家访工作计划范文汇编七篇.docx

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1、家访工作计划范文汇编七篇家访工作方案 篇1 家访即家庭访问，是老师与家长联系的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访可以了解家长的文化素养，家庭教育状况的基础上，对同学进行全面熟识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。与同学、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与老师达成共识的纽带，促使同学依据自己的特点健康成长的重要方式。争取家长对同学教育工作的支持与协作，从而提高教育质量。现将本学期家访工作方案如下： 一、勤家访，架好主桥梁 家访是沟通老师、家长、同学心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换看法，也有助于达成共识，协商解决问题

2、的方法。老师上门家访，让同学感受到老师的关注与重视，这对同学是个激励，对家长也是个触动，简洁在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，老师家访的目标与途径如下： （一）、家访目标： 1、了解同学在家的学习、家庭教育状况、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况； 2、了解同学家长教育孩子的方式方法。 3、征求家长对老师教学、班级、学校管理的看法与建设。 4、向家长宣扬党的教育政策及供应先进的教育信息。 5、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。 （二）、家访途径： 1、打电话提前预约，登门家访。 2、电话访问。 3、邀家长来学校。 二、整体策化，实施方案 开学初将依据同学的学习

3、状况与家庭状况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有方案地进行家访（每学期每个同学老师家访不少于三次分别是期初、期中、期末），假如没有特殊状况则按方案进行。但在实施过程中，也可以要求同学依据自己在学校与家庭的学习、表现状况，自行申请老师家访，使自行申请与整体支配相结合，既体现了家访的灵敏性，又体现师生之间的与谐、民主、公正关系的新型师生关系。 三、家访谈话要讲究方法 家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不行漫无边际地闲聊。否则，既铺张了自己的时间，也耗费了家长析热忱，使家长对老师的谈话失去爱好。在反映同学在学校的学习、行为表现状况时，不要一味地告状、批判同学的种种不良行为或只提优点，说好的方

4、方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对同学的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的同学在某个方面的优点来提示家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给同学留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽与谐。 四、做好家访记录，准时反馈 每次家访后，准时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并依据同学在校内的学习、行为表现，结合家访中了解把握的资料，准时反馈，对同学重新分析评估，制定新的教育方案与措施，不失时机地对同学进行深化教育。 五、常通电话，设好交通岗 电话是老师同学心

5、灵上的交通岗，家长充当家庭交通警察的角色，与老师共同实行教育措施加以疏导。老师可把同学存在的问题与点滴进步随时打电话告知家长，家校共同协作教育、督促。如电话中讲的是同学存在的问题，家长就亮红灯，分析缘由、查找对策、实行措施，关怀同学解决问题。电话中讲的是同学取得点滴进步，家长就亮绿灯，准时赐予表扬鼓舞，长期这样，同学就能形成良好的心理素养。 总之，在家访中，既能向同学家长面对面地宣扬教学改革的进展思路，宣扬实施素养教育的全过程，又能就同学在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长准时沟通沟通，取得家长对学校教育的深刻了解与对老师工作的理解与协作。同时，老师通过家访能准时把握家长对学校教

6、育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的看法，乐观弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有方案、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理与教学工作的重要手段。 家访工作方案 篇2 家访工作的完成对于同学的成长而言自然是不行缺少的环节，尤其是老师与家长的互动较少的状况下往往很难反馈同学在校期间的表现，相对应的便是同学在家的学习状况无法得知详细状况自然难以开展教学工作，为了解决这类问题还是应当开展家访工作并制定合理的方案比较好。 针对家访工作的开展应当先收集同学在校期间的信息才行，所以无论是教学工作还是班级管理都要加强力度才能够产生相应的效果，重要的是教学过程中

7、同学的表现需要进行重点观看以便于在家访期间更好地与家进步行沟通，再加上家庭教育也是同学成长路途中不行缺少的自然要认真对待，所以在前期的预备工作中可以向其他拥有阅历的老师进行请教以便于增长见识，毕竟是初次接触家访工作自然要给同学家长留下良好的印象才行，实际上考虑到主要是以沟通为主则需要在家访过程中做好详细的记录才行，无论是同学在家的表现还是家长的监督都要在记录过后提出相应的建议。 依据家长的性格特点可以有选择地将对方介绍同学在校期间的具体表现，既不能够过于直接以免部分性格急躁的家长将心情都发泄在同学的身上，也要将同学需要改进的地方告知家长从而开放教学方面的合作，实际上考虑到单亲家庭或者爷爷奶奶照

8、看的状况需要表明来意从而在家访工作中得到相应的支持，毕竟家访的本意是为了同学的成长着想自然需要重视这方面的努力才行，尤其是部分后进生的学习状况也要尽快做出改善才不致于影响到他们的考试成果。 由于欠缺阅历还是应当在家访之前确定班上同学的家庭住址才行，再加上时间方面不够用的缘由只能够选择部分同学进行家访，既要让家访的效果得到提升也要引起家长的重视才行，另外也可以考虑提前与家进步行联系以免同学为了躲避家访而找借口，事实上考虑到这类问题的可能性的确需要认真对待家访工作并做好相应的预备，另外在家访结束以后也要做好工作日志与后续的总结，毕竟相对于与家长的沟通而言自己也需要得知同学在家的表现，所以我会提前做

9、好部署并在家访工作中为家长留下较好的印象。 鉴于家访工作的重要性还是严格执行相应的方案才能够获得预期的效果，毕竟家访工作的开放也是为了同学着想自然希望能够在这方面得到家长的支持，除此以外平常的教学工作我也会认真对待并争取让同学获得更好地成长。 家访工作方案 篇3 家访是沟通老师、同学和家长的心灵的桥梁和纽带，为争取家长对学校工作的支持和协作，提高教育教学质量，促使同学向健康方向正常进展，我特制定家访工作方案如下： 一、家访的目的： 通过联系，准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态，让每一个同学享受学校赐予的关爱，通过家校力气的结合，促进同学的连续成长。急躁倾听家长对学校工作的反馈和对以后工作

10、的看法和建议，不仅要取得家长对学校和老师的理解和支持，同时还能加深老师与家长的感情。 二、家访时间：20xx年7月48月31日 三、家访状况分析 我们初三(15)班班额较大，现有同学62人，其中男生30人，女生32人。面对这样一个大班，无论是老师和家长、老师和同学之间虽然都是特殊生疏。但老师对孩子和家长的状况了解还不够，这就很难得到家长们的支持而导致班级工作不能顺当地开展，针对这些状况，我们班7位老师方案在暑期对全班的同学进行了家访， 四、家访内容和方法 家访同学的家庭状况，重点是问题同学和家庭困难的同学。家访的谈话方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。 五、家访要求： 1、变“请

11、进来”为“走出去”，实行走访和电话联系等灵敏多变的方式。 2、变“被动家访”为“主动家访”。主动家访，防患未然，使家长能主动协作我做好工作，达到好的教育效果。 3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动” 六、家访时应留意的问题： 1、要多走访弱势群体的同学家庭，使同学感受到老师对同学的一视同仁，才是最好的言传身教的心理健康的无声教育。家访不行只是“告状”，埋怨同学的不足，而应是向家长和同学传达无限微小的关怀，这种润物无声的教育，将事半功倍，有利于同学心理健康目标的实现。 2、老师能否捧出自己的一颗火热的爱心，是能否促进同学心理健康最重要、最关键的一个条件。 七、具体支配 总之，培育同学健康

12、心理的方法很多，但无论哪一种方法，老师的爱是最重要的。没能爱就没有教育，没有爱就没有同学的健康心理。只要以严师之爱，慈母之心，良师风范去接近同学，关爱同学，发扬奉献精神，就能把同学的心理健康教育工作做好。 家访工作方案 篇4 为了真正了解同学的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们要搞好家访的工作，加强学校与同学家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让同学感受到老师的关注和重视。这对同学是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、同学三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的方案如下： 一、联系与沟通 要教育好老师学会与家长的沟通。成功的家访首先是能让家

13、长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得特殊重要。 二、家访也要提前备课 同学减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制力气的学校生来讲，假如引导不好，很简洁误入歧途。因此，学校应抓时间挤时间，经常到同学家里去家访。经常家访，可以读懂每个同学，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个同学的潜能，充分调动同学、学校和家庭三者的乐观性，形成合力。家访前也要提前“备课”，做好充分预备，这样家访才能取得比较满意的效果。要考虑好以下几个问题。 1、目的性和期望值 每次家访前，学校要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合同学的实

14、际? 2、了解同学 家访前，学校要对家访同学的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。 3、提前预约 家访前，必需与同学家长提前商定好家访的时间，切不行盲目家访，这样同学家长很可能不在家，白白铺张时间和精力，也会大大影响老师的心情。 4、时间的选择与把握 家访时间最好选择在同学放学后或双休日，这样同学也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。 5、内容和方法 家访的内容应多种多样，了解同学家庭状况可以家访，同学取得进步可以家访，发觉同学有问题可以家访，同学家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要千篇一律，要因人制

15、宜，一把钥匙开一把锁。 三、家校结合，培育全面进展的新人 同学的成长和进展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭教育对同学的.影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点： 1、变“请进来”为“走出去”：转变以往的任凭请家进步校“训话”为主动走进家庭，将看法和建议送到家庭中。 2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动协作学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。 3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”：应加大与家长的沟通，使学校教育和家庭教育形成合力，增加教育的力度。 总之

16、，树立良好的社会风气，提高全本同学素养，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们特别重视家庭教育这块阵地。我们会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。 家访工作方案 篇5 任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。老师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。 本班是由原小一班与十名新生小伴侣组成。在这学期中，将通过家长与幼儿园最大程度上的协作，用我们的理论与阅历指导家长如何教育孩子，也希望家长准时地给与我们反馈与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下： 期初家访工作 本时间断的家访

17、工作重点将放在新生与那些适应力气较差不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。由于我是原小一班的老师，所以对原来班级中的孩子状况已基本了解，所以期初将家访的一部分重点放在新生上。本班新生九名，他们是：林毓钦、裴利凯、张孔祎、章希泽、苏泽睿、陈飘，Annina与原中班因年龄未到而留下来的小伴侣：刘宓雨、于晨澍。对于他们的家访工作具体的内容如下：1、孩子的生活习惯（大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息状况等等）假如遇到孩子独立力气较差的，平常在园要多给与一些关怀，同时也多争取家长的协作，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的机会。2、了解孩子的个别状况（孩子对哪些食物过敏、孩子对哪

18、些药物多敏等等）而了解的这一状况应详细记录，同时在执行的过程中也要特别的细心。3、了解孩子的爱好爱好。4、与孩子建立初步的友情，让孩子与老师成为好伴侣，更快的融入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一部分的重点在那些适应力气价差的孩子身上。张书恒及班上的几位小伴侣由于过度依靠家长，因此他们的班子较小，对新环境的适应力气也较差。在家访过程中应争对这个状况与家长沟通，在入园前多给孩子一些鼓舞与向往，让他们对升入中班而信念十足。 期中家长工作 本时间断的家访工作将放在那些有突发大事的孩子身上。随着教育工作的全面开放，孩子在教学与生活中确定会遇到一些问题。我们应亲热关注，查找缘由。在园内能解决的尽量解

19、决，如需家长协作的，应准时与家长取得联系。让他们了解这一阶 段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标，通过其他孩子与自身进行横向与纵向的比较，让他们发觉孩子的优点与不足，准时地给与关怀与支持。 期末家访工作 本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基准，那些没有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的状况，了解孩子为何没有达成预期目标，同时也制定出切实可行的下一阶段教育目标，展望新学期！ 同时家访工作中或许留意以下问题： 1在家访时，多让家长介绍有关幼儿爱好与力气方面的状况 2在家访时，老师也应当多介绍有关幼儿爱好与力气方面的状况 3幼儿存在的问题在家访时确定要提出来，

20、但也要悦耳的提出。家访时间不宜过长。 4家访时幼儿确定要在场，但要消退幼儿的紧急。 5对住在比较近的孩子集中在一起进行家访，这样可以缩短老师的时间。 6家访应作简洁的记录，但要回避家长。 家访工作方案 篇6 一、家访的现实意义 新课程标准的实施以及现代教育形式的进展告知我们，单纯依靠老师是搞不好教育的，必需和同学家长亲热协作，家访是必不行少的。家访是班主任的重要工作内容之一，是学校和家庭，老师和同学家长联系沟通的有效途径。通过家访可以使老师、同学家长更全面了解孩子的状况，选择有效的教育方法，使孩子们个方面的素养得到健康全面的进展。因此老师要想提高同学的素养，管理好班级，必需全面了解同学。只在学

21、校了解同学是远远不够的，必需也要了解同学在家的表现，这就需要老师也要了解同学的家庭教育背景，大部分是通过家访来实现的。通过家访老师同时也可以了解同学家长教育孩子的方法和教育理念，向同学家长宣扬党的教育思想，科学的教育方法等等。因此老师必需进行家访。结合本班实际，特制订本学期家访工作方案如下。 二、本班同学家庭教育状况分析 本班同学大部分居住在联队，学习基础较为薄弱。同学素养的凹凸往往也和同学家长的素养有着亲热的关系，会教育孩子的同学家长，他的孩子的素养是不低的。 有些同学家长往往把自己的思想强加在孩子身上，把自己的希望强加在孩子的身上他们总是希望孩子能理解自己，能明白同学家长的苦衷，而却不去理

22、解孩子的心理，不知道教育应遵循儿童的心理特点，往往会发生一些本不该发生的事，甚至会发生令家人后悔终生的事。和同学座谈时不少同学反映他们的父母都打过他们，没有挨打的同学寥寥无几。 还有部分同学家庭教育状况不容乐观，同学家长们对教育的投入很少，除了给孩子交学费以外，就很少有其他的教育投资了，更谈不上给孩子订阅课外读物了。这就在很大方面造成孩子阅读面狭窄，课本以外的学问了解的很少，给老师的教学带来确定的难度。不少同学家长认为教育孩子是老师的事，把孩子交给老师就算完事了，孩子的成果好坏和自己没关系，没有熟识到家庭教育的重要性，更没有意识到自己所肩负的责任，把教育孩子的事推卸的干干净净。 三、家访目的和

23、要求 1、了解同学的家庭教育状况，了解同学在家的表现， 2、了解同学同学家长教育孩子的方式方法。 3、征求同学家长对老师教学、班级、学校管理的看法和建议。 4、向同学家长供应先进的教育信息。 5、订正同学家长错误的家教方法，向同学家长传授较科学的家教方法。 6、家访时不行与同学家长发生争吵和冲突，态度要和气，要与同学家长共同探讨教育孩子的问题。 7、不能接受同学家长的吃请，更不能接受同学家长的礼物。 8、家访后要准时记录和整理，不断总结阅历教训。 四、家访重点 1、后进生，查找落后的缘由及在家表现。 2、优等生，了解在家表现及家庭教育状况。 3、问题生，随机家访。 五、家访时间支配 家访一般不

24、占用教学时间（特殊状况除外），主要支配在双休日，一天可访问35人。 家访工作方案 篇7 一、指导思想 国家新的教育政策、新课程标准的实施以及现代教育形式的进展都告知我们，单纯依靠老师是搞不好教育的，必需和家长亲热协作，因此，家访是必不行少的。家访是班主任的重要工作内容之一，是学校和家庭，老师和家长联系沟通的有效途径。 二、本班同学家庭教育状况分析 我校处于城乡结合部的边缘，本班60名同学全部居住在农村，学习基础不好，程度层次不齐，农村的教育状况始终就不容乐观，远远落后于城市，同学素养的凹凸往往也和家长的素养有着亲热的关系。本班同学的家长由于文化水平普遍较低，因而对教育的熟识也特别有限，没有科学

25、的教育理念，更没有科学的教育方法。他们只知道让孩子上好学，考个好的分数，却不知道全面提高孩子的素养。传统的教育思想根深蒂固，往往对孩子非打就骂，粗暴草率，根本不去敬重孩子的人格尊严。同学家庭教育状况不容乐观，家长们对教育的投入很少，很少有给孩子订阅课外读物的，这在很大方面造成孩子阅读面狭窄，还有的家长认为教育孩子是老师的事，没有意识到自己所肩负的责任，甚至有的家长错误的认为上学没用，提前就让孩子辍学回家。 三、家访的目的 1、了解同学的家庭教育状况，了解同学在家的表现。 2、了解家长教育孩子的方式方法，订正家长错误的家教方法，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共同商讨教育孩子的方式、方法和手段（尤其是性格孤僻、心情不稳定、意志脆弱、不能吃苦、好动症的同学）。 3、征求家长对老师教学，班级管理的看法和建议，以及记录好家长对学校管理的看法和建议并准时向学校反映。 4、向家长宣扬党的教育政策及供应先进的教育信息。 四、家访要求： 家访时不与家长发生争吵和冲突，态度要和气，要与家长共同 探讨教育孩子的问题。 五、家访对象 1、落后生：查找落后的缘由，了解在家的表现。 2、优等生：了解同学在家的表现极其家庭教育状况。 3、问题生：重点家访，查找缘由，共商方法，不告状。 六、家访时间支配 家访一般不占用教学时间（特殊状况除外）主要支配在放学后和双休日。16