2015年6月广东省普通高中学业水平考试:生物(共27页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上2015年6月广东省普通高中学业水平考试生 物(测试时间:90分钟评价分值:100分) 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分。在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求)1建立细胞学说的科学家是施莱登和()A沃森 B达尔文C施旺 D克里克1解析:细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺,沃森和克里克构建DNA的双螺旋结构,达尔文提出以自然选择学说为中心内容的生物进化理论。答案:C2下图表示细胞周期,叙述正确的是()Aa阶段表示分裂期Bb阶段表示分裂间期C所有细胞的b阶段持续时间相同D在a阶段DNA加倍2解析:a 是分裂间期,b是分裂期,a
2、和b共同组成一个细胞周期。分裂间期主要是染色体的复制,实质是DNA分子的复制。答案:D3爷爷的腿部肌肉经常抽搐,血液中含量偏低的离子可能是()A铁离子 B钙离子 C锰离子 D锌离子3解析:血液中钙离子含量偏低会出现抽搐症状,人体内缺铁会导致贫血。答案:B4能发生基因重组的过程是()A有丝分裂 B无丝分裂C减数分裂 D细胞分化4解析:基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合。基因重组发生的两个主要时期:减数分裂形成四分体时期,由于非姐妹染色单体的交叉互换,而导致染色单体上的基因重组。随着非同源染色体的自由组合,位于非同源染色体上的非等位基因也自由组合而产生的基因重组
3、。而同源染色体分离,非同源染色体自由组合,以及同源染色体由于联会而形成的四分体;都是减数分裂特有的染色体行为规律。答案:C5低温处理可以诱导洋葱根尖部分细胞的染色体数目加倍,是因为低温能够()A诱发基因突变 B破坏细胞膜的结构C抑制DNA复制 D抑制纺锤体的形成5解析:低温能够抑制纺锤体的形成,以致影响染色体被拉向两极,细胞也不能分裂成两个子细胞,植物细胞染色体数目加倍。答案:D6蜜蜂找到蜜源后通过跳圆圈舞向同伴传递信息,这属于()A行为信息 B化学信息C物理信息 D营养信息6. 解析:生态系统的信息一般分为三种:物理信息、化学信息、行为信息。光、声、温度、湿度、磁力等属于物理信息。而一些化学
4、物质如生物碱、有机酸等是化学信息。生物的行为特征可以体现为行为信息。蜜蜂找到蜜源后通过跳圆圈舞向同伴传递信息,这属于行为信息。答案:A7关于“绿叶中色素的提取和分离” 实验的叙述,错误的是()A二氧化硅有助于充分研磨B碳酸钙可防止研磨时色素被破坏C无水乙醇可用于提取绿叶中的色素D溶解度高的色素随层析液在滤纸条上扩散慢7解析:叶绿体色素的提取实验中,无水乙醇的作用是提取色素。在研磨时加入少许碳酸钙可防止色素被破坏;加入少许二氧化硅是为了研磨得更充分。当层析液在滤纸条上扩散时,利用各种色素在层析液中的溶解度不同达到分离目的。溶解度高的色素随层析液在滤纸条上扩散快,反之,则慢(胡萝卜素最快,其次是叶
5、黄素,第三是叶绿素a,最慢是叶绿素b)。答案:D8荔枝成熟后明显增多的激素是()A脱落酸 B细胞分裂素C赤霉素 D生长素8解析:生长素的主要作用是促进细胞的生长,细胞分裂素的作用是促进细胞的分裂;而脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落,乙烯能促进果实的成熟。赤霉素的主要作用是促进细胞伸长,从而引起植株增高,促进种子萌发和果实发育。答案:A9保护生物多样性不包含()A保护基因多样性 B保护细胞多样性C保护物种多样性 D保护生态系统多样性9解析:保护生物多样性包括:保护基因多样性 、保护物种多样性、保护生态系统多样性。答案:B10“观察DNA和RNA 在细胞中的分布” 实验中,
6、被甲基绿吡罗红染成红色的细胞部位是()A细胞核 B细胞质C液泡 D高尔基体10解析:真核生物的DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分布在细胞质中;甲基绿使DNA呈绿色,吡罗红使RNA呈红色。答案:B11关于在裸岩上群落演替顺序的叙述,正确的是()A苔藓阶段地衣阶段草本阶段森林阶段灌木阶段B地衣阶段灌木阶段苔藓阶段草本阶段森林阶段C地衣阶段苔藓阶段灌木阶段草本阶段森林阶段D地衣阶段苔藓阶段草本阶段灌木阶段森林阶段11解析:在裸岩上群落演替顺序是:地衣阶段苔藓阶段草本阶段灌木阶段森林阶段。答案:D12关于土壤小动物类群中丰富度调查的叙述,错误的是()A可以采用标志重捕法进行调查B小动物的种类采用记
7、名法C有些小动物要借助放大镜和实体镜进行观察D不同环境下土壤小动物类群的丰富度不同12解析:适用标志重捕法的是:活动能力强,活动范围大的大型动物,如鸟类、大型鱼类,鼠类等更大的哺乳类动物。答案:A13引起温室效应、酸雨、臭氧层破坏的主要污染物分别是()A二氧化碳、氟利昂、二氧化硫B二氧化硫、二氧化碳、氟利昂 C二氧化碳、二氧化硫、氟利昂D氟利昂、二氧化硫、二氧化碳13解析:引起温室效应、酸雨、臭氧层破坏的主要污染物分别是:二氧化碳、二氧化硫、氟利昂。答案:C14下列叙述符合达尔文进化学说的是()A鼹鼠因长期生活在地下,眼睛萎缩、退化而变盲B鼹鼠变盲是遗传变异和自然选择的结果C环境变化是导致鼹鼠
8、变盲的唯一原因D鼹鼠在光下饲养几个世代会恢复视力14解析: A项的描述符合拉马克的用进废退的观点,此观点是错误的;鼹鼠变盲是遗传变异和自然选择的结果;环境变化是外因,遗传变异是内因。鼹鼠变盲是长期遗传变异和自然选择的结果,不会因为在光下饲养几个世代会恢复视力。答案:B15通过“细胞大小与物质运输的关系”实验可知,细胞不能无限长大的原因是随细胞体积增大()物质运输的效率低物质运输的效率升高细胞相对表面积增加细胞相对表面积减少A B C D15解析:细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输的效率就越低。答案:B16可获得单倍体植株的方法是()A秋水仙素处理 B辐射诱变C花药离体培养 D基因工
9、程16解析:秋水仙素处理会使染色体数目倍增。辐射诱变会导致基因突变。花药离体培养可获得单倍体。基因工程可以定向地改造生物的遗传性状。答案:C17细胞的全能性是指已经分化的细胞()A具有全面的生理功能B能恢复到分化的状态C还能进行细胞分裂D仍然具有发育成完整个体的潜能17解析:细胞的全能性是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。例如,利用胡萝卜的韧皮部的一些细胞,在适当的培养条件下,能培育成一株完整的植株。全能性最高的是受精卵。答案:D18艾弗里和格里菲思在证明DNA是遗传物质的实验中,所用材料是()A肺炎双球菌 B豌豆C噬菌体 D果蝇18解析:艾弗里和格里菲思所用的实验材料都是肺炎双
10、球菌,艾弗里是体内转化实验,格里菲思是体外转化实验。赫尔希和蔡斯所用的是噬菌体;孟德尔进行的是豌豆杂交实验,摩尔根用果蝇作实验材料证明基因在染色体上。答案:A19关于真核生物基因的叙述,正确的是()A具有遗传效应的DNA片段B基本单位是核糖核苷酸C1条染色体上含有1个基因D蛋白质合成的直接模板19解析:基因是具有遗传效应的DNA片段,基因的基本组成单位是脱氧核苷酸,1条染色体上有多个基因,蛋白质合成的直接模板是mRNA。答案:A20果蝇的体细胞中有8条染色体,则果蝇的精子、卵细胞和受精卵的染色体数目分别是()A8、8、8 B8、4、2 C4、4、4 D4、4、820解析:精子和卵细胞是减数分裂
11、形成的,减数分裂的结果是染色体数目减少一半,所以为4。受精后,受精卵又恢复到体细胞的数目,所以为8。答案:D21调查人类某种单基因遗传病的工作内容包括: 确定调查病种; 实施调查 ; 设计方案; 撰写调查报告; 整理和分析数据。工作程序正确的是()AB . CD21解析:第一步: 确定要调查哪种遗传病。第二步:合理地设计方案。第三步:实施调查。第四步:整理和分析数据。第五步:撰写调查报告。答案:C22下列现象中发生细胞凋亡的是()A乙肝病毒感染导致部分肝细胞死亡B外部创伤引起细胞死亡C噬菌体浸染裂解大肠杆菌D蝌蚪变态发育中尾巴消失22解析:由基因所决定的细胞自动结束生命过程 ,就叫细胞凋亡。答
12、案:D23下图为人的左侧大脑皮层示意图。当W区受损伤,患者会出现的语言()A不能书写 B不能说话C看不懂文字 D听不懂说话23解析:这些中枢可能“顾名思义”,其实,它们是英文单词的第一个字母,例如:书写中枢的W是单词Write(书写)的第一个字母,依次类推:说话(Speak),听觉(Hear),视觉(Visual)。答案:A24豌豆子叶颜色有黄色(Y)和绿色(y)之分。基因型为Yy的豌豆自交,其子代表现型及比例为()A全为黄色 B全为绿色C黄色绿色11 D黄色绿色3124解析:YyYyYY、Yy、Yy、yy,所以基因型为:YYYyyy121,表现型为黄色(YY 和 Yy)绿色(yy)31答案:
13、D25当不小心摸到开水壶,手缩回和感到疼的时间顺序是()A先感到疼痛,后缩手 B先缩手,后感到疼痛C缩手和疼痛同时发生 D因人而异25解析:缩手反射神经中枢在脊髓;而感到疼痛的神经中枢在大脑,其经历的突触数目多,时间要长。答案:B26人体内环境稳态的调节网络是()A神经体液调节 B体液免疫调节C神经免疫调节 D神经体液一免疫调节26解析:三级调节网络:神经体液免疫调节答案:D27下图漏斗内的初始液面与烧杯内蒸馏水液面相同。一段时间后,漏斗内液面变化情况是()A下降 B上升C先上升后下降 D先下降后上升27解析:漏斗内的溶液浓度(30%的蔗糖溶液)大于烧杯内的浓度(蒸馏水),水分子由烧杯通过渗透
14、作用经半透膜进入漏斗内,因而液面会上升,直到平衡为止。答案:B28关于“用高倍显微镜观察线粒体” 实验的叙述,错误的是()A健那绿是一种活体染色剂B线粒体被健那绿染成蓝绿色C可观察到线粒体的双层膜结构D可用口腔上皮细胞做实验材料28解析:健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色。利用人的口腔上皮细胞,染色后,在高倍镜下可以观察到线粒体的形态和分布;但要进一步观察线粒体的内部结构,如双层膜等需利用电子显微镜才能看到。答案:C29在2 mL苹果汁中加入1 mL斐林试剂,经水浴加热后出现的沉淀呈()A砖红色 B蓝色 C橘黄色 D紫色29解析:斐林试剂
15、鉴定的是还原糖,苹果汁中含有还原糖,加入斐林试剂后在水浴加热下,几分钟后溶液的变化是:蓝色棕色砖红色沉淀。而双缩脲试剂可鉴定蛋白质,呈紫色。苏丹可把脂肪染成橘黄色。答案:A30如图为“探究酵母细胞呼吸方式”的实验装置,甲、乙瓶中加入的试剂分别是()A10%HCl、石灰水 B10%NaOH、石灰水C石灰水、10%NaOH D石灰水、 10%HCl30解析:甲瓶中加入10% NaOH用于吸收泵入空气中的CO2,乙瓶中加入石灰水用来检验中间瓶中的酵母图呼吸能否产生CO2。答案:B二、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求)31下表中不出现蓝
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