实用的数学日记范文汇总十篇.docx

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1、实用的数学日记范文汇总十篇数学日记 篇1 有这么一道测验题：水果店运来一批水果，其中梨的重量为20吨，苹果的重量比梨多1/6，请问这是把（ ）看作单位“1”。 同学写道“梨” 一老师批阅“” 同学怀疑不解，问老师“老师，我为什么错了”？“应当填梨的重量”而不是“梨” ！同学明白了，可心里很委屈：老师，您上课时不都是讲把“梨”啊、“鸡”啊什么的看作单位“1”吗！当然他没有敢说出声。 回家后，学校生向妈妈诉苦“老师讲课，就是这么讲的嘛！现在又说人家错了，明明是她自己讲错了嘛”。 这个故事不是我杜襈出来的，学校生是我的儿子。 无独有偶，过了几天，我的同学也向我提出了类似的抗议。 那是一节关于“光合作

2、用原理在生产实践中的应用”的习题课。有一道推断题为“二氧化碳浓度越高，光合作用越强”。大部分同学都回答“正确”，我当时很纳闷，也很生气“这么简洁的题，怎么有这么多人消逝错误？！上课没认真听啊！”“老师，你上节课就是这么讲的啊！”“啊？对啊，就是在确定浓度范围内，二氧化碳越多，光合作用越强呀，但是本题上有这个前提条件吗？”一个大胆的男生站起来“老师，你上课时没讲前提条件！”“什么？！”我瞠目结舌了，“真该死，怎么就没讲呢！”幸好，还来得及补救。 回到办公室，想起儿子试卷上的“”号，想起教室里同学的抗议，心情久久难以宁静。看起来一次小小的疏忽，一点点话语的遗漏，竟造成了同学学问上错误！曾经看到过“

3、1的错误会带来100的失败”的说法，当时我还不以为然，现在我是真实体会到了！那么自己以前曾经有过多少类似的情景？记不得了！其他老师有过多少类似的情景？不知道！但那确定不会是一个小数字！ 通过这两件事情，让我感受了很多，也反省了很多。汪中求先生曾说过“细节准备成败”，老师们，就让我们从细节做起吧！由于教育需要细节！ 数学日记 篇2 这是一个细雨蒙蒙的星期二.我撑着雨伞去学校,突然发觉一楼学习园地围着许多同学.惊奇心立即驱驶我跑过去想看个究竟.当我走近一看,”哇”,原来是数学广角又出新题目了!难怪吸引这么多同学围观!我钻进人群，见到上面写着这么一道题：. 一个人要坐船过河，他只有一只小船，还带了三

4、样东西：一只鸡、一条狗、一篮菜。一次只能带一样东西过河，而且人不在它们身边的时候，狗会吃掉鸡，鸡会吃掉菜，怎样才能保证所带三样东西完好无损? 看了题目，我心里琢磨了起来 我灵机一动，答案有了，狗不会吃菜，可以先把鸡送过去，空手回来再把菜送过去，考虑到鸡会吃菜，那就把鸡带回来，换着把狗带过去跟菜在一起，最终再回来把鸡带过去。对，答案就是这样，我甜甜地笑了。 数学广角真好，以后我确定会经常光临这里噢。 数学日记 篇3 今日，我在电脑上看到把一张0。01厘米的纸对折30次后，它的高度比珠穆朗玛峰都高。我一看，吓了一跳，怎么可能呀！于是，便叫爸爸来看，爸爸一看也不信任。 我拿出一张一般的白纸，来做试验

5、。首先对折5次，用直尺量了一下，5毫米。找这样算最多也只有十几厘米，0。01厘米也应当只有100多厘米，怎么比得上最高的山峰珠穆朗玛峰呢？爸爸看我很想知道这个试验的答案是真是假，便对我说：“不用急，我来帮你算算。”“好呀！”我兴奋的回答道。于是爸爸拿出手机，打开了计算机，算到珠穆朗玛峰的高度是884813厘米，再把0。01连续乘2，乘到30次发觉高度0。01的纸，变成了10737418。24厘米，我赞美不已呀！一边说：“太厉害了呀！”守一边做着“赞”的动作。连爸爸也张大了嘴巴，不行能呀，真是不算不知道，一算吓一跳呀！ 妈妈回来后，我把这个试验告知了妈妈，妈妈也不情愿信任。爸爸跟妈妈说他算过了，

6、是的没错。 经过了这次试验，让我知道一个道理，想要知道一些事不仅要有一双擅长观看的眼睛，而且要有一双敏捷的手和聪慧的头脑。 数学日记 篇4 今日在数学的课本中观看了一道题“生活中的数学题”。题目是：“我们国家大约13亿的人口，假如我们每人每天节约1角钱，假如这样的话，我国全国就节约了约1300万元了。假如学校生从一班级到高校大约要节约1万几千元钱了，那么这笔钱可以供应1805位失学没钱上学的小伴侣，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗！” 看了上面的信息，我想啊：可真是人多力气大啊。突然我想起来了，人多力气大？不好的啊，由于我想了想：假如这大约13亿的人口，都铺张了1滴水，那么一共约铺张13亿滴水

7、了，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢？ 我做了一个小试验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称了一下， 1000滴水重200克，我又动笔算了一下。 13000000001000200=260000000（克） 260000000克=260吨 真是不算不知道，一算吓一跳呀：假如按每人一个月用了一吨水计算的话，那么260吨水就足足可以用上2年了。我去问我爸爸：“1吨水能够发多少度的电？”爸爸说：“1吨水能发100度的电。”那也就是说260吨的水可以发26000度的电了。 哇！我一下子惊呆了，260吨水竟然可以发挥这么多的作用啊！所以我们现在要节约全部的水，不要铺张掉一滴滴的水了，我们要养成节约这

8、个好习惯，不能再铺张了。 数学日记 篇5 6月11日 星期三 晴 盼望的时刻最终到了，一放学，一路小跑地回到家里，放下书包后，我就迫不及待地拿起爸爸从单位借来的烧杯。接满水后，当心翼翼地将烧杯放在盆子里，确保烧杯中的水不漏撒。接着，我用小刀在筷子上刻了一道痕迹，把筷子分成了两部分，这一道痕迹就是筷子两部分的分界线，我预备分两次来测量子的体积。 试验开头了，我紧急极了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不时颤抖了，但我尽量克制住这种感动的心情。我将筷子缓缓插入烧杯里，尽量不让筷子晃动，否则溢出来的水就太多了，测定结果就会不精确。当第一次将筷子的一部分插入烧杯中后，看到烧杯中的一些水溢到了盆里。烧杯再装满

9、水后，又将筷子的另一部分插入其中。最终，我将两次溢到盆里的水倒入另一有刻度的烧杯中，这样就得到了筷子的体积。 结果，我失败了。试验测得的筷子体积只有3立方厘米，跟我计算的筷子体积相差甚远。起初，我还有些不信任，经过反复思考，我最终明白了失败的缘由。原来是由于烧杯的口径太大了，即使烧杯没有装满水，人的视觉也会看成是装满的，加之筷子的体积又太小，且烧杯的刻度又过大，导致了试验结果的偏差。因此，我得改进改进试验方法才行。信任我会成功的，不是说失败是成功之母吗？ 数学日记 篇6 2月28日星期天 多云 早晨，我被一阵阵鞭炮声吵醒了，今日是元宵节。 早饭时，妈妈端上来3碗热气腾腾的元宵给我们吃。突然，妈

10、妈说：“哎呀，我遗忘数一袋元宵有多少个了。”我说：“没问题!我会帮你算。”于是，我对爸爸妈妈说：“我们各自一边吃一边记住自己吃的.元宵个数，好不好?”爸爸笑笑，妈妈也笑笑，都说：“好!” 于是，我们一家三口都默不作声地开吃起来。 一会儿，爸爸碗里的元宵吃完了，他抹了下嘴，说：“我吃了22个元宵。”接着，妈妈说：“我吃了14个。”我赶忙吃下最终一个，来不及地说：“我吃了10个。你们不许算，让我来算。”妈妈笑着看看爸爸，爸爸说：“你先吃完，我们等着你来算。” 我咽下最终一个元宵，立刻开工：22+14+10=46(个) 我对大声地说：“46，一袋元宵是46个。” 妈妈说：“哦，锅里还有4个。” 我抢

11、着说：“46+4=50，50个，一袋元宵是50个。” 爸爸妈妈都笑了。 数学日记 篇7 5月8日星期三晴 这天，老师在复习时间单位，提到了平年闰年，闰年就是每四年才有一次的年份。在那一年，二月就会有29天，全年就有366天，这个我是能够理解的，由于地球公转一周的.时间为365天有大约1/4天，四年后就会多出一天，就被加到天数最少的2月去了。 但是，我最不能明白的是，为什么整百数的年份要是400的倍数才是闰年，像20xx年，1800年都能被4整除，也就应算闰年才对，为什么必需要400的倍数呢 为了查找答案，我翻阅书籍，也没有找到答案，只得到了一个数据，地球公转一周的时间为365天5时48分46秒

12、，我想:咦，说不定能够透过这个计算出来。 说干就干，我先把5时46秒转化为20926秒，一天则有86400秒，用20926864000.2422(天)，这就是人们每年少计算的天数，所以把这个数乘4等于0.9688天，人们为了简便，就看成一天，而这样就多算了1-0.9688=0.032(天)=46分4.8秒，再用46分4.8秒(1004)=19时12分，就是每一百年中多算出的时间，人们就把这些时间看作一天不贴在其他99(100-1)个年份上，而这样，就又多算了24-19.2=4.8小时，就这样，每四百年就多了4.8(400100)=19.2天，又将近一天，所以，四百年又一闰，即100-3=97(

13、个)，所以每四百年中只有97个闰年。 哦!原先是这样，功夫不负有心人，最终算出来了，虽然挺麻烦的，但也解开了我的一个心结。那感觉真棒。其实数学离我们生活很近，几乎无处不在，只要我们细心，就会有许多收获的! 数学日记 篇8 上星期的一天，我们班经受了一场哀痛的考试，我们全班考都砸了。所以今日我就来说明我们是如何那么哀痛。 那一天我们都早早的来了校不料等待我们的将会是一场哀痛的.考试。这时数学老师手里拿了一大堆试卷。考试开头了，我刚写就发觉这张试卷难度挺大呀！我答到应用题时我傻眼了几乎都不会。考完之后我心里就15个吊桶打水七上八下呀。 其次天早上，数学老师表情严峻的走进教室，他生气的说：“竟然有2

14、2个不及格！”我一听，懵了。原来数学就不好的我是确定逃不过不及格的命运了。试卷一发，果真不出我之所料。49.5！我一看试卷便无精打采了。 我这一天都在紧急中。我想起一句话：“态度准备一切。”我上课时不留意听讲所以才考的如此差劲！ 我不仅不听有时还会思想上开小差，就是人坐在教室里，魂都不知道飞哪去了。我确定要培育我的自控力气。做到上课不开小差，不说话！有时还得乐观举手发言。还得学会不耻下问，勇于提问，我爸爸说：“学会偷学问别人，懂得的东西，就会成为自己的学问。这也是学习方法。”我想我还得报几个辅导班了。 我以后确定要上课认真听，争取下次考好一点，不让辛苦白白铺张！ 数学日记 篇9 星期六下午，我

15、做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。 于是，我就找了一些4的倍数，发觉他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告知了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发觉。妈妈让我连续观看，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提示：你看看这些数的最终两位。我依据妈妈给我的提示，右这些数观看了一番，瞬时恍然大悟。 原来，4的倍数的特点是：一个数的最终两位是4的.倍数

16、，这一个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，如：437，37除以4=91，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=1091，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我兴奋地把这个发觉告知了妈妈，妈妈满意地点了点头。 这就是我的发觉，同学们不妨也去试一试。 数学日记 篇10 五班级上学期，我们学习了小数的加、减、乘、除。看似简洁，其实它和我们的生活是息息相关的.，特别是小数的四舍五入法，只有灵敏应用，才不会出错。 比如，我们五（2）班去春游，班上一共有60人，要租

17、面包车，一辆面包车可坐25人，那么要租几辆车呢？依据常规思路，用6025=2.4（辆），那么依据小数的四舍五入法不就要两辆车吗。可是再想想，剩下的10人莫非走着去吗？依据实际状况是要租3辆车才行的。还有我们学校做校服，一套校服要用2.2米布，现在有266米布可做多少套呢？用2662.2120.909（套）依据小数的四舍五入法，那就是121套，可是另外一套布不够呀，答案只能是120套。 小数不仅好玩还存在着神奇。就这学期单元测验来说吧，上面有一道推断题就有很多同学认为是对的。题目是这样的：1.3除以0.3的商是4余数是1.好多同学依据常规的竖式进行演算，余数的确是1。可是大家忽视了一个问题，在计算过程中，我们把被除数和除数都扩大了10倍，所以得出的余数也就扩大了10倍，而真正的答案应当把余数再缩小10倍，等于0.1，而不是1. 看了这些例子，大家是不是觉得小数很好玩呢？我们只有在学习中多动脑筋，细心审题，才不会消逝错误。10