学前班教学总结 .docx

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1、学前班教学总结 学前班教学总结 1 一、思想品德 本人能乐观参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，宠爱集体，听从支配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以乐观热忱的心态去完成学校支配的各项工作。乐观参加各项活动及班级组教研活动，做好各项工作，乐观要求进步。爱岗敬业，做到急躁、爱心、公正、敬重的对待每一个孩子。 二、陶冶情操，修身养性 作为一名学前班教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先应当具备良好的思想素养，树立正确的世界观和人生观，以更高的要求来要求自己。工作中我认真学习学校先进的教育理念，将先进理念转化成先进动力，利用业余时间翻阅有关教育理论，看到好的信息能准时摘录下来，

2、不断为自己充电，同时向有阅历的老师请教，在干中学，在学中干，不断积累教学阅历，使自己各方面都迈向一个新的台阶。 三、保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲热联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。 1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了确定的进展。 2、做好了班级、寝室的环境卫生工作，做到地

3、上无灰尘、纸屑，被褥洁净舒适。 3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真的进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、平安使用。 4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情快乐。留意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。 5、加强了幼儿午睡的管理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。 四、教育教学工作 在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困

4、难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，留意个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生快乐的心境，制造良好的课堂气氛。多看对业务有关怀的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。 1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应充分的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和把握事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的，简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力气。 2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质预备和学问预备工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，以提高自身力气与写作力气。 3、在教学中

5、要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。 4、依据制定的活动目标，内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的玩耍活动及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面进展力气。 本学期，我担当学前班的语言、音乐、体育、健康社会科学多科教学工作。对于语言和社会科学课上，我留意调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的爱好，能合理利用多媒体进行关心教学。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话，也不宠爱去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，很多幼儿的语言力气有了很大的进步，情愿与人交谈，讲话有礼貌，

6、能留意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事；在体育课中，我引导幼儿乐观主动地参加集体活动，在集体活动中保持平安、快乐的心情，还适当的激发幼儿对体育活动的爱好，情愿并能快乐的参加各种体育活动，进展了幼儿基本的活动技能和身体素养。 五、熟识不足，努力进步记得有人曾经说过： 一个有事业心和使命感的老师，理应作为教育的探究者，其探究的最佳途径往往就是从自我反思开头，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。老师的成长等于阅历加反思。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻熟识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：，是每天进步一点

7、点的动力。 转瞬间本学期的教学工作已圆满结束，在本学期，从各方面我严格要求自己，使语言教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。 （一）教育教学状况 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、依据开学前写的语言教学来实施、开展。 2、深化细致的备好每一节课。在备课中，认真争论教材，力求精确把握难重点，并留意参阅各种幼儿用书，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。 3、认真上好每一节课，上课时留意幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，留意综合力气的培育，有意识的培育幼儿的思维的严谨性及规律性，在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。 4、留意听取幼儿

8、的看法，准时了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进行辅导。 5、坚持听课，留意学习其她老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。 6、多参与教学赛课，多听取老师赐予的看法和建议。 7、留意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用。 8、我习惯上完每一节课后让幼儿评课，看看哪个环节幼儿比较宠爱和简洁学到学问。然后再依据班里面的幼儿状况适当做调整，做到幼儿在课堂上快乐轻松的学学问。 9、语言课的教材主要是通过故事体会到其中的做人道理，制造各种童话、梦幻的氛围让幼儿进入佳境，感同身受，体会到仆人翁的立场，再说说自己的看法，这样才能有效的让幼儿说出自己的情感和个人体会。 （二

9、）达到目标状况。 语言课主要是激发幼儿语言发挥力气，培育语言交往的乐观态度和良好的习惯。对幼儿进行正确的、基本的语言教育，学说一般话，扩大词汇量，把握基本的听话、说话技能，提高语言交往力气，幼儿能够大胆自信跟别人对话。进展幼儿的记忆力、思维力气、想象力和语言的感受力气，为学校语文学习打下良好基础。 1、孩子们聪慧伶俐，活泼可爱，每天的好心情大部分源自他们，由于他们语出惊人，能说一些劝慰老师的话，能说一些关怀同学的话，老师听了很欣慰。孩子的教育跟家庭有很大的关系，有些家长照看孩子做到无微不至。 而有些家长忙与工作常常忽视孩子的教育，导致孩子的成长和各方面力气都不一样。在课堂上会发觉有些孩子主动乐

10、观回答老师的问题，而有些孩子却坐在那似乎跟他没有关系一样，这些孩子我试着跟他们谈心，可是我总是处于主动状态，效果不佳，我再次试着从孩子的爱好找话题，慢慢的我们课后似乎成为伴侣，可以无话不说，作为伴侣的我们在课堂上孩子也很给面子，通过各种鼓舞和表扬孩子也找到属于自己的那份自信了，这个教育方法让我意识到了，教育需要我们更多的急躁，急躁会制造出意想不到的效果。 2、幼儿通过一个学期的语言教学下来，对于语言的组织力气有很大的进步，幼儿在平常的交谈中运用到了老师教过的词语或成语，家长常常跟我开玩笑的说这孩子说话真像一位“小大人”，在家观看爸爸妈妈做得不好的会批判我们，老师说应当这样的，老师的要求孩子牢记

11、在心，不仅严格要求自己还要要求身边的人，这点孩子做得特殊好。 3、在口头叙述方面我做了一些竞赛项目，幼儿学会了四种叙述方法：看图叙述、情境叙述、生活阅历叙述、制造性叙述，幼儿各抒己见，幼儿有自己的主见、看法和观点。 4、在欣赏文学作品方面。孩子能安静地、留意力集中地倾听成人朗诵或朗读，欣赏各种文学作品中的语言韵味，了解作品内容，丰富对语言的认知和体验。 5、早期阅读方面。学会看图书，体会翻阅图书的阅历，读懂图书的内容，了解图书画面、文字与口语的对应关系。学习认读汉字，知道文字是一种符号，每一个汉字都有它的读音和具体的意义，了解识字规律，懂得一些书写规章。 学前班教学总结 2 中心学校唐世清随着

12、时间的消逝，转瞬间一学期又过去了。本学期来，我从各方面严格要求自己，结合本校现实条件和同学的现真实状况况，勤勤恳恳、兢兢业业。 一、教育教学方面 认真写好教学方案，提早备好课，备课时认真钻研教材，学习好新课程标准，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，认真听取老老师的看法，改 进教学方式。每月准时写教学反思、叙事，总结阅历教训。在教与学的过程中，对幼儿提出的不同的结论，我会让幼儿尽情地说，然后让全部幼儿开放争辩，最终得出结论，充分发挥幼儿学习的主体作用，使学习活动成为一个生动活泼的过程。 二、安插功课方面 由于同学的认知力气存在着个体差异性，在安插功课时，不能一概而论。比如说，学习拼音时，有

13、的幼儿在幼儿园进行了学习，有确定的基础，接受得快，对老师课堂上所讲的.内部实质意义有吃不饱的现象，我就让这部分同学回家后读这本书中的儿歌，抽空检查他们认读的状况，读得好的奖一朵小红花，以激发他们认读的爱好。本班另有一小部分幼儿未读学前班，初学拼音对他们来说困难程度太大，我就让他们回家只读课本上课过的拼音，抽空检查，读得好的也奖一朵小红花，这样减低了困难程度，使他们对拼音学习有爱好。识字 教学时方法同样，一部分幼儿把握简洁的独体字，另一部分幼儿除了把握 独体字外，还要把握易认的合体字，不能让孩子一开头就对学习落空爱好。 三、落实新课标，努力提高课堂教学效果 学前班的教材中有很多美丽的插图，老师要

14、擅长运用各种方法，让幼儿自己编故事，将幼儿引入情境幼儿的前脑处于兴奋状态，他们就会乐观地参与学习活动，这样课堂教学效果就有所提高，真正落实“一丝不苟地学，痛痛快快地玩”。 总之，在新课标精神地引导下，我将连续更新不雅念，开拓课程学习的宽敞天地。不过，由于一小部分幼儿年龄上的差异，以及家长教育的差异，学习上消逝了一些参差不齐、两极分化的现象，我会在今后的事情中，使学前班的教学再上一个新台阶。 学前班教学总结 3 艺术教育是人类社会一项重要的文化素养教育活动、它以独特的教育方式，进展和完善了人的身心。正由于如此、它在培育小伴侣的情感、观看力以及操作力气等方面，起着重要的特殊作用。下面谈谈自己几点总

15、结： 一、创设美的空间，使小伴侣直接表现美，感受美 小伴侣对美的感受，对新事物的爱好，往往基于特殊直接的视觉形象。因而，教室内外的布置与装饰，特别是墙壁的美化等方面，都应留意构思的形象夸张，画面的栩栩如生，颜色的鲜亮调和，且符合童趣。 二、引导小伴侣观看，贮存感性材料 我在教学实践中总是尽可能让小伴侣运用各种感官，感知四周事物，通过看、摸、尝，获得深刻微小的生活感受，进而指导他们用笔画出这些形象。就这样，渐渐在孩子脑海中加深了对大自然和社会生活的印象。比如，对于下雨天，小伴侣一般联想的只是“天上掉下雨点”、“要带雨伞”。假如平常不留意引导小伴侣贮存“下雨天”感观材料，一下子想让孩子们画出多姿多

16、彩的下雨天，实在是太难了，因此，我在辅导“下雨天”绘画时，首先带领孩子到户外观看，然后指导他们结合树叶、天气、穿衣、雨伞等特色，画出下雨天的主题画。这样，既不感到生疏，画面又丰富生动，有的将落到河里的树叶，画成小鱼的小伞，有的还画成蚂蚁摆渡小船，真有意思。 三、激发小伴侣情感，增加绘画信念 小伴侣能否接受老师的教学，很大程度上在于对所学内容的爱好。因此，在教学过程中，不能急于给小伴侣传授美工学问，而要留意先引导小伴侣对所教内容产生深厚的爱好。比如，画蝴蝶，首先要带小伴侣观看蝴蝶立和飞，然后拿出几张不同姿态的蝴蝶画，让小伴侣相互比较，这时候再说：“小伴侣，我们也画只蝴蝶好不好？”通过这样一步步引

17、导，小伴侣就对画蝴蝶产生了爱好，不仅能把蝴蝶外形画出来，而且能够把蝴蝶的各种形态同小伴侣之间的关系表达出来。 四、确定小伴侣成果，进展小伴侣智力 由于小伴侣力气有限，不行能把握过高的美工学问和技能。所以我们在小伴侣艺术课教学中，应“注求其意、不求其形”。假如对技能要求过高，会使小伴侣失去信念，抑制小伴侣表达事物的愿望，挫伤小伴侣的乐观性。基于这一指导思想，我把“画什么，做什么”摆在“怎样画，怎么做”的首位。把进展 智力摆在传授学问技能的首位，对小伴侣全部制造都赐予确定，从每个小伴侣的作品中找出他们的优点，并利用学习园地，把小伴侣们的画张贴起来，供小伴侣参观学习和自我讲评。小伴侣制造成果得到了确

18、定，创作乐观性自然就越高。 20.14.7 学前班教学总结 4 本人任班主任已经十几年了，在这十几年的工作中，处处做到兢兢业业、认认真真，处处为同学着想，把他们当着自己的孩子看待，由于我也是个母亲，知道培育一个孩子的艰辛，所以不论从他们的做人与平安我当着头等大事来抓，现将本年度的平安工作总结如下： 1、每学期制定平安方案、平安总结，平安月方案、平安月总结。 2、依据方案具体实施，并做好记录。 3、写每天放学前3分钟平安教育记录，其内容主要是上学放学要留意的平安事项，我所教育的具体内容为：（1）不吃生疏人给的.食物，不跟生疏人走，也不与生疏人说话，不然有的坏人在食物上加毒把你毒昏拿去买了，或者把

19、你致残让你为他们在街上要钱，没有要到钱就熬煎你让你受尽苦痛，看同学们怕不怕啊 ，还与生疏人走不，还吃他们的食物不？这样教育的目的是让他们没有任何防范意识的脑海有一个更高的警惕。（2）、在路上不去损坏农夫伯伯的庄家等作物。 （3）、走大路的同学要靠边，不能在大路跑和玩，要横穿大路时确定左右看，同时要走人行横道。（4）、家长要接的的确定等到家长来接了我再离开。比如：上个学前班的陈石，由于带他回家的姐姐早早就走了，我就把这个孩子留到我家，打电话他家没有人接，最终还在我家把晚饭给吃了，才与其家长联系上，才把孩子接回家。（5）、不捡食路上的食物，并举出其他 学校已经发生的捡食农夫在土里毒老鼠的食物被毒的

20、实例来忠告这些无知的同学。让他们白纸般的脑袋里有个深刻的记忆。 4、校内的平安教育 。只要是我的课，每节课利用下课前几分钟都要对同学进行平安教育，都要强调不要去这，不要去那。如：（1）、主要是教育同学不要爬教学楼的栏杆、不要爬教室的窗台、不要私自去爬云梯、不要在校内的水池边玩、更不能去爬水池的栏杆、不要去旧教学楼后面玩。不要在教室里你追我赶，以免摔倒桌子菱角上被伤着，也不能任凭去关教室的门，以免被门夹伤手。（2）、在上课时间不许私自出学校，不许去围墙外的大路边玩，更不许去商店买东西。 （3）、不许吃“三无”产品，不吃过期食品。（4）、遇到下雨天，我首先强调同学不许子操场上玩水，在教室里，走廊上

21、玩，以免弄湿衣裤。 （5）、下课时要做又意义的活动，不许玩危险性的活动，以免受伤。 5、教育同学记住消防平安学问、食品平安学问、地震自救学问。总之，为了同学的平安我基本上挖空心思，不厌其烦，真的变成了八十岁的老太婆，成天像念经一样叨念着以上这些留意事项，生怕出点差错。 学前班教学总结 5 一、综合性学科总结 （一）基本状况分析。本学期主要教同学学习了儿歌6首，古诗2首，句型3个，欣赏故事和散文8篇，学习写简洁的独体字，以及增加了部分三字经的学习与背诵。这学期的主要任务是要求幼儿能背诵诗歌、儿歌和三字经，会利用学习的这3个句型造句，学会欣赏散文，学会动脑筋听故事。语言课的学习，主要目的是熬炼幼儿

22、的听说读写力气，为进入一班级的语文学习做好相应的预备。为达到上述的目标，首先，我丰富课堂教学内容，吸引同学留意力，潜移默化地让他们吸取语言学习方法及内容。其次，多制造幼儿“说”的机会，同时制造他们“想说”“敢说”的环境，“说”的练习不仅熬炼了幼儿表达力气还有胆识以及思维。再次，留意引导学会倾听，挺狡猾说，听同学说。最终，鼓舞幼儿背诵，积累学问。通过这些方法，在本学期结束时，大部分同学能够完成语言课中全部要求背诵的篇目，会利用句型造句，初步学会欣赏漂亮散文，懂得倾听，具备了该阶段幼儿应有的听说读写以及思维力气。 （二）取得的主要成果 1、顺当完成教学任务和教学目标。 2、经过这个学期，幼儿的听说

23、读写力气有较大进步，大部分幼儿已达到该阶段幼儿应当达到的水平。 （三）存在的问题以及今后努力的方向。语言课的学习其内容并不枯燥单调，甚至可以说是比较丰富的，但是在实际课堂中，很多幼儿的缺乏胆识和士气，很少主动“说”，表达力气的训练量还不够。其次，部分幼儿能够背诵出所学儿歌或古诗，却又简洁遗忘，表现为记不劳，记不全。还有极个别幼儿甚至无法背诵出简洁的诗歌。针对以上问题，我认为今后应从以下方面努力： 1、给同学制造充分的“说”的环境和机会。这不仅仅表现在课堂上给同学制造环境与机会，更要延长到课外，并且与拼音的学习要结合起来。鼓舞同学说，争取让这部分不情愿说的幼儿渐渐开口说。 2、实行趣味背诵玩耍背

24、诵等方式。老师幼儿竞赛背诵，竞赛最好实行师生一句对接一句的方式，这样能让孩子在欢快中强化背诵内容。还可以实行给背诵的诗歌打节奏，拍手，拍桌子，点头等等打节奏方式都可以。这样让背诵不再枯燥。 二、阅历总结 语言课是语文课的前奏，学习它的意义很重大，不仅能满足幼儿日常表达，还是幼儿将来学习语文的基础。经过一年的学前班语言课教学，接下来我或许说说我自己的心得体会。 首先，学前班的幼儿多来自农村，他们在不同幼儿园学习语言的基础都不一样，有的没有上过幼儿园，甚至连一般话也不会说，有的说的一般话则是夹杂很多方言词汇。其次，学前班的幼儿年龄差异大，有的年纪太小了，他们的性格力气差异大，很多孩子胆小羞怯，羞于

25、“说”。最终，我班的很多同学还不能将所学的词句灵敏运用，这就让语言课的学习效果有了折扣。这一方面是幼儿记性好忘性也大的缘由，再者就是由于他们的思维还不能将所学与所面对的事物联系起来。面对上述的问题，这一年我渐渐总结了一些我认为行之有效的方法。 第一，跟家长加强联系，加上自己平常对幼儿的观看，慢慢摸清每个孩子的状况，包括性格、学习习惯、学习力气和学问把握程度。这样就便利与因材施教，针对不同的同学，实行不同的方法，以及将自己的辅导时间不均等地支配给的不同的同学。让他们学好一般话，为学习与沟通打下基础。 其次，主动找孩子“说”。除了课堂上，课外我会主动找孩子谈话谈天，让他们给我讲讲发生在他们身边的小

26、事。这个方法特殊有效，既熬炼了孩子的表达力气，更熬炼了思维和胆识。 第三，让学习变得好玩。作为老师要提高自己的教学艺术，丰富授课手段，让课堂变得好玩，尽量让孩子主动参与到教学中来。其次，老师要学会从生活中抓住好玩的“点”，对同学的思维进行点拨。 以上就是我对本学期语言教学的总结。当然，总结还得不够全面到位，仅仅只是一点我个人的粗浅熟识。在教学的道路上我还要向学校的众多优秀的有阅历的老师学习，争取把将来的工作做得更好！ 学前班教学总结 6 这学期以来，我担当学前一班的班主任及教育教学工作。在园领导的热忱支持与关怀以及科任老师团结协作、宽阔家长紧密协作下，我坚持以幼儿为中心，努力为孩子服务、为家长

27、服务，顺当完成了工作任务。 一、任教班级基本状况： 本班开学到期末始终都有36人。人数很多，给教育治理带来了不少困难。经过平常严格细致的教育治理，狠抓一日生活常规，现在的学前班已基本形成一个布满和谐，文明礼貌，团结友爱，活泼健康，欢快向上的小集体。这些可爱的孩子，渐渐懂得遵守幼儿园的制度，遵守课堂纪律，懂得了“我们爱幼儿园，我们爱集体，我们爱学习，我们要做好孩子”这些基本道理。 二、树立服务思想，以幼儿为中心，努力干好班主任工作 1.加强学习，提高生疏，我把主要精力放在本职工作上，敬业爱岗，严格要求自己遵守公民道德规范，面对一个非凡的幼儿班集体，我深感自己责任的重大。公民教育要从娃娃抓起，让他

28、们在幼小的心灵里播下做个“好公民”的优良种子，懂得怎样做个好孩子、好同学、合格小公民的基本道理。这学期我坚持在上学期“我们爱幼儿园、我们爱集体、我们爱学习，我们要做好孩子”的基础上，结合团结友爱、明理诚信等简洁易懂的公民教育，把教育幼儿养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的独立生活力气，人人争做乐于勤奋、主动学习、擅长健康生活、勇于创新实践的好孩子，作为向幼儿进行教育的重要要求。 2、严格班级治理，抓紧“养成教育”首先，从思想、行动上我把主要精力放在班级治理和思想教育工作上，努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力，乐业、敬业、乐观向上，

29、保持健康心理以及乐观的精神状态。其次，要树立童心、爱心、急躁，坚持正面教育原则，全面育人，在思想上、学习上、生活上关怀疼惜孩子，循循善诱、急躁细致地做好他们的教育工作，抓住他们的闪光点不放，多表扬、鼓舞，少批判指责。不断强化他们的优点，把他们的闪光点放大，变缺点为优点。尽量不或少在大家面前批判他们的缺点或错误，特殊是缺点突出的孩子更不能进行强化，不用放大镜去看他的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他的点滴进步和微小变化，在班上给他们树立威信，能抬起头走路，挺胸说话，关怀他们树立自信念。在教育方式方法上大多数接受急躁启发诱导式、讲故事教育式、亲身感化式、沟通思想谈心式，讲清什么是对与错、好与坏、应

30、当不应当，培育辨别是非力气和自我教育力气能正确地对待自己，也能正确地对待别人。除此以外，重要的是要努力克服急躁心情，不断调整自己的不良心态，是自己保持糊涂头脑和良好心态，对待发生的每件事做到心中有数，做到工作每天有支配、做孩子们敬重的好老师和良师益友。 3、严格一日生活制度，加强常规练习，培育良好的生活习惯和行为规范，时刻留意观看孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习、一起生活、一起玩耍。冷处理临时发生的问题，面对新状况、新问题要正确对待，我实行了抓两头带中间的方法，每个小伴侣都找一个自己学习的榜样，让力气较强的优秀生当力气较差的“小老师”。个别儿童重点帮教，正面引导，有点滴进步随

31、时表扬嘉奖。在平常的接触了解中增进师生间的友情。孩子们和我无话不说、无话不讲，经常到我耳边说些悄悄话。孩子们慢慢地适应了我的教育。指正不足时能立刻改正，接受老师的态度也有了很大改进。 4、培育良好的卫生习惯，每天打扫完后由小老师负责督促大家把用品放回原处，摆放洁净，不能乱扔。通过一学期的努力，孩子们都慢慢自觉疼惜教室和校内环境卫生。老师从开学第一天就严格要求，教室讲台前的全部公物都要疼惜，不乱摸乱动，更不要损坏，为了保持教室干净，每课后，看到地面上有垃圾就捡起丢到垃圾桶。现在每个小伴侣都基本上有了讲卫生的好习惯。 5、开展丰富多彩的教育活动，开展好生动活泼的教育活动。使幼儿接受良好的启蒙教育，

32、重申一日生活制度、班级要求，逐一进行习惯培育及常规练习。老师要一视同仁，真诚相待每个新来的小伴侣，鼓舞他们前进，使他们都享受到新集体的温柔、幸福和欢快，使他们能很快被新集体吸引并融入到新集体中来，爱上这个集体，离不开这个集体，使他们在集体中快乐地学习、生活、消遣，健康地成长，给他们带来一生奇妙的童年记忆。 6、当好儿童健康成长的指导者和引路人在日常师生交往中，努力做到信任、宽容、理解和敬重孩子，以高度的责任感对待他们。急躁、细心，关怀照看每个人，把孩子们欢乐、兴奋、惊异、疑虑、惧怕、窘迫等内心活动最微小的表现都看在眼里，认真观看每个孩子的动作、表情、脸色及神态，把握并发挥他们的爱好和特长，对他

33、们的身体状况，喜怒哀乐等心情的变化更要关怀、过问，针对不怜悯况接受不同教育方法和措施。 7、树立良好的班风我把“和谐、友爱、欢快、向上”作为学前班的班风。除了开展多彩的教育活动外，我还乐观地组织开展“你真棒”一日生活评比、对他们在进园、上课、下课、放学，以及在家庭、社会上应当怎么做，我都提出了具体要求：师生间、孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明懂礼貌，团结互助、助人为乐，树立多做好事、先人后己的观念，树立集体荣誉感、责任感。 8、随时与家长沟通，听取了家长对班主任工作的看法和要求，不断改进工作，发觉问题准时订正，争取了家长的理解、支持与关怀。班上的工作开展比较顺当，收到了较好的效果，并得到了家长

34、的认可。 三、教育教学工作 在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，留意个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生快乐的心境，制造良好的课堂气氛。多看对业务有关怀的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。 1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应充分的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和把握事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给

35、幼儿初浅的，简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的力气。 2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质预备和学问预备工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，以提高自身力气与写作力气。 3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。 4、依据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的玩耍活动及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面进展力气。容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的玩耍活动及户外活动时间，供应幼儿活动材料，更好地培育幼儿的全面进展力气。

36、 本学期，我担当学前班的语言、音乐、拼音、健康社会科学多科教学工作。对于语言和社会科学课上，我留意调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的爱好，能合理利用多媒体进行关心教学。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话，也不宠爱去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，很多幼儿的语言力气有了很大的进步，情愿与人交谈，讲话有礼貌，能留意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事；在体育玩耍课中，我引导幼儿乐观主动地参加集体活动，在集体活动中保持平安、快乐的心情，还适当的激发幼儿对体育活动的爱好，情愿并能快乐的参加各种体育活动，进展了幼儿基本的活动技能和身体素养。 在音乐教学中，坚持以审美教育为中心

37、，留意培育孩子们对艺术学科的爱好和情感，留意以幼儿为主体，让同学在快乐的实践活动中，主动的去发觉、去探究。 四、熟识不足，努力进步 记得有人曾经说过：一个有事业心和使命感的老师，理应作为教育的探究者，其探究的最佳途径往往就是从自我反思开头，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。老师的成长等于阅历加反思。通过本学期的工作，我很幸运又学到了不少东西，我深刻熟识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。 学前班教学总结 7 本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规章意识，培育良好的学习习惯和学习态度，而让

38、孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。我从班级的实际动身鼓舞孩子们独立、自理，使孩子们在活动中快乐、自主地理解新的学问，总结得失，感受很多。在和孩子们相处的日子里，看着他们在一每天成长，不断提高，让我感受到自我是最幸福的老师，幼儿教育是最阳光的事业。以下是我带班的点滴体会： 一、任教学前班基本情景： 全班共20名同学。这些同学有的读了幼儿园大班的，有的.只读了中班，不懂学校法规，任凭性较强。有的爱做小动作，有的上半节课就想上厕所，有的想干什么就干什么。一切都要从头开头，我与老师们不急不躁，耐下心来进行教育、培育、训练、再教育、再培育，再

39、训练，不断进行着重复的工作。针对吃饭挑食的孩子、智力水平较差的孩子，都进行了特殊的照看、辅导。像这样的一个班如同教一个幼儿复式班，要针对不一样的水平、不一样本事的孩子，上不一样的课。经过我与老师们平常严格细致的教育管理，狠抓一日的生活常规，经过半年的学习，这些孩子，渐渐懂得遵守课堂纪律，懂得了：“我们爱学校，我们爱团体，我们爱学习，我们要做好孩子”等基本道理。 二、树立服务思想，以同学为中心，努力做好班主任工作 1、加强学习，提高熟识，把主要精力放在本职工作上，敬业爱岗。我严格要求自我遵守公民道德规范，应对一个特殊的幼儿班团体，我深感自我职责的重大。公民教育要从娃娃抓起，让他们在幼小的心灵里播

40、下做个“好公民”的优良种子，懂得怎样做个好孩子、好同学、合格小公民的基本道理。这学期我与老师们坚持了“我们爱学校、我们爱团体、我们爱学习，我们要做好孩子”的基础上，结合团结友爱、明理诚信等简洁易懂的公民教育。 2、严格班级管理，抓紧“养成教育”的培育，首先我把主要精力放在班级管理和思想教育工作上，努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累，坚持健康心理以及乐观的精神状态。其次，要树立童心、爱心、急躁，坚持正面教育原则，全面育人，在思想上、学习上、生活上关怀疼惜孩子，急躁细致地做好他们的教育工作，抓住他们的闪光点不放，多表扬、鼓舞，少批判指责。不断强化他们的优点，把他们

41、的闪光点放大，变缺点为优点。 3、严格一日生活制度，加强常规训练，培育良好的生活习惯和行为规范。观看孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一齐学习、一齐生活、一齐玩耍。 4、当好儿童健康成长的指导者和引路人在日常师生交往中，努力做到信任、宽容、理解和敬重孩子，以高度的职责感对待他们。急躁、细心，关怀照看每孩子，把孩子们欢乐、兴奋、惊异等内心活动最微小的表现都看在眼里，认真观看每个孩子的动作、表情、脸色及神态，把握并发挥他们的爱好和特长，对他们的身体状况，喜怒哀乐等心情的变化更要关怀、过问，针对不一样情景接受不一样教育方法和措施。 经过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻熟识到：仅有

42、在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每一天提高一点点的动力。 学前班教学总结 8 幼儿园学前班老师个人工作总结随着时间的推移，一学期的工作已在孩子们的欢声笑语中圆满的画上了句号。本班幼儿也完成了他们在学前班上学期的学习任务，为即将踏入学校开头新的生活奠定了一个良好的基础。现将本学期工作总结如下： 一、常规管理紧抓不放，促进幼儿良好习惯的养成。俗语说：没有法规，难成方圆。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调整，促进身体健康，又有利于培育幼儿自我服务的生活力气，为今后生活和学习奠定良好的基础。本学期

43、，依据班级方案中我们班的几个弱点，我们着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成： 1、抓好过渡环节的管理，避开时间的隐性铺张，如：在活动间歇合理支配入厕喝水的时间，做到既能满足幼儿的需要又不铺张时间。 2、加强纪律管理，我们班有几个特别调皮淘气的孩子，一眼没看到不是打就是闹，要么就到处乱跑，每天得给你制造点事端，破坏纪律不说，还给其他的孩子带来了不好的影响，针对这些孩子的调皮好动，在排队做操和玩耍时我们特别关注他们的一举一动，准时发觉并订正他们的过激行为，使得他们这一学期没有发生任何平安事故。 3、抓好幼儿良好习惯的养成。督促幼儿便后洗手，在洗手时做到不玩水。能够安静有序的吃课间餐，不大声

44、说话，督促幼儿养成良好的卫生习惯。 二、教育教学踏踏实实，促进幼儿全面进展孩子从幼儿园到学校，是人生道路上的第一个转折点。 由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入学校后消逝疲乏、可怕等状况，称为困难期。因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来关怀孩子完成过渡，做好幼小连接工作。 （1）结合我们要上学校的主题活动，向孩子介绍一些学校里的生活、学习状况。使他们对学习生活有确定的了解，介绍时孩子们的爱好特别高，不停的说个没完，从他们神采飞扬的表情中，我们可以感到他们是多么期盼自己成为一名学校生。为了从思想上做好入学预备，我们经常布置一些简洁的家庭作业，培育幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班

45、级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较友好的方式与同伴进行玩耍，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往力气得到了很好的提高。 （2）在搞好教学工作的同时，本学期我们还组织开展了丰富的文体活动，每天都支配适时的时间让孩子进行活动，组织幼儿做一些体育玩耍，使他们的体能得到了提高。叙述活动中，每个孩子都情愿上来讲，谁也不会再可怕在众人面前说话了，孩子们的胆识得到了熬炼。 三、班级工作尽心尽力，关注幼儿个体需要 班级工作是琐碎的，但在琐碎的工作中我们一样认认真真，尽心尽力，努力成为孩子们宠爱的老师，是我们的工作目标。有这样一句名言：教育者没有情

46、感，没有爱，如同池塘里没有水一样。实际工作中，我们努力为孩子们创设一个布满爱的池塘。当孩子有困难时，我们会随时关注赐予关怀。尤其对有特殊状况的孩子，我们更是赐予特别的疼惜，关怀每一位孩子树立起自信念，多和他们沟通谈心，多亲近他们，教会他们敬重别人。 四、在家长工作上，我们热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。 接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现，并准时反馈幼儿的特殊表现，争 取家长的支持和协作。孩子生病了，我们会准时地打电话去关怀他们的身体，让家长感觉到特殊温和。对家长反映给我们的问题认真解决，力求达到家长的满意。一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，学习越来越棒时，我们

47、感 到无比的欣慰，我们的工作也得到了宽阔家长的确定。一年来的相依相伴我们建立了深厚的感情，也成了深受孩子们宠爱的老师，这是对我们工作最大的支持和鼓舞，虽然我们的工作也有不到位的地方，但是家长的理解和支持给了我们更加 努力工作的信念和力气，信任今后确定会做得更好。 学前班教学总结 9 学前班的同学年龄较小，活泼好动天真烂漫，第一次进入正规的学校开头校内生活，对学校的一切布满惊奇，大多数同学思维活跃，学习的爱好较浓，但是他们也存在着确定的差异。通过一学期的学习，大部分同学能学会和应用20以内的加减法、加减混合以及凑十法和破十法。由于年龄较小，心智还不够健全，留意力不能集中，同学经常会消逝混淆，精确性不够，在作业中消逝马虎等错误。通过一学期的学习和订正，大部分同学已经自觉地养成了好的习