小学文明礼仪活动计划_1.docx

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1、小学文明礼仪活动计划学校文明礼仪活动方案1 新学年我预备从班级的实际状况动身，进行文明礼仪教育的探究活动，力求通过同学、社会、家庭的亲热协作和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动了其它各项教育工作的开展，为此我特制定以下方案： 一、工作目标 1、开展一系列的文明礼仪教育活动，提高同学对文明礼仪的认知度，使之 能够更好的.将之运用到生活中去。 2、班级内部开展丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使同学养成良好的文明礼仪习惯。 3、通过评比“文明好榜样”活动，树立榜样，促使同学自觉遵守文明礼仪行为规范，并且调动同学的乐观性和热忱。 二、具体措施 依据把握的资料和书籍制订文明教育方案，有目的、

2、有方案、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，关怀同学理解文明礼仪行为规范内容，把握文明用语、礼仪示范动作，使每一位同学都能正确熟识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。我们班上还要建立考核记录，使同学情愿按文明礼仪行为规范的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、结实的良好行为习惯。 1、创设文明礼仪记录本。 依据每月的文明礼仪教育工作引导同学建立文明礼仪记录本,并将在生活中和老师讲到的文明礼仪都登记来,进行整理。 2、加强日常管理。 在日常生活中，坚持把培育同学文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注同学的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平

3、常仪表、言语为切入点，通过强化训练，把文明礼仪行为规范文明礼仪教育落实到同学的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到熬炼，养成习惯，从而使他们的文明礼仪水平慢慢提高。 3、加强教学领域中的教育工作 在各领域教育教学活动中，老师要有目的、有方案地利用教材切合实际地把文明礼仪行为规范细则渗透到教学中去。使同学在无意识的学习中加深对文明礼仪的理解和运用。 4、开展文明礼仪教育主题活动 每大周都要有方案地组织好一节文明礼仪教育课，丰富教育教学形式，使同学在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使同学的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。 5、进行文明礼仪

4、竞赛活动 每周开展”文明好榜样”评比活动，通过以同学主体的相互监督和自我教育保证同学的文明礼仪良好习惯的培育和提高。 三、活动支配 1、班级任课老师沟通,探究同学文明礼仪培育的途径和方法。 2、制订班级礼仪教育方案。 3、每周要以小组为单位开展一次学校生文明礼仪竞赛活动。 4、文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、玩耍设计一个，组织文明礼仪教育教学活动竞赛。 学校文明礼仪活动方案2 中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。为促进同学提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化

5、，使同学养成良好的文明礼仪习惯，增加德育工作的针对性和实效性，全面提高青少年同学的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，为了协作学校工作，我班特制定文明礼仪教育活动方案如下： 一、工作目标 1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增加同学的切身体验，使之内化为自己的行为。 2、进行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使同学养成良好的文明礼仪习惯。 3、通过评比“文明礼仪之星”，树立榜样，促使同学自觉遵守文明礼仪行为规范。 二、具体措施 1、创设文明礼仪良好环境氛围。 依据每月工作重点布置有关的文明礼仪黑板报。 2、寓规范训练于同学日常生活管理之中。 在常规教育工作中，坚持把培育同学文

6、明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导同学的.学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平常仪表、言语为切入点，通过强化训练，把文明礼仪行为规范文明礼仪教育落实到同学的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到熬炼，养成习惯，从而提高。每周一班会上一节文明礼仪课，坚持做好记录。 3、寓规范训练于各领域教学之中 在各领域教育教学活动中，要有目的、有方案地利用教材切合实际地把规范细则渗透到教学中去。并依据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使同学在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。 4、开展文明礼仪教育主题活动 依据每月主题每周有方案地组织一节特地的文明礼仪活动，丰富教育教学形式

7、，使同学在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使同学的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。 5、与家庭教育、社会教育结合。 通过家长会和平常与家长的沟通，要家长了解同学文明礼仪教育的重要性，以身作则，并乐观协作老师，培育同学的文明礼仪行为规范。 学校文明礼仪活动方案3 一、 活动背景 学校是为每一个孩子的将来进展打下坚实基础的阶段。在学校阶段的学习里，我们齐心协力培育的是学校生的综合素养，从德、智、体、美、劳方面全面培育学校生养成良好的学习习惯、生活习惯，学会如何做人。我们作为礼仪之邦的传人，诚然不能忽视对我们孩子的礼仪培育。但在如今我们对于孩子的培

8、育上往往忽视了礼仪的重要性，我们的孩子大多存在有过度自我为中心、任性偏执的问题，加上应试教育给他们巨大的压力，孩子们在成长过程中慢慢忘却了礼仪的存在。我们的教育培育出的孩子应当是有着博学多才的本领，又有着谦谦君子的风度。为了重新树立起孩子们正确的人生价值观，熟识到礼仪对于有着5000年历史的中华民族传人的重要性，校方策划并组织了一系列以“讲文明，习礼仪”为主题的活动。 二、 活动的目标和意义 讲道德、讲文明、讲礼仪是中华人文精神的基石，我们通过组织实施一系列的活动，主要目的是通过学校实施以习礼仪为主题的各项活动，家庭中父母对于孩子的教育熏陶使我们的孩子重新熟识到我们作为中华民族传人所应有的传统

9、礼仪，让他们熟识到如尊老敬贤、仪尚适宜、礼貌待人乐观的普遍的意义。 三、 资源需要 1、已有资源：师资力气、教室、音响设备 2、需要资源：横幅（百米长卷） 四、 活动开展 1、活动启动仪式。 利用周一升旗仪式后的晨会时间，召集全校师生召开“讲文明，习礼仪”启动仪式。仪式上由少先队辅导员和少先队员代表向全校师生发出倡议书，带领全体师生进行宣誓，并提出具体的实施方案。主要分为尊师、明礼、学会倾听、观赏、礼貌用语等几个方面。最终全校同学严厉地在“讲文明、习礼仪”的百米长卷上签字，大家都决心乐观行动起来，从身边小事做起，为共同营造文明有序、平安和谐的校内文化而努力奋斗。 2、营造和谐氛围，创建和谐的师

10、生关系 具体实施为老师由班级组长带头，召开老师争辩会议，转变老师们以往一贯的刻板印象，转变为亲善型的老师。对于老师们的具体要求，主要体现言语和日常行为上。在言语上，尽量不用命令性的词语，多提倡鼓舞、鞭策同学；在日常行为上，转变严峻形象，随时带着微笑。在日常班级管理小细节中体现出老师对孩子们无微不至的关怀。建立起和谐的师生关系。亲其师才能信其道，身教胜于言教。老师的言行举止是班级文明礼仪的风向标，老师的礼仪之举是对同学无声的示范。“讲文明，习礼仪”，首先从老师自身做起。 在监督机制的建立方面，建立老师监察督导小组，进行日常巡察，对老师们每天的表现进行评估，其表现计入老师的绩效评估。 对于学校生来

11、说，学校是他们日常生活的主要场所。班级是文明礼仪扎根的土壤，也是传承与重构实施文明礼仪养成教育的主战场，在班级这个集体当中，老师理应成为培育孩子礼仪习惯的“排头兵”。要想让孩子们讲文明，习礼仪，老师们首先要做的便是以身作则，树立起榜样作用。 古代大教育家孔子和弟子颜回、子路亲热无间的师生情意昭示我们平和师生的关系极富教育力气。老师是否以一种敬重、友好的礼仪之举对待同学，将直接影响到同学文明礼仪的养成。我们在调研中发觉大多数老师在教学和班级管理中多接受应当”、“必需”、“确定”等带命令口吻的词，老师们总是带着刻板的面容表情，这样不但简洁造成孩子逆反、腻烦的行为偏差。所以，首先我们要做的是老师自身

12、做出转变。 3、让同学学会倾听、观赏，形成和谐的同伴关系 创建和谐的班集体，需要相应的文明礼仪作为规范。文明礼仪的养成更多地应细化到同学的言行，让同学“知行合一”。 （1）定期开展“礼貌用语先行”为主题的班会 班会的主要内容是让孩子们体验到说文明用语的奇妙情感。比如情景问题可以设定为请同学统计每天自己说了几次“感谢”。在合适的情景下你情愿说“感谢”吗？答案无庸置疑。什么情景下我们可以说感谢呢？同学兴奋地从学校、到家庭、到社会讲开了。“当别人对你说感谢时你心里是什么感受”。“抛砖引玉”地说，让同学设身处地体会到文明用语带给他们的实际感受。 （2）开展“文明用语我先行”活动 现在的孩子独身子女占多

13、数，以自我为中心，但又渴望交到知心伴侣。老师以班级为单位，请同学观看人缘好的同学，让其自己揭密交友“秘诀”是一个让同学主动学习礼仪的策略。开展“文明用语我先行”、“找伴侣”活动，让孩子们每天多说一些文明用语，在同伴相处时多点笑容与谦让。老师定期在礼仪班会上表扬文明用语说的最多，伙伴关系相处最和谐的同学，最终达到班级和谐的目的。 4、开设礼仪课，学习儒家礼仪文化 开设每周一节的礼仪课。礼仪课的教授不单单应只局限于课堂教学，学校和家长们应形成良好的信息沟通机制，老师在礼仪课上布置相应的情景练习，需要在家长的监督下让孩子们完成，从而达到让孩子感受礼仪带给他们的良好体验。 同时，每月开设一次礼仪情景体

14、验课。让同学通过情景再现的方式习礼仪；在有条件的状况下由老师带领孩子们走出课堂，在社会生活中直接去感受和体验。 中国素有“礼仪三邦”三称，特别是以儒家礼仪为核心的礼仪，长期以来，被人们作为衡量为人处世的道德标准致意。对于当今被应试教育包围的孩子们来说，传授给他们传统儒家礼仪学问是一项刻不容缓的任务。 5、创设多彩活动，利用节日开展“送礼”活动 在老师和同学们共同努力的同时，校方也开展多彩的相关活动予以协作。 （1）开展“设计文明标语”“描绘礼仪图画”活动 开展这一系列的活动是为了让孩子们也参与到建设礼仪和谐校内中来，让孩子不仅仅只做“习礼仪”的学习角色，而是让他们也参与到建设和谐、礼仪校内文化

15、的工作中来。 （2）节日送“礼”活动 各种重要节日、纪念日，隐蔽着宝贵的礼仪教育资源。节日应当成为同学用礼仪付出自己爱的温和时刻。利用“三八妇女节”、 “母亲节”、“五一劳动节”、“老师节”“重阳节”、等民间传统节日及国际性节日，进行形式多样的节日送“礼”纪念活动，能使同学收获礼仪给他们带来的成长的喜悦。 为母亲说一句甜蜜的话；倒一杯热茶；献一朵康乃馨；写一封布满感谢的信；做一件让妈妈兴奋的事，让家长们也感受到学校开展一系列“习礼仪”活动带给 孩子们的转变，从而使得校方和家长们之间的沟通更加和谐，使“讲文明，习礼仪”活动能够更好的开展下去。 以层层深化的礼仪教育系列活动为抓手，是养成教育不行或

16、缺的形式。 现代礼仪应包涵仁义礼智信、温良恭俭让，应当提倡正义、自由、公正、民主、勇敢、谦逊、稳重、慷慨、真情、和公正。现代礼仪应当是一切美德的承载者。 假如礼仪是花，纵然它绽放无声，却因它无处不在的美，而使它具有别样的引力，蓬勃的活力，超然的魅力。只有培育具有现代礼仪的学校生，才能使其成为传统文明与现代文明的接榫者。在传承中重构学校生文明礼仪，使学校生文明礼仪养成教育蕴涵时代精神。 五、 活动中应留意的细节和问题 1、本策划活动主要特点是以层层深化的教育方式让孩子们感受礼仪、体验礼仪带给他们的奇妙感受。将学校日常开展的礼仪活动都联系起来，以一个长期的方式开展下去，时间可以定为一学年或者一学期

17、，在潜移默化中使我们的孩子“讲文明，习礼仪”。 2、由于本策划活动的时间较长，在活动的日常贯彻中校方应留意对于老师和同学之间监管机制的建设，将监督工作做到细化。同时，做好学校、老师与家长之间的沟通工作。 学校文明礼仪活动方案4 一、指导思想 “礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际力气的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。“礼仪教育”是对同学进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育，它是德育的基础工程，是实施素养教育的重要内容。 二、实施内容 (一) 学校礼仪

18、1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼(队礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方;态度严峻又庄重，右手五指要靠拢;从体侧经前胸，动作不慌也不忙;手掌小臂成直线，举在额上一拳高;手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方;态度严峻又庄重，右手五指要靠拢;手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。)问候。(声音嘹亮) 2、课堂礼仪：预备铃做好预备工作，老师进课堂宣布上课后，全班同学起立、敬礼，齐声道“老师好”;同学迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室;同学有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室;下课时，起立和老师互道再见。 3、课间礼仪：课间休息，不大声

19、喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心健康的活动。 4、尊师礼仪：同学在校内内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。同学进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能任凭翻动老师的物品。 5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在需要同学关怀时，须用“请”、“感谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应准时归还，并要致谢。对于同学患病的.不幸，间或的失败，学习上临时的落后等，不应赞扬、冷笑、卑视，而应当赐予热忱的关怀。 6、集会礼仪：学校集合，同学分班整队入场，按时到达指定地点，做

20、到“快、静、齐”，会议中端坐静听。 (1)升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。 (2)开学、结业典礼或进行其他庆典仪式时，准时整队入、退场。保持会场宁静，不任凭说笑走动，不做与大会无关的事。 (3)上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。接受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面对台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。下台时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，留意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、任凭谈笑，不起哄、喊叫。 7、校内公共场所礼仪：自觉保持校内洁净，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地

21、吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，疼惜学校公共财物、花草树木，节约用水用电。 (二)个人礼仪 1、言谈礼貌：交谈时把握说话分寸，使用礼貌用语“您好”、“请”、“感谢”、“对不起”、“再见”等。 2、仪态举止： (1)谈话姿势：交谈时，双方要相互正视、相互倾听、不能东张西望。 (2)站姿：站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。(站如松) (3)坐姿：入座做到轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直，双膝自然并拢;离座时，要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。(坐如钟) (4)走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面

22、带微笑，自然摆臂。(行如风) 3、卫生习惯：讲究梳理勤更衣。 (三)社交礼仪 1、餐桌礼仪：用餐时做到餐前洗手;餐时待仆人示意后开头，夹菜文明，细嚼慢咽，不挑食，动作文雅，不发出不必要的响声;餐末，正确使用餐巾或餐纸擦嘴;退席时对他人说一声“请慢吃”;疼惜粮食，不乱倒剩饭。 2、递物与接物：递物与接物时须用双手，表示对对方的敬重。 3、在公共场所遇到师长、邻居长辈或其他相识的人主动招呼，邻里之间讲究礼节，相互关照，邻居有困难时，能主动关怀。 学校文明礼仪活动方案5 一、指导思想： 以“讲文明 懂礼仪 树新风”为主题;以礼仪、礼貌、礼节教育，培育同学良好的文明礼仪习惯为重点内容;以培育同学良好的

23、文明礼仪习惯作为重点，培育、训练、引导同学明确礼仪规范要求，使同学努力做到：文明礼仪进校内，做文明学校生;文明礼仪进班级，做文明小仆人;文明礼仪进家庭，做文明小使者。着眼于全面提高同学的思想道德素养和文明礼仪素养，把“讲文明 懂礼仪 树新风”主题教育活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。 二、活动目标： 1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培育同学良好的道德品质和文明的行为习惯，使同学具备文明生活的基本素养。 2、通过文明礼仪活动，提高同学的文明修养，让校内洋溢文明之风。 三、组织机构： 组 长：林福仁 副组长：李金和、杨国清、朱鸿荣 魏春发、黄春魁、吴国春 成

24、 员：王环雨、朱雪华、高建清 林庆霞、林秋花、高桂花 四、活动支配： 第一阶段：宣扬学习 1、进行“文明礼仪伴我行”活动启动仪式。 2、进行“说文明话、办文明事、做文明人”签名仪式。 3、充分利用“红领巾广播”、国旗下讲话、班队会等渠道广泛宣扬文明礼仪。 4、充分利用校内媒体，组织同学观看文明礼仪影视教材。 5、各班主任组织同学学习学校生文明礼仪和学校生守则、学校生日常行为规范。 6、各班制作张贴文明礼貌用语，出一期“文明礼仪”学问的黑板报、手抄报。(黑板报：低、高年组各校1期。手抄报：低、高年组各校2篇;中心校3篇。时间：4月15日上交中心校。) 7、进行文明礼仪教育学问竞赛活动。 (低、高

25、年组各校3名;中心校5名。时间：5月13日。) 8、进行文明礼仪讲故事竞赛。 (低、高年组各校1名;中心校2名。时间：5月14日。) (讲故事竞赛低年组3-5分钟;高年组5-7分钟。) 9、评比出“文明礼仪班级”、若干名“小绅士”、“小淑女”。 10、文明礼仪照片征集并制作文明礼仪展板。 (各校至少5张照片于6月初之前上传中心校邮箱。) 其次阶段：活动实施 1、在学习文明礼貌用语和日常行为规范的基础上，进行严格的行为训练，做到文明行为训练与养成教育相结 合、与评比文明卫生班级、文明礼仪班级相结合。 2、少先队负责设立“文明礼仪监督岗”，监督和指导同学的行为。每周收集、归纳同学中涌现的好人好事，

26、 利用广播站和宣扬栏大力宣扬和表扬。 3、多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲竞赛、中高班级同学办 文明礼仪小报等。 4、学校要把礼仪教育纳入学校的地方课程中，使礼仪教育进校内、进课堂。评比出“文明礼仪班级”、 “小绅士”、“小淑女”;并通过 “小手拉大手”，让同学把礼仪带回家，通过孩子去影响家长，教育家长，从而形成全社会人人都“讲文明，有礼貌”，构建一个和谐文明的湄洲岛。 第三阶段：总结与表彰 1、要求各校全面总结活动开展状况。 2、表彰“文明礼仪班级”、 “小绅士”、“小淑女”。 学校文明礼仪活动方案6 学校文明礼仪队员选拔活动本着丰富同学们的课余文化生

27、活，活跃学校文化气氛，提高文明礼仪素养，浓郁学校精神文化氛围，呈现同学文明有礼、文明习惯的好品质；现将有关20学年少先队文明礼仪小标兵竞选活动方案公布如下： 一、前期预备： 时间：20年11月27日（星期二） 地点：大队部 人员：3-4班级的中队长和大队委员 内容：通知活动的开展，征求各中队长的看法，并请中队长关心和班里的老师同学沟通沟通，推举符合条件的.同学参加本次竞选活动。 二、竞选队员会议： 时间：20年11月28日 谈话课（星期三） 地点：大队部 人员：3-4班级的推举的竞选人员 内容：通知我们的竞选竞赛当天的流程和需要队员们预备竞赛的项目。 三、竞选活动流程： 时间：20年11月29日15:30（星期四） 地点：报告厅 人员： 1、竞选队员 2、3-4班级各班推举的2名评审员队员 3、全部大队委员 评委：大队辅导员、各班评审员、大队委员 竞选程序： 1.应聘者进行2-3分钟的自我介绍和竞选演讲； 2.现场进行敬礼和站姿、行姿的表演。 3.评委打分，综合评议报学校大队部争辩确定文明礼仪小标兵的人选及队长。17