学校心理辅导室管理制度.docx

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1、学校心理辅导室管理制度学校心理辅导室管理制度1 一、询问员守则 1、询问人员应做到宠爱同学，宠爱学校心理询问专业工作。 2、询问人员应严格按科学态度和专业要求工作。 3、询问人员必需公正对待同学、信任同学，在与来访同学相互敬重的基础上开展工作。 4、询问人员应遵循教育进展的规律向同学供应关怀，立足于启发同学自己熟识自己，自己接纳自己。 5、询问人员必需严格遵守保密原则。 6、询问人员在关怀同学的过程中，应努力动员与争取老师和家长的协作与支持，建立有利于同学进展的理性社会支持系统。 7、询问人员必需始终留意保持和来访同学关系的纯洁性，不得与来访同学及其家长建立心理询问和教育关系以外的任何其他关系

2、。 二、来访者须知 1、坦诚。向辅导老师坦城地表露自己，不必掩饰或伪装。 2、自愿。是否开头或终止接受心理询问都由来访者本人准备，辅导老师只能提出建议，无权强硬要求。 3、自主。心理询问的理念是“助人自助”，所以询问的主角不是辅导老师，而是来访者自己。 4、敬重。敬重辅导老师，来访者必需提前预约询问时间，并严格遵守。 5、保密。保密是心理询问的工作原则之一，也是职业道德的集中体现。但下述几种状况除外： （1）来访者消逝自我损害或损害他人的倾向。有必要通知来访者班主任、父母以及相关人员，以实行必要的措施。 （2）来访者的问题涉及法律责任，如有必要，询问老师应将信息资料呈交有关机构。 学校心理辅导

3、室管理制度2 一、询问室环境符合要求，创设和保持一种和谐、温馨、平安的环境氛围。 二、心理询问员必需态度热忱，工作细致和认真。 三、有固定的面谈询问时间，每次询问时段一般在45分钟左右。 四、心理询问老师必需经过相关培训后才可上岗。 五、询问老师按时到岗，确保询问工作正常进行。 六、敬重同学人格，爱惜同学的隐私，切实履行保密原则，对有较为严峻心理障碍的同学，必要时可通知学校和家长，取得支持和协作。 七、对同学坚持正面引导，实行启发、诱导，杜绝强硬说教或强加于人。辅导过程中不带个人心情和自己价值观。 八、为保证档案资料的保密性，除心理老师，其他人不得单独进入辅导室。 九、做好有关材料的存档工作，

4、疼惜室内各项设备，保持正常使用。 十、工作完毕，关好门窗、做好平安保卫工作。 学校心理辅导室管理制度3 一、心理辅导室每周三、周五下午开放，每次询问时间35分钟。如遇到特殊问题，应另约时间。 二、心理辅导室值班老师要保持询问室洁净舒适，有温水、纸巾、纸笔等供应。 三、真诚公正地对待每一位来访同学，在相互敬重的基础上开展工作。四。严格遵守保密原则，爱惜同学隐私。一般状况不得向学校其他人员及家长透露同学的隐秘。（特殊状况除外） 五、准时整理来访同学的材料，做好记录归档工作，以备随时查阅。 六、如遇来访同学确有严峻精神问题时，应准时做好转介工作。 七、心理辅导室外设“悄悄话信箱”，须准时收阅、登记、回复。 八、如遇同学有危害自身或社会平安的状况，应立刻实行必要措施，防止意外大事发生。 九、须保持和来访同学关系的纯洁性，不得与来访同学及家长建立询问外的任何其他关系，不得收受同学及其家长任何物质酬劳和馈赠。4