,我都能够看到争抢秋千的孩子们,为此,孩子们和我一齐制定了一个规章,就是每人能够荡30下,30下后就要下来换人。可是这样的规章却并没有从根本上解决孩子们争抢的问题,为了找到真正的问题所在,在一次户外活动中,我要求和孩子们一齐排队荡秋千,孩子们
22、欢快地答应了。当我坐上去之后就有小伴侣上来推我,排在我后面的一个小伴侣就开头数数了。我脚一点就开头荡了,哇,感觉真是不错,怪不得孩子们爱违反规章做在上头不愿下来。不对,不对,还有这数数的频率也不对啊,咋这么快呢,我好像只荡了15下,这么一下子就到26了,我只好抓紧下来。我也以往多次告知孩子们不能用劲地推动秋千,可是孩子们总是听不进去,经过自我和孩子们一齐玩耍之后,我发觉孩子们爱推也是为了让上头的孩子能够早一点下来。经过这样的体验,我也才真正找到缘由,原先在老师看来特别合理的常规和纪律背后,还是存在了不少的问题,根源在于我们没有低下身来,公正地和孩子们一齐活动,还是没有从孩子们活动的角度去看待一
23、些活动中发生的冲突。在体验之后的活动中,我向孩子们提出了活动的挑战,还向孩子们说出“自我荡秋千才欢快,比比谁最棒”的口号。 孩子们在我的引领和提升下逐步构成了良好的活动秩序,等待的孩子也会为荡秋千的孩子喊加油,这样既熬炼了孩子们的活动本事,又建立了良好的活动秩序,消退了必需的平安隐患。 反思:为什么总是觉得此刻的孩子那么调皮,不听话,有时候,我总觉得孩子爱违反规章,还有明知故犯,屡教屡犯。在我将自我变成他们中的一员去感受他们的生活,参与他们的活动时,我才会有了以上作为班级管理者所不曾体会的感受。 这也让我在以后的班级管理中能站在孩子的视角去不断调整自我对待孩子们的每一个活动环节中所存在的问题的
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