安塞腰鼓教学设计【优秀5篇】.docx

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1、安塞腰鼓教学设计【优秀5篇】安塞腰鼓教案 篇一 当远处那声渺远的鸡啼响起，我感到有另一种生命在涌动。 十五、作业 1、对印象深刻的某个场面进行描写，用上排比、反复等修辞手法，150字左右。 2、朗读文章，体会文章的修辞和句式特点。 安塞腰鼓教案 篇五 教材分析 七年级下册语文教材继续以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。第四单元是以文化艺术为主题，所选课文都表现出了鲜明的民族特色。安塞腰鼓的作者刘成章运用高超的语言技巧来表现腰鼓这门独特的民族艺术，尽可能地把视觉形象转化为语言形象，使读者发挥自己的想象力。既是对安塞腰鼓的热切的赞美，更是对陕北人民蓬勃生命力

2、的赞美。学习本课要积极投入放声朗读，体会课文的思想内容，品味有张力的语言，从而提高自己的文化素养和审美情趣。 学情分析 七年级的学生有一定的自主阅读感悟能力，但有些感悟层次尚浅，需要教师进一步引导、点拨、培养，特别是与学生的实际生活联系不是很紧密的文章，学习起来更是有一定难度。因此有意识地扩大他们的学习课堂，尽可能地引导他们在广阔的社会生活中了解相关的知识，培养其能力，这是至关重要的。鼓励学生在学习中初步形成自己的审美观、价值观，对文化艺术有一定程度的认识，这是作为一个教师应该做的。我抓住学生的年龄特征和学情特点，让他们联系自己的生活实际，大胆想象，并指导他们充满激情地大声朗读，通过诵读来体会

3、这篇文章的气势和主旨。 教学理念 本文因其独特的句式特点而极具音乐美，同时还有丰富的画面美，以及充塞于全文的力量美。本设计旨在抓住朗读这一环节，通过不同层次的朗读指导，让学生感受文章之美，并掌握基本的朗读方法。 教学目标 1知识与能力 （1）通过朗读课文，体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美。 （2）品味排比句式的节奏、气势与激情，感受铿锵有力、富有节奏感的语言。 2情感态度价值观 体会课文对生命的热烈赞美，感受安塞腰鼓所宣泄的生命律动和力量，激发学生对人生的思考。 3过程与方法 深入诵读课文，运用多媒体课件，学生在教师指导下自主合作学习。 教学重点 从不同角度、层面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量，加深对生命的思考认识。 教学难点 品味语言，能借助文字描绘再现形象，领略意境。 教学方法 1、多媒体助学。运用先进的信息技术，让学生形象感知的同时加深对文章的理解，拓宽课堂的广度。 2、诵读导学。指导学生从朗读中感受音美、形美、意美。又从更深的感悟中，准确掌握朗读的语速、停顿、重音，更能传情达意。 3、讨论合作学习与点拨结合。通过自主、合作、探究的合作学习法，让学生既向别人表述自己的观点，又能从别人那得到不同的信息，共同完成一定的目标。懂得与人合作的意义，体验群体合作的成功感。 教具 多媒体课件3